鹿阜中學七年級下學期語文3月月考試卷云南省石林縣鹿阜中學2023--2024學年七年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文段，根據要求完成問題。

唐天寶三年（744），33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽。當時的李白早已名滿天下，此時的杜甫剛剛嶄（zhǎn）露頭角，雖然他們整整相差了11歲，卻因著“宿命"悄然（qiǎo）拉開了友情的序幕，結下了一生最為____的友誼。

李白狂歌放酒、恣意瀟灑，他高昂著頭，看到的是藍天的浩瀚，雄鷹的搏擊，因而慷概激昂，歌聲豪放；杜甫輾轉漂泊、半生蹉（cuō）跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而____，歌聲凄苦。

李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣"。“仙”出世，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣"入世，一生都在現實的荊（jīn）棘與泥濘中跋涉。李詩秀于神，杜詩美在骨。他倆是詩壇永恒矗立的雙峰，他們的千古名篇，都被____在歷史的玉柱上，撐起了唐代詩壇一片“高不可及”的____天空；他們都以博大的胸襟，文學史上譜出了“文人相重"的一段千古佳話。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．嶄（zhǎn）B．悄（qiǎo）C．蹉（cuō）D．荊（jīn）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．序幕B．浩瀚C．慷概激昂D．跋涉

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．珍貴郁郁寡歡銘記綺麗

B．貴重憂心忡忡鐫刻綺麗

C．貴重郁郁寡歡銘記瑰麗

D．珍貴憂心忡忡鐫刻瑰麗

4．對文中劃線句子的修改，最恰當的一項是（）

A．譜出了一段“文人相重”文學史上的千古佳話。

B．譜出了文學史上一段“文人相重"的千古佳話。

C．一段“文人相重”的千古佳話在文學史上被譜出。

D．文學史上一段“文人相重"的千古佳話被譜出了。

【答案】1．D

2．C

3．D

4．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當

【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

(2)本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

(3)本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

1．ABC.正確；

D.有誤，“荊”應讀作“jīng"。

故答案為：D。

2．ABD.正確；

C.有誤，“慷概激昂”的“概"應寫作“慨”。

故答案為：C。

3．第一空。珍貴：寶貴的，價值大或意義深刻的。貴重：價值高，值得重視。形容友誼，應該用“珍貴"。第二空。郁郁寡歡：形容心里苦悶，悶悶不樂。憂心忡忡：形容十分憂愁。根據“輾轉漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深”的語境，可知內心憂愁，應該用“憂心忡忡"。第三空。銘記：深深地記在心里。鐫刻：雕刻。根據“在歷史的玉柱上”，可知應該用“鐫刻"。第四空。綺麗：形容華美艷麗。瑰麗：形容異常美麗。根據“天空”，可知應該用“瑰麗"來形容。

故答案為：D

4．本題考查病句修改。“文學史上譜出了‘文人相重’的一段干古佳話”語序錯誤，應改為“譜出了文學史上一段‘文人相重’的干古佳話"。

故答案為：B

5．（2014·襄陽）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）

①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也。"

④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥"的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾"的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發展史。

A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本道題可以采用排除法。④從遠古時代的…，下一句顯然是②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義，也就是遵循從古到今的邏輯順序，前后語義遞進關聯，應為④②，只有B滿足。

故選：B。

【點評】如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發展順序排列；（2）按時間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內在邏輯排列。首先，提出“孝”的觀點，然后在論述“孝"存在的意義。句子銜接要注意找到句子內部的邏輯關系，還可以從句式、搭配、情感色彩等方面去考慮。

6．（2024七下·云南月考）名篇名句默寫。

（1）黃梅時節家家雨，___。（趙師秀《約客》）

（2），關山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）楊花榆莢無才思，___。（《晚春》）

（4）___，憑君傳語報平安。（《逢入京使》）

（5）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是：___，___。

（6）《竹里館》中表現詩人內心的淡定與自然的幽靜融合在一起的詩句是，。

【答案】（1）青草池塘處處蛙

（2）萬里赴戎機

（3）惟解漫天作雪飛

（4）馬上相逢無紙筆

（5）誰家玉笛暗飛聲；散入春風滿洛城

（6）獨坐幽篁里；彈琴復長嘯

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：戎；塘；解；逢；笛；幽；篁。

故答案為：(1)青草池塘處處蛙；(2)萬里赴戎機；(3)惟解漫天作雪飛；(4)馬上相逢無紙筆；(5)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城；(6)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

公元前279年，莊蹻（qiǎo）主動向楚傾王請纓，要求率領一支精兵挺進滇地，建立敵后根據地，從而分解楚國在正面戰場的壓力。于是，莊蹻領兵數千，從郢都出發，溯沅水而上，進入黔中郡以西的且蘭，夜郎（都在今貴州境內），最終抵達了滇池（今云南省昆明市）。公元前277年，莊蹻在滇池建立根據地之后，打算返回楚國商討抗秦大計，由于道路被阻隔，莊蹻及手下軍士不得不滯留于滇池。后來，莊蹻見返回楚國無望，就在當地建立了滇國，自稱滇王，定都于今昆明市晉寧區晉城鎮。

【材料二】

云南最早見諸史籍的古滇國，楚將莊蹻在此建國，稱為“滇王”。1955年至1957年，考古專家對晉寧石寨山遺址進行第一、第二次考古發掘，證實晉寧就是古滇國的政治、經濟、軍事、文化中心。特別是1956年發掘出土的“滇王金印”，進一步證明古滇國的都邑就在晉寧的晉城。

滇池東南岸的古滇國都邑晉寧，如今是國家級歷史文化名城昆明市的一個區。這里是明代七下西洋的外交家、航海家鄭和的生身之地，是滇池畔的一顆明珠，名副其實的魚米之鄉，鮮花盛開的大地，更是昆明甚至云南的一張光耀世界的歷史文化名片。

