第第頁2024-2025學年人教版九年級物理全一冊《第十三章內能》單元測試卷(含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________知識點梳理1.分子熱運動：（1）物質的構成：①常見的物質是由或構成的。②原子的結構：原子核（質子（帶正電）和中子（不帶電））和核外電子（帶負電）；（2）擴散現象：不同的物質在相互接觸時彼此對方的現象，叫做擴散現象，例如“墻角放煤，日久變黑”、“酒香不怕巷子深”、“墨水在清水中很快散開”等。擴散現象的劇烈程度與有關；越高，擴散現象越。①擴散現象等大量事實表明，一切物質的分子都在。②溫度越高，分子熱運動越劇烈，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動。③同時也表明分子間有。如酒精和水混合后，總體積變小。④分子間的作用力：分子之間存在。如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開；分子之間還存在。如固體、液體很難被壓縮。2.內能：（1）定義：構成物體的所有分子，其熱運動的與的總和，叫做物體的內能。單位為焦，符號為J。（2）影響因素：一切物體在任何情況下都具有內能，內能還與物質質量、種類、狀態等有關。（3）改變內能的方法：方式條件方向熱傳遞存在溫度差把熱量從高溫物體轉移到低溫物體做功物體對外界做功或外界對物體做功對物體做功，物體的內能；物體對外做功，物體的內能。（均選填“增大”或“減小”）3.比熱容：（1）定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比。（2）物理意義：表示物質吸熱或放熱能力強弱的物理量。（3）單位及符號：單位是，符號是。（4）比熱容的理解：①比熱容是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關，與質量、體積、溫度等無關。②質量相同的不同物質，當吸收或放出相同熱量時，比熱容的物質溫度變化較小。③質量相同的不同物質，當溫度的變化量相同時，比熱容的物質吸收或放出的熱量多。（5）水的比熱容大的應用：調節氣溫（人工湖）、取暖（水做傳熱介質）、作冷卻劑等。（6）熱量的計算：Q=。①吸熱公式：Q②放熱公式：Q練習題一、選擇題1．下列現象中屬于分子無規則運動的是（）A．酒精擦在皮膚上能聞到酒精味 B．臟水中有很多細菌在運動C．鐵鍋放久了會生銹 D．陽光照耀下看見灰塵在空中飛舞2．圖所示的四個實例中，與搓手取暖改變物體內能的方式相同的是（）A．揚湯止沸 B．釜底抽薪C．鉆木取火 D．炙手可熱3．如圖示意了某種物質常見三種狀態的微觀模型，以下說法正確的是（）A．甲狀態時，分子的位置固定，不會運動B．甲狀態時，物體的流動性最明顯C．甲狀態時，物體最容易被壓縮D．甲狀態和乙狀態相比，甲狀態分子間的引力更大4．在生產和生活中，常見有關“水的比熱容大”的相關事例，以下事例中與這一性質無關的是（）A．海邊中午日照時沙子比海水溫度高 B．教室中灑水可以降低室溫C．冬天暖氣用水作為傳熱介質 D．汽車發動機用水作冷卻液5．氣體可以被壓縮存儲在鋼瓶中的原因是（）A．分子可分解為原子 B．分子不斷運動C．分子間有間隙 D．分子有彈性6．下列關于內能、熱量、溫度和做功的說法中正確的是（）A．物體溫度越高，含有的熱量越多 B．0℃的冰塊內能為零C．物體吸熱，溫度一定升高 D．一個物體內能增加，可能是外界對物體做功7．根據表中物質比熱容的數據，下列判斷正確的是（）一些物質的比熱容[J/（kg?℃）]水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A．物質的比熱容與物質的狀態無關B．因為水的比熱容較大，所以沿海地區比內陸地區晝夜溫差大C．一塊干泥土變濕后，在同祥光照條件下其升溫速度將變慢D．質量和溫度相等的銅塊和鋁塊放出相同熱量后，彼此接觸熱量會從銅塊傳到鋁塊8．兩個相同的容器分別裝滿了質量相同的甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多C．加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同二、填空題9．公園里，小朋友們吹出的七彩肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在。固體肥皂很難被壓縮，這是由于分子間存在。10．洛陽牡丹被譽為“花中之王”，游客剛到公園就聞到四溢的花香，這屬于現象。除牡丹花外，洛陽“牛肉湯”也頗具盛名，用燃氣加熱湯時，湯的溫度升高，這是通過的方式改變湯的內能的。11．某同學家“暖氣”管道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]12．墨水在熱水中比在冷水中擴散得快，這說明分子熱運動的快慢與有關；在寒冷的冬天，人們雙手搓幾下就感到暖和，這是通過的方式使手的內能增加。13．小明在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示。實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質為水，另一種液體的比熱容為J/（kg?℃)。[c水＝4.2×103J/（kg?℃)]三、實驗探究題14．圓圓同學設計了一組實驗（如圖），請同學們一齊觀察實驗并完成填空：（1）如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，觀察液面的位置，發現液體總體積變小，說明分子間存在；（2）如圖乙所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，在演示擴散現象時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在方，根據方瓶內的氣體顏色會變紅的現象可知氣體發生了擴散（均選填“上”或“下”）；（3）如圖丙所示，圓圓同學用彈簧測力計把一塊玻璃板拉出水面，因為分子間存在，所以在玻璃板離開水面前，圓圓同學會觀察到彈簧測力計示數玻璃板所受到的重力（填“>”、“<”或“=”）。15．如圖甲所示是小明做“比較不同物質吸熱情況”實驗的裝置，將A、B兩種不同的液體分別放入相同的燒杯中，并用相同的裝置加熱。加熱時間/min01234A液體的溫度/℃1014182226B液體的溫度/℃1018

3442（1）圖甲是這名同學的實驗裝置，其中有一處明顯錯誤，請指出錯誤之處：；（2）如圖乙所示為B液體在第2分鐘時溫度計的示數，其示數為；（3）液體吸收熱量的多少可通過來反映，這種方法叫做；（4）將實驗數據記錄在如表表格中，分析數據可知，質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，（選填“A”或“B”）升高的溫度較高；（5）冬天，小明想自制一個暖手袋，若從A或B中選一種液體，裝入暖手袋中作為供熱介質，選擇（選填“A”或“B”）為介質保暖時間會更長。四、計算題16．在標準大氣壓下，質量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×10417．珊珊同學測量天然氣灶火焰中心溫度時，把一枚150g的金屬塊放在火焰中心加熱足夠長的時間后，立即投入到盛有200g、20℃水的絕熱容器中，水溫最高升到80℃。若金屬塊的比熱容cm（1）水吸收的熱量；（2）火焰中心的溫度。參考答案1．A2．C3．D4．B5．C6．D7．C8．B9．引力；斥力10．擴散；熱傳遞11．6.3×12．溫度；做功13．甲；2.52×10314．（1）間隙（2）下；上（3）