六年級下冊語文第六單元語文園地第1課時在本單元學習中，那些良好的學習習慣對你的學習起了幫助作用？本單元的學習過程中我還閱讀了很多科學類的書籍，知道了很多科學家的故事，如愛迪生發明電燈、居里夫人發現放射性元素鐳的故事，這種習慣幫助我加深了對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。在學習文言文時，我借助工具書查找了一些不懂的字詞，這種習慣幫助我理解了文章的意思。同學們在學習過程中，有的善于搜集資料，幫助自己更好地理解文章；有的善于實用工具書，幫助自己學習難懂的字詞。這些都是良好的學習習慣。小結六年的小學學習生活即將結束，六年期間我們學習了很多課程，也養成了一些良好的學習習慣，你有哪些良好的學習習慣可以和同學分享呢？

堅持每天閱讀，讓閱讀成了習慣；邊讀邊思考，學會了質疑，會帶著問題去讀書了。你養成的讀書習慣很好。

在讀書的時候能展開想象、聯系實際；學會了做讀書筆記，能不斷積累好詞好句好文章。

生活中開始注意觀察了，開始留一周為事物的變化了；堅持每天寫一寫，通過多動筆提高了寫作水平。讀是輸入，寫是輸出。小結：同學們從不同方面對良好的學習習慣進行了總結。現在請大家讀讀“交流平臺”中幾位同學的發言，看看他們養成了哪些良好的學習習慣。思考：你覺得學習中養成良好的學習習慣有什么好處？①多閱讀能增長見識，提高理解能力。②隨時記錄生活感悟可以提高寫作水平。③注重預習和復習能夠幫助我們學習新知識、鞏固舊知識。良好的學習習慣可以激發我們學習的主動性和積極性，培養自主學習的能力，提高學習效率，甚至對我們的生活產生良好的影響。在今后的學習中希望同學們養成越來越多的良好學習習慣。小結趙孟頫《三門記》（局部）趙孟頫的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。右邊的楷書筆畫工整、結字方整、規矩有法度。趙孟頫字子昂，號松雪道人，又號水晶宮道人、鷗波，浙江吳興（今浙江湖州）人，著名書法家、畫家、詩人，與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”。他的書法作品風格秀逸、筆法圓熟，代表作還有《妙嚴寺記》《道德經》等。書法小知識文房四寶筆、墨、紙、硯。天下第一楷書《九成宮醴（ｌǐ）泉銘》——歐陽詢天下第一行書《蘭亭集序》——王羲之天下第一草書《自敘帖》——懷素天下第一隸書《張遷碑》《曹全碑》《禮器碑》并列第一。楷書四大家唐朝歐陽詢(歐體)唐朝顏真卿(顏體)唐朝柳公權(柳體)元朝趙孟頫(趙體)唐朝歐陽詢（歐體）：其楷書法度嚴謹，筆力險峻。唐朝顏真卿(顏體)：其楷書端莊雄偉，氣勢開張。唐朝柳公權(柳體)：其楷書清健遒勁，結體嚴謹，

筆法精妙，筆力挺拔。窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍而青于藍。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》窮則變，變則通，通則久。出自《周易·系辭下》。這句話告訴人們遇事不必鉆牛角，而應懂得通融、屈伸。“變”和“通”合起來就是“變通”，變通而圖存是從古至今的中國智慧。我們后來講的“窮則生變”就是從這句演變而來的。出自《禮記·大學》。這句話是從動態角度來強調不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。“新”在這里可以理解為進步的意思。茍日新，日日新，又日新。出自《荀子·勸學》。原句：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。”青，指靛（diàn）青，即靛藍。藍，指藍草，是可以用于制作靛藍染料的數種植物的統稱。荀子用青與藍、冰與水的關系來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。青，取之于藍而青于藍。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。出自出自《淮南子·汜（sì）論訓》。意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。垢：如果，假如；法：動詞，效法；周：動詞，完成，成就。這四句話都是鼓勵我們遇事要學會變通和創新，不能一味地因循守舊。小結富有之謂大業，日新之謂盛德。——《周易》周雖舊邦，其命維新。——《詩經》冰，水為之，而寒于水。——《荀子》長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。——《增廣賢文》語文園地第2課時雖與之俱學，弗若之矣。······曰：非然也。——《學弈》雖然三心二意學棋的人和專心致志學棋的人都在學習，前者的棋藝卻比不上后者。說：當然不是這樣。“俱”“弗”“然”在句子中分別是什么意思？俱：都，全部。弗：不。然：這樣。自愧弗如聲淚俱下不以為然聲淚俱下《學弈》中有“雖與之俱學”，“俱”是“全，都”的意思，因此“聲淚俱下”的意思是邊訴說，邊哭泣，形容極其悲傷。自愧弗如《學弈》中有“為是其智弗若與”，“弗”是“不”的意思，因此“自愧弗如”的意思是自感不如別人而內心慚愧。不以為然《學弈》中有“非然也”，“然”是“這樣”的意思，而“不以為然”的“然”是“是，對”的意思，因此“不以為然”的意思是不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。小結：文言文中一些字的意思，也延續到了我們現代漢語中，真的很有意思。過猶不及走馬觀花赴湯蹈火諸兒競走取之。——《王戎不取道旁李》走：跑。走馬觀花《王戎不取道旁李》中有“諸兒競走取之”，“走”是“跑”的意思，再聯系語境可知，“走馬觀花”的意思是騎在奔跑的馬上看花，原用來形容事情如意，心境愉快，后多比喻粗略地觀察事物。及其日中如探湯。——《兩小兒辯日》湯：熱水。及：到，到了過猶不及《兩小兒辯日》中有“及日中如探湯”，“及”是“到，到了”的意思，因此“過猶不及”的意思是事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。赴湯蹈火《兩小兒辯日》中有“及其日中如探湯”，“湯”是“熱水”的意思，因此“赴湯蹈火”的意思是跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮不顧身。運用推想詞語的方法，嘗試說說“誨人不倦”“自以為是”的意思。自以為是：認為自己的看法和

做法都正確，不接

受別人的意見。使弈秋誨二人弈。——《學弈》我以日始出時去人近。——《兩小兒辯日》教導。認為。誨人不倦：教育人極有耐

心，從不厭倦。讀讀這兩個句子，它們有什么特點？正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”第一句話出自葉永烈的《真理誕生于一百個問號之后》。華羅庚的這句話證明了“見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。只有獨立思考、鍥而不舍，才能在科學領域中有所發現”的觀點。華羅庚是世界著名的數學家，作者在文章中引用他說的話，能使觀點更具有說服力。第二句話出自毛澤東的《為人民服務》。作者在文中引用司馬遷的話來證明“人總是要死的，但死的意義有不同”的觀點，為自己的觀點提供了有力的證據，很有說服力。特點都提到了名人名言，但有的使用了引號，有的沒有使用。

思考：如果我們把這樣的兩句名人名言放在文章中，你認為有什么好處？引用名人名言可以為自己的觀點提供有力的論據，增強文章的表現力、感染力和說服力。在習作中引用名人名言需要注意哪些問題呢？要理解原文的意思再進行引用，避免出現知識性錯誤；要在引用時注明來源出處。在下列情境中，為讓表達效果更好，可以引用那句話？勸告他人真心向周邊人學習，可以引用那句話？三人行，必有我師焉。——孔子時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅當他人感覺自己的時間不夠用，很迷茫的時候，可以引用那句話勸告他呢？當