———拒絕學校暴力教案拒絕學校暴力教案1目標：1、正確認得學校欺凌的危害。2、勇敢向學校欺凌說“不”。流程：1、導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺壓，而自盡。2、核心內容：a、認得：什么是欺凌？b、損害：身心受哪些損害？C、應對：如何處理他人對本身的欺凌？3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。4、情感升華：張杰的仰視星空。一、什么是學校欺凌、1、概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、羞辱，造成身心損害的行為。2、重要表現：a、網上欺凌：利用群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。b、給他人起羞辱性外號：粗言穢語、呵罵等。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮、有意絆倒對方等。d、恐嚇、威逼和強迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。g、分黨結派：有意伙同同學孤立同學，排擠同學。二、對同學的身心損害、（案例共享）面對欺凌，學生受到最大的損害不是身體上的損害，而是心靈的損害，會給孩子造成以下后果：1、性格內向、怕羞、怕事、膽小，進而形成軟弱德行。2、受到學生孤立后，消極消極，自卑，不能與他人正常溝通。3、害怕去上學，產生厭學情緒。4、構成心理疾病，影響健康，攔阻健全人格的形成。5、自我否定，對人生消極消極，嚴重者可能會自盡。三、學生如何處理他人對本身的欺凌行為？在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告知老師或家長，下面介紹一些方法：1、明確什么是欺凌行為、不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應當予以制止。2、高聲說出來、假如對某人的評論或行為感到不舒適，你肯定要及時告知老師，最緊要的是不要讓這個行為連續下去。3、打理好本身的情緒、要把注意力放在個人和情緒管理身上，擺列出樂觀的目標，并努力實現它們。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長供應一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。拒絕學校暴力教案2班會主題防備學校欺凌班會時間12月10日班會目的1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是學校欺凌以及學校欺凌的危害。2、使學生掌握面對學校欺凌時應當采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安學校。班會流程一、什么叫學校欺凌？學校欺凌：學校欺凌是指同學間欺壓弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，學校欺凌多發生在中學校、學校欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力、實施環境地區多為學校周邊或人少幽靜處。二、學校欺凌的`危害？1、嚴重影響學生的正常學習、2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成、3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。三、學校欺凌的防備措施？1、家庭教育與防備、2、學校教育與防備、3、社會教育與防備、4、在法律層面。四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭逢學校欺凌，怎么做才是正確的？六、學習通知，發出倡議。七、老師總結。呼吁大家共同創建平安學校，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。拒絕學校暴力教案3一、活動主題：我將本次活動確定為“拒絕學校欺凌，構建和諧學校”。二、活動背景及目的：背景：20xx上半年媒體曝光的學校暴力事件重要有42起，其中中學生參加的學校暴力事件33起，占總數69%，中學成學校暴力事件高發階段。我校近期也顯現了幾起學生干架斗毆的事件。目的：通過學習《中學校生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認得什么是學校暴力，學校暴力的危害性，如何防備和抵制學校暴力，能與學校暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。三、活動準備：1、老師準備：給學生發放《中學校生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的學校暴力事例等。2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思考學校暴力的表現及怎樣正確處理學校暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。四、活動過程：（一）認得學校欺凌1、部分學生對學校暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體呈現學校欺凌的定義，首先讓學生明確何為學校欺凌。發生在學校學校內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力氣、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、資產等實施的實現某種程度的侵害行為，都算作學校暴力。其重要表現是身體強壯的學生欺壓弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。學校欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺壓一人；有時集體欺壓一人。通常欺壓者不覺得本身不對，而且受害者怕事，沉默經受而不敢抵抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。2、觀看學校暴力視頻，學生可以更直觀的感受學校暴力的惡劣性質，進而討論學校欺凌的危害，提出問題“學校欺凌有哪些危害？”學校欺凌首先給受害者的身體帶來損害；其次是更為嚴重的心理上的損害，使受害者產生不安全感，產生畏懼和焦慮。3、多媒體出示20xx年上半年學校暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生學校暴力的原因有哪些。學生會依據平常的生活實際，總結出一些原因。1月9日，廣西賓陽縣中學女生打群架，目擊者稱現場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女伙伴斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外干架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官試驗學校籃球暴力事件。