我與社會第一單元|第一課第一框目錄感受社會生活的方式01CONTENTS社會生活的特點02感受社會生活的意義03個人與社會的關系04PART01感受社會生活小分享：我的暑假見聞你的暑假對社會生活有關注嗎？1.我們可以通過哪些方式了解（感受）社會？①閱讀圖書報紙、收看電視廣播、上網查詢。②（到社區）進行社會調查。③參觀博物館、觀光旅游、觀看升旗儀式。④（到農村、社區等）參與社會實踐活動。聊聊暑期生活：除了關注巴黎奧運會，這個暑假你還做了什么事情？去了哪些地方？見了哪些人？發生了哪些趣事？參與了哪些有意義的社會活動？我們的社會生活是怎樣的？我們的社會生活：絢麗多彩（1）走進農村，我們看到農民在田間勞作；（2）來到工廠，看到工人在有條不紊地工作；（3）步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；（4）乘坐高鐵，感受中國速度；（5）參觀科技館，感受祖國科技的發展；（6）觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……豐富的社會生活社會國家個人我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。會更加關心國家發展，或為之自豪或準備為之分憂。2.感受社會生活有哪些意義？我們都是社會的一員PART02

如果把個人看成點，把人與人的關系看成現，那么由各種大點階層的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。社會關系網你知道她嗎？第19屆亞運會連拿三冠巴黎奧運會射擊混合團體10米氣步槍金牌賽中，中國組合黃雨婷/盛李豪奪得冠軍浙江臺州人臺州市黃巖第二高級中學中國射擊隊隊員為什么同一個人擁有不同的身份？——黃雨婷

①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分；

②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。P53.個人與社會的關系是怎樣的？以血親或生理聯系為基礎。如家庭、家族成員之間的關系等。血緣關系業緣關系以社會分工為基礎如同學、同事等。地緣關系以空間與地理位置關系基礎上。如同鄉、鄰居相關鏈接:幾種主要的社會關系活學活用-大挑戰我跟以下人員的關系媽媽交警校長二舅同鄉司機醫生學習委員環衛工人鄰居血緣關系地緣關系業緣關系我與社會感受社會生活感受社會生活的方式參與社會生活的意義個人與社會的關系幾種主要的社會關系社會中的一員課堂小結1．2024年4月25日，神舟十八號載人飛船點火發射，航天員葉光富（籍貫四川省）、李聰（籍貫河北省）、李廣蘇（籍貫江蘇省）乘神舟、赴太空。三位宇航員的社會關系屬于（）A．血緣關系 B．地緣關系 C．業緣關系 D．合作關系c課堂練習2．杭州亞運會賽會志愿者被稱為“小青荷”。在競賽運行服務、禮賓和語言服務、抵離迎送服務、儀式活動服務、觀眾服務中，都活躍著“小青荷”們的身影。他們以實際行動展示中華學子的青春風采，這場盛會的成功離不開“小青荷”們的努力。“小青荷”們的行為啟示我們（）A．要養成親社會行為 B．個人是社會的有機組成部分C．人的生存和發展離不開社會 D．人的身份只能通過社會關系確定A

3．2024年2月22日廣州南沙瀝心沙大橋被船只撞斷，騎摩托車的村民黃福林發現大橋橋面斷裂后，打雙閃及時提醒后方來車，并成功攔下貨車司機王國梁，避免了更大悲劇發生。黃福林被網友親切成為“雙閃哥”。“雙閃哥”的行為啟示我們（）A．是親社會行為的體現，有利于我們形成正確的價值觀念B．主動關心社會，傾力