2024-2025學年高中以安全為基礎共建美好校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來源于高中《思想政治》課本第五單元“共建共享，建設美好集體”的第一節“安全與美好校園”。具體內容包括：校園安全的重要性、學生安全行為的規范、如何共建美好校園等方面。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：公共參與、責任意識、法治觀念和協商民主。

1.公共參與：通過學習，使學生理解校園安全對整個學校公共生活的重要性，提高學生參與校園安全建設的意識和能力。

2.責任意識：培養學生對自己的安全行為負責，對他人安全負責，對校園安全負責的責任意識，使學生在共建共享校園安全中發揮積極作用。

3.法治觀念：使學生了解校園安全法律法規，增強法治觀念，自覺遵守校園安全規定，維護校園安全秩序。

4.協商民主：通過小組討論、班級分享等形式，培養學生就校園安全問題進行協商、溝通的能力，發揮民主協商在校園安全管理中的作用。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園安全的重要性

2.學生安全行為的規范

3.共建美好校園的方法和途徑

難點：

1.理解校園安全對學校公共生活的重要性

2.培養學生對自己的安全行為負責的責任意識

3.使學生了解校園安全法律法規，增強法治觀念

4.培養學生就校園安全問題進行協商、溝通的能力

解決辦法：

1.針對重點內容，通過案例分析、討論等方式，讓學生深入理解校園安全的重要性，提高學生的安全意識。

2.對于難點內容，可以通過模擬演練、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會規范自己的安全行為，培養責任意識。

3.邀請法治專家或警察等專業人士進行講座，讓學生了解校園安全法律法規，增強法治觀念。

4.在課堂上設置小組討論、班級分享等環節，引導學生就校園安全問題進行協商、溝通，培養學生的協商民主能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解校園安全的重要性、安全行為的規范以及共建美好校園的方法和途徑，讓學生掌握相關知識。

2.案例分析法：教師提供具體的校園安全案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法，培養學生的分析和解決問題的能力。

3.小組討論法：教師將學生分成小組，讓學生就校園安全問題進行討論，分享各自的觀點和經驗，培養學生的合作和溝通的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用多媒體設備展示校園安全的相關圖片、視頻等資料，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師運用教學軟件進行課堂互動，如進行知識問答、安全知識競賽等，激發學生的學習主動性。

3.模擬演練：教師組織學生進行校園安全模擬演練，讓學生在實際操作中學會規范自己的安全行為，提高學生的安全技能。

4.網絡資源：教師引導學生利用網絡資源，如查閱校園安全法律法規、了解校園安全新聞等，拓寬學生的知識視野。

5.班級分享：教師鼓勵學生分享自己在校園生活中的安全經驗和感悟，促進學生的相互學習和交流。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《共建美好校園》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為校園安全對我們的生活和學習有多重要？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全的基本概念。校園安全是指在學校環境中，保障學生、教職工的生命財產安全，以及學校正常教育教學秩序的狀態。它是維護學生權益、創建和諧校園的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園安全在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調學生安全行為的規范和共建美好校園的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示安全防護措施的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中規范自己的安全行為”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學生安全行為規范的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：關于校園安全的宣傳視頻，如校園火災逃生、地震避險等。

-文章資源：關于校園安全案例分析、安全行為規范的文章。

-圖片資源：與校園安全相關的插圖、海報等。

-音頻資源：關于校園安全的講座、訪談等音頻資料。

2.拓展建議：

-學生可以在家中與家人一起進行安全演練，提高家庭的安全意識。

-學生可以利用網絡資源，如查閱校園安全法律法規、了解校園安全新聞等，拓寬知識視野。

-學生可以參加學校組織的消防安全、地震逃生等實踐活動，提高自身的安全技能。

-學生可以閱讀相關的安全書籍，深入了解校園安全的知識。

-學生可以與同學一起討論校園安全問題，分享彼此的經驗和見解。

-學生可以向老師請教關于校園安全的疑問，加深對安全知識的理解。

-學生可以關注學校官方微信公眾號、微博等社交媒體平臺，獲取校園安全最新資訊。

-學生可以參與學校的安全知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的安全素養。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了校園安全的重要性、學生安全行為的規范以及共建美好校園的方法和途徑。通過案例分析、小組討論和實踐活動，我們深入了解了校園安全的知識，并提高了自己的安全意識和安全技能。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）校園安全主要包括哪些方面？