6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。6月21日，湖南懷化一女生在學校遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆。（二）抵制學校欺凌此環節設置三個問題，這三個問題分別是：1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應當如何解決？2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制學校欺凌的發生？3、一旦發生學校欺凌事件，如何應對？這三個問題，分別是從學生間顯現矛盾時、學校欺凌發生前、學校欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避開學校暴力的發生，一旦發生學校欺凌，也能夠及時采取措施避開損害。最終師生共同總結出避開學校欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。（三）學校欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。依據以上案例，你認為應當采取哪些正確方法維護自身的合法權益？引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護本身，并引導學生回答：1、保持高度的警惕性是避開侵害的前提；2、面對非法分子的侵害首先要快速而準確地作出推斷，然后機靈勇敢敏捷地與其斗爭；3、樂觀尋求家長、學校和社會的保護；4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。（四）總結對本次活動進行總結，讓學生再一次認得到學校暴力的損害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應當相互寬容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。總結語：學校暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當相互幫忙、相互諒解、相互寬容，憤恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起高聲說“拒絕學校暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的本領。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。拒絕學校暴力教案4教學目標：讓學生認得學校欺凌產生的原因，認清學校欺凌帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺本身的攻擊意識，并合理掌控與調整不合理的觀念。當面對他人的攻擊時能夠試驗用不冷不熱和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對學校欺凌的正確方法，從而提高防欺凌本領，進而學會保護本身。教學重難點：了解學校欺凌的實質和危害，掌握正確應對學校欺凌的方法和策略。分析學校欺凌產生的原因：1、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。2、心理不健康，精神空虛。3、傳媒渲染，社會暴力文化的影響。學校欺凌帶來的危害：學校欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不但僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中加添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了損害，要承當治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴厲批判和教育，甚至不能連續完成學業。那些常在中學校干架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和軟弱。防備欺凌的方法：1、要及時報告。2、要搞好人際關系，強化自我保護意識。3、要慎重擇友。老師總結：學校本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻顯現學校欺凌打破了我們學校的安靜。我們的青少年共同生活在學校這片藍天下，就應當相互幫忙，相互諒解，相互寬容。讓我們闊別欺凌，做個健康陽光的學生。拒絕學校暴力教案5一、導入什么是學校欺凌？學校欺凌是指同學間欺壓弱小的行為，學校欺凌多發生在中學校，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，積藏著一個多而雜的互動狀態，欺壓同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。二、老師引導學生進行溝通（1）說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”橫行學校“小霸王很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。他們憑借身體或人數浩繁的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。（2）溝通被同學欺壓了怎么辦？三、引導學生學習自我防護的知識學校生該如何防止學校欺凌呢？（1）當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺壓你的人覺得你特別好欺壓而連續欺壓你。（2）你要勇敢、堅決而且明確地告知欺凌者停止他們的行為，然后走開。（3）為了躲避欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。（4）當看到別的同學受到欺壓時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。學會善待他人通過欺凌他人來尋高興，或者通過欺壓弱小顯示本身的強大，不但給他人帶來很大的損害，也無法讓你得到真正的友情和敬重。人人都是平等的，我們要學會善待他人。關懷、幫忙、寬容他人才可以得到真正的`歡樂，這份歡樂是從欺壓他人的過程中體驗不到的。四、老師總結在本次活動中，學生們進行了熱烈的討論，對關系到自身安全的各個問題進行了溝通，并有了更進一步的重視。學生們對安全的理解有了更進一步的認得，也對如何保護好自身的安全有了進一步的理解，并掌握了一些保護自身安全的小知識。信任只要把安全的觀今深入到每個學生的日常生活中，肯定會創造出一個更好學習生活環境。同學們，今日我們的主題班會是《杜絕學校欺凌構建和諧學校》。學校欺凌是指同學間欺壓弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。重要表現形式有：1、索要錢物，不給就威逼利誘。2、以大欺小，以眾欺寡。3、為了一點小事就大打出手，損害他人身體，羞辱他人性格。