部編版一年級道德與法制上冊

四單元第14課健康過冬天教案，精品設計

課時教案

第四單元課題14.健康過冬天授課節數14

授課時間月日

教學目的1.理解季節變化對生活的影響，積極地度過冬天。

與2.了解冬季易發疾病的有關知識，積極預防和保健。

要求

教學重點讓學生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天的自我保護常識。

教學難點感受冬天的關愛，體驗冬天里的溫暖。

教學方法生活體驗

教具錄像視頻、插圖

教學過程

教學環節教學活動設計意圖

一、故事導入1.同學們喜歡聽故事嗎？老師給你們準備一個故事，我富有情趣的故事導入，

們一起來聽一聽吧一一《不怕冷的大衣》。激發了學生對于本課

2.冬天到了，跟故事中小兔一樣，容易犯懶的同學不在學習的興趣。

少數。（出示小朋友懶床的圖片），你有過這樣的事情

嗎？

3.出示冬眠的動物圖。

二、冬天不怕4.冬天，有哪些活動既有意義，又能鍛煉同學的身體鼓勵學生在冬天出來

冷呢？活動，讓自己的身體變

5.學生回答：踢鍵子、堆雪人、打雪仗、溜冰、打羽毛得更加結實和健康。

球等。

教師補充。

6.毯子比賽。

7.一起拍手讀書中的兒歌。

8.剛才戶外活動，有沒有同學覺得身體不舒適？讓學生在討論、交流中

三、冬天的保懂得提高身體素質，健

健9.一起學習冬季保健知識，互相交流。康過冬的重要性。

10.“冬天保健金點子”收集活動。

11.冬瘡、感冒怎么辦？見書P58

教學環節教學活動設計意圖

四、冬天1.老師講一個人們在冬天里互相關懷的暖心的故事。分享冬天故事會，更能讓學

有溫暖2.請同學回想自己在冬天里給他人生活帶去溫暖的生發自內心地愛上冬天，體

經歷。會到人與人之間的相互關

3.大家聊一聊與冬天有關的故事。愛。

課本節課的室外體驗活動給學生帶來了現場感，但比較耗時，今后可考慮與學校的

后

課間操、體育課等日常活動相結合，指導學生事先感受，課上交流。

反

思

人教版一年級上冊《道德與法治》

14、健康過冬天

教材分析：

部編教材《道德與法治》一年級上全部采用繪本形式進行教學，

教學主題貼切兒童生活，以一年級兒童適應新生活為主，在教材中設

計了以下幾個欄目：活動欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、繪本故事。

設計形式豐富多彩，改變了原教材中“道德權威式”的說教，采用更

加適合兒童身心發展規律的直觀性思維。新教材同時也對老師提出了

更高的要求，教材中繪本內容較少，如何豐富活動內容，并對學生進

行道德提升是教學中的難點，它給教師也留出更多的創意空間。

《健康過冬天》一課是第四單元第二課第一課時，本課側重培養

學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導學生體驗冬季生

活的快樂，增強體質，鍛煉身體的意志，了解冬季保健的知識，促進

良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積

極面對這種影響。

學情分析：

一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好

奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要

求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意

力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年

級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需

要道德引導。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興

趣。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統,

沒頭沒尾。但如果把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了

他，而忘記了別的事情，他們的注意力范圍狹窄。因此我們應該從

學生的興趣出發，激發學生的觀察興趣。

教學目標：

知識與技能：

理解季節變化對生活的影響，掌握冬季基本的保健知識，以確保

度過平安、快樂的冬天。

過程與方法：

通過情景體驗與對比，熱愛冬季運動，體會運動對人的好處，感

受冬季帶給大家的獨有快樂。

情感、態度與價值觀：

體驗冬季運動的樂趣，克服對冬季寒冷的害怕心理，積極地度過

冬天，增強身體抵抗力。

教學重難點：

重點：如何讓學生樹立冬天更要到戶外去參加各種活動，以增強

體質。

難點：如何進行積極保健和預防，更好地保護自己。

教學過程：

活動一：我愛雪精靈

1、今天老師帶來了一個新朋友雪精靈，他只在每年的冬天才出現,

有哪個同學能說一下你對雪的感受呢?