【材料三】

滇王金印___滇王金印正面___鄭和公園內的鄭和雕塑

（選編自《云南日報》）

7．請對上面三則材料信息作簡要概括，不超過30字。

8．面對厚重的云南文化，你有什么想法。

【答案】7．晉寧，是古滇國都邑，是鄭和生身之地，是昆明甚至云南的一張光耀世界的歷史文化名片。

8．示例：新時代的我們，更應該積極努力，奮發向上，為建設一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家而不懈奮斗，不要辜負了先人們為我們積累的寶貴財富，不要辜負了先人們對后輩的殷切希望。（或談到努力建設美麗云南也可）

【知識點】新聞概括；材料探究；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

7．本題考查對材料內容的概括。根據【材料一】“莊躊見返回楚國無望，就在當地建立了滇國，自稱滇王，定都于今昆明市晉寧區晉城鎮”和【材料二】“特別是1956年發掘出土的“滇王金印’，進一步證明古滇國的都邑就在晉寧的晉城。"和根據【材料二】“這里是明代七下西洋的外交家、航海家鄭和的生身之地”結合【材料二1】"是昆明甚至云南的一張光耀世界的歷史文化名片”的內容可知答案。

故答案為：晉寧，是古滇國的都色，是鄭和生身之地，是昆明甚至云南的一張光耀世界的歷史文化名片。

8．本題考查語言表達。面對云南文化，作為中學生要積極探索以及傳承，將云南文化讓更多的人喜歡理解，同時激勵自己繼承云南文化的精神，學習建都的莊蹯，學習鄭和的探索精神，努力學習積極進步，內容積極即可。

故答案為：示例：新時代的我們，更應該積極努力，奮發向上，為建設一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家而不懈奮斗，不要辜負了先人們為我們積累的寶貴財富，不要辜負了先人們對后輩的殷切希望。（或談到努力建設美麗云南也可）

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文字，完成問題。

肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！

9．請聯系原著內容，簡要說說祥子前后性格有什么變化？是什么原因導致這樣的變化？

10．小明的同桌小軍平時很少閱讀書籍，小明想這書推薦給小軍，如果你是小明，你會如何推薦呢？（提示：從作者、主題、情節、人物等方面為小軍做推薦。（至少寫兩個推薦理由）

理由如下：

【答案】9．前：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等；

后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等；

原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。

10．小軍，我要向你推薦一本書，這本書叫《駱駝祥子》。它的作者是老舍，一位偉大的中國現代小說家，他的作品總能深刻揭示社會的現實，給人帶來無盡的思考。通過他的作品，你可以更深入地了解那個時代的生活背景和人們的心靈世界。這本書的主題深入人心，它講述了祥子這個人力車夫的悲慘命運，反映了社會底層人民的苦難生活和他們不屈不撓的奮斗精神。我相信，你會被祥子的堅韌和毅力所打動，也會更加珍惜自己的生活。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》

【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查推薦語。“推薦語"屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質及影響，語言要生動，有情感色彩。推薦語的內容要寫明三點，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現了什么道德品質.而這些內容不是平實的交代，要用抒情情的語言表達，可用修飾手法，語言要精練.

9．本題考查對名著中人物形象的理解與分析。《駱駝祥子》中的主人公祥子前后發生的巨大變化給讀者留下了深刻的印象。祥子前期的性格特點主要表現為老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，他最大的夢想是擁有一輛自己的車。在經歷了一系列事情，尤其是虎妞難產而死和小福子自盡兩件事之后，祥子所有的希望都破滅了。他的性格發生了根本性變化，他變成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。這種變化的根本原因是黑暗的社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。

故答案為：前：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等；后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等；原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。

10．本題考查名著閱讀。老舍是中國現代文學史上的一位重要小說家，他的作品具有鮮明的民族特色和深刻的社會洞察力。他的文筆細膩，善于描繪社會底層人物的生活和情感，其作品常能引發讀者的共鳴和深思。推薦《駱駝祥子》時，可以強調老舍的這種文學風格，告訴小軍，通過閱讀這本書，可以領略到老舍先生獨特的藝術魅力，感受他對社會現實的敏銳洞察和對人性的深刻剖析。《駱駝祥子》通過講述祥子這個人力車夫的悲慘命運，展現了社會底層人民的苦難生活和不屈不撓的奮斗精神。這本書的主題深入人心，不僅揭示了社會的黑暗面，也展示了人性的光輝。推薦這本書給小軍時，可以強調其主題的重要性和現實意義，告訴小軍，閱讀這本書可以讓他更加珍惜自己的生活，更加關注社會底層人民的命運，培養自己的人文關懷精神。

故答案為：小軍，我要向你推薦一本書，這本書叫《駱駝祥子》。它的作者是老舍，一位偉大的中國現代小說家，他的作品總能深刻揭示社會的現實，給人帶來無盡的思考。通過他的作品，你可以更深入地了解那個時代的生活背景和人們的心靈世界。這本書的主題深入人心，它講述了祥子這個人力車夫的悲慘命運，反映了社會底層人民的苦難生活和他們不屈不撓的奮斗精神。我相信，你會被祥子的堅韌和毅力所打動，也會更加珍惜自己的生活。

