專題7突破3環境污染及其治理2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊同步教學設計（蘇教版2019）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：環境污染及其治理

2.教學年級和班級：高中化學必修第二冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究與創新意識，通過學習環境污染及其治理，使學生掌握環境保護的重要性，提高環境保護意識。同時，通過分析環境污染的成因和治理方法，培養學生的科學思維和科學探究能力，學會運用化學知識解決實際問題。此外，本節課還將引導學生關注社會熱點問題，強化社會責任感和使命感，培養學生的家國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.環境污染的類型和成因

2.主要治理技術和方法

3.環境保護的意義和措施

難點：

1.環境污染物的遷移和轉化規律

2.治理技術的原理和實際應用

3.社會經濟因素對環境污染的影響

解決辦法：

1.利用多媒體課件，直觀展示環境污染案例，增強學生的感知和理解。

2.通過小組討論，分析環境污染的成因和治理方法，引導學生主動探究。

3.邀請環保專家參與課堂教學，分享實際治理經驗，加深學生對治理技術的理解。

4.結合時事熱點，讓學生關注環境問題，提高環保意識和社會責任感。

5.設計實踐活動，如制作環保宣傳海報，讓學生將所學知識應用于實際生活中。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗室設備、環保宣傳資料。

2.課程平臺：學校教學管理系統、化學教學資源庫。

3.信息化資源：環境污染及其治理相關視頻、動畫、案例資料。

4.教學手段：小組討論、實驗演示、實踐活動、專家講座。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環境污染及其治理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環境污染的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環境污染的嚴重性。

簡短介紹環境污染的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環境污染基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環境污染的基本概念、成因和類型。

過程：

講解環境污染的定義，包括其主要類型和成因。

詳細介紹環境污染的各類污染物和影響范圍，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環境污染案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環境污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決環境污染問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環境污染相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環境污染及其治理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環境污染的基本概念、成因、類型和案例分析等。

強調環境保護在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環境污染及其治理的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.描述環境污染的基本概念，包括其主要類型和成因。

2.理解環境污染對生態系統和人類健康的影響。

3.掌握環境污染治理的基本技術和方法。

4.分析環境污染案例，提出解決方案。

5.增強環境保護意識，認識到個人在環境保護中的責任。

6.運用所學知識，提出改進環境污染現狀的創新性想法和建議。

7.提高團隊合作能力，通過小組討論和展示鍛煉溝通和協作技巧。

8.提升科學探究能力，通過案例分析和實踐活動培養問題解決能力。

9.增強對社會熱點問題的關注，提高社會責任感和使命感。板書設計板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

1.環境污染的基本概念：

-定義：環境污染是指有害物質進入自然環境中，超過環境的自凈能力，對生態系統和人類健康造成危害的現象。

-類型：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

-成因：工業排放、汽車尾氣、農業污染、生活污水等。

2.環境污染的影響：

-生態系統破壞：物種滅絕、生物多樣性減少、生態系統失衡。

-人類健康：呼吸系統疾病、心血管疾病、癌癥等。

3.環境污染治理方法：

-技術治理：吸附、過濾、生物降解、化學反應等。

-管理措施：法律法規、政策調控、企業自律等。

-替代能源：太陽能、風能、地熱能等。

4.環境保護意識：

-個人責任：減少污染物排放、節能減排、綠色出行等。

-社會行動：參與環保組織、倡導環保理念、參與環保活動等。

板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注環境污染的類型、影響和治理方法，或者在板書中插入相關的環保標語和圖片，以吸引學生的注意力并增強記憶效果。通過這樣的設計，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習環境污染及其治理的知識，提高學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了環境污染及其治理的基本知識。首先，我們了解了環境污染的定義、類型和成因。環境污染是指有害物質進入自然環境中，超過環境的自凈能力，對生態系統和人類健康造成危害的現象。環境污染的類型包括空氣污染、水污染、土壤污染和噪音污染等，其成因主要包括工業排放、汽車尾氣、農業污染和生活污水等。

其次，我們學習了環境污染對生態系統和人類健康的影響。環境污染會導致生態系統破壞，如物種滅絕、生物多樣性減少、生態系統失衡等。同時，環境污染也會對人類健康造成嚴重危害，如呼吸系統疾病、心血管疾病、癌癥等。

接著，我們了解了環境污染治理的方法。環境污染治理方法包括技術治理、管理措施和替代能源等。技術治理方法有吸附、過濾、生物降解和化學反應等。管理措施包括法律法規、政策調控和企業自律等。替代能源包括太陽能、風能和地熱能等。

最后，我們強調了環境保護意識的重要性。個人應減少污染物排放、節能減排、綠色出行等，社會應參與環保組織、倡導環保理念和參與環保活動等。

當堂檢測：

1.環境污染的定義是什么？請簡要描述其主要類型和成因。

2.環境污染對生態系統和人類健康有哪些影響？

3.請列舉三種環境污染治理方法，并簡要說明其原理或應用。

4.為什么說個人和社會都應該具備環境保護意識？請舉例說明。反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析：通過引入生動的環保案例，讓學生更直觀地理解環境污染的嚴重性和治理的必要性。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和解決方案，培養學生的批判性思維和創新能力。

3.實踐活動：設計實踐環節，如制作環保宣傳海報，讓學生將所學知識應用于實際生活中，提高環保意識。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，導致某些環節過于緊湊，學生可能無法充分吸收知識。

2.教學組織：在小組討論時，部分學生參與度不高，影響了整體的學習效果。

3.三、改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.優化課堂時間安排：適當調整教學內容，確保每個環節都有足夠的時間進行，以便學生更好地理解和吸收知識。

2.提升學生參與度：鼓勵學生主動參與課堂討論，可以提前給出問題，引導學生思考和發表自己的觀點。

3.強化小組合作：在小組討論時，教師應加強對學生的引導和監督，確保每個學生都能積極參與，共同完成討論任務。

4.增加互動環節：引入更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和主動性。

5.反饋與評價：加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調整。典型例題講解例題1：

題目：請列舉三種空氣污染的類型，并簡要說明其成因。

答案：空氣污染的類型包括顆粒物污染、氣體污染和光化學污染。顆粒物污染的成因主要有工業排放、建筑施工和汽車尾氣等；氣體污染的成因主要有工業排放、燃燒化石燃料和農業活動等；光化學污染的成因主要有汽車尾氣和工業排放等。

例題2：

題目：請列舉三種水污染的類型，并簡要說明其成因。

答案：水污染的類型包括有機物污染、無機物污染和重金屬污染。有機物污染的成因主要有工業排放、農業活動和城市生活污水等；無機物污染的成因主要有工業排放、采礦活動和城市生活污水等；重金屬污染的成因主要有工業排放、采礦活動和城市生活污水等。

例題3：

題目：請列舉三種土壤污染的類型，并簡要說明其成因。

答案：土壤污染的類型包括重金屬污染、有機物污染和農藥污染。重金屬污染的成因主要有工業排放、采礦活動和城市生活污水等；有機物污染的成因主要有工業排放、農業活動和城市生活污水等；農藥污染的成因主要有農業活動、城市生活污水和工業排放等。

例題4：

題目：請列舉三種噪音污染的類型，并簡要說明其成因。

答案：噪音污染的類型包括交通噪音、工業噪音和生活噪音。交通噪音的成因主要有汽車、火車和飛機等交通工具的運行；工業噪音的成因主