七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第二框成長的不僅僅是身體教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《七年級道德與法治下冊》第一單元“青春時光”中，第一課“青春的邀約”的第二個框題“成長的不僅僅是身體”為主要教學內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.青春期身體變化的認識；

2.心理變化在青春期的表現(xiàn)；

3.如何正確面對和適應青春期的生理與心理變化；

4.培養(yǎng)健康的生活方式及自我調(diào)節(jié)能力；

5.理解青春期成長中人際關系的處理與調(diào)整。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：增強自我認識與自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度與行為，提升人際溝通與社會適應能力。通過學習青春期的生理與心理變化，使學生能夠：

1.認識自我，理解成長中的生理變化，培養(yǎng)自尊、自信；

2.學會心理調(diào)適，形成積極向上的心態(tài)，增強抗挫折能力；

3.樹立健康生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量；

4.學會與人溝通，處理好人際關系，增強團隊合作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于青春期基本生理變化的知識，了解到了青春期的一些常見現(xiàn)象，如身高、體重的增加等。此外，學生對基礎的心理變化也有一定的認識，例如情緒波動、自我意識的增強等。

2.七年級學生正處于青春期初期，他們對自身的生理與心理變化充滿好奇，學習興趣較高。學生在思維上逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的探究能力和合作學習的能力。在學習風格上，學生偏好通過互動、討論等方式進行學習。

3.學生在學習和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以接受和適應自身生理變化，如身高、體重的快速增加；情緒波動較大，容易受到外界因素的影響；在人際溝通中，可能因自我意識過強而導致溝通不暢，處理不好同伴關系。此外，學生在面對網(wǎng)絡、媒體等多元化信息時，可能缺乏辨識和篩選能力，影響到價值觀的形成。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級道德與法治下冊》教材，提前指導學生預習本節(jié)課相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備青春期生理與心理變化的圖片、圖表，以及相關主題的視頻資料，用于輔助講解和激發(fā)學生興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學生進行互動交流和角色扮演等活動。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生成果。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.導入語：同學們，我們上節(jié)課一起探討了青春的邀約，知道了青春期是我們?nèi)松幸粋€特殊而美好的時期。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習青春期的相關知識，探討成長過程中的不僅僅是身體的變化。（2分鐘）

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.請同學們翻到教材第12頁，閱讀“成長的不僅僅是身體”這一部分內(nèi)容，同時思考以下問題：（5分鐘）

a.青春期心理變化的主要表現(xiàn)有哪些？

b.面對這些變化，我們應該如何應對和調(diào)整？

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與討論

1.學生分享自主學習成果，教師點評并總結(jié)青春期心理變化的主要表現(xiàn)，如情緒波動、自我意識增強等。（5分鐘）

2.討論如何應對和調(diào)整青春期的心理變化，引導學生認識到：

a.正確認識自我，接受自己的不完美，培養(yǎng)自尊、自信；

b.學會心理調(diào)適，保持積極向上的心態(tài)，增強抗挫折能力；

c.建立良好的人際關系，學會與人溝通、合作，增強團隊意識。（5分鐘）

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.教師展示青春期心理變化的典型案例，如青少年在人際交往中遇到的困擾、如何應對網(wǎng)絡暴力等。（5分鐘）

2.學生分小組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方法。（10分鐘）

3.各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。（5分鐘）

第五環(huán)節(jié)：實踐活動

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬青春期遇到的人際交往場景，讓學生在實踐中學會溝通、合作，提高人際交往能力。（15分鐘）

2.學生展示實踐活動成果，教師點評并給予鼓勵。（5分鐘）

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)青春期心理變化的特點及應對方法。（5分鐘）

2.學生分享自己的學習心得和感悟，教師給予點評和指導。（5分鐘）

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于青春期心理變化的感悟文章。（課后完成）

2.鼓勵學生在生活中關注青春期心理變化，學會自我調(diào)適，與同學、家人分享所學知識，共同成長。（課后實踐）學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了青春期不僅僅是身體的變化，還包括心理、情感和社會行為的變化。

