2023二年級數學上冊六表內乘法和表內除法（二）練習十一教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為二年級數學上冊第六章“表內乘法和表內除法（二）”的練習十一。教學內容主要涉及乘除法的實際應用，以及學生對乘除法概念的理解和掌握。具體內容包括：

1.進一步鞏固乘除法的運算規則，如20以內的乘法和除法。

2.通過實際例子，讓學生理解乘除法在生活中的應用，例如購物時如何計算總價，分割物品時如何平均分配等。

3.培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓學生能夠靈活運用乘除法解決實際問題。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了20以內的加減法，對乘除法有了初步的了解。本節課將進一步加深學生對乘除法的理解，并通過實際應用，讓學生將乘除法運用到生活中，解決實際問題。同時，本節課的內容也為后續的學習打下基礎，為將來學習更高級的數學運算做好準備。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要分為以下幾個方面：

1.邏輯思維能力：通過練習十一中的各種題目，學生需要運用已知的乘除法知識解決實際問題，從而培養他們的邏輯思維能力，讓他們能夠理解和運用數學概念和原理。

2.問題解決能力：學生需要將所學的乘除法知識應用到實際生活中，例如購物時如何計算總價，分割物品時如何平均分配等，從而培養他們的問題解決能力。

3.創新思維能力：在解決問題的過程中，學生可能會遇到多種不同的情況，他們需要靈活運用所學的乘除法知識，尋找創新的解決方案，從而培養他們的創新思維能力。

4.團隊合作能力：在課堂上，學生需要與同學們一起討論和解決問題，從而培養他們的團隊合作能力。三、學情分析在教學二年級數學上冊第六章“表內乘法和表內除法（二）”的練習十一之前，我們需要對學生的學情進行分析，以便更好地設計教學方法和策略。

1.學生層次：

二年級的學生已經掌握了20以內的加減法，對乘除法有了初步的了解。他們在認知和發展方面正處于具體形象思維階段，需要通過具體的例子和實際操作來理解和掌握抽象的數學概念。

2.知識、能力、素質方面：

大部分學生能夠熟練地完成20以內的加減法運算，但對乘除法的理解和運用還有一定的局限性。他們在數的運算方面已經具備了一定的基礎，但還需要通過實際應用來加深對乘除法的理解。在問題解決能力和創新思維方面，學生還需要通過不斷的練習和引導來提高。

3.行為習慣：

二年級的學生好奇心強，喜歡通過實際操作和游戲來學習。他們對數學有一定的興趣，但有時可能會因為難度較大而感到挫敗。在學習過程中，部分學生可能存在注意力不集中、學習積極性不高等問題。此外，學生的學習習慣和學習風格也存在差異，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于與同伴合作。

4.對課程學習的影響：

基于學生的學情分析，我們可以發現，學生對乘除法的理解和運用還有待提高。因此，在教學過程中，我們需要通過具體的例子和實際應用，讓學生更好地理解乘除法的概念和運用。同時，我們需要關注學生的學習興趣和動力，通過游戲和小組合作等方式，激發學生的學習熱情。此外，我們需要根據學生的學習習慣和學習風格，靈活運用不同的教學方法和策略，滿足學生的個性化學習需求。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的黑板和投影儀，用于展示PPT和板書教學內容。

-練習冊和課本，用于學生跟隨老師一起學習和練習。

-計算器，供學生在練習時使用，幫助理解乘除法的運算過程。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源和作業，方便學生復習和提交作業。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節課的重點內容和例子，幫助學生直觀地理解乘除法的應用。

-在線教育視頻，提供額外的學習資源，供學生在家自主學習。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生們分小組共同解決問題，培養團隊合作能力。

-實際操作，讓學生通過實物操作和模擬情境，加深對乘除法的理解。

-游戲化學習，設計一些有趣的數學游戲，讓學生在游戲中練習乘除法，提高學習興趣。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《表內乘法和表內除法（二）》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算物品總價或者平均分配物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索表內乘法和表內除法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表內乘法和表內除法的基本概念。表內乘法是指在20以內的數中，將兩個數相乘的運算。表內除法是指在20以內的數中，將一個數分成幾個相等部分的運算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了表內乘法和表內除法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調乘法和除法這兩個重點。對于除法的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與表內乘法和表內除法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示表內乘法和表內除法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“表內乘法和表內除法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表內乘法和表內除法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對表內乘法和表內除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數學故事書：推薦學生閱讀一些與乘除法相關的數學故事書，例如《數學島歷險記》等，通過故事的形式讓學生更加深入地理解乘除法的應用和意義。

