七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello。本節課的主要內容是讓學生掌握一些基本的日常英語用語，能夠進行簡單的自我介紹和相互介紹，以及詢問他人的姓名、年齡、學校等基本信息。同時，通過學習本節課的內容，讓學生能夠了解學校生活，結交新朋友，培養良好的學習習慣和團隊合作精神。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。在語言能力方面，學生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，掌握基本的日常英語用語，并進行有效的溝通。在文化意識方面，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養跨文化交際的能力。在思維品質方面，學生能夠通過觀察、思考、分析和解決問題的過程，發展邏輯思維和創新思維。在學習策略方面，學生能夠運用有效的學習方法，進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率和成果。重點難點及解決辦法重點：

1.自我介紹和相互介紹的英語表達方式。

2.詢問他人姓名、年齡、學校等基本信息的英語句子。

難點：

1.正確運用情態動詞"can"進行詢問和回答。

2.運用適當的交際策略，進行有效的交流和溝通。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學生相互練習自我介紹和相互介紹，加強實際操作和應用。

2.通過情境模擬和角色扮演，讓學生在具體場景中運用情態動詞"can"進行詢問和回答，提高語言運用能力。

3.提供豐富的語言輸入和輸出機會，讓學生在實際交流中，學會運用適當的交際策略，克服羞澀和緊張，提高交際能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供電子教材、教學活動資源和評估工具。

3.信息化資源：在線英語學習網站、英語學習應用程序、英語視頻教學資源。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、情境模擬、角色扮演、互動式教學、小組討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校里有沒有遇到過新的同學？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與人打招呼和介紹自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語用語的基本概念。日常英語用語是在日常生活中與他人進行基本溝通的用語。它能幫助我們與他人建立良好的交流和友誼。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學校等基本信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調情態動詞"can"的用法和適當的交際策略。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學校生活相關的問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬在學校中與人打招呼和介紹自己的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在新的學校環境中結交新朋友”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學校等基本信息。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常英語用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在新的學校環境中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：學生可以閱讀有關不同文化背景下的學校生活和友誼的文章，例如關于不同國家的學校制度、學習習慣和文化特色的文章。這樣可以幫助學生更好地了解不同文化，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以利用網絡資源或圖書館書籍，了解更多關于學校生活和友誼的知識。例如，學生可以研究不同國家的學校文化，了解他們的學習方式和團隊合作精神的培養方式。

3.開展課堂外的交流活動：學生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們的學校生活和友誼觀念。通過這樣的交流，學生可以拓寬視野，提高實際運用英語進行交流的能力。

4.培養良好的學習習慣和團隊合作精神：學生可以在課后組織小組活動，共同完成一項任務或項目。通過這樣的活動，學生可以培養團隊合作精神，同時提高解決問題的能力。

5.提高學習策略：學生可以學習并運用有效的學習策略，如制定學習計劃、合理安排時間、積極參與課堂活動等。通過提高學習策略，學生可以提高學習效率，取得更好的學習成果。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節課中，我們學習了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學校等基本信息。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對日常英語用語的理解，并提高了交際能力。同時，我們也了解了學校生活的重要性，學會了如何與人相處，結交新朋友。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內容，請完成以下檢測：

（1）根據所學的日常英語用語，完成以下對話：

A:Hi,mynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisWangWei.Howoldareyou?

A:Iam12yearsold.Whataboutyou?

B:Iam13yearsold.

（2）根據所學的詢問他人學校信息的句子，完成以下對話：

A:Wheredoyougotoschool?

B:IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.Whataboutyou?

A:IgotoShanghaiNo.2MiddleSchool.

（3）根據所學的交際策略，完成以下對話：

A:Hi,IamLiMing.Ijustcametothisschool.Canyouhelpmefindmyclassroom?

B:Sure,noproblem.Icanshowyoutheway.

（4）以你和新同學的一次對話為題材，寫一篇短文，不少于50詞。課后作業1.根據所學內容，完成以下練習：

（1）用英語寫一篇關于你自己的短文，包括你的姓名、年齡、學校、興趣愛好等基本信息。

（2）假設你遇到了一位新同學，用英語寫一篇對話，內容包括相互介紹、詢問對方的基本信息以及互相歡迎對方來到新學校。

（3）選擇一位你崇拜的人，用英語寫一篇介紹這個人的短文，包括這個人的姓名、職業、為什么你崇拜他/她以及他/她的成就等。

（4）以你和新同學的一次對話為題材，寫一篇短文，不少于50詞。

（5）根據所學的日常英語用語，編寫一個場景，要求使用至少五個情態動詞，并將其翻譯成中文。

2.拓展閱讀：

閱讀一篇關于不同國家的學校生活的文章，了解他們的學校制度、學習習慣和文化特色，并嘗試與本國學校生活進行對比。

3.觀看一部與學校生活或友誼相關的英語電影或電視劇，并嘗試用英語簡要介紹劇情。

4.結合所學內容，與同學進行一次英語角活動，主題可以是“MySchoolLife”或“MakingNewFriends”。

5.完成一本關于學校生活和友誼的英語繪本閱讀，并簡要寫下你的讀后感。教學反思與總結在教學過程中，我注意到了一些問題。首先，在課堂導入環節，我提出的問題過于簡單，沒有充分激發學生的思考。今后，我需要提出更有深度和啟發性的問題，引導學生主動參與課堂。其次，在小組討論環節，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我可以在分組討論前給予學生明確的討論方向和示例，并在討論過程中進行巡視指導，以確保每個學生都能積極參與。此外，在教學過程中，我對學生的反饋和評價不夠及時，可能會影響他們的學習效果。今后，我需要在課堂中及時給予學生反饋和鼓勵，提高他們的學習積極性。

盡管存在一些問題，但本節課也有許多亮點。例如，學生在角色扮演和小組討論中積極互動，展示了良好的團隊合作精神。此外，通過本節課的學習，學生掌握了一定的日常英語用語，為今后的學習打下了基礎。板書設計①英語自我介紹的常用句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Igoto...MiddleSchool.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...because...

②詢問他人信息的常用句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyougotoschool?

-What'syourfavoritesubject?

-Whydoyoulikeit?

③交際策略：

-Canyouhelpme?

-Thankyou/You'rewelcome.

-Excuseme,mayI...?

-I'msorry,Idon'tunderstand.

-Pleaserepeatthat.

④情態動詞"can"的用法：

-Canyoudothis?

-Yes,Ica