2、假設今天就下了一場大雪，出示圖片，雪把大地都覆蓋了，這

時候你想干什么？

設計意圖：

以冬天學生最感興趣的雪引入本課，讓學生對冬天的戶外活動產

生興趣，針對一年級學生實際能力、方式和難度，符合學生的認識水

平，為他們的學習搭建支架。

活動二：冬日里面運動多

1、除了剛剛我們說到的運動，冬天我們還可以進行哪些運動呢？

2、讀兒歌

3、做這些運動時，我們有什么樣的感受呢？對比圖片

4、除了我們平時經常見到的這些冬日運動，世界各地的人們還

有哪些冬日運動呢？

5、我們身邊的冬日運動達人

6、冬日里運動的好處

7、讀兒歌，加動作讀

設計意圖：

一年級學生比較直觀，通過語言描述，并不能讓其聯想到冬季

運動的快樂，因此我們通過讀兒歌，以及圖片上兩種感覺對比，讓學

生開始熱愛冬季運動，并能冬季運動中體會到冬季的快樂，樹立積極

向上的生活態度。在本活動中，還向學生展示了世界各地的冬季運動

形式，開闊了學生的視野，還以本校劉老師這個運動達人來樹立榜樣,

熏陶學生喜歡運動，增強體質，過個快樂的冬天。

活動三：我是保健小達人

1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢？

2、有的同學回答先感覺熱，然后又感覺很冷，身上濕噠噠的不

舒服，那么冬季運動前，你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢？

3、除了剛剛我們說到的保健小知識，你還知道哪些冬季保護身

體的方法？

設計意圖：

本環節采用以運動后的感受為引導，反問同學們運動前應該做哪

些保健措施，更有利于學生理解保健的作用。并采用了小組討論的方

式，讓學生聯系自己的生活常識進行總結。

板書設計：

14、健康過冬天

快樂勇敢健康

保暖運動

教學反思：

義務教育實驗教科書人教版《道德與法治》一年級上冊

第三單元《天氣雖冷有溫暖》

2.健康過冬天

【學習內容】

人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元第二課第一課時

【內容標準】

健康、安全地生活：6.了解天氣季節變化對生活的影響，學會照顧自己。

愉快、積極地生活：2.親近自然，喜歡在大自然中活動。

【活動目標】

1.主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。

2.體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

3.進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格。

【評價活動方案】

1.通過交流了解冬天的氣候特征，欣賞冬天的風景，激發學生熱愛大自然的情感。

2.通過聽故事，做游戲和討論等形式，體會鍛煉身體是抵御寒冷的最好方式。

3.引導學生走出課堂，到校園中進行體育活動，讓每個學生體會鍛煉的快樂。

【教學重點】

知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷。

【教學難點】

能夠不懼怕寒冷，具備勇敢、堅強的性格

【教學準備】

學生準備：

（1）畫一幅冬天的圖畫，

（2）與爸爸媽媽交流我們過冬的方法。

教師準備：

（1）搜集有關冬天的圖片、聲音、歌曲等制成課件。

（2）準備跳繩，穗子等體育器材。

【教學過程】

第一課時冬天不怕冷

一、啟發談話，導入新課

L談話：同學們，你知道一年有幾個季節？現在是什么季節嗎？（生答）

