Module5Unit3Languageinuse2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設計（外研版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設計（外研版）》的Module5Unit3Languageinuse部分，主要包括以下內容：

1.詞匯學習：本節課將學習與家庭成員相關的詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

2.語法點：一般現在時態的疑問句和否定句的結構。

3.功能句型：詢問和描述家庭成員的喜好和特征。

4.聽力練習：通過聽力材料，訓練學生理解和運用本節課所學詞匯和句型。

5.口語練習：學生通過角色扮演，運用所學詞匯和句型進行對話。

6.寫作任務：以家庭成員為主題，運用所學詞匯和句型進行短文寫作。

7.文化背景：介紹西方家庭關系和稱呼，提高學生的跨文化交際意識。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員相關的詞匯和句型，學生能夠運用英語描述家庭成員的喜好和特征，提高語言運用能力。同時，通過了解西方家庭關系和稱呼，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。在教學過程中，學生將通過聽力練習、口語對話和短文寫作等活動，培養思維品質，提升問題解決能力。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高英語學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節課的重點是讓學生掌握與家庭成員相關的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并能夠運用一般現在時態的疑問句和否定句結構進行描述。此外，學生還需要能夠通過聽力材料理解和運用本節課所學的詞匯和句型，以及以家庭成員為主題進行短文寫作。

2.教學難點

（1）詞匯學習：對于一些表示家庭成員的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，學生可能存在發音和拼寫上的困難，需要教師在教學中進行針對性的講解和練習。

（2）語法點：一般現在時態的疑問句和否定句的結構是本節課的難點。學生需要理解并能夠正確運用這些結構，以便在口語和寫作中進行準確的描述。

（3）聽力理解：聽力材料中可能包含一些快速的對話和復雜的語境，學生需要通過教師的指導和學習活動，提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學生可能在口語表達時遇到困難，需要教師提供適當的提示和鼓勵，幫助他們自信地運用所學詞匯和句型進行對話。

（5）寫作技巧：學生在寫作時可能存在詞匯選擇、句子結構和語法運用上的困難。教師需要通過寫作指導和示例，幫助學生提高寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版七年級上冊英語教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與Module5Unit3Languageinuse相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和口語練習的環境，如設置分組討論區和口語練習區，以便于學生進行互動交流和練習。同時，確保教室內的教學設備如投影儀、音響等正常運行，以便于教師使用多媒體資源進行教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員和相關詞匯的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員有哪些嗎？他們與我們有什么關系？”

展示一些家庭成員的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭成員的魅力。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員詞匯講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭成員詞匯的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹每個家庭成員詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.語法點講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現在時態的疑問句和否定句的結構和用法。

過程：

講解一般現在時態的疑問句和否定句的結構，包括其構成和規則。

4.聽力練習（10分鐘）

目標：通過聽力練習，讓學生理解和運用本節課所學的詞匯和句型。

過程：

播放聽力材料，讓學生聽懂并理解其中的內容。

讓學生回答與聽力材料相關的問題，檢查其理解和聽力能力。

5.口語練習（10分鐘）

目標：通過角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行對話。

過程：

學生分組，進行角色扮演練習。

讓學生運用所學詞匯和句型，進行對話練習。

教師對學生的口語表達進行指導和評價。

6.寫作練習（10分鐘）

目標：讓學生運用所學詞匯和句型進行短文寫作。

過程：

給出寫作任務，要求學生以家庭成員為主題，運用所學詞匯和句型進行短文寫作。

學生進行寫作練習，教師進行指導和評價。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭成員詞匯和句型的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭成員詞匯、語法點和聽力口語練習等。

強調家庭成員詞匯和句型在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭成員的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《英語學習手冊：家庭關系與稱呼》

《英語語法實戰：一般現在時態的疑問句和否定句》

《英語聽力學：如何理解和運用聽力材料》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）自主學習家庭成員詞匯，通過網絡、書籍等途徑查找更多家庭成員的相關詞匯，并嘗試制作詞匯卡片進行記憶。

（2）深入研究一般現在時態的疑問句和否定句結構，分析更多實例，掌握其用法。

（3）觀看更多關于家庭成員的英語視頻，提高聽力理解能力，并嘗試進行口語模仿練習。

（4）結合所學家庭成員詞匯和句型，編寫一段關于自己家庭的短文，提高寫作能力。

（5）深入了解西方家庭關系和稱呼的文化背景，提高跨文化交際意識。

3.拓展知識點：

（1）家庭成員詞匯的拓展：學習更多表示家庭成員的詞匯，如cousin,nephew,niece等。

（2）語法點的拓展：學習一般現在時態的疑問句和否定句在其他語境中的應用。

（3）聽力理解的拓展：通過更多聽力材料，提高學生對不同語境下聽力內容的理解能力。

（4）口語表達的拓展：學習如何在不同情境下運用家庭成員詞匯和句型進行口語表達。

（5）寫作技巧的拓展：學習如何運用家庭成員詞匯和句型進行寫作，提高寫作質量。教學反思與改進今天的課程結束后，我對所采用的教學方法和學生的學習效果進行了深刻的反思。在導入新課時，我發現學生們對于家庭成員的概念并不陌生，但將其運用到英語學習中卻存在一定的困難。因此，我決定在未來的教學中，應更多地注重將新知識與學生已有的知識體系相結合，幫助他們更好地理解和應用。