11．（2024七下·云南月考）請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

【答案】銷；愁；醉；陳；宴；寂；寞；醒。

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。

故答案為：銷；愁；醉；陳；宴；寂；寞；醒。

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

12．（2024七下·云南月考）在恩陽古鎮舉行“紅軍入川90周年"紀念活動，大家即興書寫了“紅軍精神”。下列說法正確的一項是（）

A．甲是楷書，筆畫橫輕豎重，方正端莊。

B．乙是草書，運筆迅速，如旋風驟雨，行云流水。

C．丙是行書，筆勢委婉含蓄，平和自然。

D．丁是隸書，用筆平穩，字形扁平，蠶頭雁尾。

【答案】C

【知識點】書法

【解析】【分析】A.甲是行書，不是楷書；

B.乙是隸書，不是草書：

C.正確；

D.丁是楷書，不是隸書。

故答案為：C

【點評】本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

13．“雙袖龍鐘淚不干"中的“龍種”是什么意思？在這里有何表達效果？

14．本詩表達作者怎樣的思想感情？

【答案】13．“龍鐘"在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態。

14．表達詩人遠涉邊塞的思鄉、懷親之情。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉懷人；逢入京使

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．本體考查詩歌內容理解。“龍鐘”一詞在這里并不是指具體的“龍"或“鐘”，而是形容詩人的衣袖濕透，形象生動地描繪了詩人眼淚不斷涌出，濕透了雙袖的情景。詩人通過這樣的描繪，不僅展示了自己因為思念家鄉、親人而淚如雨下的狀態，還強烈地表達了他對家鄉、親人的深深眷念之情。這種形象化的表達，增強了詩歌的情感色彩和感染力，使讀者更能感受到詩人的內心世界。

故答案為：“龍鐘"在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態。

14．本題考查作者情感的理解與掌握。從首句“故園東望路漫漫”可以看出，詩人正在遠離家鄉的路上，對家鄉的思念之情油然而生。而“雙袖龍鐘淚不干"更是直接表達了詩人因思念而流淚不止的情感。接下來的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”則進一步展示了詩人在偶遇故人時，因為無法用紙筆書寫家書，只能請故人代為傳話報平安的情景，更深刻地體現了他對家人的牽掛和擔憂。由此可得出答案。

故答案為：表達詩人遠涉邊塞的思鄉、懷親之情。

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】項籍棄書捐劍

項籍①少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之②。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學，學萬人敵。"于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，劉邦智取，項籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。

【注釋】①項籍：項羽，名籍，字羽。②項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。③略：大概。

15．解釋文中加點字詞。

①涉獵②見往事

③孰若④學書不成，去

16．用現代漢語寫出下列句子的意思。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②學書不成，去；學劍，又不成。

17．甲文中“肅遂拜蒙母，結友而別”結束全文，試談談魯肅為什么與呂蒙結友？

18．乙文中項羽年少時不肯學書學劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓是什么？

【答案】15．粗略地閱讀；了解歷史；誰比得上；放棄

16．①有才德的人分別很多天，就要重新用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚啊！

②學習文字知識沒學成，放棄；學劍，又沒學成。

17．是因為魯肅被呂蒙的才略折服，而愿意與他深交，既表明了魯肅愛才、敬才，又從側面表現了呂蒙學習后才略的驚人長進。

18．學習一定要持之以恒，堅持到底。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；根據文言文中某一內容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書。"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說：“我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：“你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結交成為好友，然后告辭。

【乙】項籍（即項羽）年輕時，學習寫字不成，便放棄了；學習劍術，又沒有學成。項梁（項羽的叔父）對此很生氣。項羽說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術，也只能與一個人對敵，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。"于是項梁就教項羽兵法，項羽非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到底了。后來，劉邦和項羽爭奪天下，劉邦憑智謀取勝，項羽雖然勇武卻只能以武力斗勇。然而，最終項羽還是被劉邦打敗，這就是智力窮盡的緣故啊。

15．本題考查文言詞語的理解分析能力。①句意：我只是讓你粗略地閱讀。涉獵，粗略地閱讀。②句意：了解歷史。往事，歷史。③句意：不值得學。足，值得。④句意：劍術，也只能與一個人對敵。敵，對敵。

故答案為：粗略地閱讀；了解歷史；誰比得上；放棄

16．本題考查文言文句子翻譯。重點詞：①刮：擦擦眼。待：看待。②成：完成，成功。

故答案為：①有才德的人分別很多天，就要重新用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚啊！②學習文字知識沒學成，放棄；學劍，又沒學成。

17．本題考查文言文內容理解。魯肅之所以與呂蒙結友，主要是因為呂蒙的才略有了驚人的長進。這種長進不僅讓魯肅感到驚訝，更讓他對呂蒙產生了深深的敬意。魯肅的“拜蒙母”動作，不僅是對呂蒙個人成就的認可，也是對其努力學習的贊賞。從更深層次上，這也反映了魯肅作為一位賢能的將領，對于人才的高度重視和敬重。

故答案為：是因為魯肅被呂蒙的才略折服，而愿意與他深交，既表明了魯肅愛才、敬才，又從側面表現了呂蒙學習后才略的驚人長進。

18．本題考查文言文內容理解。項羽的失敗表明，學習不僅是獲取知識和技能的過程，更是培養個人素質和能力的重要途徑。只有持之以恒、堅持不懈地學習，才能不斷提升自己，應對各種挑戰。而輕視學習、半途而廢，則可能錯失成長的機會，甚至導致最終的失敗。故答案為：學習一定要持之以恒，堅持到底。

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文章，完成問題。

細說電子垃圾

隨著高新技術的迅猛發展，電子產品更新換代的周期越來越短，這也使得世界上報廢或“被報廢"的各類計算機、手機、家用電器等電子垃圾增量驚人。目前全世界每年產生的電子垃圾正以18%的速度增長。據有關部門預測，到2017年，全球產生的電子垃圾總量可能會增長至6540萬噸。

