20222023學年第一學期10月六校聯合調研試題高三語文注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（17分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一:前段時間，一些地方“合村并居”的新聞不斷吸引著人們的眼球。合村并居主要是將一些人口偏少、位置偏遠的小村子甚至“空心村”進行整合，將這些村落的人們遷往大村子或城鎮并居，從而整合資源，節約土地，提升人居環境和公共服務水平。作為鄉村振興的重要舉措，合村并居無疑是一件好事。可合村并居后，對一些群眾而言，“人住進了城鎮的樓房，心卻在牽掛老家的祠堂”。這說明，合村并居不是簡單的“拆舊房、建新居”的物理遷移，它還應包含“人心搬遷”“文脈傳承”等軟性內容。費孝通先生在《鄉土中國》中指出，鄉土性是中國傳統社會的本質特色。中國人素來就有安土重遷、聚村而居、終老是鄉的習慣傳統。鄉村是承載中國文化與精神的基石，是鄉土文脈賡續的重要空間。不管是被動的合村并居，還是自然的城市化進程，大量村莊已經消失或正在消失，這是客觀現實。相關統計數據顯示，2000年中國大約擁有360萬座自然村，而到了2010年該數字已下降到270萬。長期關注傳統村落保護的學者馮驥才評估，中國每天大約有80到100個村莊消失。一旦村莊消失，中國傳統的鄉土精神和歷史記憶也將失去依托。比如，遍布鄉村的祠堂是鄉村中重要的傳統文化建筑，蘊含著豐富的歷史人文信息，其主要功能是祭祖敬祖、宗親聯誼、家風傳承。合村并居過程中，如果村子里的祠堂被簡單拆掉，那真的可能會祭拜祖宗都找不到地方，孝親敬祖的傳統可能因此就斷裂了。面臨同樣命運的，還有那些農村的老房子。不少村子尤其古村落都有極具歷史價值的古建筑或古民居，但有些村落規模較小，離城鎮較遠，人口也流失嚴重，如果按照一些地方合村并居的標準，可能會一并了之、一拆了之。當那些老房子、古建筑，在推土機的轟鳴中應聲倒下時，我們丟掉的不是幾片殘磚斷瓦或幾根石柱木梁，而是老房子承載的歷史文化價值，是通過老房子與歷史進行對話的機會。不幸的是，合村并居過程中，不少地方將經濟價值和商業考量置于首要地位，更多關注合村并居中“錢值”（經濟價值）和“顏值”（景觀價值）的開發，而忽略了“文值”（文化價值）的保育。有的地方按照城市商業住宅的統一標準，給村民設計房子，樓越蓋越高，可原來各具特色的村落格局全都消失了。還有一些，生硬照搬外國風格改造農村的院子，結果使得鄉村建筑中出現“歐洲補丁”“美國碎片”等不倫不類、不中不西、不土不洋的奇葩景觀。鄉村景觀城市化與建筑西洋化，不僅割裂了鄉土原生文化傳承，也污染了鄉土文化精神。丟棄鄉土文化特色，一味地進行克隆復制，很難將新社區建成讓群眾擁有獨特記憶的精神家園，也很難讓搬入其中的村民擁有踏實的幸福感。追求更好的物質生活條件是社會發展的必然結果。農民要住更新的房子，村莊要修更寬的馬路，于是土窯洞被水泥瓷磚取代，青石板路上覆蓋了厚厚的水泥，合村并居也成了一種現實選擇。只不過，環境變了，生活變了，基于生活之上的習俗、文化、歷史等也都會隨之改變。因此，合村并居與保護鄉土文脈之間存在天然的矛盾，這其實也是現代社會發展中廣泛存在的一個文化悖論。摘編自《合村并居，別丟了鄉土文脈》材料二:鄉下最小的社區可以只有一戶人家。夫婦和孩子聚居于一處有著兩性和撫育上的需要。無論在什么性質的社會里，除了軍隊、學校這些特殊的團體外,家庭總是最基本的撫育社群。在中國鄉下這種只有一戶人家的小社區是不常見的。在四川的山區種梯田的地方，可能有這類情形，大多的農民是聚村而居。這一點對于我們鄉土社會的性質很有影響。美國的鄉下大多是一戶人家自成一個單位,很少屋檐相接的鄰舍。這是他們早年拓殖時代，人少地多的結果，同時也保持了他們個別負責、獨來獨往的精神。我們中國很少類似的情形。中國農民聚村而居的原因大致說來有下列幾點：一、每家所耕的面積小，所謂小農經營，所以聚在一起住，住宅和農場不會距離得過分遠。二、需要水利的地方，他們有合作的需要，在一起住，合作起來比較方便。三、為了安全，人多了容易保衛。四、土地平等繼承的原則下，兄弟分別繼承祖上的遺業，使人口在一個地方一代一代的積起來,成為相當大的村落。無論出于什么原因，中國鄉土社區的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。我在上文所說的孤立、隔膜是以村和村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區間的往來也必然疏遠。