12《盤古開天地》同步練習題班級：_________姓名：__________一、書寫1．看拼音，寫詞語。fānshēn

pīkāi

bēnpǎoxuèyè

màoshèng

zīrùn二、選擇題2．下面加點字讀音全部正確的一組是（）。A．污濁（zhuó）

劈開（pǐ）

勞累（lèi）B．血液（yè）

轟隆（lōng）

翻身（fǎn）C．投奔（bèn）

混沌（hún）

斧頭（fǔ）D．咔嚓（chā）

四肢（zhī）

軀干（qū）3．下列選項中概括盤古開天地的順序正確的一項是（

）A．掄斧劈天地→頂天立地→天地分開→天地成形B．天地分開→頂天立地→掄斧劈天地→天地成形C．掄斧劈天地→天地分開→頂天立地→天地成形D．天地分開→天地成形→頂天立地→掄斧劈天地4．能概括課文主要內容的一句話是（）A．有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。B．盤古也精疲力竭，累得倒下了。C．盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。D．偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。三、填空題5．填上恰當的詞語。()的花草樹木()的巨人()的雷聲()的大地()斧頭

()大地

()宇宙

()變化6．根據意思寫詞語。（1）寬容饒恕。()（2）形容十分慌張或惱怒。()（3）心中不服，感到氣憤。()（4）水流奔騰而不停止。指水不停地流。()（5）精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。()7．照樣子寫詞語。（1）例：黑乎乎（ABB）：

（2）例：亭亭玉立（AABC）：

（3）例：相貌堂堂（ABCC）：

（4）含有天地（反義詞）的成語：頂天立地

8．根據課文內容填空。（1）《盤古開天地》是，作者。講述了的故事。作者用神奇的想象、生動準確的語言塑造了的形象，贊美了。同時也讓我們懂得。（2）盤古創造宇宙前是什么樣子的？（3）這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古用身體撐在天地時，最長長到了長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要，更需要。這是一個句，把比作，說明。（4）從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。（5）偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是，總結了盤古，點明了。四、信息匹配9．選擇合適的詞語填空：A．創造B．建造

C．制造

D．開創（1）這座高樓是5年前()的。（2）盤古用他的整個身體()了美麗的世界。（3）這家老店()于十九世紀末。（4）現代化工廠中人工智能逐漸替代了手工()。10．給加點字選擇正確解釋。（填序號）憑：①靠在東西上；②依靠，倚仗；③根據：④由著，聽任；⑤證據。（1）鵝要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得指住它的脖子。()（2）詩人憑欄遠望，不禁被壯觀的風景引得詩興大發。()（3）我悠閑地走在路上，任憑小雨點打在我的小花傘上。()（4）經過四年時間的努力，小王終于拿到了大學本科文憑。()（5）博物館舉辦的活動既有免費入場的，也有憑票入場的。()五、語言表達11．按要求完成句子。1．盤古劈開了天地。（改成“把”字句）2．盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子。（用加點字寫一句話）3．盤古創造了世界。（擴句）六、現代文閱讀閱讀理解。盤古開天地（節選）①很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。②有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。③天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。12．請你根據選文內容和第一個方框的示例完成下列圖示。13．第①段中的“大雞蛋”指的是。14．從課文片段中找出神奇的地方，并寫一寫感受。找到的句子是：。感受：。15．讀第②段，我知道寫盤古動作的詞有：