A.火災逃生

B.地震避險

C.交通安全

D.網絡安全

答案：ABCD

（2）以下哪種行為是符合校園安全規范的？

A.在教室里追逐打鬧

B.正確使用電器設備

C.隨意攀爬校園設施

D.攜帶管制刀具

答案：B

2.簡答題：

請簡述校園安全的重要性。

答案：校園安全是保障學生、教職工的生命財產安全，以及學校正常教育教學秩序的基礎。它關系到學生的身心發展，學校的穩定運行和社會的和諧。

3.案例分析題：

假設你是一名學生，你的朋友在校園里遇到了一個緊急情況，他向你求助。請列出你應該如何幫助他，并解釋你的理由。

答案：示例答案：

（1）立即向老師或學校安全人員報告，尋求專業幫助；

（2）如果情況緊急，撥打110報警電話，請求警察救援；

（3）組織周圍同學一起進行救援，如進行心肺復蘇等急救措施；

（4）保持冷靜，安撫朋友情緒，盡量了解具體情況；

（5）協助調查，提供線索和證言。

4.應用題：

假設你的學校準備舉辦一次消防安全演練，請你設計一個消防安全演練方案，包括演練目標、內容、步驟和注意事項。

答案：示例答案：

（1）演練目標：提高學生的消防安全意識和逃生自救能力。

（2）演練內容：火災逃生、滅火器使用、滅火技能培訓等。

（3）演練步驟：

-集合整隊，清點人數；

-講解消防安全知識；

-模擬火災發生，學生進行火災逃生；

-演示滅火器使用和滅火技能；

-總結講評，清點人數。

（4）注意事項：

-確保演練安全，避免發生意外；

-學生要嚴格遵守演練紀律，服從指揮；

-演練過程中，保持秩序，不喧嘩、不打鬧；

-注意保護個人物品，防止丟失或損壞。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園安全事故案例分析》、《學生安全行為規范手冊》等。

-視頻資源：關于校園安全的宣傳視頻，如校園火災逃生、地震避險等。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間自主閱讀相關閱讀材料，加深對校園安全知識的理解。

-學生可以觀看視頻資源，通過直觀的演示和案例分析，提高自己的安全意識。

-學生可以參加學校組織的消防安全、地震逃生等實踐活動，提高自身的安全技能。

-學生可以與同學一起討論校園安全問題，分享彼此的經驗和見解。

-學生可以向老師請教關于校園安全的疑問，加深對安全知識的理解。

-學生可以關注學校官方微信公眾號、微博等社交媒體平臺，獲取校園安全最新資訊。

-學生可以參與學校的安全知識競賽、演講比賽等活動，提高自己的安全素養。

-學生可以在家中與家人一起進行安全演練，提高家庭的安全意識。

-學生可以利用網絡資源，如查閱校園安全法律法規、了解校園安全新聞等，拓寬知識視野。

-學生可以進行安全知識的創作，如編寫校園安全故事、繪制安全宣傳海報等，提高自己的創新能力和表達能力。

教師在課后應及時給予學生反饋，鼓勵學生提出問題，解答學生的疑問，并提供必要的指導和幫助。教師應關注學生的學習進展，了解學生對課堂內容的掌握情況，針對學生的薄弱環節進行針對性的輔導。同時，教師應鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養學生的自主學習能力和綜合素質。教學反思這節課的內容是關于校園安全的，通過理論介紹、案例分析和實踐活動，我希望學生們能夠深入理解校園安全的重要性，并提高自己的安全意識和安全技能。然而，在教學過程中，我發現了一些需要改進的地方。

首先，我發現學生在理論知識的理解上存在一些困難。雖然我通過講解和案例分析的方式，試圖讓學生們更好地理解校園安全的概念和重要性，但仍有部分學生對理論知識的理解不夠深入。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，增加更多的實例和實際操作，讓學生們能夠通過實際體驗來更好地理解理論知識。

其次，我發現學生在參與實踐活動時，缺乏主動性和積極性。雖然我通過分組討