我想我們很可以說，鄉土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子。鄉土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態的生活是終老是鄉。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關系上也就發生了一種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。摘編自費孝通《鄉土中國》1.下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.將一些人口偏少、位置偏遠的小村子甚至“空心村”進行整合是鄉村振興的一件重要舉措。B.將經濟價值和商業考量置于首要地位，過分關注合村并居中經濟價值和景觀價值是得不償失的。C.農民要住更新的房子，村莊要修更寬的馬路，追求更好的物質生活條件是社會發展的必然結果。D.只有在中國社會，除了軍隊、學校這些特殊的團體外,家庭總是最基本的撫育社群。2.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）(3分)A.馮驥才評估中國每天大約有80到100個村莊消失，這是被動的合村并居和自然的城市化進程的結果。B.有些村落規模較小，也沒有具歷史價值的古建筑或古民居，可以將這些村落的人們遷往大村子或城鎮并居。C.中國大多的農民是聚村而居，但在四川的山區種梯田的地方，可以看到只有一戶人家的小社區。D.中國鄉村里，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，這是一個熟悉的沒有陌生人的社會。3.下列不可以視為“合村并居”積極有效舉措的一項是（）(3分)A.陜西安康譚壩借助發展民宿的契機，對村子里的老房子進行保護性的改造。B.對于那些因合并而消失的村子，可以幫其編寫村史村志，有條件的可以建村史館。C.對于農村現存的無人居住的老舊危房，為了消除安全隱患，避免其倒塌給周圍村民帶來危險，可以一律拆除。D.云南山歌作為民間藝術的一個分支，傳承于古時最底層老百姓的生活，不夠高雅，可以取締。4.依照材料二的思路，填寫下面圖表中序號所指內容。(4分)5.近日，南京市就合村并居如何開展面向社會征集意見。請結合材料給出幾條建議。(4分)（二）現代文閱讀Ⅱ（18分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。長波陸穎墨如果你走進海灣里那座長波臺，就會被那一座座高聳的天線震撼。每座天線有一百多米高，戰士們每個月都要爬到天線頂維護。更多的是你看不到的，全在山洞里面，據說山洞里的機房比一個電影院還大。潛艇在水下遠航時，只有長波臺發出的電波才能傳到千里之外，再進入海底。指揮部也只有通過長波臺指揮遠航的潛艇。在這里，有一件怪事，常常會聽到官兵之間問候不是你吃了嗎?而是照了嗎?照什么呢，一問，說是照鏡子；再細問，才知道他們說的鏡子是一個人，這個人或者說這個鏡子，現在長波臺的官兵還都沒有見過。他姓霍，是建設長波臺時的總指揮，大家都叫他霍總。那是上世紀六十年代初，長波臺剛要開工建設，援建的蘇聯專家到這片海灘打個卯竟撤走回國了。之前，剛組建的人民海軍潛艇是依靠蘇聯的長波臺，所以說，長波臺的建立，關系到中國的主權。到現在這個份上，不管多艱難，中國人也要把自己的長波臺建起來。海軍迅速抽調力量組建了一個指揮部，一時，荒涼的海灘熱鬧起來，除了兩個工兵團，還來了大批的知識分子，都是全海軍挑出的寶貝疙瘩。當時大家奇怪的是，上級派來的一把手霍總卻是一位只在長征路上才開始識字的大老粗。霍總在戰爭年代的傳奇故事很多，如過草地時，他七天七夜不吃飯，居然沒有餓得暈倒，出了草地，還能馬上投入戰斗，空腹空手奪來兩支步槍；再比如，百團大戰中，他單身爬入炮樓，用一顆土制手榴彈讓七個鬼子都舉了雙手。無論普通戰士，還是知識分子，對老革命的尊重和對英雄的崇拜是毫無疑問的。但是越來越多的人發現了霍總的文化水平。最明顯的標志是經常說錯別字，如果說把“造詣”說成了“造脂”還可以理解的話，那么在一次交班會上把“注意灼傷”說成“注意約傷”，在場的人只有面面相覷了。知識分子的嘴巴比一般的軍人要活躍，漸漸議論就多了，霍總這樣的文化水平能不能當好這個總指揮，確實叫好多人捏把汗，畢竟這個工程的科技含量太高，而且是那么重要。