《工業設計史》課程教學大綱課程名稱：工業設計史課程類別（必修/選修）：專業必修課程課程英文名稱：Historyofindustrialdesign總學時/周學時/學分：54/3/3其中實驗（實訓、討論等）學時：36先修課程：1.設計基礎2.設計素描（一）（二）授課時間：每周三下午14:30-17：10授課地點：實驗樓315答疑時間、地點與方式：實驗樓315課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（√）使用教材：教學參考資料：1.《世界現代設計史》王受之

著

2011.11課程簡介：本課程為工業設計專業專業基礎課，通過學習達到以下目標：了解工業設計設計歷史的基本進程和發展規律，理清發展脈絡，探尋工業設計設計真諦，展望未來；掌握不同工業設計設計歷史時期中的設計風格、流派、設計師、設計作品的內涵，并能分析、默寫經典作品，夯實理論基礎，強化動手能力；重點掌握工業設計設計產生和發展過程中各個時期的經濟、政治、文化背景等因素對工業設計設計的影響關系，提高對問題的的總體把握能力，培養正確的工業設計史觀。課程教學目標1.理解工業史的來源2.了解不同設計時期的作品特點3.對不同作品時期的運用4.能吸收設計師的內涵5.對工業設計史風格的了解本課程與學生核心能力培養之間的關聯（可多選）：■核心能力1.■核心能力2.■核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業安排1工概導論3重點：工業設計的定義及其與藝術和工程設計的關系難點：工業設計史的學習目的、方法講授工業設計史的關系簡概2設計的源起；3重點：史前設計文化難點：能夠運用所學知識解釋某一歷史時期或時代背景下設計的發展趨勢。講授找出工業革命前及各時期的代表事件、代表作品3手工藝設計（一）3重點：舊石器、新石器時代的設計難點：中西方文化史對比講授舊石器作品特點的總結4手工藝設計（二）3重點：包括西方的中世紀、浪漫時期和中國的南北朝、明清時期的設計難點：掌握經典設計產生的時代背景和社會影響實際操作將不同時代的設計風格應用在現代產品5工藝美術運動3重點：了解工藝美術運動的藝術特點難點：理解不同時期各個國家、各組織的代表作品實際操作不同時期工藝運動的特點代表作品6新藝術運動3重點：了解新藝術運動的藝術特點難點：對現代主義設計的貢獻和影響講授與討論運用所學知識分析各時期的設計趨勢7裝飾藝術運動3重點：了解裝飾藝術運動的藝術特點難點：掌握三大啟蒙運動的時代背景和產生的社會影響講授與討論三大運動的風格特點代表設計師8現代主義設計的興起3重點：產解現代主義設計及“包豪斯”的教育和設計特點難點：現代主義設計的背景、特征、內容和代表人物講授與討論現代主義設計的教育方式建議9包豪斯3重點：“包豪斯”成立的背景、設計教育、設計作品和影響。難點：“包豪斯”所處時代環境下設計的演變及未來趨勢。實際操作包豪斯的設計作品18期末報告發表3期末發表期末報告發表合計：30實踐教學進程表周次實驗項目名稱學時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設計）教學方式10美國工業設計職業化3重點：美國職業設計師的從業經歷、設計觀點及主張難點：理解代表作品及風格內容設計實際操作運用所學知識分析工業設計職業化的特點11歐洲工業設計職業化3重點：歐洲職業設計師的設計觀點及主張難點：理解代表作品及風格內容設計實際操作分析對比歐洲職業設計師與美國職業設計師1250年代：戰后重建與設計（一）3重點：烏爾姆造型學院、柳宗理在戰后重建中的設計對策難點：高技術風格、波普風格設計實際操作設計策略對中國工業設計的運用1350年代：戰后重建與設計（二）3重點：設計組織布勞恩公司、OMK及設計大師的代表事件難點：后現代主義、解構主義設計實際操作后現代主義袋來的意義及代表事件的理解1460年代后的設計：消費與抗議（一）3重點：闡述60年代后設計思想（系統設計）難點：美國的商業性設計和產品的有計劃廢止制設計實際操作面對抗議的設計改革策略1560年代后的設計：消費與抗議（二）3重點：述60年代后設計風格（新現代主義）難點：理解設計組織和設計師的作品和風格內容設計實際操作尋找10個新現代主義的作品16工業設計發展趨勢（一）3重點：了解通用設計、情感化設計、體驗設計、服務設計的內容難點：理解設計實例中各設計思想設計實際操作做一個體驗設計17工業設計發展趨勢（二）3重點：掌握通用設計、情感化設計、體驗設計、服務設計的設計的背景和設計方法難點：理解設計實例中各設計思想設計實際操作舉例感化設計的方向運用合計：24成績評定方法及標準考核內容評價標準權重到堂情況不遲到、不早退、不曠課0.2課堂討論課前準備充分，課堂積極發言0.2期中報告分組依專題制作書面與口頭報告0.3期末報告分組依原專題制作整合性的書面與口頭報告0.3大綱編寫時間：系（專業）課程委員會審查意見：我系（專業）課程委員會已對本課程教學大綱進行了審查，同意執行。系（專業）課程委員會主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學目標須與授課對象的專業培養目標有一定的對應