有研究表明，電子垃圾蘊含著巨大價值。廢舊電器電子產品里貴金屬的含量往往比礦石更高。例如，一噸電路板包含的金是一噸金礦石的40-800倍。一噸廢舊線路板可提取400克黃金、200千克銅及500克其他貴金屬。

在暴利驅使下，我國電子垃圾加工小作坊遍地開花。從表面上看，這是在“煉金”，實際上，電子垃圾已成為繼工業時代化工、冶金、造紙等廢棄物污染后又一新的環境殺手。

為什么這樣說呢

電子垃圾含有汞、鉻、鎘、鉛等多種重金屬，這些重金屬很難分解。在電子垃圾處理過程中，重金屬會進入土地或水源中，人體吸收后會與體內的蛋白質及酶發生反應，使蛋白質及酶失去活性，甚至有些重金屬會在人體某些器官聚集，一旦超過了人體所承受的極限，人體就會發生各種重金屬中毒。

電子垃圾很多采用塑料或新型塑質材料作外殼，這些材料不易降解，危害巨大，直接拋棄到陸地或水中的塑料，有時候會被動物誤食，導致這些動物肉質有毒或大量死亡；埋藏在土地中的塑料會影響土質和土地肥力，導致土質松軟或污染地下水；如果直接焚燒塑料，則會產生大量的有害氣體，嚴重污染空氣。

電子垃圾中的各種阻燃劑、溶劑都是化學污染的重要來源。有些化學藥劑天然具有毒性，有的可能誘發癌癥等人體病變。

電子垃圾造成的危害在我國一些地方已經顯現，必須引起高度的關注和警惕，在回收電子垃圾方面，我們可以學習和借鑒發達國家已有的可行的制度與經驗。

在歐洲，德國對電子垃圾的回收處理堪稱典范，制度規范和技術均較為發達。早在1991年，德國就頒布了歐洲第一個專門處理電子垃圾的法律——《電子廢棄物法規》。1996年德國公布了更為系統的《循環經濟和廢物管理法》。德國在電子垃圾回收方面走在了歐洲的前列，它利用各市區直屬的市政企業對電子垃圾進行回收，提供網絡化服務，上門為消費者收集廢舊電器。德國廢舊電器回收廠普遍采用一種電子破碎機來分選廢舊電器中的有用物和廢物，分選出來的金屬會根據含金量再轉售給終端處理廠，其廢舊電器的回收再利用率達90%以上。

面對電子垃圾給我國生態環境和居民健康帶來的嚴重危害，我國必須從法律制度建設、電子廢棄物體系化管理等方面著手，積極行動，采取多管齊下的強力應對措施，全力阻止電子垃圾對環境的破壞。

2014年，環保部啟動了電子廢物無害化處理項目。該項目的實施將推動我國電子廢物環境無害化管理體系和技術標準體系的完善，以減少持久性有機污染物的排放。

19．選文第①段中的加點詞“可能"為什么不能刪去

20．概括選文第⑤-⑦段的主要內容。

21．閱讀全文，具體說說如何阻止電子垃圾帶來的危害。

22．選出下列表述與選文不符的一項()

A．選文采用的說明順序是邏輯順序。

B．因為從電子垃圾中能獲得暴利，所以我國電子垃圾加工小作坊遍地開花。

C．德國廢舊電器回收廠普遍采用電子破碎機來粉碎廢舊電器，使廢舊電器的回收再利用率達90%。

D．環保部啟動的電子廢物無害化處理項目的實施，將推動我國電子廢物環境無害化管理體系和技術標準體系的完善。

【答案】19．“可能”表示推測，起修飾限制作用，說明到2017年，全球產生的電子垃圾總量會增長至6540萬噸，是有關部門的預測，并不肯定，如果刪去，過于肯定，“可能"這個詞體現了說明文語言的準確嚴密。

20．說明電子垃圾被稱為環境殺手的原因(或說明電子垃圾的危害)。

21．在制度上，構建完善的電子垃圾管理法律體系，積極尋找且妥善回收利用電子垃圾的方法，盡量延長電子產品的使用壽命，減少電子垃圾的產生。

22．C

【知識點】概括說明內容；說明文語言分析；分析說明對象特征；社會科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

（2）(3)本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

(4)本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

19．此題考查說明文語言的準確嚴密性的特點。“可能”表示推測，說明所介紹的內容是有關部門的預測。去掉后就不實事求是了。

故答案為：“可能"表示推測，起修飾限制作用，說明到2017年，全球產生的電子垃圾總量會增長至6540萬噸，是有關部門的預測，并不肯定，如果刪去，過于肯定，“可能”這個詞體現了說明文語言的準確嚴密。

20．本題考查說明方法的類型及其表達作用。“例如，一噸電路板包含的金是一噸金礦石的40-800倍。一噸廢舊線路板可提取400克黃金、200千克銅及500克其他貴金屬。"句中的“例如”是舉例子說明方法標志性用詞。“40-800倍"提取400克黃金、200千克銅及500克其他貴金屬”明顯運用了列數字的說明方法。“一噸電路板包含的金是一噸金礦石的40-800倍"是作比較的說明方法。作用：準確地說明了本段的觀點句“電子垃圾蘊含著巨大價值。廢舊電器電子產品里貴金屬的含量往往比礦石更高”。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。

故答案為：說明電子垃圾被稱為環境殺手的原因(或說明電子垃圾的危害)。

21．本題考查學生的概括能力。根據“電子垃圾含有汞、鉻、鍋、鉛等多種重金屬，這些重金屬很難分解”，“電子垃圾很多采用塑料或新型塑質材料作外殼，這些材料不易降解，危害巨大”，“有些化學藥劑天然具有毒性，有的可能誘發癌癥等人體病變"。可得出答案。