4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。活著界的各個國家，每天都會發生學校欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“學校欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網絡。南京一名中學生被高班級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用移動電話拍下毆打和羞辱他的過程并發送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不行接受的，由于“學校欺凌”不但對“受害者”造成損害，而對“欺凌者”自身同樣造成損害。“欺凌者”由于長期欺壓別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的損害更不行小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，而且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應當堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告知家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉本身的過錯。我們學校，有關懷和關愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻攔和教育，事件的性質才沒有被惡化。同學之間只有互愛互助，團結全都；使我們每個人都享受公平公正，實現人人平等，才略讓我們在學校里歡樂地成長。當你穿過肩摩轂擊的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自發地撿起學校的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自發遵守秩序給我們帶來的美好生活環境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們本身的美好生活環境。我們都是祖國的花朵，本身這朵開得絢爛，也要讓四周的花朵開得鮮艷，相互烘托，才略構成最美的風景。從我做起，從現在做起，杜絕欺凌行為，構建和諧學校，做優秀好少年。拒絕學校暴力教案6一、班會主題:辭別不文明行為，拒絕學校暴力二、班會目的：1、通過觀看關于中學生不文明行為和學校暴力的圖片、案例，引起同學們對文明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，辭別不文明行為，養成良好的文明習慣，做一個講文明、有涵養的中學生。2、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。3、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必需的求助方法。4、認得學校暴力的危害，掌握與學校暴力作斗爭的方法與技能。三、班會形式：觀看PPT圖片、案例；生生溝通、師生溝通。（啟發式教學）四、班會準備：老師收集關于中學生不文明行為、學校暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件；學生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組察看并收集身邊的不文明行為事例。五、活動流程：1、導入：同學們:中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和自負因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素養。禮是以個人的文化學識與心性修養為基礎的。《禮記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也。”荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”當然，禮所包含的內容很廣，我們今日說的“文明”“道德”等等就是“禮”的一部分。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱誠幫忙，是平常與人相處時的真摯關懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自發將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的自動制止……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學習禮儀有助于提高我們的個人素養，假如我們時時到處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養，老師希望通過今日的班會活動，每個人都能加強文明素養，為我們的班級、學校，為我們的社會做出貢獻。2、找一找（學生發言）：（1）文明行為有哪些？（2）在我們的學校內或其他地方見過哪些不文明行為？（3）假如你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？溝通結束后，每個小組派一名代表談談本構成員的看法，要求語言簡練，能表達清楚本組觀點看法即可。老師總結學生看法，并做一些增補，使學生對對不文明現象的感悟以及背后的原因的認得更加全面、深刻。3、看一看：陋俗集中營（多媒體出示各種不文明圖片）4、引導學生找尋自身不文明行為，引起同學們對文明的反思，自發抵觸仿佛的不文明行為的模仿和傳播，養成良好的文明習慣，爭做潮氣蓬勃、高素養的中學生。5、如何辭別不文明行為。（“十個一，五個無，三個輕輕”）6、小小訣竅：禮貌用語（集體朗誦中學生應當遵守的文明禮儀規范及常用禮貌用語。）7、轉入“第二講:拒絕學校暴力”8、案例回放9、思考并討論：什么是學校暴力？師：剛才我們多次提到學校暴力，那么什么是學校暴力呢？請同學們思考并和你的小同伴討論一下。（學生思考并討論）師：誰能說說？生1：學校暴力就是學校中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學生各抒己見……）師：其實大家說的都有些道理，到底什么才是學校暴力呢？我們一起看認真的定義。（師出示大屏幕上的內容，并朗讀出來）10、回顧不文明行為中的“學校暴力”范疇：（1）語言暴力。——出口成“臟”、粗言穢語、相互謾罵、取外號（2）行為暴力。——干架斗毆（3）心理暴力。——鄙視他人11、學校暴力產生的原因（1）學生自身的原因a、學生身心發展不平衡b、壓力c、不良交往d、法律意識淡薄e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴（2）家庭的原因（3）學校的原因a、校風校紀b、應試教育（4）社會的原因a、暴力文化b、現實的社會環境12、思考與討論：（1）剛才四個案例中學校暴力事件具有什么樣的危害？（2）你身邊有沒有學校暴力？（3）假如是你在學校遇到仿佛的學校暴力事件應當怎么辦？