-數學游戲軟件：推薦學生使用一些數學游戲軟件，例如“數學接龍”、“數學消消樂”等，這些游戲能夠幫助學生在玩樂中提高乘除法的運算速度和準確性。

-線上學習平臺：鼓勵學生登錄學校提供的在線學習平臺，觀看與乘除法相關的教學視頻，以及其他同學的討論和解答。

-數學競賽：鼓勵學生參加學校或社區舉辦的數學競賽，通過競賽的形式提高學生對乘除法的興趣和動力。

2.拓展建議：

-讓學生在家庭中尋找機會運用乘除法，例如在購物時幫助父母計算總價，或者在分配食物時幫助父母平均分配等。

-引導學生思考乘除法在生活中的其他應用場景，例如在烹飪時如何計算食材的用量，或者在設計圖案時如何均勻分配圖形等。

-鼓勵學生自主探索乘除法的規律和技巧，例如通過網絡搜索或閱讀數學書籍來了解更多關于乘除法的知識。

-組織學生參加數學俱樂部或興趣小組，與其他對數學感興趣的同學一起學習和討論乘除法的問題，共同提高數學水平。

-鼓勵學生利用周末或假期時間參加數學營或數學工作坊，與其他學生一起參與實踐活動和挑戰數學難題，提高數學思維和解決問題的能力。七、板書設計①藝術性：

-使用不同顏色和字體的高亮關鍵詞，如“表內乘法”、“表內除法”，以吸引學生的注意力。

-利用圖形和符號來表示乘除法的運算規則，例如用乘號“×”和除號“÷”來表示運算符號。

-使用簡潔明了的句子和圖表來展示乘除法的實際應用，例如用圖片和文字結合的方式展示購物時如何計算總價。

②趣味性：

-通過設計有趣的比喻或故事來解釋乘除法的概念，例如用“乘法就像乘法口訣表，除法就像除法謎語”來形象地描述乘除法的運算過程。

-設計一些互動性的問題或者小游戲，讓學生在課堂上積極參與，例如“乘法接龍游戲”或者“除法猜謎挑戰”。

③知識點突出：

-板書設計中應突出本節課的重點知識點，例如“乘法口訣表”、“除法的運算規則”等。

-使用清晰的句子和圖表來展示乘除法的運算步驟和應用方法，例如用流程圖來展示除法的運算過程。

-在板書設計中加入一些實際應用的例子，讓學生能夠更好地理解和記憶乘除法的運用，例如用實際購物場景來展示如何使用乘法計算總價。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了表內乘法和表內除法的概念和應用。通過學習，我們知道了乘法是兩個數相乘，得到一個數的結果，而除法是將一個數分成幾個相等的部分。我們還學習了乘法口訣表和除法的運算規則。在實際生活中，乘法和除法可以幫助我們計算物品的總價，平均分配物品，等等。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當堂檢測：

1.請寫出以下乘法口訣：

-二二得四

-三三得九

-四四十六

-五五二十五

-六六三十六

-七七四十九

-八八六十四

-九九八十一

2.請寫出以下除法運算：

-12÷2=6

-18÷3=6

-20÷4=5

-24÷6=4

-36÷6=6

-48÷8=6

-60÷5=12

3.請用乘除法計算以下問題：

-小明買了3個蘋果，每個蘋果2元，小明一共花了多少錢？

-小紅有12個糖果，她想把這些糖果分給4個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？

-有18個橘子，每3個橘子裝一盒，可以裝滿幾盒？

-有48個球，每6個球放一個籃子，需要幾個籃子？

4.請用乘除法解決以下實際問題：

-如果你有5個朋友，你想要買一些巧克力分給他們，每包巧克力有4個，你至少需要買多少包巧克力？

-有36個學生，他們想要分成6組，每組有多少個學生？

-有24個玩具，每4個玩具裝一個袋子，至少需要幾個袋子？

5.請用乘除法計算以下數學謎語：

-什么東西加上100后，仍然是100？（答案：100）

-什么東西減去100后，仍然是100？（答案：100）

-什么東西乘以2后，仍然是100？（答案：50）

-什么東西除以2后，仍然是100？（答案：200）

希望同學們能夠認真完成當堂檢測，鞏固今天所學的知識。如果有任何疑問，請隨時向我提問。教學反思今天，我上了一節關于表內乘法和表內除法的課程，通過與學生的互動和反饋，我進行了以下反思：

首先，我發現學生在學習乘法和除法時，對于乘法口訣表的記憶和應用存在一定的困難。在教學中，我應該更加注重引導學生通過記憶和重復練習來掌握乘法口訣表，并鼓勵他們在實際問題中應用口訣表來解決問題。

其次，在講解除法運算時，我發現學生對于除法的運算規則和實際應用的理解不夠深入。我應該更加詳細地解釋除法的運算規則，并通過具體的例子來展示除法的實際應用，幫助學生更好地理解除法的概念和運算方法。

再者，在課堂活動中，我發現學生對于分組討論和實踐活動表現出很高的興趣和參與度。這表明，通過實際操作和小組合作，學生能夠更好地理解和應用乘除法。在未來的教學中，我應該更多地采用這種互動式的教學方法，讓學生在實踐中學習和應用數學知識。

此外，我也發現學生在解決實際問題時，對于乘除法的應用還存在一些困難。我應該更加關注學生的實際問題解決能力，通過設計更多的實際問題來引導學生運用乘除法知識，提高他們的解決問題的能力。

最后，我也意識到自己在教學中的一些不足之處。例如，在講解乘除法時，我應該更加注重學生的反饋，及時調整教學方法和節奏，以滿足不同學生的學習需求。同時，我應該更多地鼓勵學生提問和表達自己的想法，以促進他們的思考和理解。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與乘除法相關的數學故事書，例如《數學島歷險記》、《數學童話》等，通過故事的形式讓學生更加深入地理解乘除法的應用和意義。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與乘除法相關的教學視頻，例如“數學魔術師”、“數學偵探”等，通過視頻的形式讓學生更加直觀地理解乘除法的運算過程和實際應用。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習乘除法的相關知識，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對乘除法的理解。

-解答疑問：學生如果在自主學