2024年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》以新人教版為藍(lán)本，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容緊承前一章生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的正面與負(fù)面影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，既涵蓋了生態(tài)破壞的實(shí)例，也強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展的理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升生態(tài)意識(shí)，使學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的相互影響，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；培養(yǎng)科學(xué)探究能力，通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法；強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，形成綠色生活方式，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的正面與負(fù)面影響，包括過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、生態(tài)破壞等。

-掌握案例分析的方法，學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中提取信息，分析人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-認(rèn)識(shí)到個(gè)人及社會(huì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生深入理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境間的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系，例如生態(tài)系統(tǒng)中物種減少對(duì)整體環(huán)境的影響。

-舉例：通過(guò)具體案例分析，如過(guò)度捕獵導(dǎo)致物種滅絕，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-難點(diǎn)二：指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，采取有效措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-舉例：討論節(jié)能減排、垃圾分類等日常生活中的具體做法，以及這些行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的積極影響。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析和評(píng)價(jià)不同人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響程度。

-舉例：討論不同地區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及解決方案，評(píng)估其可行性和效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型或圖示、環(huán)保手冊(cè)或資料。

-軟件資源：生物教材、教學(xué)課件、案例分析材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻、互動(dòng)軟件。

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、角色扮演、實(shí)地考察。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球生態(tài)環(huán)境的美麗圖片，提出問(wèn)題：“我們生活的地球?yàn)槭裁磿?huì)如此美麗？人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響？”激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的正面和負(fù)面影響，重點(diǎn)講解過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、生態(tài)破壞等核心概念。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.列舉生活中的人類活動(dòng)，并分析其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

2.討論如何從個(gè)人和社會(huì)層面保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.探討可持續(xù)發(fā)展的意義及其在生活中的實(shí)踐。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)課程內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家，針對(duì)某一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題提出解決方案，并評(píng)估其可行性和效果。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生直觀地了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)課堂所學(xué)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享身邊的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)能減排、垃圾分類等，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)傳播給身邊的人，提高全民環(huán)保意識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法等。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注核心素養(yǎng)能力的拓展，使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)為生態(tài)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題的圖書(shū)和雜志：如《環(huán)境保護(hù)》、《綠色中國(guó)》等，為學(xué)生提供更多關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

-環(huán)保紀(jì)錄片和電影：推薦觀看《地球上的星星》、《家園》等，幫助學(xué)生更直觀地了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

-環(huán)保組織和活動(dòng)：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及國(guó)內(nèi)外環(huán)保活動(dòng)，如地球一小時(shí)、植樹(shù)節(jié)等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境良好的地區(qū)或環(huán)保設(shè)施，如濕地公園、垃圾處理廠等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保主題的圖書(shū)和雜志，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片和電影，通過(guò)真實(shí)案例感受生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的緊迫性，提高環(huán)保意識(shí)。

-加入環(huán)保組織和參與環(huán)保活動(dòng)，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-積極參加實(shí)地考察，觀察身邊的生態(tài)環(huán)境，學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境提出建議和解決方案。

-倡導(dǎo)綠色生活方式，如節(jié)能減排、垃圾分類、循環(huán)利用等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-開(kāi)展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，深入探討生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更全面地了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)提供豐富多樣的拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。七、典型例題講解例題一：

描述題：請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)度捕獵對(duì)生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響。

答案：過(guò)度捕獵會(huì)導(dǎo)致某些物種數(shù)量急劇減少，甚至滅絕。這會(huì)破壞食物鏈的平衡，影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。此外，過(guò)度捕獵還可能導(dǎo)致生態(tài)位的變化，影響其他物種的生存和繁衍。

例題二：

分析題：分析農(nóng)業(yè)活動(dòng)中的化肥和農(nóng)藥使用對(duì)生態(tài)環(huán)境的正面和負(fù)面影響。

答案：

正面影響：提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保障糧食安全。

負(fù)面影響：

1.土壤污染：化肥和農(nóng)藥殘留導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降，影響土壤微生物群落。

2.水體污染：農(nóng)藥和化肥隨雨水流入水體，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響水生生物生存。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞：長(zhǎng)期使用化肥和農(nóng)藥，可能導(dǎo)致某些害蟲(chóng)和雜草產(chǎn)生抗藥性，進(jìn)一步加劇農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

例題三：

解答題：請(qǐng)?zhí)岢鰷p少工業(yè)污染對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的措施。

答案：

1.提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)的環(huán)保管理。

2.采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

3.建立工業(yè)污水處理設(shè)施，確保廢水達(dá)標(biāo)排放。

4.推廣節(jié)能減排技術(shù)，降低能源消耗。

例題四：

論述題：請(qǐng)論述保護(hù)森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。

答案：

1.森林是地球上的綠色肺，能夠吸收二氧化碳，減緩全球氣候變暖。

2.森林具有保持水源、減緩洪水、防止水土流失等功能，對(duì)維護(hù)水資源平衡具有重要意義。

3.森林是生物多樣性的寶庫(kù)，為無(wú)數(shù)動(dòng)植物提供棲息地，保護(hù)生物多樣性。

4.森林還具有凈化空氣、減少噪聲等作用，有益于人類健康。

例題五：

應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勅绾卧诩彝ズ蛯W(xué)校中實(shí)施垃圾分類。

答案：

1.家庭：設(shè)置分類垃圾桶，分別收集可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2.學(xué)校：開(kāi)展垃圾分類知識(shí)宣傳，提高師生的垃圾分類意識(shí)。

3.定期組織垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與垃圾分類的實(shí)際操作。

4.建立垃圾分類獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生積極參與垃圾分類。

典型例題講解旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念應(yīng)用于實(shí)際生活和解決問(wèn)題。通過(guò)以上五個(gè)例題的講解，使學(xué)生深入理解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和措施。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體展示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生從不同角度理解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)環(huán)保話題表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上取得了成效。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)未能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重時(shí)間的分配，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。其次，部分學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的理解還不夠深入，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和拓展學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們掌握了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的正面和負(fù)面影響，學(xué)會(huì)了分析具體案例，了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法和措施。

2.技能方面：學(xué)生們通過(guò)小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高了自己的合作、溝通和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，表示愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.豐富拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

3.定期組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如與地理、化學(xué)等學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生更全面地了解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括正面和負(fù)面影響，以及如何分析具體案例。