13、認得學校暴力的危害（1）嚴重影響和干擾正常學習和生活（2）不但使受害者身體受傷,而且心靈受到創傷（3）使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為（4）學校紀律遭到破壞,法律法規尊嚴得不到維護14、拒絕學校施暴,學生應當怎么做？（1）強化法律意識,做知法守法的好學生.（2）強化紀律觀念,管束我們的行為（3）加強溝通,建立平等互信的人際關系（4）不看有暴力顏色的影視節目,不玩有暴力顏色的游戲（5）正確面對波折,自動關懷有困難的人（6）樂觀參加文體活動,舒緩壓力（7）避開與社會青年的不正常交往,不搞小團體15、（朗誦）口訣：學校暴力可以防，方法掌握要適當。求助師長來幫忙，自我保護有保障。16、老師寄語17、布置任務：以此次班會主題為題辦一次班級板報。拒絕學校暴力教案7班會目標：1、認知與技能：讓學生認得學校暴力產生的原因，認清學校暴力帶來的負面影響。2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺本身的攻擊意識，并合理掌控與調整不合理的觀念。3、行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠試驗用不冷不熱和理智的態度處理矛盾，有效化解危機、掌握應對學校暴力的正確方法，從而提高防暴本領，進而學會保護本身。班會重點：了解學校暴力的實質和危害，掌握正確應對學校暴力的方法和策略。班會過程：活動一：走近學校暴力這一環節讓學生就其平常聽到或遇到的學校暴力進行討論，然后，老師進行簡單的歸納，之后引出學校暴力的概念。學校本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥、假如任由這種學校暴力發展下去，那無疑會在青少年中心造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價值、這是相當不安全的，所以要拒絕學校暴力。學校暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子、對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔心、而對受害者來說，這樣的經過無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕、列舉一些學校暴力事件：活動二：分析學校暴力產生的原因學校暴力的產生原因比較多而雜，受多方面的影響、有家庭原因，有社會因素，也與教育工和學校管理有關、調查中發現，僅從施暴者自身來看，重要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響、活動三：學校暴力帶來的危害這一環節讓學生就常見的學校暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生本身先說出學校暴力帶來的危害、之后，老師進行總結、從個人、家庭、學校、社會四方面來看學校暴力危害。學校暴力在很多人的心里都留下很深的烙印、這種不良影響，不但僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中加添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來損害，要承當治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴厲批判教育，甚至無法連續完成學業、他們的行為很難獲得社會（重要是學校和家庭）的認可，那些常在中學校干架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和損害；厭學甚至輟學。活動四：如何防備學校暴力？學校暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；2、是以大欺小，以眾欺寡；3、是為了一點小事，大打出手；4、是同學之間因“義氣”之爭；5、是不堪長期受辱，以暴制暴。向學校暴力說“不”頻頻發生的學校暴力打破了學校里原來屬于我們的安靜與和諧，為了不讓學校這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向學校暴力說“不”！①不尊敬暴力文化，要形成正確的價值觀。②不參加學校暴力、樹立正確的是非觀念，堅決不充當學校暴力行為中的幫兇。③重視心理的健康發展、要保持樂觀的心態，自動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強自身的法律意識和法制觀念、施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是學校暴力產生的另一個重要原因、我們要學法、懂法、守法、既要以法律來規范本身的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。第一，不能“怕”字當頭、在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭、由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探、假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就姑息、鼓舞了攔截者，就會帶來了更不良的后果、因而，有效防范學校暴力的第一要訣就是“不怕”、但是要注意避開激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。第二、要及時報告、我們也要認得到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必需的損害、因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告、第一次遇到攔截后的表現是十分緊要的、無論對方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你孱弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識、這也是防范學校暴力的一條途徑、一個有廣泛、良好人際關系的.學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友、要對學生的交友進行教育，鼓舞多交品德好的伙伴，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的伙伴要多勸慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報仇，以免引起更大的爭端。活動五：班會小結學校本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻顯現的學校暴力卻打了學校應有的安靜、學校暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也體現出人際交往的問題、要應對暴力，我們必需加強五個意識：第一，要有依法的意識、違法行為是不受法律保護的。