開工誓師大會，是在海邊的一片沙灘上舉行的，指揮部參謀長宣布開會后，霍總開始講話。他一張嘴，就讓全場振奮起來。他說：“同志們，你們知道這個工程是誰批準的嗎?!”臺下一片寂靜，大多數人都張大嘴巴等待結果。他頓了一下，抬高嗓門說：“是偉大領袖毛主席親自批準的!”頓時臺下的人都挺身坐得筆直，好像長高了一截。他又說：“現在蘇聯人拿我們一把，只有靠我們自己了。如果我們完不成任務，毛主席就會睡不著覺。我們能讓毛主席睡不著覺嗎?”說著站起來用右臂猛地一揮。臺下傳來了雷鳴般的吼聲“不能”!一時間，整個海灘讓一股豪邁之氣震撼，仿佛潮水也退了一大截。這時，霍總又是人們傳說中的霍總了。他喝口水，坐下來，拿出準備好的稿子，開始部署任務。麻煩來了。他剛念到第二節，就出了個錯別字。當時全場還沉浸在豪邁的氣氛里，沒有什么反應。等他念到那些專業名詞時，那些知識分子豎起耳朵，拿著筆記本用心記錄時，出錯的頻率一下子增多了，有時一句話中會念錯兩三個字。臺下出現了嗡嗡的議論聲。霍總自己不知道發生了什么事，疑惑地停下來，看了看臺下。由于他的目光，臺下暫時又安靜了。可他剛開口念了一會兒，又嗡嗡地議論起來。他忽然覺察到什么，右手翻開下頁時，翻了兩次才翻過去。但他還是穩得住，清清嗓子又接著念了下去。下面記筆記的由于許多次聽不明白，只好停下手中的筆，一個個滿臉迷茫。突然，他再一次念到了“頻率”兩字，念的是“步卒”，終于有人聽明白了，前排有個調皮的開發了藝術細胞，說了句“我們不是步兵是海軍”，周邊上的幾個人忍不住“哧哧”笑了起來。霍總自然聽到了，臉上再也掛不住了。他是個直性子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大聲說“寫的什么破玩意兒，沒法念”。全場驚呆了。稿子散了一地，讓風吹得滿地跑。主持會議的參謀長帶著幾個兵費了好大的勁，才一張張捉了回來。參謀長滿頭大汗地把稿子理好，用目光請示霍總。這時的霍總喘著粗氣誰也不理，用手撐著腦門，滿臉漲得通紅。參謀長咳嗽了一下，對臺下說：“我先做個自我批評。這稿子是我帶人準備的，昨天晚上搞得匆忙了些。字體比較潦草，筆誤也比較多。霍總年齡大了，眼睛老花，念起來不方便。現在由我來替首長念完。”然后，參謀長就念了起來。霍總還是保持那個姿勢，一直到參謀長念完。參謀長收起稿子，請示霍總：“是不是散會?”霍總看了他一眼，突然說：“我說幾句，剛才參謀長有幾句話講得不對。”參謀長一下子緊張了，在場的人也都緊張了。霍總從參謀長面前把稿子又拿過去，然后面對臺下舉起來：“哪有什么筆誤?哪有什么潦草?大家都看看，這稿子寫得很好，字體也很工整。”參謀長一臉尷尬。霍總緩了口氣：“同樣的稿子，為什么我念不下去，而參謀長念得好好的呢?你們說。”他說：“很簡單，就因為參謀長上過高中，有文化；而我小學都沒上過，沒文化。這下好啊，大家都可以看到有文化和沒文化的區別了吧。”他停了一下，又說：“在座的，文化程度有高的，也有低的。我想啊，這長波臺咱中國人沒搞過，文化程度不論高低，都要拿鏡子照自己身上的不足。低的自然要學。為了讓蘇聯人不笑話我們，為了讓毛主席能睡得著覺，高的也要學。從今天開始，我帶頭學，因為你們的文化都比我高，都是我老師。”全場起立，自發地響起了雷鳴般掌聲。從此以后，找自身的不足和抓學習成了這支部隊的傳家寶。一代又一代的人都把這個故事的主人公當作一面鏡子。6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）(3分)A.第二段中官兵之間的“照了嗎？照什么呢？”的問候,為下文埋下伏筆,引出霍總這一中心人物,推動了故事情節發展。B.文中提到荒涼的海灘來了大量高學歷的知識分子，旨在襯托出霍總的文化水平不高，為下文霍總在開工誓師大會上讀稿出錯做鋪墊。C.參謀長帶人準備的稿子并沒有筆誤,也不潦草,卻在臺上做自我批評,是為了維護霍總的形象,也體現了他對霍總的尊重。D.文中刻畫霍總這一人物形象,有直接的語言、神情、動作的描寫,也有霍總自己前后語言行為的對比，還有其他人的襯托。7.對小說的標題“長波”的理解，下列說法不正確的一項是（）(3分)A.長波臺是海灣官兵工作的主陣地，點明故事發生的環境，建設長波臺交代了故事發生的背景。B.長波可以跨越千里，并能進入海底，指揮遠航的潛艇，對新中國的國防建設具有重要的意義。C.長波的指揮作用，象征霍總崇高的人格品質引領著投身到國防建設中的一代代海灣官兵。D.長波意為細水長流，英雄霍總在日常工作中才更顯人格魅力，這也充分印證了日久見人心。