6狼牙山五壯士狼牙山

在五勇士堅守的棋盤坨主峰頂建立了紀念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔真正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。

日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量，對抗日根據地進行了瘋狂的掃蕩。對根據地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區北縣區進行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農具172600余件，使北岳人民受到了嚴重損失。歷史背景寇(kòu)

冀(jì)

批(pī)

副(fù)榴(liú)

掄(lūn～刀lún～材)懸(xuán)

沸(fèi)

澗(jiàn)

雹(báo)嘰(jī)

屹(yì)悅(yuè)屈(qū)生字

日寇進犯游擊奮戰轉移險要

沉著射擊始終頂峰懸崖沸騰攀登依托山澗仇恨屹立眺望喜悅沖鋒壯烈豪邁堅強不屈手榴彈字詞學習居高臨下昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵

驚天動地氣壯山河

熱血(xuè)

沸騰(后兩行是描寫日寇的，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。)大舉進攻墜(zhuì)

落山澗

粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落讀下列詞語，說說他們之間有什么特點？(前兩行是描寫五壯士的詞語，表現了五壯士的英雄氣概。)1.全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。

（）根據意思寫詞語全神貫注2.處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。（）居高臨下3.比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命。

（）粉身碎骨4.像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。（）屹立1.齊讀課文，說說這篇課文是按什么順序寫的。課文是按事情的發展順序寫的整體感知2.請給每一部分標上小標題：第1自然段：接受任務第2自然段：第3自然段：4—5自然段：6—9自然段：誘敵上山

引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖事情發展順序自讀課文，邊讀邊想：這篇文章寫了五壯士的什么事？這篇文章寫的是五壯士為了人民群眾和連隊主力，和敵人英勇作戰，最后英勇跳崖的事。（一）學習“誘敵上山”部分默讀第2自然段，找一找五位壯士接受任務后具體是怎樣做的？把相關的句子畫出來，讀給大家聽。解讀“壯舉”“壯言”，感悟精神

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。1.作者是通過什么來刻畫這些人物的形象的？神態、動作描寫2.從這些詞語中，你們能感受到什么？對日寇的痛恨，一定要完成任務的堅定信念。3.請同學們帶著這樣的感受，再來讀一讀第2自然段。（二）學習“引上絕路”部分：默讀第3自然段，哪些語句表現了他們的壯舉？把相關的語句畫出來，并在旁邊批注他們是怎樣的五位壯士。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.“斬釘截鐵”是什么意思？堅決果斷，毫不猶豫。表現了班長的堅決果斷，體現了五壯士為保護群眾和連隊主力的決心和不畏犧牲的精神。2.“絕路”在文中指什么？找到相關的語句讀一讀。通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方公里。環山共有五坨36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閆王鼻子”、“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。3.為什么稱這條路為絕路？4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引

上絕路嗎？為了能讓群眾和主力部隊安全轉移，我寧可犧牲自己。5.此時的班長會想什么？不是，五位壯士把自己也引上了絕路。6.其他四位戰士又會想什么？請聯系他們的行為說一說。班長做得對，我們要把敵人一網打盡，犧牲我又怎么樣，只要能保證群眾和主力部隊安全撤退，去再所不辭……戰士：士兵壯士：意氣豪壯而勇敢的人，勇士的意思。五壯士：馬寶玉葛振林宋學義

胡德林胡福才7.這時，你認為稱他們為“五壯士”合適，還是“五戰士”合適？為什么？（三）“頂峰殲敵”部分請你默讀文章4、5自然段，哪些語句表現出了他們的壯舉？請把相關的語句畫出來，用四字詞語在旁邊寫出對五位壯士的評價。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”搶奪插舉喊頂峰殲敵：文1

頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常

，非常

。這句話充分體現出五壯士

的決心和與

的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰到底頂峰殲敵：文2（四）學習“英勇跳崖”部分當他們跳下懸崖時，他們的口號響徹天空，他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的聲音？大家齊讀：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，

著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭

還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。眺望望望狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打到日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠文3再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？第二次突出五壯士堅強不屈、視死如歸的大無畏英雄氣概。課文學到這里，你們認為他們是怎樣的五位壯士呢？贊頌的是許多像他們一樣視死如歸、具有英雄氣概的人。這僅僅是贊頌我們認識的這五位壯士嗎？為什么？不畏艱險、大義凜然、不怕犧牲……接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰頂殲敵英勇頑強、不畏犧牲狼牙山五壯士板書設計

