2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第四節來自地球的力教案（新版）滬科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第四節來自地球的力教案（新版）滬科版教學內容2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第四節來自地球的力教案（新版）滬科版。

1.地球引力的概念與特點；

2.重力的定義、方向和作用點；

3.重力與質量的關系；

4.重力在生活中的應用與實例；

5.重力對物體運動的影響。核心素養目標1.培養學生運用物理知識解釋日常生活中的重力現象，提高觀察和思考能力；

2.培養學生通過實驗探究重力與質量的關系，發展科學探究能力；

3.引導學生運用所學知識分析重力對物體運動的影響，增強問題解決能力；

4.培養學生將物理知識與實際應用相結合的意識，提高科學素養。學情分析本節課面向八年級學生，他們在前一階段的學習中已經掌握了力的基本概念、測量工具的使用以及簡單的力的合成與分解。在知識層面，學生對力的認知已有一定基礎，但對于重力與質量關系的深入理解及重力在日常生活中的應用可能尚顯不足。能力上，學生的觀察、實驗操作和數據分析能力有待提高，特別是在實驗探究中，他們需要進一步學習如何設計實驗、收集數據和處理結果。素質方面，學生的科學探究精神和合作意識正在逐步形成，但對物理知識的實際應用意識還需加強。在行為習慣上，部分學生可能存在依賴教師引導、自主探究能力較弱的問題，這可能會影響他們對課程內容的深入理解和實踐應用。因此，教學中應注重激發學生的興趣，引導他們主動參與實驗探究，培養獨立思考和解決問題的能力。教學資源1.硬件資源：重力實驗裝置、天平、彈簧測力計、物體（如小球、鉤碼等）；

2.軟件資源：物理教學課件、重力與質量關系動態演示軟件；

3.課程平臺：校園網絡教學平臺，用于發布預習資料、課后作業等；

4.信息化資源：電子白板、多媒體投影儀、教室無線網絡；

5.教學手段：講授、小組合作、實驗探究、互動問答、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對重力的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是重力嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示地球引力作用的一些圖片或視頻片段，如蘋果落地、瀑布流動等，讓學生初步感受重力的存在和影響。

簡短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.重力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解重力的基本概念、方向和作用點。

過程：

講解重力的定義，包括其方向（始終指向地心）和作用點（物體的重心）。

使用圖表或示意圖詳細介紹重力與質量的關系。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解重力的特性和在日常生活中的重要性。

過程：

選擇幾個典型的重力案例進行分析，如斜面滑動的物體、拋物線運動的籃球等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解重力的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用重力知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論重力在日常生活中的應用，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與重力相關的主題進行深入討論，如重力對建筑結構的影響、重力在交通工具中的應用等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對重力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調重力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括重力的基本概念、案例分析等。

強調重力在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用重力知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于重力在日常生活中的應用短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供有關重力知識在工程、航天、地質等領域的應用文章，幫助學生了解重力知識在實際生活中的重要性。

-視頻資料：收集有關重力現象、重力實驗操作、重力對物體運動影響等方面的教學視頻，便于學生直觀地理解重力相關概念。

-實踐活動：組織學生參觀科技館或實驗室，了解重力的檢測、測量設備，加深對重力知識點的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關重力的科普書籍，如《重力與宇宙》、《地球重力場》等，了解重力在自然界和科技領域中的應用。

-建議學生關注時事新聞，了解重力知識在航天發射、地質勘探等領域的最新進展。

-引導學生進行家庭實驗，如利用簡單的實驗器材（如彈簧測力計、物體等）驗證重力與質量的關系，培養學生的實踐操作能力。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的科學講座、研討會，與專業人士交流，了解重力研究的前沿動態。

-建議學生嘗試結合生活中的實例，運用重力知識解決實際問題，如設計簡單的高度測量儀、分析斜面上的物體運動等。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-重力的定義、方向和作用點；

-重力與質量的關系；

-重力在日常生活中的應用實例；

-重力對物體運動的影響。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.重力的方向是（）

A.水平方向

B.豎直向下

C.斜向下

D.與物體運動方向相同

2.以下哪個因素會影響重力的大小？（）

A.物體的形狀

B.物體的質量

C.物體的顏色

D.物體的位置

（2）填空題：

1.重力是地球對物體施加的一種力，其方向始終是______。

2.重力的大小與物體的______成正比。

（3）簡答題：

1.請簡述重力在日常生活中的一個應用實例。

2.請分析重力對物體運動的影響。

（4）實驗題：

請設計一個簡單的實驗，驗證重力與質量的關系。

評分標準：

1.選擇題：每題2分，共4分；

2.填空題：每題2分，共4分；

3.簡答題：每題4分，共8分；

4.實驗題：10分。

注意：檢測過程中，要求學生在規定時間內獨立完成，檢測結束后，教師應及時批改并給予反饋，以便學生了解自己的學習情況，鞏固所學知識。板書設計1.重點詳細闡述：

①重力的概念與特點

-定義：地球對物體的吸引力

-方向：豎直向下

-作用點：物體的重心

②重力與質量的關系

-公式：重力G=質量m×重力加速度g

③重力的應用與影響

-生活實例：拋物線運動、建筑結構設計

-物體運動：影響速度、方向、軌跡

2.藝術性與趣味性：

①使用不同顏色的粉筆，突出重點知識，如用紅色標注關鍵詞“重力”、“質量”、“應用”等。

②利用圖示、符號和箭頭，形象地展示重力的方向、作用點和物體運動軌跡。

③創設趣味性情境，如在黑板上繪制地球、物體和重力箭頭，讓學生直觀地理解重力的概念。

④設計互動環節，讓學生上黑板參與繪制重力作用圖或實驗裝置圖，提高課堂參與度和興趣。教學反思在今天這節課中，我帶著學生們一起探索了來自地球的力——重力。通過引入生活中的實例，我希望學生能夠感受到物理與生活的緊密聯系，激發他們對重力的興趣。在講解重力的基本概念時，我注意到有些學生對于“豎直向下”這一方向的理解還不夠明確，我通過演示和圖示，幫助他們更好地理解了重力的方向。

在課堂的互動環節，我發現學生們對重力的應用案例非常感興趣，小組討論也進行得十分熱烈。這讓我感到很高興，因為這說明學生們能夠將理論知識與實際情境相結合，提高了他們的解決問題的能力。不過，我也注意到在小組討論中，部分學生還不夠積極主動，可能需要我在今后的教學中更多地鼓勵他們參與進來。

課堂上，我設計了一些簡單的實驗題來檢測學生對重力與質量關系的理解。從學生的完成情況來看，大多數學生對這一部分知識的掌握是扎實的。但我也發現，有些學生在將理論知