8.主人公霍總的英雄形象隨著情節的展開而逐漸清晰。請結合文中相關部分簡要分析。（6分）9.作者陸穎墨小說集《小島》2019年11月出版。作者在接受記者采訪時對話如下：記者：您的作品真實呈現海軍官兵身上那種豐富的情感，小說中這種情感特別飽滿，充滿感人至深的力量。陸穎墨：在寫作的過程中，我并沒有刻意去呈現這種情感，但我本人是充滿深情的。有讀者跟我說，《長波》寫了“誠”，我想想還真是那么回事。……《長波》如何體現出“誠”，請結合文本談談你的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。楊萬里字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，為贛州司戶，調永州零陵丞，時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之。浚入相，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣戢追胥不入鄉民逋賦者揭其名市中民歡趨之賦不擾而足縣以大治。會陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國子博士。遷太常博士，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點刑獄。請于潮、惠二州筑外寨，潮以鎮賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。淳熙十二年五月，以地震，應詔上書曰：“臣聞：言有事于無事之時，不害其為忠；言無事于有事之時，其為奸也大矣。古者人君，人不能悟之，則天地能悟之。自頻年以來，兩浙最近則先旱，江淮則又旱，湖廣則又旱，流徙者相屬，道殣相枕，入粟之令，上行而下慢。靜而無事，未知所以振救之；動而有事，將何以仰以為資耶？古者足國裕民，惟食與貨。萬一如唐涇原之師，因怒糲食，蹴而覆之，出不遜語，遂起朱泚之亂，可不為寒心哉！”東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書，皆隨事規警，太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務者何事？”曰：“人才。”又問：“孰為才？”即疏朱熹等六十人以獻，淮次第擢用之。后出為江東轉運副使，權總領淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。改知贛州，不赴。乞祠，除秘閣修撰、提舉萬壽宮，自是不復出矣。韓侂胄用事，欲網羅四方知名士相羽翼。嘗筑南園，屬萬里為之記，萬里曰：“官可棄，記不可作也。”臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷。吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。光宗嘗為書“誠齋”二字，學者稱誠齋先生，賜謚文。（節選自《宋史》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入鄉/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。B.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。C.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入/鄉民逋賦者/揭其名/市中民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。D.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入/鄉民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.憂,丁憂，官員父母去世必須辭官回家服喪。《陳情表》中“期功”是為自家之外的親戚服喪。B.振，意為救濟，這個意思后來寫作“賑”。與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”用法不同。C.乞祠，官員老病不宜任事，請賜“奉祠”之職，享受俸祿；與“致仕”、“乞骸骨”用法相同。D.羽翼，原指翅膀，文中為動詞，輔佐。