這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。主旨歸納

兩位英雄跳崖后，被樹枝掛住，幸免于難，但傷得很重。葛振林蘇醒后掙扎著爬上來，又幫助不遠處的宋學義爬上崖頭，他二人拄著棍子往棋盤陀古廟方向挪著。我辨清他們是兩個負傷的八路軍戰士，所以就上前扶著他們。我們3人走走停停，到了棋盤石山腰的古廟。

拓展延伸“第二天，時近中午，李元忠老道回到廟里，聽我介紹兩位是跳崖受傷的，立即雙手合起來深施一禮，說他昨日躲在崖縫，正好看到八路軍抗擊敵人，舍身跳崖的壯舉，還看見日本鬼子在八路軍跳崖處列隊行禮，說明被八路軍的精神折服了。”（選自《黨史文匯

》2001年第01期第13頁《狼牙山不朽的證言——訪“五壯士”幸存者的救援人余藥夫》）捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！懹巍兑共此濉逢P于報國的詩句：1.寫出下列句子運用的修辭手法。他們的口號聲驚天動地。（）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

（）夸張比喻2.本文按照（）先寫了接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵事情的發展順序3.讀下面的句子，想想斬釘截鐵的意思，說說句子好在哪里。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。

示例：“斬釘截鐵”形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。表現了班長的堅決果斷，體現了五壯士為保護群眾和連隊主力的決心和不畏犧牲的精神。狼牙山五壯士6第1課時邱少云壯狀“壯”組詞：壯烈雄壯壯舉氣壯山河什么樣的人才能稱得上“壯士”呢？初讀課文自由讀課文，讀正確、流利，難讀的語句多讀幾遍。副fù溜——榴抱——雹輪——掄佛——沸幅——副我會記：詞語解釋懸崖：高而陡的山崖。崎嶇：形容山路不平，也形容處境艱難。山澗：山間的水溝。屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來形容堅定不可動搖。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地形或傲視他人。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。文中指班長毫不猶豫做出把敵人引向絕路的決定。驚天動地：驚動了天地。形容聲音響亮或事業輝煌。全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。第一組：昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地氣壯山河辨析詞語的感情色彩第二組：大舉進犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落橫七豎八昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地氣壯山河這一組都是描寫五壯士的詞語，感受到了五壯士的英雄氣概。大舉進犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落橫七豎八這一組是描寫日寇的，感受到了作者對侵略者的憤恨與不滿。整體感知默讀課文。思考：這篇文章寫了五壯士的一件什么事？課文可以分為幾個部分？每部分的意思是什么？（1）課文主要內容這篇課文寫的是抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，把敵人引上狼牙山，最后英勇跳崖的事跡。（2）概括小標題接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖書寫指導貫懸沸第2課時復習鞏固日寇奮戰險要手榴彈

全神貫注懸崖斬釘截鐵熱血沸騰攀登居高臨下

山澗粉身碎骨雹子屹立眺望喜悅

壯烈豪邁不屈研讀課文默讀課文，畫出自己覺得感動的語句，并寫上批注。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。作者抓住了人物的哪些特點來寫的？班長馬寶玉：副班長葛振林：戰士宋學義：小戰士胡德林、胡福才：“沉著”——神態描寫“大吼一聲”——動作描寫“掄一個圈”——動作描寫“繃”“全神貫注”——神態描寫“瞄準”“射擊”——動作描寫從這些描寫中你體會到了什么？戰士們的壯言、壯行。小結描寫人物要注意把語言、動作、神態寫具體，還應注意既要關注人物群體，又要注意每一個個體，做到點面結合。

班長在面對生死抉擇時，是什么態度？從哪些詞可以看出來？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。斬釘截鐵走

形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。這個詞突出了班長的堅毅果敢。戰士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。熱血沸騰緊跟內心狀態動作頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。從這兩句話中你體會到什么？你抓住了哪幾個關鍵詞？把石頭比作“雹子”，說明了什么？把石頭比作“雹子”，說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。五位壯士屹立在