故答案為：在制度上，構建完善的電子垃圾管理法律體系，積極尋找且妥善回收利用電子垃圾的方法，盡量延長電子產品的使用壽命，減少電子垃圾的產生。

22．ABD.正確；

C.根據文章“德國廢舊電器回收廠普遍采用一種電子破碎機來分選廢舊電器中的有用物和廢物，分選出來的金屬會根據含金量再轉售給終端處理廠，其廢舊電器的回收再利用率達90%以上。”可知德國廢舊電器回收廠采用電子破碎機的方式處理電子垃圾，提高了其電子垃圾的回收利用率，但并非只是這一種方式使得其電子垃圾回收利用率高。另外，德國廢舊電器的回收再利用率是90%以上，而非90%。選項表述與選文不符。

故答案為：C

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文章，完成問題。

癡心石

①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。"我說我拿不動，可是拖得動。

②父母看見當時發育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。"醒來發現父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？"媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

23．本文第（1）（2）段寫了“我"少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關，應該刪去，你認為呢？

24．作者用“癡心石"作為文章題目的原因是什么？

25．“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。”這句話表達了作者怎樣的情感？

26．文中“我"的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結合你的生活實際，談談你的看法。

【答案】23．不應刪去，理由：（1）通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫.表達了父母對“我"的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現了父母對我的包含。(2)為下文父母在海邊為“我"尋找“癡心石”打下伏筆。

24．“石頭"是文中傳遞情感、表達愛意的物品。用“癡心”修飾“石頭.，表達了父母對

我的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

25．作者描寫“我"的心理活動(或：通過“我”的聯想與想象)細膩地表達了“我"對父母

“癡心之愛”的醒悟、感動和自責。

26．提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；體會作者情感態度；分析文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（2）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（3）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據文章內容以及主旨思想作答。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

23．本題考查段落作用的分析。從內容上看，“父母看見當時發育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去”，可見父母對“我”的包容和理解；也正因為此，“我"后來的種種怪癖得到父母理解，引出下文我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖。

故答案為：不應刪去，理由：（1）通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫.表達了父母對“我”的包容和理解；引出“我"后來的種種怪癖，表現了父母對我的包含。(2)為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石"打下伏筆。

24．本題考查標題的理解與分析。“癡心石”在文章中表面上來看是父母在海邊精心挑選、沖洗并送給我的“石頭”，但“癡心石”同樣是父母對“我"的愛的載體，它讓“我”感受到父母愛的癡心與癡迷。此外，文章以父母對“我"的癡心之愛作為主題，以“癡心石”為題，能體現出文章主旨。

故答案為：“石頭"是文中傳遞情感、表達愛意的物品。用“癡心”修飾“石頭.，表達了父母對我的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。

25．本題考查作者情感的理解。句中“我"看著石頭并立即聯想到了年邁父母在海邊彎腰佝背，辛苦地為“我”找石頭的情景，即對“我"癡心的愛的情景。可見，通過聯想，“我”因父母為我找石頭之事感動，因父母找石頭的辛勞自責，因父母為我所做的一切而醒悟。

故答案為：作者描寫“我"的心理活動(或：通過“我”的聯想與想象)細膩地表達了“我"對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責。

26．本題考查閱讀感悟的表達。此題是開放性問題，結合文中重點句“父母看見當時發育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干"我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵”。還有父母我為我找石頭，作者父母理解孩子，對孩子的愛好給予支持，再結合文中作者對自己父母的做法的理解來表述作答，觀點明確，言之有理即可。

故答案為：提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。

四、作文（40分）

27．（2024七下·云南月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：《▲是一種愛》

題目二：世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當天空遇見地面，便有了永恒；當你遇見……生命中總有一些遇見是難以忘懷的。

請以“遇見"為題寫一篇文章。

要求：

1若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

2立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【答案】作文一：

遇見是一種愛

在人生的旅途中，我們會遇見許多人、事、物，每一次遇見都是一次奇妙的邂逅，也是一種深情的愛。遇見，是生命中的一份禮物，它讓我們感受到世界的廣闊與多彩，也讓我們體驗到人生的溫暖與美好。

遇見，是一種人與人之間的愛。在茫茫人海中，我們與親人、朋友、同學乃至陌生人的相遇，都充滿著愛的氣息。親情之遇見，是我們成長道路上最堅實的后盾，那份血濃于水的牽掛和溫暖，陪伴我們度過無數個日夜。友情之遇見，是我們心靈深處的慰藉，那份默契與陪伴，讓我們在人生的道路上不再孤單。愛情之遇見，更是生命中的一份美好，它讓我們感受到愛情的甜蜜與幸福，也讓我們學會如何去愛與被愛。

遇見，也是一種人與自然之間的愛。當我們走進大自然，遇見那青山綠水、藍天白云、鳥語花香時，我們的心靈仿佛得到了凈化。大自然的美麗與和諧，讓我們感受到生命的蓬勃與活力，也讓我們學會珍惜和愛護這個美麗的家園。我們與大自然之間的遇見，是一種相互關愛的關系，我們要尊重大自然，保護環境，讓這份遇見的美好得以延續。

遇見，更是一種自我成長與認知的愛。在遇見的過程中，我們不斷地學習、成長、變化。每一次遇見都是一次新的挑戰和機遇，它讓我們有機會去認識更多的人、了解更多的事物、開拓更廣闊的視野。通過遇見，我們不斷地完善自己，提升自己的能力和素質，讓自己變得更加優秀和強大。

遇見是一種愛，它讓我們的人生充滿了美好與溫馨。讓我們珍惜每一次遇見的機會，用心去感受、去體驗、去成長。在遇見的過程中，讓我們學會去愛、去關懷、去包容，讓愛成為我們生命中最美好的底色。

