聽聽，秋的聲音

秋姑娘悄悄地來到我們身邊，她不僅帶來了繽紛的色彩，還帶來了奇妙的聲音，“秋的聲音”是自然界的萬物共同演奏的一首秋天的華美樂章。讓我們走進課文，去聆聽這美妙的聲音，去感受秋天的獨特韻味。課文導入請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀時間抖動蟋蟀

振動押韻

掠過歌吟

遼遠廣闊

dǒuzhènyùnkuòlüè

yín

liáoxīshuài會認“抖、蟋、蟀”等9個生字抖

dǒu（抖動、發抖、精神抖擻）蟋

xī（蟋蟀）蟀

shuài（斗蟀、小蟋蟀）振

zhèn（振作、振動、振奮）韻

yùn（韻味、歌韻、風韻猶存）掠

lüè（掠過、掠取、掠奪）吟

yín（歌吟、吟唱、呻吟）會寫會認會多音字別

bié（別人）

biè（別扭）撒

sǎ(撒種）

（撒腿）sā道別——

振動——

掠過——叮嚀——

遼闊——

飽滿——

匆匆——道別——豐收——告別抖動拂過囑咐狹窄干癟緩緩重逢歉收近義詞反義詞

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1-3小節）：具體描寫秋天的落葉、蟋蟀、大雁、秋風的聲音。第二部分（第4、5小節）：秋的聲音還有許多，就在葉子、小花等事物中。第三部分（第6小節）：激發讀者去聆聽秋的聲音。讀文感知句段分析1聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現了黃葉依依不舍的心情。擬人寫法，生動展現了風搖樹枝的動作。.聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的畫面。句段分析2“??”既是蟋蟀叫聲的寫實，也是告訴人們秋天來了，蟋蟀要告別陽臺了。秋天到了，大雁向南飛，到南方去過冬。作者運用擬人的手法形象地寫出了大雁南飛的情景?！案枰鳌睂懙氖乔镲L掠過田野的聲音。我們仿佛看到，秋天所到之處，到處呈現出一派豐收的景象。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟（yín）句段分析3課堂演練2.造擬人句。大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。1.根據課文內容在括號里填上合適的詞語。（）的話音（）的叮嚀（）的歌韻（）的歌吟道別暖暖小草輕輕擺頭，在微風中與小花一起歡快的舞蹈。告別豐收除了可感的聲音，你還聽到哪些無聲的聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，樹葉飄落在每一朵小花上，花兒綻放在每一滴汗水里，辛勤勞作在每一顆飽滿的谷粒里。稻谷成熟

運用了排比的修辭手法。

這樣寫是為了強調秋的聲音無處不在，隨處可尋。秋天豐收的景象及其所蘊含的生機與活力前面的一段運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？“大樹抖抖手臂”“黃葉道別”，這是運用了什么修辭?想象一下這幅畫面吧！運用了擬人的修辭。秋風中樹枝搖擺，一片片黃葉離開大樹的懷抱，隨風飄落。同學們，要有感情地朗讀課文，說說你聽到了秋天的哪些聲音？我聽到了落葉聲，蟋蟀、大雁的聲音；我還聽到了只可心領神會聽見的聲音，比如第五節中葉子里、小花上、汗水里、谷粒里的聲音小組討論【描寫聲音的詞語】雨：淅淅瀝瀝滴滴答答樹葉：嘩啦啦撲簌簌唰唰風：呼啦啦沙沙瑟瑟