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文檔簡介

教學目標能夠理解復雜句的類型，在語境中從句法結構、語義邏輯和語篇功能上分析長句；能在寫作中運用長句組織語言，豐富語篇句式，使語4.Polishthewritingwithpracticalmethods教學內容本課時為語法課，目標語法為英語長句。本課時基于三維動態語法觀，以英語學習活動觀為指導，以“職業和職業規劃”的主題為引領，共有五個主要語篇，包括兩個多模態語篇和三個文字語篇，四個教學活動均在完整的語境中開展。1.幫助學生了解和判斷三種類型的長句；2.指導學生準確分析句子結構，先分析主要成分(主+謂)、再分析次要成分；1.引導學生在語言輸出時使用冠詞、代詞、連接詞等增強長句間的邏輯意義2.引導學生使用長句進行寫作的同時，使用代詞、非謂語、倒裝等來2.Analyzethesentencetypes,classifythelongsentences,anddefinethe隨后，學生觀察三組句子(與視頻相關),將長句分類，明析三個類型的長句(并列句、復合句、并列復合句)的概念，歸納并列連詞，得出提示1:要降低長句理解的難度，應從句法4.Thinkabouttheadviceputforwardintheabovepassage,and子排序刪除；同時，本活動旨在引導學生在分析長句結構時先把握句子的主要成分(主語+謂語),再分析次要成分，并就此得出提示2;最后，學生回答1.Readtheinformationaboutanewjetandrewrit2.Readthefiverewrittensentencescarefully.Summar【設計說明】活動3采用的語篇來自教科書第90頁的WORKBOOK,介紹了我國自主研1.ReadthesentencesofEx.1onP90ofthetextbook,decidewhatkindoflongsentencestheypursue,why,andhowtoachieveit.Thenhandinthemanuscri

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