2.師：你們說得對極了，一年有四個季節，春、夏、秋、冬。現在是冬季。你是如何知

道現在是冬天的？

3.同學們討論一下冬天的特征：

（1）天氣寒冷，刮北風，有時會下雪。

（2）植物的葉子落光了。

（3）有的動物飛到南方過冬了，有的動物冬眠。

（4）人們穿上了厚厚的棉衣。

出示學生的繪畫作品及老師搜集的冬天的圖片共賞。（評價目標1）

二、出示情境圖，引出課題。

師：同學們喜歡冬天嗎？你怕冷嗎？（板書課題：冬天不怕冷）

冬天這么冷，我們如何度過寒冷的冬天呢？

1.學生小組討論，教師巡視了解學生交流情況。

2.全班交流：

（1）匯報交流，學生根據自己的經驗說說自己的做法。

學生匯報交流時，教師鼓勵學生各抒己見，及時表揚、肯定。

3.教師：在冬天，寒冷是個考驗。北風吹到臉上，像刀割一樣。真冷啊！有什么辦法能

夠抵御寒冷呢？（生答）為什么體育鍛煉能夠抵御寒冷呢？（板書：寒冷體育鍛煉）

師：因為天氣寒冷，參加體育活動可以使肌肉不停地收縮，心跳加快、呼吸加深，新陳

代謝旺盛，使得身體產生的熱量，提高人們的御寒能力。俗話說“冬天動一動，少鬧一

場病，冬天懶一懶，多喝藥一碗”，這些俗語說明冬季堅持體育鍛煉非常有益于身體健

康。

請兩位同學上前做跳躍的動作，說一說有什么感覺？（評價目標2）

4.冬天有哪些有益的體育活動呢？（生答）

教師總結，觀看課件，向學生介紹冬季體育活動。

（1）堅持晨跑（2）跳繩（3）踢犍子（4）各種活動量較大的游戲。

三、讓學生親身體驗鍛煉帶給我們的好處。（評價目標3）

（1）學習兒歌《冬天不怕冷》。

（2）教師組織學生到校園中進行跑步，然后分組進行跳繩和踢穗子的活動。

【學習目標檢測】

1.跟你的爸爸媽媽說一說打算怎樣度過寒冷的冬天。

2.你知道哪些冬季體育活動？你會玩嗎？

第二課時冬天的保健

【學習內容】

人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元第二課第二課時

【內容標準】

健康、安全地生活：

5.知道初步的保健知識并在生活中運用。

7.了解兒童易發疾病的有關知識，積極參加預防疾病的活動。

負責任、有愛心地生活：

3.關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。

【活動目標】

1.了解冬季保健的知識，促進良好健康的生活方式，體悟到自然變化對自己生活的影響，

學會積極面對這種影響。

2.通過故事實例體會到人們之間的互相關心，相互愛護。萌發愛朋友，愛家人的情感。

【評價活動方案】

1.學會通過體驗，探究等方式，收集知識，獲得信息。

2.通過情景展示，發現冬天可能會出現的疾病，指導學生不斷思考討論，想出預防，治

療疾病的辦法。

3.通過故事，引導學生了解社會對我們的關愛，潛移默化的培養學生的愛心。

【教學重點］

了解冬季保健常識，學會保護自己的身體。

【教學難點】

知道做一些力所能及的事情，為他人獻愛心。

【教學準備】

學生準備：

(1)想一想，冬天遇到了那些身體上的問題？

(2)與爸爸媽媽交流冬天如何保護自己。

教師準備：搜集有關的故事、圖片、歌曲等制成課件。

【教學過程】

一、情景激趣，導入新課

L師：上節課，我們一起討論解決了"如何才能度過寒冷的冬天"，現在我們又遇到了新

的問題。由于冬天天氣寒冷，我們的身體會出現許多問題。

(1)你的身體出現過哪些問題？(生答)

(2)觀看圖片，了解冬天易發生的疾病：凍瘡感冒

2.師：如何防止身體被凍傷，減少冬季感冒呢？(評價目標1)

