記敘文閱讀復習——答題要點歸納閱讀題《拔掉心底的籬笆》21題（4分）——品味語言：(1)體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”。（賞析加點詞語）（2）感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我下數學領域不但不是廢物，而且非常“有戲”。（從語言風格的角度賞析句子）閱讀題《拔掉心底的籬笆》21題（4分）——品味語言：(1)體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”。（賞析加點詞語）（2）感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我下數學領域不但不是廢物，而且非常“有戲”。（從語言風格的角度賞析句子）

記敘文？記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。記敘文通過對人事景物的敘述,反映現實生活，表達作者的思想感情。考點呈現

考試說明提煉信息1.能準確篩選、提煉、概括、運用文章的主要信息。結構思路2.把握文章結構，理清寫作思路。語言品味3.體味和推敲重要詞語、句子在語言環境中的意義和作用。情感主旨4.理解和分析文章內容，領悟作者的觀點、態度和思想感情。表達技巧5.把握文體特點，了解常見表達方式和表現手法，并體會其作用。感悟探究6.能結合自身生活體驗，對文中某一問題進行探究，并發表自己的見解。

考題呈現：一、提煉信息

1、概括故事情節

2、概括人物形象二、思路結構

3、理清全文的思路三、語言品味

4、推敲詞語的意義

5、賞析詞語、句子6、體會語段在文中的作用7、環境描寫在文中的作用四、情感主旨

8、全文表達的思想感情五、表達技巧

9、表現手法六、感悟探究10、結合文章談自己的認識1、概括文章內容答題要點：1、概括文章內容答題格式：人（？）+事（？）+結果（？）

（模擬七《世界那么大，我想帶您去看看》：用簡潔的語言概括本文的內容。）2、行文思路概括:仿照示例句或短語結構，上下人稱一致。

模擬一《母親的梔子花》第1題：從母親的角度梳理文章的內容。（3分）

→關愛花樹，影響“我們”

→以花代禮，搞定親事→

（喜愛梔子，情同母子采摘梔子，分以送人嗅著花香，教女包棕）2、概括人物形象題答題要點：

描寫方法+性格特點人物刻畫方法作用效果正面描寫對人物外貌、語言、動作、神態、心理等直接描寫。側面描寫旁側的人對人物的情感、態度、感受、評價。環境描寫渲染烘托人物性格、心理、命運、結局。（模擬七《世界那么大，我想帶您去看看》：結合文章內容，說說文中的“母親”是一個怎樣的人？）3、結構思路答題要點：結構方式+具體分析+作用效果線索線索，往往是指貫穿整個作品的情節發展脈絡。它可以是某個中心事件，某個人物，某個實際的物件，也可以是作者的思想感情。線索往往會在文章的標題、開頭、過渡、結尾處或者段落中安排一些起統攝、提挈、凸現作用的句子。在閱讀時，我們可以抓住這詞語、句子，找準文章的線索，從而理清文章的思路。有的線索單一，有的明暗并存，有的縱橫交叉。過渡承上啟下，使內容連貫，文脈暢通，使結構嚴密，銜接自然（模擬（六）《帶甜味的裙子》：貫穿全文的線索是什么？伏筆伏筆是對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。起到暗示、點題、溝通文章內部聯系、逆轉人物關系等作用。使情節波瀾起伏，跌宕多姿，使文章出色生輝，峰回路轉，具有獨特魅力。照應照應的作用能使情節連貫、脈絡清晰、結構嚴謹緊湊。使文理通順、情節自然，合情合理。開門見山總領全文，開門見山，點明中心，作用是使文章觀點更明確，結構更清晰，更具說服力，便于讀者迅速地把握主題并推想全段全文內容。卒章顯志文章結尾時顯示中心，深化文章內容，升華主題思想，總結全文，強化主旨，使結構完整，水到渠成，收束剛勁有力，起強調作用。語境實際表達的語境義，前因后果的關聯義。情感態度蘊含句中的情感心理，潛藏句中的褒貶態度。有意強調和暗示注意有意強調和暗示的意義，并解釋出來。指代語句的具體指代義修辭形象語句的本義，含蓄句子的明曉義，雙關句子的深層義哲理精辟語句的哲理義4、理解文中重要詞語或句子的含義答題格式：本義+具體含義+深層含義+分析解釋品味記敘文語言常用角度：1.用詞：動詞、形容詞、疊詞、感情色彩變化的詞等。2.修辭：比喻、擬人、排比、反問、設問、反復等。3.描寫：人物描寫、環境描寫、細節描寫。賞析句子：選取角度→效果分析→表達的感情賞析詞語：詞語本意→語境義→表達的感情5、語言賞析答題要點：段落內容主旨表達效果開頭開篇點題，引入話題，交代環境，奠定感情基調照應題目；總領全文；埋下伏筆；設置懸念，為下文作鋪墊中間概括本段段意由寫什么轉入寫什么承上啟下，過渡自然，上下文緊密銜接，引出下文的內容結尾點明中心，揭示主旨卒章顯志，總結全文，照應開頭6、理解文中重要句子的作用答題格式：內容+主旨+結構+表達效果模擬七《世界那么大，我想帶您去看看》：文章最后一段有什么作用?7、環境描寫特點作用題答題要點：手法使用+解釋分析+內容作用+主旨作用+表達效果環境描寫特點：關注修辭、意象、畫面、聲色、動靜、意境等。作用：1、渲染特定氣氛，交代事件背景，為內容、情節鋪墊，奠定感情基調。2、烘托人物心情，襯托人物性格，預示人物命運。3、推動情節發展。4、展示社會風貌，交代具體社會背景。第一步第二步內容概括（概括段落層次大意）情感觀點態度