在詞匯講解環節，我發現學生們對于家庭成員的詞匯掌握并不理想。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地利用實物、圖片等輔助手段，增強學生對詞匯的記憶。同時，我計劃增加一些詞匯運用的練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯，提高他們的語言表達能力。

在語法點的講解過程中，我發現學生們對于一般現在時態的疑問句和否定句的結構掌握得較好，但在實際應用中卻存在一定的困難。因此，我計劃在今后的教學中，更多地采用情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學語法，提高他們的語法運用能力。

在聽力練習環節，我發現學生們對于快速對話的理解存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些聽力訓練，提高學生的聽力理解能力。同時，我還會教授一些聽力技巧，如如何捕捉關鍵信息、如何根據上下文推測等，幫助學生更好地理解聽力材料。

在口語練習環節，我發現學生們在表達時存在詞匯選擇和句子結構上的困難。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些口語表達的練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。同時，我會教授一些口語表達的技巧，如如何運用連詞、如何表達自己的觀點等，提高學生的口語表達能力。

在寫作練習環節，我發現學生們在詞匯選擇、句子結構和語法運用上存在困難。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些寫作訓練，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。同時，我會教授一些寫作技巧，如如何構思文章結構、如何運用恰當的句式等，提高學生的寫作能力。內容邏輯關系①家庭成員詞匯：

-aunt

-uncle

-cousin

-brother

-sister

-mother

-father

-grandparents

②一般現在時態的疑問句和否定句結構：

-疑問句：主語+動詞原形+助動詞/情態動詞+其他

-否定句：主語+助動詞/情態動詞+not+動詞原形+其他

③聽力理解技巧：

-捕捉關鍵詞

-根據上下文推測

-注意語音語調

④口語表達技巧：

-選擇合適的詞匯

-構建完整的句子結構

-注意語調和節奏

⑤寫作技巧：

-構思文章結構

-運用恰當的句式

-檢查語法和拼寫

⑥板書設計：

-家庭成員詞匯列表

-一般現在時態的疑問句和否定句結構圖

-聽力理解技巧提示

-口語表達技巧提示

-寫作技巧提示課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了家庭成員的英語詞匯，包括aunt,uncle,cousin等，并了解了它們在英語中的用法。同時，我們還學習了如何用一般現在時態的疑問句和否定句來描述家庭成員的喜好和特征。通過聽力練習和口語練習，我們進一步鞏固了這些詞匯和句型的運用。最后，我們進行了短文寫作練習，運用所學知識描述了家庭成員的特點。

2.當堂檢測

請同學們完成以下練習，以檢測本節課的學習效果。

（1）寫出以下家庭成員的英語詞匯：

-父親的姐姐

-母親的妹妹

-父親的弟弟

-母親的哥哥

（2）用一般現在時態的疑問句和否定句來描述以下家庭成員的特點：

-你的姐姐喜歡游泳嗎？

-你的哥哥會彈吉他嗎？

-你的弟弟不喜歡數學嗎？

-你的妹妹喜歡閱讀嗎？

（3）請用所學詞匯和句型，寫一段短文，描述你的家庭成員的特點和喜好。

請同學們在規定的時間內完成這些練習，并將答案寫在練習本上。完成后，我將對同學們的答案進行點評和指導。重點題型整理1.詞匯運用題型

題目：請用所學的家庭成員詞匯填空。

-Mymother'sbrotherismyuncle.

-Mysister'shusbandismy.

-Myfather'smotherismy.

答案：

-Mymother'sbrotherismyuncle.

-Mysister'shusbandismybrother-in-law.

-Myfather'smotherismygrandmother.

2.語法運用題型

題目：請用一般現在時態的疑問句和否定句來描述家庭成員的特點。

-Doesyoursisterlikedancing?

-Doesyourfatherplayfootball?

-Doesyourmothercookdinnereveryday?

答案：

-Doesyoursisterlikedancing?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Doesyourfatherplayfootball?Yes,hedoes./No,hedoesn't.

-Doesyourmothercookdinnereveryday?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

3.聽力理解題型

題目：請聽錄音，然后回答問題。

-Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?

-Doesyourbrotherlikeplayingbasketball?

-Whatisyoursister'sfavoritesubjectinschool?

答案：

-Whatdoesyourmotherdoinherfreetime?Shelikesreadingbooks.

-Doesyourbrotherlikeplayingbasketball?Yes,hedoes.

-Whatisyoursister'sfavoritesubjectinschool?Shelikesscience.

4.口語表達題型

題目：請用所學的家庭成員詞匯和句型來進行口語表達。

-Describeyourfamilymembersandtheirhobbies.

-Askyourpartnerabouttheirfamilyandtheirinterests.

答案：

-Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brother,andsister.Myfatherlikesplayinggolf,mymotherenjoyscoo