(1)分組交流搜集的冬季保健知識。教師指導并了解學生交流情況。

(2)全班匯報交流。

(3)教師小結。利用課件從衣、食、住、行等幾方面讓學生了解冬季的防病保健知識。

穿衣：穿衣要適度，要便于穿脫、隨氣候變化及溫度改變而增減。

飲食：天氣寒冷，需要的能量和熱量也相應增加，因此應增加些能量高的，熱性食

物。如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類，等

睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室內空氣流通，每天開窗通風。

運動：避免到人群擁擠公共場所，適當戶外鍛煉活動量不宜太大，微微出汗

就好。多曬太陽。

(4)冬季保健小妙招

3.師：(1)如果得了凍瘡，應怎樣治療呢？(注意保暖、涂抹藥膏)

(2)如果感冒了，應怎樣治療呢？(臥床休息、多喝水、及時到醫院治療)

二、溫暖大搜索(評價目標2)

師：冬天的天氣雖然寒冷，也有讓人溫暖的事情。

學生觀察圖片，說一說圖片上的內容。

教師小結：

（1）家人之間關心愛護。

（2）冬天會下雪，容易造成傷害。天氣預報，為我們準確的預報未來幾天的天氣情況,

讓我們及時做好防范，避免事故。

（3）學校也會根據天氣預報，為防止學生發生意外停課。

（4）有些地方惡劣的天氣造成吃住困難，我們會進行愛心捐助，幫助他們度過難關。

“送溫暖”圖片：溫暖送給山區的孩子警察冒雪指揮交通解放軍冒雪將災民轉移

教師小結;溫暖就在我們身邊。家人社會都關心我們的健康和成長。無論誰有了困難,

大家都會伸出援手幫助他們。

三、溫暖送給你（評價目標2）

師：如果同學生病了，我們可以怎樣做，讓他感覺到溫暖呢？

（看望陪伴關心…）

小結：人和人之間應該相互關心，相互幫助。我們可以為他們做力所能及的事情，讓

他們感受到溫暖。

四、總結：這節課，我們學習了冬季的保健知識，知道了如何保護自己，順利的度過

冬天。希望同學們多多幫助別人，把愛心獻給大家。就像一首歌里唱的“只要人人都獻出一

點愛，世界將變成美好的人間。”