無論是人與人之間的遇見，還是人與自然之間的遇見，亦或是自我成長與認知的遇見，它們都是生命中不可或缺的部分。讓我們懷揣著感恩的心態，去迎接每一次遇見，去珍惜每一份遇見帶來的愛與美好。

作文二：

遇見

生命中的每一次遇見，都是一場奇妙而珍貴的緣分。有時，這些遇見是短暫而絢爛的火花，點燃了我們內心的激情與夢想；有時，它們則是深沉而持久的河流，滋潤著我們的靈魂與成長。

在我的記憶中，有一次遇見特別令我難以忘懷。那是一個陽光明媚的午后，我獨自漫步在城市的街頭巷尾，感受著這座城市的喧囂與繁華。突然，一陣悠揚的音樂聲傳入我的耳中，我不禁循聲而去。

我穿過一條狹窄的小巷，來到了一片開闊的廣場。只見一位年輕的街頭藝人正坐在那里，彈奏著手中的吉他。他的面容沉靜而專注，每一個音符都充滿了力量和感情。我被這音樂所吸引，不由自主地走近了他。

我坐在他的對面，靜靜地聆聽著他的演奏。那音樂如同一條清澈的溪流，流過我的心田，帶走了我內心的疲憊與煩躁。我仿佛置身于一個純凈而美好的世界，感受著音樂帶來的寧靜與喜悅。

漸漸地，我和這位街頭藝人開始交談起來。他告訴我，他來自一個遙遠的鄉村，為了追尋音樂的夢想，他獨自來到了這座城市。雖然生活充滿了艱辛與挑戰，但他從未放棄過自己的夢想。他用音樂來表達自己的情感與思想，希望能夠用音樂感動更多的人。

我被他的故事所感動，也被他的堅持與勇氣所震撼。在這個繁華而復雜的世界里，能夠保持一顆純真的心，追逐自己的夢想，是一件多么不容易的事情啊！

那次遇見讓我重新審視了自己的人生和價值觀。我開始思考自己的夢想和目標，也開始勇敢地追求自己想要的生活。那位街頭藝人的音樂和他的故事，成為了我人生中的一道亮麗風景線，激勵著我不斷前行。

生命中的遇見，有時并不需要多么轟轟烈烈或驚心動魄，只需要能夠觸動我們內心深處的某個角落，讓我們重新審視自己和這個世界。每一次遇見都是一次難得的機會，讓我們能夠更加深入地了解自己和他人，也能夠讓我們更加珍惜生命中的每一個瞬間。

在未來的日子里，我期待著更多的遇見，期待著那些能夠點亮我內心的火花和滋潤我靈魂的河流。我相信，這些遇見將會成為我人生中最寶貴的財富，伴隨著我走過每一個階段和每一個時刻。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】：作文一：材料要求在橫線上補充完整題目，形式較為開放，可發揮空間較大。

【題干分析】：①橫線處可補充的內容豐富多樣，可以是具體的人，如“母親是一種愛”“父親是一種愛"；可以是某種行為，如“陪伴是一種愛”“等待是一種愛"；可以是某種情感，如“寬容是一種愛”“理解是一種愛"等等。②寫作思路上，可以圍繞補充后的題目展開論述，闡述這種愛是什么樣的表現，為什么說它是一種愛，以及我們應該如何對待或回應這種愛。在寫作過程中，要注意避免內容空洞，通過具體事例來支撐觀點。學生容易出現的誤區可能是只喊口號，缺乏具體事例支撐，或者事例與主題結合不緊密。作文開頭可以通過引人入勝的方式引出主題，比如講述一個與主題相關的小故事；事例素材可以選取生活中的真實經歷、名人故事等；結尾可以總結升華主題，表達對這種愛的深刻感悟。

【立意提取】微笑是一種愛，從微笑所傳遞的溫暖和善意角度，論述微笑作為一種愛的表現和意義。鼓勵是一種愛，探討鼓勵對他人成長和進步的重要性，以及如何給予他人鼓勵。

作文二：這段材料圍繞“遇見”這一主題，通過描述不同的遇見場景，引出對生命中難忘遇見的思考。

【題干分析】：①“遇見"這個詞具有很廣泛的內涵，可以是人，可以是物，可以是一段經歷，也可以是一種情感等。②寫作思路上，可以詳細敘述一次特別的遇見經歷，描述遇見的對象、場景、感受，以及這次遇見對自己的影響；也可以從宏觀的角度探討遇見的意義和價值。學生容易出現的誤區可能是將重點放在描述對象本身，而忽略了“遇見”這個過程和感受的表達。作文開頭可以營造一種氛圍，引出遇見的話題；事例素材可以是與陌生人的一次邂逅、與一本書的遇見等；結尾可以升華主題，表達對遇見的感悟和珍惜。

【立意提取】1.遇見那一抹陽光，通過講述在困境中遇見給予自己希望和力量的陽光，表達對溫暖和力量的追尋。2.遇見更好的自己，記敘在成長過程中因為某次特殊的經歷或遇見某個人而促使自己變得更好的故事。

【點評】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1云南省石林縣鹿阜中學2023--2024學年七年級下學期語文3月月考試卷

一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文段，根據要求完成問題。

唐天寶三年（744），33歲的杜甫與44歲的李白初次相遇于東都洛陽。當時的李白早已名滿天下，此時的杜甫剛剛嶄（zhǎn）露頭角，雖然他們整整相差了11歲，卻因著“宿命”悄然（qiǎo）拉開了友情的序幕，結下了一生最為____的友誼。

李白狂歌放酒、恣意瀟灑，他高昂著頭，看到的是藍天的浩瀚，雄鷹的搏擊，因而慷概激昂，歌聲豪放；杜甫輾轉漂泊、半生蹉（cuō）跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深，因而____，歌聲凄苦。