“翼”與《鴻門宴》中“常以身翼蔽沛公”用法不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.楊萬里懂得軍事。盜賊沈師進犯南粵，楊萬里親自率兵平定；他還在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盜賊的道路。B.楊萬里才能出眾。他多次受到宰相的舉薦；東宮太子缺少講官，皇帝親自提拔他擔任侍讀，官員們都稱贊他。C.楊萬里唯才是舉。當王淮和他談及治國人才時，他舉薦了朱熹等六十人，他們都受到了王淮的提拔和任用。D.楊萬里剛正不阿。他不懼強權勢力，寧可丟官也不為韓侂胄作記；又因韓侂胄專權僭越而憂憤，郁郁成疾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）流徙者相屬，道殣相枕，入粟之令，上行而下慢。（4分）（2）朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。（4分）14.楊萬里聽侄子告訴他韓侂胄對金用兵的事，為什么“慟哭失聲”？（3分）（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。杜工部蜀中離席【唐】李商隱人生何處不離群？世路干戈惜暫分。雪嶺未歸天外使，松州猶駐殿前軍。座中醉客延醒客，江上晴云雜雨云。美酒成都堪送老，當壚仍是卓文君。[注]這是李商隱模仿杜詩風格所作詩歌，“蜀中離席”是題目。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯的前半句泛言人生離別的普遍和平常，讓讀者在詰問中有所思考：人生有多少悲歡離合，個人的命運又是怎樣身不由己。B.頷聯緊承上文的“世路干戈”，寫出了當前的動蕩局勢。詩人正側面結合將劍拔弩張的戰爭場景描寫出來，指出時局的紛亂。C.頸聯從時事轉入眼前：離別宴席上，醉客不斷地向醒客敬酒；遠處江面上，晴云夾雜著雨云，也不知道天氣會如何。詩人感慨萬端。D.末聯緊扣“蜀中離席”的詩題，話題仍回到餞別。看似向往美好的生活，實是反襯詩人生活漂泊、家國無依的沉重心情。16.古人評點此詩是擬杜甫之作，“氣格正相肖”，不僅僅是“襲面貌者”。請結合全詩談談你對上述評論的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《項羽本紀》中記錄：項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅。這些事件在《阿房宮賦》中也有相關概括：，。（2）古代詩人喜歡以“冰雪”自喻，張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中：“，”即是如此。（3）蘇洵認為戰國時燕國的滅亡與其采用的刺秦策略有很大關系，他在《六國論》中說“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。首先進入視野的景色我稱它“陽春白雪”，款款而過的河水兩岸是蓬勃的火棘叢。米粒一樣的白花在春風煦暖的仲春時節綻開，恰如蓬松的大雪覆蓋，使火棘叢成垛成堆地膨脹開來。這火棘的青春之花雖，絢爛起來，也是壓枝襲人，瘋狂了一般。火棘谷向前，泉水已然成川，寧謐平穩，君子般。然而，一跌一拋，便有了激越的脾氣，再一路而下，瀑布就相繼現出聲威了。不過，籠罩你的是奔騰的瀑聲，你感覺到的卻是清風明月般的寧靜。聲與靜、遠古與現代、人生與四季，都融匯在美妙和諧的山與水之中，愛靜的人可盡享其寧謐，好動的人可盡情地嬉戲。原來，那一澗幽藍如一道長弦，所流動的都是和諧的樂音，也罷，纖弱低回也罷，對感應它的人都是一種。這就是天籟么？這就是天籟!18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）(3分)A.細弱彬彬有禮震耳欲聾撫慰B.細弱溫文爾雅震耳欲聾勸慰C.細微溫文爾雅響遏行云撫慰D.細微彬彬有禮響遏行云勸慰19.請將文中劃浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中劃橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（9分）閱讀下面的文字，完成下列21～22小題。“夸父一號”全稱“先進天基太陽天文臺”，是由中國太陽物理學家自主提出的綜合性太陽探測專用衛星。