【學習目標檢測】

1.跟你的同伴說一說：冬天如何保護我們的身體？

2.當身邊有需要幫助的人，我們應怎么辦？

14、健康過冬天

教材分析：

部編教材《道德與法治》一年級上全部采用繪本形式進行教學，

教學主題貼切兒童生活，以一年級兒童適應新生活為主，在教材中設

計了以下幾個欄目：活動欄、辨析欄、討論欄、兒童歌謠、繪本故事。

設計形式豐富多彩，改變了原教材中“道德權威式”的說教，采用更

加適合兒童身心發展規律的直觀性思維。新教材同時也對老師提出了

更高的要求，教材中繪本內容較少，如何豐富活動內容，并對學生進

行道德提升是教學中的難點，它給教師也留出更多的創意空間。

《健康過冬天》一課是第四單元第二課第一課時，本課側重培養

學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導學生體驗冬季生

活的快樂，增強體質，鍛煉身體的意志，了解冬季保健的知識，促進

良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積

極面對這種影響。

學情分析：

一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好

奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要

求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意

力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年

級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需

要道德引導。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興

趣。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統,

沒頭沒尾。但如果把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了

他，而忘記了別的事情，他們的注意力范圍狹窄。因此我們應該從

學生的興趣出發，激發學生的觀察興趣。

教學目標：

知識與技能：

理解季節變化對生活的影響，掌握冬季基本的保健知識，以確保

度過平安、快樂的冬天。

過程與方法：

通過情景體驗與對比，熱愛冬季運動，體會運動對人的好處，感

受冬季帶給大家的獨有快樂。

情感、態度與價值觀：

體驗冬季運動的樂趣，克服對冬季寒冷的害怕心理，積極地度過

冬天，增強身體抵抗力。

教學重難點：

重點：如何讓學生樹立冬天更要到戶外去參加各種活動，以增強

體質。

難點：如何進行積極保健和預防，更好地保護自己。

教學過程：

活動一：我愛雪精靈

1、今天老師帶來了一個新朋友雪精靈，他只在每年的冬天才出現,

有哪個同學能說一下你對雪的感受呢？

2、假設今天就下了一場大雪，出示圖片，雪把大地都覆蓋了，這

時候你想干什么？

設計意圖：

以冬天學生最感興趣的雪引入本課，讓學生對冬天的戶外活動產

生興趣，針對一年級學生實際能力、方式和難度，符合學生的認識水

平，為他們的學習搭建支架。

活動二：冬日里面運動多

1、除了剛剛我們說到的運動，冬天我們還可以進行哪些運動呢？

2、讀兒歌

2、做這些運動時，我們有什么樣的感受呢？對比圖片

3、除了我們平時經常見到的這些冬日運動，世界各地的人們還有

哪些冬日運動呢？

4、我們身邊的冬日運動達人

5、冬日里運動的好處

6、讀兒歌，加動作讀

設計意圖：

一年級學生比較直觀，通過語言描述，并不能讓其聯想到冬季運

動的快樂，因此我們通過讀兒歌，以及圖片上兩種感覺對比，讓學生

開始熱愛冬季運動，并能冬季運動中體會到冬季的快樂，樹立積極向

上的生活態度。在本活動中，還向學生展示了世界各地的冬季運動形

式，開闊了學生的視野，還以本校劉老師這個運動達人來樹立榜樣，

熏陶學生喜歡運動，增強體質，過個快樂的冬天。

活動三：我是保健小達人

1、冬季運動后你有什么樣的感覺呢？

2、有的同學回答先感覺熱，然后又感覺很冷，身上濕噠噠的不舒服,

