第第頁初三教學工作計劃6篇初三教學工作計劃篇1一、學生教材情況分析：（一）學生情況分析：1.本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了中學學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的磨練和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了確定程度的認得，但是仍不足細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中心氣力。3.本學期由于學校統籌布置，所教班級將有進一步調整，新調配的班級間會存在很大的差別，情況比較陌生，本學期在熟識學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的認真情況，使教學工作更有針對性，加強實效性。（二）教材情況分析：1.本學期教材是上冊教材的連續，緊要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技；二、依法治國；三、承當社會責任。2.本學期緊要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究酷愛科技、崇尚科學；走創新之路；治國安邦的總章程；建設社會主義法治國家；公平、正義人們永恒的努力探求；在承當責任中成長六個主題。3.本冊教材內容難度相對上學期有所加強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫忙學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養本領、提高認得和滲透覺悟。二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應實現的教學目標：（一）教學重點：創新與科技發展憲法是國家的根本大法3.維護社會公平對于社會穩定的.緊要性和判別正義行為和非正義行為，培養正義感（二）教學難點：1.搭起創新的橋梁2.憲法是全體公民的最高行為準則3.公平、正義的含義（三）情感、態度、價值觀目標：1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，加強酷愛科學、崇尚科學的情感，加強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素養。2.樹立憲法意識，加強憲法觀念，樂觀宣傳憲法，自發維護憲法的權威。深刻認得依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的緊要作用，自發樹立法制觀念，加強守法意識。3.樹立公平意識，樂觀參加良好的合作，樹立規定意識，敬重規定，敬重權利，敬重法律，努力探求公正，具有猛烈的社會正義感。加強公平意識，勇于承當自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.加強法律意識，勇于承當自身負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。（四）本領目標：1.培養學生搜集、整理、加工和應用信息，找尋解決問題的途徑和方法的本領。2加強區別科學與迷信的本領，在現實生活中，不參加各種迷信活動。3.維護憲法尊嚴，自發同違反憲法的行為作斗爭。培養守法觀念，在日常生活中自發維護社會秩序。提高判別是非善惡的本領，掌握行使監督權的有效方法，漸漸加強依法行使監督權的本領。4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的本領。初步認得和理解社會生活的多而雜性，具有基本的道德推斷和判別是非本領，能夠對自身的行為負責任地做出選擇。在樂觀參加社會公益活動中，提高社會實踐本領和服務社會、奉獻社會的本領。（五）知識目標：1.了解現代科技發展的基本情形，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關系，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創新的必需性，懂得科技發展離不開創新。了解和掌握創新的一般思維和方法。2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必需遵奉并聽從的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。3.了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的緊要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規定和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，了解承當責任的代價和不承當責任的后果。知道社會生活離不開法律規范，了解法律在維護社會秩序中的緊要作用。初三教學工作計劃篇2一、基本情況分析：通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發的情形，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友情，學生也適應了我的講課方式，能樂觀的在課堂表達自身的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期確定要連續的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。上一學期四班學生的成績始終很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態度也不好，沒有清楚的認得自身和他人，不知自身該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的情形仍然存在。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的樂觀性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本領，需要師生在本期倍加努力，才略實現預期的目的。教材從全面提高學生素養的要求啟程，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數中學學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強察看試驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養本領、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素養上的提高。二、工作目標：1、知識與技能a、通過常見的實力或試驗，了解重力和摩擦力。認得力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態更改的原因。通過試驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第確定律。b、通過試驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過試驗探究，認得浮力。知道物體浮沉的條件。經過探究浮力大小的過程。通過試驗探究，初步了解壓強和流速的關系。c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過試驗探究，學會使用簡單機械變動力的大小和方向。2、過程和方法：a、經過察看物理現象的過程，能簡單描述所察看的物理現象的緊要特征。有初步的察看本領。b、能在察看物理現象或學習物理的過程中發現問題的本領。c、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集本領。d、通過參加科學探究活動，初步認得科學研究方法的緊要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本領。3、情感態度與價值觀：a、能保持對自然的奇怪，初步了解自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。d、養成實事求是，敬重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。4、成績目標：平均分43分，優秀率15%，合格率75%。5、個人進修目標作為新老師我確定虛心學習，盡快提高自身的教育教學本領。嚴格備課并遵奉學校要求嚴格執行二次備課制度，漸漸提高自身的業務水平。三、緊要工作與措施要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、本領基礎，從實際啟程進行教育，而且依據他們的反應及時調整自身的教學布置。由于學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的實在情況予以耐性幫忙，鼓舞多做物理試驗和參加物理實踐活動，使他們基本實現教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探究本領。四、工作進度布置周次日期教學內容和課時布置12.252.29力及其測量、彈力彈簧測力計、重力23.33.7摩擦力、牛頓第確定律慣性、二力平衡33.103.14第六章復習、測試、講評43.173.21壓強、液體的壓強、大氣壓強53.243.28初三教學工作計劃篇3一：教學引導思想在深化教育改革、全面推動素養教育的今日，各學科都在實施新課改，目的是培養高素養的人才。新課改促使我們教育工的教育思想發生革命性更改，從應試教育向素養教育轉軌，這是中國教育發展的確定趨勢。中學物理作為培養學生科學素養的一門緊要課程，其教學近況與素養教育的要求有確定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的本領也還存在確定的問題，這也是當前物理教學中開展素養教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為老師應樹立一切為學生的發展的教育思想。在教學中要關注每一個學生，重視學生的全面發展，提倡學習方式的多樣化。在教學中老師要充分調動學生學生的樂觀性、自動性和創造性，激勵學生最大限度地參加到教學中去，全面提高學生的素養。二：班級基本情況分析本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的樂觀性不高，不足快捷，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生學習興趣，創新學生的思維，圓滿完成教學任務。