-學生掌握了青春期心理變化的主要表現(xiàn)，如情緒波動、自我意識增強等，并學會了如何科學地應對這些變化。

-學生通過案例分析、角色扮演等活動，提高了自己在實際情境中解決問題的能力，學會了與人有效溝通的技巧。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、小組討論等形式，增強了合作學習的能力，學會了在團隊中分享和傾聽他人的觀點。

-學生在實踐活動中，如角色扮演，鍛煉了自己的表達能力和社交技巧，增強了自信心。

-學生通過總結(jié)和反思，形成了對青春期心理變化認識的自我監(jiān)控和評估能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對青春期的變化持有了更加積極和接納的態(tài)度，減少了因生理變化帶來的焦慮和不安。

-學生在教師的引導下，樹立了健康的生活觀念，認識到保持良好心態(tài)和健康生活方式的重要性。

-學生在面對同伴關系和社交問題時，能夠展現(xiàn)出更多的同理心和解決問題的智慧，形成了積極向上的社交態(tài)度。

4.應用與拓展：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，如在家庭和學校中處理人際關系，更好地適應社會環(huán)境。

-學生在課后作業(yè)和實踐中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，深入思考青春期心理變化對自己的影響，形成了個性化的成長策略。

-學生通過撰寫感悟文章，不僅加深了對青春期心理變化的理解，還提高了寫作能力，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。典型例題講解例題一：

題目：請描述一下青春期心理變化的主要表現(xiàn)，并舉例說明如何正確應對這些變化。

答案：青春期心理變化的主要表現(xiàn)包括情緒波動、自我意識增強、獨立意識增強等。例如，當我們在青春期遇到情緒波動時，可以嘗試以下方法進行應對：

1.與家人、朋友或老師溝通，表達自己的感受；

2.學會調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀；

3.參加一些喜歡的活動，轉(zhuǎn)移注意力；

4.進行適當?shù)捏w育鍛煉，釋放壓力。

例題二：

題目：在人際交往中，如果你遇到了困難，你會如何解決？

答案：如果我遇到了人際交往的困難，我會采取以下方法解決：

1.反思自己的言行，找出問題所在，主動改正；

2.與對方進行溝通，了解對方的想法和需求，尋求共識；

3.學會換位思考，站在對方的角度考慮問題；

4.尋求老師、家長或朋友的幫助，聽取他們的建議。

例題三：

題目：請談談你是如何理解“成長的不僅僅是身體”這一主題的？

答案：我理解“成長的不僅僅是身體”這一主題是指青春期成長過程中，除了生理變化外，心理、情感和社會行為等方面也在不斷發(fā)展和成熟。例如，在青春期，我們需要學會獨立思考、承擔責任、處理人際關系等。這些能力的提升，有助于我們更好地適應社會，成為一個全面發(fā)展的人。

例題四：

題目：請結(jié)合自身經(jīng)歷，談談在青春期如何克服心理障礙，實現(xiàn)自我成長。

答案：在青春期，我曾遇到過自信心不足的心理障礙。為了克服這一障礙，我采取了以下方法：

1.積極參加各類活動，鍛煉自己的能力，提高自信心；

2.與同學、老師交流，聽取他們的意見和建議，學會正確評價自己；

3.制定合理的目標，不斷努力，實現(xiàn)自我突破；

4.學會自我暗示，用積極的話語鼓勵自己，激發(fā)內(nèi)在潛力。

例題五：

題目：請舉例說明，在青春期如何保持健康的生活方式。

答案：在青春期，保持健康的生活方式非常重要。以下是一些建議：

1.規(guī)律作息，保證充足的睡眠；

2.均衡飲食，多吃蔬菜水果，少吃油膩、高熱量食物；

3.積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；

4.學會釋放壓力，保持心情愉悅；

5.避免沉迷網(wǎng)絡、游戲等不良習慣，合理安排課余時間。板書設計1.標題：《成長的不僅僅是身體》

-青春期心理變化

-青春期應對策略

-健康生活方式

2.心理變化要點：

-情緒波動

-自我意識增強

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