那么冬季運動前，你有哪些小妙招來讓你感覺不那么難受呢？

3、除了剛剛我們說到的保健小知識，你還知道哪些冬季保護身體的

方法？

設計意圖：

本環節采用以運動后的感受為引導，反問同學們運動前應該做哪

些保健措施，更有利于學生理解保健的作用。并采用了小組討論的方

式，讓學生聯系自己的生活常識進行總結。

板書設計：

14、健康過冬天

快樂勇敢健康

保暖運動

教學反思：

健康過冬天

【教學目標】

1.讀兒歌，激發孩子喜歡冬天的思想感情。

2.學習在冬天里怎么樣做好保養。

3.在冬天里學會基本的衛生健康習慣。

4.學會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進行思想品德教育。

【教學重難點】

怎樣健康過冬天。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題。

1.導入：同學們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能

說一說。

2.同學們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？

3.出示課題，讓學生自由說一說。

二、冬天不怕冷

1.首先我們來學習一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。

2.學生自讀，讀準字音讀通順。

3.師范讀，生跟讀后自由朗讀。

4.那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？

5.同學們，冬天美不美，大家喜不喜歡呢？那么這么寒冷的冬天你們怕不

怕冷呢，大家又是怎么樣克服寒冷的呢？

6.學生自由交流，教師巡視聆聽。

三、冬天的保健

1.同學們，老師發現一個問題，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，

那就沒法快樂的跟冬天玩耍了呀。那誰能說一說在冬天我們應該怎么樣做好保健

呢？

2.學生看圖說一說你都知道了什么？

3.除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？

4.師總結。

四、快快好起來

1.同學們，在冬天生了病，應該怎樣才能快快地好起來呢？

2.那么在冬天我們會遇到哪些常見的傷痛呢？

3.生看圖說一說，師生互相交流。

4.除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？

5.師總結，教給還在在冬天遇到常見的病癥應該采取怎樣的措施。

五、冬天有溫暖。

1.視頻導入，看人們抗擊風雪，互相幫助的視頻。

2.同學們，看了視頻你們有什么想說的嗎？

3.那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應該怎么樣幫助他們？

4.看圖，加強鞏固，教師總結。

六、課堂小結。

教師根據師生活動的結果，指導學生進行總結。

14、健康過冬天

一、教學任務與設計意圖

（一）教學內容分析

《14、健康過冬天》是人教版《道德與法治》一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》

中的第二個主題。與第一個主題《13、美麗的冬天》，第三個主題《15、快樂過新年》和第

四個主題《16、新年的禮物》共組成一個單元。在《13、美麗的冬天》學生了解了冬季有著

與其他季節不同的自然特點的基礎上，本課的重點在引導學生體驗冬季生活的快樂，從而能

夠增強體質，鍛煉身體意志；知道一些簡單的冬季保健的知識，積極參與戶外鍛煉和游戲，

促成良好、健康的生活方式。同時要注意領悟和感受生活中學校、社會、家人在冬天里的相

互關心。在學會照顧自己的同時，增強自我保護意識和能力，還養成關愛他人的意識。

本課的四個版塊緊密結合學生的生活，突出不同的特點：“冬天不怕冷”拉近了教材與

學生之間的距離，把學生帶入到學習情境中；“冬天的保健”和“快快好起來”，引導學生關

注到寒冷的季節里如何保護自己，學習一些冬季保健常識，了解生病之后恢復身體的好方法;