等。16．讀著畫橫線的句子，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音？17．（1）你心中的盤古是怎樣的？。（2）你想對盤古說什么？。18．我們學習了“提問”，請提出一個你認為最值得思考的問題，并回答。你的問題：。你的答案：。參考答案：1．翻身劈開奔跑血液茂盛滋潤【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“翻、劈、跑、液、盛、滋”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．D【詳解】本題考查辨析字音。A．劈開（pǐ）——pī，用刀斧或強力破開。B．翻身（fǎn）——fān，轉動身體。比喻從受壓迫的情況下解放出來，徹底改變困境。C．混沌（hún）——hùn，我國傳說中指世界開辟前的模糊一團的狀態，形容無知無識的樣子。3．C【詳解】本題考查的是盤古開天地的順序。根據文章《盤古開天地》可知：在盤古開天地的傳說中，最初盤古是在混沌中沉睡，醒來后掄起斧頭劈開天地，這是第一步“掄斧劈天地”。劈開天地之后，輕的陽氣上升，重的陰氣下沉，從而實現了天地分開，此為第二步“天地分開”。為了防止天地重新合攏，盤古頭頂天，腳踏地，這便是第三步“頂天立地”。經過漫長的時間，最終天地成形，盤古也力竭而死，這是最后一步“天地成形”。故選C。4．D【詳解】本題考查對課文概括的能力。本題出自課文《盤古開天地》，這篇課文講述了名叫盤古的巨人，為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下后他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創造了美麗的世界。作者用神奇的想象、生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大形象，贊美了盤古不怕犧牲、敢于創造、無私奉獻的精神，同時也告訴孩子們懂得珍惜今天的幸福美好生活。根據課文內容概括為：偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。故選D。5．茂盛頂天立地隆隆廣袤無垠拿起照耀踩著發生【詳解】本題考查詞語搭配。花草樹木：指自然界中的植物。用來修飾“花草樹木”的詞語有:美麗的、漂亮的、蔥綠的等。巨人：指的是體型異常龐大的人或生物。用來修飾“巨人”的詞語有：高大的、威武的、兇猛的等。雷聲：自然現象的一種具體表現，即雷電發生時產生的聲音。用來修飾“雷聲”的詞語有：震耳欲聾的、響徹云霄的、響亮的等。斧頭：是一個具體的實體，是人類制造的工具，用于砍伐、劈裂等勞動或活動。用來搭配“斧頭”的動詞有：舉起、制作、丟掉等。大地：指的是地球表面的陸地部分。用來搭配“大地”的動詞有：滋養、承載、覆蓋等。宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。用來搭配“宇宙”的動詞有：探索、研究、觀測等。變化：指的是事物在時間推移中發生的不同狀態或性質的轉變。用來搭配“變化”的動詞有：引發、經歷等。6．寬恕氣急敗壞憤憤不平奔流不息精疲力竭【詳解】本題考查了詞語的理解。（1）表示“寬容饒恕”意思的詞語是“寬恕”。（2）表示“十分慌張或惱怒”意思的詞語是“氣急敗壞”。（3）表示“心中不服，感到氣憤”意思的詞語是“憤憤不平”。（4）表示“水流奔騰而不停止。指水不停地流”意思的詞語是“奔流不息”。（5）表示“精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞”意思的詞語是“精疲力竭”。7．白茫茫紅彤彤綠油油代代相傳斤斤計較空空如也怒氣沖沖議論紛紛風塵仆仆震天動地開天辟地上天入地【詳解】本題考查詞語的仿寫。（1）ABB式的詞語還有：黑乎乎、紅撲撲、綠油油、金燦燦、白茫茫、沉甸甸、笑瞇瞇、黃澄澄、頂呱呱、響當當、硬邦邦、冷清清、急匆匆等。（2）AABC式的詞語還有：念念不忘、井井有條、頭頭是道、斤斤計較、竊竊私語、歷歷在目、空空如也、多多益善、濟濟一堂、惴惴不安、默默無聞、碌碌無為、栩栩如生、彬彬有禮、依依不舍、源源不斷、津津樂道、翩翩起舞、戀戀不舍等。（3）ABCC式的詞語還有：天網恢恢、白雪皚皚、想入非非、生機勃勃、怒氣沖沖、議論紛紛、得意洋洋、大名鼎鼎、目光炯炯、可憐巴巴、人才濟濟、文質彬彬、氣喘吁吁、興致勃勃、熱氣騰騰、風塵仆仆、白發蒼蒼、行色匆匆、儀表堂堂、衣冠楚楚、神采奕奕、虎視眈眈等。（4）含有天地（反義詞）的成語還有：天羅地網、天寒地凍、鋪天蓋地、冰天雪地、開天辟地、地久天長、震天動地、天造地設、翻天覆地、歡天喜地、謝天謝地、花天酒地、天南地北等。8．中國古代神話袁珂名叫盤古的巨人開天地盤古雄偉、高大他為開天地而勇于獻身的精神珍惜今天幸福美好的生活天地未分、混沌一片、盤古沉睡。9萬里長超乎常人的力量頑強的意志比喻盤古巍峨的巨人他真是一個了不起的的巨人盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨著天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身體發生了巨大的變化，創造了美麗的宇宙。盤古用生命換來的開天辟地的偉大功績文章中心【詳解】本題考查根據課文內容填空。這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。（1）《盤古開天地》是神話故事，作者袁珂。