李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣”。“仙"出世，一生都在作浪漫的想象飛行；“圣”入世，一生都在現實的荊（jīn）棘與泥濘中跋涉。李詩秀于神，杜詩美在骨。他倆是詩壇永恒矗立的雙峰，他們的千古名篇，都被____在歷史的玉柱上，撐起了唐代詩壇一片“高不可及"的____天空；他們都以博大的胸襟，文學史上譜出了“文人相重”的一段千古佳話。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．嶄（zhǎn）B．悄（qiǎo）C．蹉（cuō）D．荊（jīn）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．序幕B．浩瀚C．慷概激昂D．跋涉

3．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．珍貴郁郁寡歡銘記綺麗

B．貴重憂心忡忡鐫刻綺麗

C．貴重郁郁寡歡銘記瑰麗

D．珍貴憂心忡忡鐫刻瑰麗

4．對文中劃線句子的修改，最恰當的一項是（）

A．譜出了一段“文人相重"文學史上的千古佳話。

B．譜出了文學史上一段“文人相重”的千古佳話。

C．一段“文人相重"的千古佳話在文學史上被譜出。

D．文學史上一段“文人相重”的千古佳話被譜出了。

5．（2014·襄陽）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）

①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也。”

④從遠古時代的“孝感動天"的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父"的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，“孝行"貫穿整個社會發展史。

A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

6．（2024七下·云南月考）名篇名句默寫。

（1）黃梅時節家家雨，___。（趙師秀《約客》）

（2），關山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）楊花榆莢無才思，___。（《晚春》）

（4）___，憑君傳語報平安。（《逢入京使》）

（5）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是：___，___。

（6）《竹里館》中表現詩人內心的淡定與自然的幽靜融合在一起的詩句是，。

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

公元前279年，莊蹻（qiǎo）主動向楚傾王請纓，要求率領一支精兵挺進滇地，建立敵后根據地，從而分解楚國在正面戰場的壓力。于是，莊蹻領兵數千，從郢都出發，溯沅水而上，進入黔中郡以西的且蘭，夜郎（都在今貴州境內），最終抵達了滇池（今云南省昆明市）。公元前277年，莊蹻在滇池建立根據地之后，打算返回楚國商討抗秦大計，由于道路被阻隔，莊蹻及手下軍士不得不滯留于滇池。后來，莊蹻見返回楚國無望，就在當地建立了滇國，自稱滇王，定都于今昆明市晉寧區晉城鎮。

【材料二】

云南最早見諸史籍的古滇國，楚將莊蹻在此建國，稱為“滇王”。1955年至1957年，考古專家對晉寧石寨山遺址進行第一、第二次考古發掘，證實晉寧就是古滇國的政治、經濟、軍事、文化中心。特別是1956年發掘出土的“滇王金印”，進一步證明古滇國的都邑就在晉寧的晉城。

滇池東南岸的古滇國都邑晉寧，如今是國家級歷史文化名城昆明市的一個區。這里是明代七下西洋的外交家、航海家鄭和的生身之地，是滇池畔的一顆明珠，名副其實的魚米之鄉，鮮花盛開的大地，更是昆明甚至云南的一張光耀世界的歷史文化名片。

【材料三】

滇王金印___滇王金印正面___鄭和公園內的鄭和雕塑

（選編自《云南日報》）

7．請對上面三則材料信息作簡要概括，不超過30字。

8．面對厚重的云南文化，你有什么想法。

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文字，完成問題。

肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！

9．請聯系原著內容，簡要說說祥子前后性格有什么變化？是什么原因導致這樣的變化？

10．小明的同桌小軍平時很少閱讀書籍，小明想這書推薦給小軍，如果你是小明，你會如何推薦呢？（提示：從作者、主題、情節、人物等方面為小軍做推薦。（至少寫兩個推薦理由）

理由如下：

11．（2024七下·云南月考）請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

12．（2024七下·云南月考）在恩陽古鎮舉行“紅軍入川90周年"紀念活動，大家即興書寫了“紅軍精神”。下列說法正確的一項是（）

A．甲是楷書，筆畫橫輕豎重，方正端莊。

B．乙是草書，運筆迅速，如旋風驟雨，行云流水。

C．丙是行書，筆勢委婉含蓄，平和自然。

D．丁是隸書，用筆平穩，字形扁平，蠶頭雁尾。

三、閱讀（13～25題，共32分）

（2024七下·云南月考）閱讀下面這首詩歌，完成問題。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

13．“雙袖龍鐘淚不干"中的“龍種”是什么意思？在這里有何表達效果？

14．本詩表達作者怎樣的思想感情？

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】項籍棄書捐劍

項籍①少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之②。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學，學萬人敵。"于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，劉邦智取，項籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。

【注釋】①項籍：項羽，名籍，字羽。②項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。③略：大概。

15．解釋文中加點字詞。

①涉獵②見往事

③孰若④學書不成，去

16．用現代漢語寫出下列句子的意思。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②學書不成，去；學劍，又不成。

17．甲文中“肅遂拜蒙母，結友而別”結束全文，試談談魯肅為什么與呂蒙結友？

18．乙文中項羽年少時不肯學書學劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓是什么？

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文章，完成問題。

細說電子垃圾

隨著高新技術的迅猛發展，電子產品更新換代的周期越來越短，這也使得世界上報廢或“被報廢"的各類計算機、手機、家用電器等電子垃圾增量驚人。目前全世界每年產生的電子垃圾正以18%的速度增長。據有關部門預測，到2017年，全球產生的電子垃圾總量可能會增長至6540萬噸。