“冬天有溫暖”，通過回顧自己的生活，了解社會生活中的溫暖，從而更加積極、健康地度

過冬季。

（二）基礎學情分析

①年齡特點：一年級的學生年齡在六歲左右，活潑好動，以形象思維為主，注意力不夠持久,

喜歡舉手發言，愿意與老師和同學交流。這學期是孩子進入小學后度過的第一個學期。學到

這一課的時候，他們即將結束全新、緊張而又快樂的第一個學期的學習生活。因此健康快樂

度過冬季，也是學生在這個學期生活的一部分。

②生活經驗：根據學生的生活經驗，每個學生都有過冬天怕冷和生病的經歷，從學生的社會

環境與生活基礎來看，他們大都是獨生子女，平日里享盡了父母的關愛、習慣了父母的包辦，

只有少數學生了解一些有關保健的小常識，知道一些給人添溫暖的故事。

③學生學習能力分析：學生已經入學三個多月，有了一定的同伴交往能力，在語言表達、理

解能力、課堂常規初顯成效，但需要老師經常性的鼓勵與引導。對于一年級的孩子，從生活

中、玩耍中學到的知識，要比書本上學到的知識更重要。

（三）設計思路

1、教學重點及其解決思路：

一年級的學生由于年齡小，認知自然規律的能力、自我保護能力相對較弱，預計在

冬季保健將會成為難點，需要老師捕捉學生發言，進行及時的點撥與引導。也可以安排

學生做一些課前的調查，問問家長。

2、學習難點及其突破方法：

“冬天有溫暖”的部分，可能會因為對生活的觀察不夠，平時不關注著周圍的人和

事，形成教學的空白，需要教師引導，不過他們的模仿力強，可塑性大，假如通過自身

體驗獲得知識會能使頭腦更加活躍。

二、教學目標

1、了解天氣、季節的變化對生活的影響，體驗冬季生活的快樂，積極地度過冬天。

2、了解自己生活地區的冬季易發的疾病，及其有關知識冬季保健常識，積極預防和保健，

學會更好的保護自己。

3、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶外運動。

4、通過故事，感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。

三、教學重點和難點：

重點：

1、了解冬季易發的疾病，及其有關知識，積極預防和保健，學會更好的保護自己。

2、感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。

難點：

1、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶外運動。

2、感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。

四、教學過程

第一課時：

課時目標：

1、了解天氣、季節的變化對生活的影響，體驗冬季生活的快樂，積極地度過冬天。

2、了解自己生活地區的冬季易發的疾病，及其有關知識冬季保健常識，積極預防和保健,

學會更好的保護自己。

教學準備：

課前調查、課件

教學過程：

活動一：趣味游戲，引入新課

1、每個小組玩拼圖：冬天的不同圖片

2、交流：圖片都是什么季節？出示圖片。冬天的美麗景象。

3、板書：冬天

4、學生交流，說說你眼中的冬天。

5、聯系生活，尋找上海地區冬季的特點——陰冷潮濕、多雨。

活動二：冬季保健，預防生病

1、那么在上海過冬天要注意一些什么呢？

2、判斷題：大家來檢查檢查，看看圖上的小朋友穿對衣服了嗎？

家里：他穿對了嗎？

教室里：他這么穿可以嗎?建議：可以再加一件馬甲。

操場：他這么穿可以嗎？

3、師小結：我們發現“小明”的衣服沒有穿對。因為冬天室內、室外溫差大，需要根據地

點不同，而增、減衣服。板書：穿對衣服

4、除了穿適合的衣服，冬季還需要注意些什么？應該怎樣保護我們的身體？請大家看看書

上P57-58頁，看看冬天時，我們要注意些什么？結合自己收集的資料和生活經驗，輪

流在組內介紹御寒、保暖的好方法。

5、小組討論。（可以請大家從“衣、食、住、行”四個方面思考）

交流反饋，教師板書：

6、小結：真棒！我們每位同學都是冬季保健小醫師，你們真了不起!天氣冷了，我們要穿上

毛衣、棉衣等保暖衣服；出門時，要帶上圍巾、帽子、手套等，一定記得也給我們的小手、

小臉帶好保護罩一一帽子、手套；吃東西時要吃熱乎一些的食物，多喝溫水，如果天氣寒冷,

要利用我們身邊的取暖用具，例如：開空調、開暖氣、使用熱水袋，但注意室內外溫差不宜

過大，要經常開窗通風；冬天是骨骼最脆弱的季節，我們要避免做危險的動作，雪天走路要

格外小心等。

活動三：冬病會診、快樂過冬

1、可是，我們有時候還是會不小心生病，冬天都容易生哪些病?為什么會生病呢？

2、學生根據自己的生活經驗進行小組交流。

3、有請校醫王老師，就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的？應該怎么預防？怎

么治療？”給大家做一個微型健康講座。

（冬季感冒咳嗽、凍瘡、哮喘等疾病的預防與簡單治療）

4、學生根據自己的生病經歷談感受。（如果班里正有生病的同學可以重點讓他談）

5、談一談你的病是怎么好起來的？

6、小結：孩子們，冬天是個疾病多發的季節，而且，我們每個人生病的原因也不同，生病