通過描寫盤古創造宇宙的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。（2）從句子“很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。”可知盤古創造宇宙前的樣子。這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。“混沌”的意思是指我國民間傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態。（3）盤古用身體撐在天地時，最長長到了9萬里長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要超乎常人的力量，更需要頑強的意志。這是一個比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，說明他真是一個了不起的的巨人。（4）盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨著天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身體發生了巨大的變化，創造了美麗的宇宙。（5）“偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。”這句話揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結了盤古開天辟地的偉大功績，點名了文章中心。9．BADC【詳解】本題主要考查學生對詞語含義的辨析，學生需要理解所給詞語的含義，辨析詞語間的不同，再結合句子語境選用合適的詞語。“創造”是指首先想出或做出（前所未有的事物），即把以前沒有的事物給產生出或者造出來。“建造”是指打造一些樓房等建筑，制造依照規劃而建，造成規劃的實施。“制造”是指把原材料加工成適用的產品；造成某種氣氛或局面。“開創”意思是開辟；開拓，或指創建國家，也泛指創業。（1）根據句中的“高樓”可知，本題應用“建造”一詞。（2）在盤古開辟天地之后，盤古的身體化作萬物，世界變得美麗起來，在這之前世界是一片黑暗的，“美麗的世界”在之前是沒有的，因此本題用“創造”一詞。（3）句子的意思是說這家老店在十九世紀末出現的，應用“開創”一詞。（4）句中是說人工智能逐漸替代了手工的加工制作，應用“制造”一詞。10．②①④⑤③【解析】略11．盤古把天地劈開了。時間像一條緩緩流動的長河，將我們的喜怒哀樂慢慢帶走。頂天立地的盤古用雙手創造了這個美麗世界。【詳解】本題考查對陳述句改為“把”字句、加點字造句以及擴寫句子的能力。1．把字句是用介詞“把”構成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結構模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可。這里主要要分清“甲”和“乙”，“甲”是“盤古”，“乙”是“天地”，組合起來就是“盤古把天地劈開了”。2．考查學生對詞語的理解分析能力。要根據詞語的意思來組織句子，答案不唯一，注意語句的通順性。題設的關鍵詞是“像”，要運用比喻的修辭手法。比喻句分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：太陽像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。3．擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。要根據這個句子的內容去擴寫，注意語句的通順性。要寫清楚“盤古”是怎樣創造了世界，用副詞來修飾；用形容詞來形容“盤古”。如：偉大的盤古用雙手創造了美麗的世界。12．掄起斧頭，開天辟地

頂天立地，天地形成13．混沌的宇宙14．輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。句中抓住天、地的特點，用精妙的語言進行描述，使天地形成充滿神奇色彩。15．坐拿劈16．盤古看見身邊有一把銀光閃閃的斧頭，拿起斧頭，緊緊握住斧柄，深深吸了一口氣，“啊”地大叫一聲，用盡全力，朝眼前的黑暗劈去，“咣”，宇宙間出現了一道裂縫。17．勇于創新，甘于奉獻。盤古，你是人類生命的起源，你為人類創造了美好的世界，我衷心地感謝你。18．“大雞蛋”為什么加引號？這里的“大雞蛋”并不是指真正的雞蛋，是指宇宙。【解析】12．本題考查的是段落大意的總結。分析短文內容，由第①段中的“宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。”可知，本段主要講的是“宇宙混沌，盤古沉睡”。由第②段中的“就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，‘大雞蛋’碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”可知，本段主要講的是盤古用斧頭開天辟地。由第③段中的“天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。”可知，本段主要講的是盤古頭頂天，腳立地，頂天立地的事情。13．本題考查的是對短文主要內容的理解。分析短文第①段中的“天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。”可知，“大雞蛋”指未分開的天地，混沌宇宙。14．本題考查的是