一年級下冊音樂說課稿《第三課活動課做做敲敲》湘藝版一.教材分析《一年級下冊音樂說課稿》是湘藝版一年級下冊音樂教材的配套教學資源，本次活動課《做做敲敲》以培養學生的音樂節奏感和動手實踐能力為主要目標，通過簡單的打擊樂器演奏，使學生體驗音樂的魅力。教材中包含了多個簡短有趣的音樂曲目和打擊樂演奏教程，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高他們的音樂素養。二.學情分析一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們活潑好動，喜歡通過實踐活動來學習。但同時，他們的自律性和團隊協作能力還有待提高。在音樂方面，學生們對節奏感有一定的感知，但大部分人尚未接受過系統的音樂訓練，對于打擊樂器的演奏和使用還較為陌生。三.說教學目標讓學生了解并體驗打擊樂器的基本演奏方法，培養學生的音樂節奏感。通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和團隊協作能力。培養學生對音樂的興趣，豐富他們的課余生活。四.說教學重難點教學重點：讓學生掌握基本的打擊樂器演奏方法，培養音樂節奏感。教學難點：打擊樂器的正確演奏姿勢和演奏技巧。五.說教學方法與手段本次活動課采用“實踐教學法”和“分組合作教學法”。實踐教學法：通過讓學生親自操作打擊樂器，體驗音樂演奏的樂趣，培養音樂節奏感。分組合作教學法：將學生分成若干小組，培養他們的團隊協作能力。六.說教學過程熱身活動（5分鐘）：帶領學生做簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，讓學生充分活躍起來，調動他們的熱情。基本節奏訓練（10分鐘）：老師示范打擊樂器的基本演奏方法，學生跟隨老師一起練習，掌握基本的節奏感。小組實踐活動（10分鐘）：學生分組，每組選擇一種打擊樂器，根據老師提供的曲目進行演奏練習。作品展示（5分鐘）：每組學生展示自己的演奏作品，其他學生和老師進行評價。總結與反思（5分鐘）：老師對學生的演奏進行點評，指出優點和不足，學生進行自我反思。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括課程名稱、教學目標、教學重難點、教學方法等內容。在教學過程中，老師可根據實際情況在黑板上進行簡要的節奏示例和演奏技巧提示。八.說教學評價教學評價主要包括過程性評價和終結性評價。過程性評價：關注學生在實踐活動中的參與程度、團隊合作能力和音樂節奏感的掌握情況。終結性評價：通過學生作品的展示和演奏，評價學生的學習成果。九.說教學反思在教學結束后，老師應認真反思本次課程的設計和實施過程，總結優點和不足，不斷調整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，要關注學生的學習反饋，了解他們的學習需求，進一步完善教學內容。知識點兒整理：一、音樂基礎知識：節奏感：通過拍手、跺腳等身體運動，讓學生感受音樂的節奏，培養學生的音樂節奏感。打擊樂器：介紹常見的打擊樂器，如鼓、鈴鼓、木魚等，讓學生了解它們的演奏方法和特點。音樂符號：教授簡單的音樂符號，如拍號、音符等，讓學生認識并理解音樂符號的意義。二、音樂技能訓練：演奏技巧：教授打擊樂器的正確演奏姿勢和演奏技巧，如擊打、搖動等。協作能力：通過分組合作演奏，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。三、音樂欣賞與表現：音樂欣賞：讓學生欣賞不同風格和類型的音樂作品，提高他們的音樂審美能力。音樂表現：鼓勵學生通過打擊樂器演奏表達自己的情感和創意，培養學生的音樂表現力。四、音樂課程拓展：音樂文化：介紹不同國家和地區的音樂文化，讓學生了解音樂多樣性。音樂游戲：設計音樂游戲，讓學生在游戲中體驗音樂的樂趣，提高他們的音樂興趣。音樂創作：鼓勵學生嘗試自己創作簡單的音樂作品，培養他們的音樂創造力。通過以上知識點的整理，我們可以看到本節課的教學內容涵蓋了音樂基礎知識、音樂技能訓練、音樂欣賞與表現以及音樂課程拓展等多個方面。這些知識點旨在全面發展學生的音樂素養，培養他們的音樂技能和創造力。在教學過程中，老師應根據學生的實際情況，合理安排教學內容和教學方法，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，老師還要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們充分發揮自己的潛能。同步作業練習題：以下哪種樂器屬于打擊樂器？（）以下哪個符號表示四分音符？（）在打擊樂器演奏中，以下哪種方法是正確的？（）A.用手指敲擊鼓面B.用拳頭敲擊鼓面C.用鼓槌敲擊鼓面D.用腳踩踏鼓面音樂中的拍號用來表示音樂的_____。打擊樂器演奏時，我們要保持_____和_____的穩定。答案：節奏、力度木魚是一種_____樂器。請簡要說明打擊樂器演奏時的基本技巧。答案：打擊樂器演奏時的基本技巧包括擊打、搖動、摩擦等。擊打是指用鼓槌或其他敲擊工具敲擊樂器表面，產生聲音；搖動是指用手腕或手臂的動作使樂器產生震動，如搖鈴；摩擦是指用樂器表面與其他物體的摩擦產生聲音，如摩擦鋼片。請舉例說明如何通過打擊樂器表達情感。答案：通過打擊樂器表達情感可以通過以下幾種方式：改變打擊力度，如在歡快的曲目中使用較重的打擊力度，表現出熱烈、激昂的情感；改變打擊速度，如在悲傷的曲目中使用較慢的打擊速度，表現出憂郁、沉重的情感；使用不同的打擊樂器，如在歡快的曲目中使用鈴鼓，表現出輕松、愉悅的情感。請運用本節課所學的打擊樂器演奏技巧，創作一段2小節左右的節奏。答案：示例節奏（2小節）拍號：2/4節奏：××|××拍號：2/4節奏：√√|√√通過以上同步作業練習題，學生可以