第二，要有猛烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識、在力氣懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識、在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有猛烈的報告意識和證據意識及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。我們青少年共同生活在一起，就應當相互幫忙、相互諒解、相互寬容，憤恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起高聲說“闊別學校暴力”、這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教假如學校暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的本領、希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。拒絕學校暴力教案8教學目標：1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是學校欺凌以及學校欺凌的危害。2、學生掌握面對學校欺凌時應當采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安學校。教學重點：學生懂得什么是學校欺凌以及學校欺凌的危害，學會正確面對學校欺凌，保護本身。教學過程：一、談話導入主題同學們都知道學校是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的理想，但是，假如這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲傷啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威逼你身邊的人的生命安全。今日我們班會的主題就是“反學校欺凌，建文明學校”。二、有關學校欺凌的事例（一）近些年來我們國家發生了多起學校欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注學校安全。1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一中學女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2、多人圍毆女生事件11月23日下午，空間、微信伙伴圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年齡相像、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。3、福建南安兩中學女生暴力3分鐘學校女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一學校女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地詰責：“你不是說見我一次打我一次嗎？”4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著猛烈腹痛連續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自學校五班級起，他就常常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。（二）學生思考與討論：（1）剛才案例中具有什么樣的危害？（2）你身邊有沒有學校欺凌？（3）假如是你在學校遇到仿佛的學校暴力事件應當怎么辦？三、學會正確面對學校欺凌這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因學校欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在連續。針對連續發生的學校安全極端事件，我們學校高度重視，樂觀行動起來，切實加強思想教育和學校安全保衛工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：1、在威逼與暴力來臨之際，首先告知本身不關鍵怕。要信任邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力氣都是本身的堅強后盾，會堅決地站在本身的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。2、高聲地提示對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴格的制裁，會為此付出應有的代價。同時快速找到電話準備報警，或者高聲呼喊求救。3、假如不安全發生，可用本身的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發生不安全情況，要趕快關緊本身班的.門、窗，不讓歹徒進來。4、假如受到損害，肯定要及時向老師、警察報案。不要讓非法分子留下好欺壓的印象，假如一味姑息他們，最終只會導致本身頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5、假如四周有人，要高聲喊叫，引人注意，同時也要避開激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6、要冷靜面對，美妙運用機靈逃離。7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入店鋪、民宅。四、（朗誦）口訣：學校暴力可以防方法掌握要適當求助師長來幫忙自我保護有保障五、總結談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的緊密的關系當中。每一個人的現在都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反學校欺凌，建文明學校。六、布置任務：以此次班會主題為題辦一次班級板報。拒絕學校暴力教案9一、抵制學校暴力，判別是前提一些同學在遭逢學校暴力、生命安全受到威逼時卻全然不知，以為學校暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹學校暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制學校暴力，首先要具備對學校暴力的識別本領。學校暴力包含行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在學校暴力現象中最為普遍。行為暴力重要指包含干架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神實現某種嚴重程度的侵害行為。二、向學校暴力說“不”頻頻發生的學校暴力打破了學校里原來屬于我們的安靜與和諧，為了不讓學校這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花某某”，我們要堅決向學