通過

記敘什么事件？描寫什么景物？分析什么原因？介紹什么情形？表明什么態度？（愛憎褒貶）寄托什么情感？（倡導或批判）揭示什么道理？（呼吁警示）表達什么愿望？（向往理想）8、概括主旨中心題答題格式：通過什么+表達了什么直接抒情直抒胸臆，直接出現喜、怒、哀、樂、愁、怨等情感詞句。

間接抒情借景抒情、情景交融托物言志（象征）、托物寓理借古諷今（懷古傷今、即事抒懷）借用典故（借典抒情、委婉含蓄）9、表現手法答題格式：找出手法+具體解釋+作用效果（表現手法之一：抒情方式）

對比將

與

對比，突出

，

的特點，表達了作者

的感情。（特征各異，反差強烈，立場清楚，態度鮮明，愛憎褒貶強烈）襯托利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出另一物的藝術手法，利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯。利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。烘托渲染通過環境描寫使所要表現的對象鮮明突出。在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。表現手法之二：對比、襯托、與渲染。類比以淺寓深，生動形象，通俗易懂象征引申事理，含蓄，形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。以小見大通過小事件小事物表現大事件大道理，形象生動，具體可感表現手法之三：類比、象征、以小見大人稱作用效果第一人稱我們敘述親切自然，事件有如作者親歷，真實可信，便于直接表達自己人的思想情感和褒貶態度。第二人稱你你們便于對話，便于抒情，有呼告效果，有如直接面對對方傾訴、呼告、告白，可將強感染力，增強抒情效果，便于表達濃烈的感情，真切自然。用于物，有擬人效果。第三人稱他她它旁白式的敘述，不受時空限制，敘寫自由靈活，便于多角度展開，表達情感態度比較客觀公正。人稱使用題答題要點：使用了什么人稱+人稱特點+表達效果方面作用

內容修辭手法、點出寫作對象、交代環境背景、暗示氛圍基調、表明觀點態度、概況主要事件或主體內容。結構線索、行文思路。主旨與中心相扣合、點明中心、揭示主旨藝術效果提出問題，設置懸念、引起讀者興趣引發讀者思考。標題賞析題答題格式：修辭+具體義+深層義