三：教學內容分析本學期教學時間共計二十二周，除掉節假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子構成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是全部分子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以變動物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節是對本章及以前全部的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。第十五章的教學內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又常常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應當強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經過與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規律是本章的核心。第十六章緊要學習電壓和電阻。“電壓、電阻”是中學電學的緊要內容，是學習電學基本規律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養學生科學素養的確定要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規律，進行后續電學知識學習的保障。第十七章緊要學習歐姆定律。歐姆定律是中學電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、溝通電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規律進行定性的分析。通過測量小電電電燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中特別好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對試驗的評估和對試驗數據的分析，進一步學習利用掌控變量法。第十八章緊要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規律學習的深入，是電學規律的大綜合，是中學電學知識的終極目標和核心。本章包含“電能”和“電功率”這兩個緊要的物理規律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內容都是中學電學的緊要內容，同時電功率也是中學電學中最多而雜的內容，是電學中的重點、難點。四：教學措施1：加強師生情感的溝通，建立和諧平等的師生關系。“教”的目的是為了學生能夠自動，樂觀地“學”。只有老師酷愛學生，才會自動了解、關懷學生。而學生又會從內心感謝老師的幫忙和引導，這樣激發了學生奮勉學習的精神，讓學生自動地學，愉快地學，愉快的學。2：運用多樣化的教學方法，加添學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用試驗探究法，問題討論法，調查事實法等。尤其試驗教學應突出試驗、察看與操作的趣味性，進而轉化為學生的樂觀求知欲。3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中學生有確定的自主性，他們樂意依照自身的思維行事，解決問題。老師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到磨練，增長才略，讓物理喜好者充分發揮特長。4：對學困生予以特別的照料和關懷，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互溝通如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時稱贊，鼓舞。為中差生多創造一些與好生參加學習的機會。初三教學工作計劃篇4一、引導思想本學期政治緊要任務是復習，就是備戰中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最終的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到引導性的作用，為中考打基礎的引導方針來訂立計劃，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自身發展的解決問題潛力和創新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最終，做好輔導，確保201x年中考政治取得好的成績。二、學生分析這屆很多學生學習缺乏自動性、學習習慣比較差，需要老師的監督。實在有以下幾點：1、本屆學生的整體水平較差，學生的合格率較大，但是優生人數偏少。2、學生對課本基礎知識掌握不足系統，在應用多本書的知識解答同一道大題的潛力有待加強。3、學生對政治料子分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。三、復習目標要求1、要緊扣中考這個中心，重視知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習引導的實施要充分體現新課改精神和命題方向。2、以學生為本，復習備考都要從學生實際啟程，在復習過程面向全體學生，重視加強對學生全面分析問題潛力的培養。3、加強課本知識系統教學，爭取透過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統。4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。四、復習布置透過學習借鑒其他學校的復習方法，結合政治中考開卷的實際決議在初三總復習階段采用“三輪復習法”:第一輪復習（201x年2月23日至201x年4月21日）第一輪復習，本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠堅固結實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能快捷運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。（1）記憶關。務必做到對基礎知識的領悟、記憶，使其系統化。（2）基本方法關。教授學生解題技巧和做題規律。（3）基本技能關。復習目標要明確，講和練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，引導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。捉住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選取適合的復習方法:依據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一齊進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。設計針對性強的試題，幫忙學生練習鞏固，利用課余時間重視對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情形，體現“以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推動”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。透過提問，了解學生知識記憶的情形和欠缺的地方，調動絕大多數同學的認真性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫忙學生記憶。第二輪復習:專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。（201x年4月22日至201x年5月21日）在這部分時間里緊要是提高學生的分析潛力，引導學生學以致用。老師緊要是教給學生方法，包含分析料子的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重點時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關資料聯系起來訓練，注意理論聯系實際。第三輪復習:模擬練習。（201x年5月22日至201x年6月20日）在最終的沖刺階段透過模擬練習提高學生的應考潛力，引導學生查清自身在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要注意的問題有:本階段的復習目標緊要是知識綜合應用潛力訓練，知識的再提高。這一階段緊要環節是老師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，老師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即透過多練使基礎知識在理解和應用上到達運用自若、嫻熟、準確、舉一反三、其次，選孱弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認得方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重點時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關資料聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最終，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變潛力和解決問題的潛力。初三政治復習的時間短任務緊，作為老師要予以學生充分的考前引導，并自身做到心中有數，堅固結實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗老師的引導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。初三教學工作計劃篇5一、學生基本情況分析本學期我擔負a、b兩個班的化學教學任務，其中b班的基礎普遍較差，大部分學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，所以在教學中應更要又耐性去輔導，培養學生的學習興趣，做到因材施教，使學生在知識，本領，技能上都得到提高。二、教學總體目標義務教育階段的化學課程一提高學生科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫忙學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究的本領，是學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認得化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的緊要作用，通過學習化學培養學生的合作精神和社會責任感提高適應將來社會的本領。三、知識與技能1、認得身邊一些常見物質的構成，性質及其社會生產和生活中的作用，能用簡單的化學語言予以描述。2、形成一些最基本