有研究表明，電子垃圾蘊含著巨大價值。廢舊電器電子產品里貴金屬的含量往往比礦石更高。例如，一噸電路板包含的金是一噸金礦石的40-800倍。一噸廢舊線路板可提取400克黃金、200千克銅及500克其他貴金屬。

在暴利驅使下，我國電子垃圾加工小作坊遍地開花。從表面上看，這是在“煉金”，實際上，電子垃圾已成為繼工業時代化工、冶金、造紙等廢棄物污染后又一新的環境殺手。

為什么這樣說呢

電子垃圾含有汞、鉻、鎘、鉛等多種重金屬，這些重金屬很難分解。在電子垃圾處理過程中，重金屬會進入土地或水源中，人體吸收后會與體內的蛋白質及酶發生反應，使蛋白質及酶失去活性，甚至有些重金屬會在人體某些器官聚集，一旦超過了人體所承受的極限，人體就會發生各種重金屬中毒。

電子垃圾很多采用塑料或新型塑質材料作外殼，這些材料不易降解，危害巨大，直接拋棄到陸地或水中的塑料，有時候會被動物誤食，導致這些動物肉質有毒或大量死亡；埋藏在土地中的塑料會影響土質和土地肥力，導致土質松軟或污染地下水；如果直接焚燒塑料，則會產生大量的有害氣體，嚴重污染空氣。

電子垃圾中的各種阻燃劑、溶劑都是化學污染的重要來源。有些化學藥劑天然具有毒性，有的可能誘發癌癥等人體病變。

電子垃圾造成的危害在我國一些地方已經顯現，必須引起高度的關注和警惕，在回收電子垃圾方面，我們可以學習和借鑒發達國家已有的可行的制度與經驗。

在歐洲，德國對電子垃圾的回收處理堪稱典范，制度規范和技術均較為發達。早在1991年，德國就頒布了歐洲第一個專門處理電子垃圾的法律——《電子廢棄物法規》。1996年德國公布了更為系統的《循環經濟和廢物管理法》。德國在電子垃圾回收方面走在了歐洲的前列，它利用各市區直屬的市政企業對電子垃圾進行回收，提供網絡化服務，上門為消費者收集廢舊電器。德國廢舊電器回收廠普遍采用一種電子破碎機來分選廢舊電器中的有用物和廢物，分選出來的金屬會根據含金量再轉售給終端處理廠，其廢舊電器的回收再利用率達90%以上。

面對電子垃圾給我國生態環境和居民健康帶來的嚴重危害，我國必須從法律制度建設、電子廢棄物體系化管理等方面著手，積極行動，采取多管齊下的強力應對措施，全力阻止電子垃圾對環境的破壞。

2014年，環保部啟動了電子廢物無害化處理項目。該項目的實施將推動我國電子廢物環境無害化管理體系和技術標準體系的完善，以減少持久性有機污染物的排放。

19．選文第①段中的加點詞“可能"為什么不能刪去

20．概括選文第⑤-⑦段的主要內容。

21．閱讀全文，具體說說如何阻止電子垃圾帶來的危害。

22．選出下列表述與選文不符的一項()

A．選文采用的說明順序是邏輯順序。

B．因為從電子垃圾中能獲得暴利，所以我國電子垃圾加工小作坊遍地開花。

C．德國廢舊電器回收廠普遍采用電子破碎機來粉碎廢舊電器，使廢舊電器的回收再利用率達90%。

D．環保部啟動的電子廢物無害化處理項目的實施，將推動我國電子廢物環境無害化管理體系和技術標準體系的完善。

（2024七下·云南月考）閱讀下面的文章，完成問題。

癡心石

①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。

②父母看見當時發育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。

④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美"這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。”醒來發現父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。

⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。"我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。

⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。

⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！"我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。

⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

23．本文第（1）（2）段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石"無關，應該刪去，你認為呢？

24．作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？

25．“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。"這句話表達了作者怎樣的情感？

26．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結合你的生活實際，談談你的看法。

四、作文（40分）

27．（2024七下·云南月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：《▲是一種愛》

題目二：世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當天空遇見地面，便有了永恒；當你遇見……生命中總有一些遇見是難以忘懷的。

請以“遇見”為題寫一篇文章。

要求：

1若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

2立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．D

2．C

3．D

4．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當

【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

(2)本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

(3)本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

1．ABC.正確；

D.有誤，“荊"應讀作“jīng”。

故答案為：D。

2．ABD.正確；

C.有誤，“慷概激昂"的“概”應寫作“慨"。

故答案為：C。

3．第一空。珍貴：寶貴的，價值大或意義深刻的。貴重：價值高，值得重視。形容友誼，應該用“珍貴”。第二空。郁郁寡歡：形容心里苦悶，悶悶不樂。憂心忡忡：形容十分憂愁。根據“輾轉漂泊、半生蹉跎，他低垂著頭，看到的是小徑的崎嶇，溝壑的幽深"的語境，可知內心憂愁，應該用“憂心忡忡”。第三空。銘記：深深地記在心里。鐫刻：雕刻。根據“在歷史的玉柱上”，可知應該用“鐫刻”。第四空。綺麗：形容華美艷麗。瑰麗：形容異常美麗。根據“天空”，可知應該用“瑰麗”來形容。

故答案為：D

4．本題考查病句修改。“文學史上譜出了‘文人相重’的一段干古佳話"語序錯誤，應改為“譜出了文學史上一段‘文人相重’的干古佳話”。

故答案為：B

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本道題可以采用排除法。④從遠古時代的…，下一句顯然是②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義，也就是遵循從古到今的邏輯順序，前后語義遞進關聯，應為④②，只有B滿足。

故選：B。

【點評】如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發展順序排列；（2）按時間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內在邏輯排列。首先，提出“孝”的觀點，然后在論述“孝"存在的意義。句子銜接要注意找到句子內部的