會讓我們很難受，也會讓家長們擔心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運動，

養成良好的衛生習慣，增強抵抗力；如果我們生病了，我們也不要害怕，聽醫生和家長的話,

多喝水，多休息，按時吃藥，保持良好的心態，爭取早日恢復健康。當然，我們最重要的就

是加強鍛煉，運動可以使身體變暖和，運動可以增強體質。

活動四、兒歌朗誦、總結鞏固

1、同學們，通過今天的學習你收獲到什么了呢?老師把今天我們學習到的知識編成了一首小

兒歌，我們一起讀一讀吧！

2、讀兒歌：

冬天歡迎你，

天氣變冷我不怕。

蹦蹦跳跳多運動，

人人見我人人夸。

保健知識要記牢，

健康安全你我他。

3、總結：冬天是個特殊的季節，它有著自己的特點，它雖然寒冷，但也讓我們體驗到很多

不一樣的快樂呢。在這個季節里只要我們多吃蔬菜水果，多參加運動，保持良好的心態，養

成良好的衛生習慣，這樣我們就會度過一個健康、快樂的冬天，當然，冬天里的運動有許多，

我們在下一節的學習中來更加了解冬天吧！

第二課時：

課時目標：

1、知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷，參加戶外運動。

2、通過故事，感受冬天里的關愛，體驗冬天里的溫暖，增加冬季生活的快樂與溫馨。

教學準備：

課件

教學過程：

活動一、鏈接生活、引入新課

1、創設情境，鏈接生活。冬天的確很冷，你們遇到過這樣的情況嗎？

2、教師播放視頻，（早上不起床、不愿開窗戶、拒絕做操、回家拒絕做運動）

3、學生討論，這些行為在你身上有沒有發生過，好不好？為什么？

4、師講故事《北風呼呼吹》：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯

黃了，天氣真冷啊!大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷

了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它

請孩子早早起，孩子早早起來了，在院子里又跑又跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢

的好孩子。”

老師問：小鳥、小豬不喜歡到外面活動，不注意保護身體，那他們會變得怎樣?如果我們小

朋友不保護身體會怎樣呢？

小結：冬天是個魔術師，我們越是親近它，它越能給我們帶來健康和快樂。相反，如果我們

害怕它的寒冷，總是躲在溫暖的屋子里，病菌就會親近你，你就容易生病了，自己會難受，

家人也會擔心。同學們，你們都是勇敢的孩子，不怕寒冷多運動，身體棒棒的，病菌就不敢

來啦。

活動二、快樂運動、健康過冬

1、除了剛剛我們說到的運動，冬天我們可以進行哪些運動呢？

2、出示圖片：做這些運動時，我們有什么樣的感受呢？

3、現場舉行小型拔河比賽，感受運動快樂！

4、拓展：除了我們平時經常見到的這些冬日運動，世界各地的人們還有哪些冬日運動呢？

5、找尋我們身邊的冬日運動達人

6、讀兒歌《快樂健康冬寶寶》（見教材）

活動三、愛心故事、溫暖寒冬

1、繪本閱讀：《冬天里的弗洛格》同學們，冬天是個寒冷的季節，但是冬天里也有很多溫暖

的故事呢。下面老師想和同學們一起閱讀一個繪本《冬天里的弗洛格》（如果有學生讀過，

可以請學生來講），請你注意聽，一會兒請你談談你的感受。

2、從這個繪本中你感受到了什么呢？

3、回想自己的生活，有哪些人給你帶來過溫暖呢？你能給大家講講冬季發生的故事嗎？（見

教材P59）

5、小結：其實，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學、爺爺奶奶乃至社會上素不相識的

人都曾給過我們溫暖，關心我們健康成長。

活動四、愛心接力，爭做“暖寶”

1、同學們，我們現在已經是一年級的小學生，在感受別人送給我們溫暖的同時，我們也能

夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢？

2、情景表演：我們可以做哪些事讓別人感覺溫暖呢？（以小組為單位，表演老師提供的圖片

5個情景恰好是學校一天的生活，匯成一股學校里冬日的暖流。）

3、全班匯報演出：《學校里的暖流》。

4、教師根據學生的匯報情況進行適當的情境補充。

5、小結：同學們，你們慢慢長大了，無論是在家、在學校還是在社會上，我們都可以做一

些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來溫暖和幸福。讓我們行動起來，成為冬天里的

暖寶寶吧。

附:

1、《冬天里的弗洛格》故事梗概

《冬天里的弗洛格》講的是青蛙在寒冷的冬天凍得瑟瑟發抖，倒在了雪地上，可他的朋

友們不怕冷——野兔有厚厚的皮毛，小鴨有溫暖的羽毛外套，小豬有一層厚厚的脂肪。朋友

們有的給他生火取暖，有的給他講故事，小豬為他織毛衣，青蛙在朋友們的關愛下睡了一個

冬天，終于迎來了陽光明媚的春天，朋友們因為有了患難與共的經歷而感情更加深厚。

2、評價表

內容評價方式

自我評價：☆☆☆

早起不賴床家長評價：☆☆☆

自我評價：☆☆☆家長評價：☆☆☆

每天做運動

自我評價：☆☆☆家長評價：☆