———2024年幼兒園活動總結模板5篇2024年幼兒園活動總結篇1本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。1、優化戶外體育活動形式：體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育磨練于豐富多彩的活動之中，激發幼兒參加的樂觀性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。晨間磨練活動。為提高幼兒晨間磨練的質量，我們在組織形式及內容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中磨練體質、發展本領。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在老師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇本身喜愛的內容和同伴，全面磨練身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒愛好又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的料子就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養良好個性和養成自發參加戶外體育活動的好習慣。體育教學活動。我們將體育教學的內容延長到戶外活動之中，幫忙幼兒練習鞏固，并不絕創新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互增補。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節、有角色、有競賽的游戲之中，使之新奇生動，而且有目的、有計劃發展幼兒的基本動作，加強體質。針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有偏重。例如：針對大班幼兒動作發展比較協調，理解本領加強，有肯定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發幼兒的樂觀性，提高練習的效果，培養幼兒樂觀進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發展特點，我們創設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發他們參加游戲的興趣。2、優化戶外體育活動內容：選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：（１）戶外體育活動必需貫徹靈活性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態還顯得較為笨拙。通過設有靈活訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經系統對肌肉的調整作用及其對精細動作的掌控本領，使各項基本動作的發展漸漸朝著準確、協調、嫻熟的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發展幼兒精準明確本領、協調本領的`游戲內容。（２）戶外體育活動還要體現智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才略做到多、快、好及提高游戲的成功率和取勝率的問題。老師有意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒樂觀開動腦筋，以最佳的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒樂觀參加體育游戲的一個緊要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”“過障礙”“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現教育性原則的體育活動應當既能表現個人價值，又能體現集體力氣。為此，在開展戶外體育活動時，我們老師有心識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的緊要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。（４）戶外體育活動必需強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望一般都比較猛烈。這就要求老師事先準備工作想得詳細一些，以便防患于未然。如活動場合、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特別防止人為的損害。老師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。3、優化戶外體育活動中有效的利用體育器械：（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先依據目標選擇。選擇的體育器材肯定不能帶有盲目性，要依據目標選擇器材，通過使用器材實現磨練目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，老師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統的布置，較好地完成周目標，實現磨練的效果。其次依據料子特征選擇。幼兒習慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的料子；對于幼兒喜愛的活動料子要投放充分的數量，已免發生爭搶的現象；供應帶有民族特色的料子如：高蹺、雙人鞋等，提高活動料子的娛樂性和趣味性。再次是依據季節的影響選擇。在春夏季供應活動量小的料子，如拉力器、沙袋等。第四是依據幼兒的年齡差別選擇。為小班應多供應一些活動技能易于掌握、模仿性強、數量充分，能促進其平衡、走、跑本領發展的活動料子；為中班供應能促進其身體協調發展的、發展鉆、爬動作本領的活動料子；給大班幼兒我們供應的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素養提高、發展追趕、躲閃技能、運動強度較大的活動料子。（２）我們還自力謀生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要重視可玩性和藝術性，以前我們老師常為制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必需了。同樣制作體育教玩具還必需保證安全和衛生，從而才略實現磨練的效果。例如：我們在拉力器的基礎上制作了顏色明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了牝牡瓣，便于轉變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可磨練幼兒的跳動本領、鉆爬本領等。4、經驗體會一學期多來的研究和實踐，我園不但探究出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發育、心智發展起了很大促進作用。首先，促進了幼兒的生長，加強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環境的適應本領及對疾病的防范本領明顯提高。其次，發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過本身的創造和想象發展活動，獨立快速和機靈敏捷地處理活動中發生的各種問題，使察看和注意、思維和想象力得到較大發展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。第三，培養了幼兒的情感，發展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養了規定意識、集體觀念及交往本領，促進了幼兒的社會性的發展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發展了幼兒的個性。2024年幼兒園活動總結篇2一年一度的中秋佳節如期而至，為了從小培養幼兒對我國民族傳統文化的興趣，更多地了解中秋節的風俗習慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學所用，泉州市xx幼兒園在中秋節前后，有目的有計劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統活動，感受中秋節大家在一起團聚的歡快局面、體驗溫馨有愛的.家園和諧氣氛，從而萌發愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；二是開展中秋月餅品嘗會，讓孩子帶上不同的月餅，一起共享品嘗不同味道的月餅，體驗共享的歡樂；三是開展以中秋節主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節的由來、中秋節的習俗、傳說等，豐富知識，并對中國的傳統節日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參加講中秋節的故事，聽中秋節的故事，讓孩子感受傳統文化的魅力。xx幼兒園始終在挖掘傳統節日的有效教育資源為故事劇課程所用，由于故事源自于生活，源自于孩子的生活經驗，源自于孩子的體驗，它將為原創故事劇的素材供應最有效的支持與靈感。2024年幼兒園活動總結篇3在以往的節日活動中，更多的只是做個賀卡、心型等，雖說有肯定的效果，但卻缺乏創新性。因此，本次在計劃時便要突出"創新"兩個字，通過一系列的商討后最終產生了本次活動的方案，并按計劃實施，現將本次活動的總結如下：一、活動計劃1、優點：本次計劃真正體現了："創新"!從本次活動的偏重點我們就已經考慮到有所偏重，以往重視對禮物的制作和贈送，但本次活動我們將禮物作為整個活動的一個環節，重點則是讓孩子用贈送禮物、鞠躬、表演節目等不同方式表達感恩，讓家長不絕體會到感動，本著這個啟程點，我們訂立了認真的活動流程。2、不足：在活動計劃的訂立中，由于是第一次改革，所以并不是由每班寫一份計劃，而是由保教辦統一訂立一份計劃，各班在大計劃下按部就班執行。這樣做是為了確保每個班都能保證完成有質量的活動，當各班都能完成基本要求后，會漸漸讓各班獨自訂立活動計劃和方案。二、活動過程總結1、優點：本次活動從制作禮物、鞠躬、歌曲演唱到表演親子操等各環節，都體現了親子互動與表達感謝的情感，一方面豐富了孩子表達感恩的方式，讓他們懂得可以用本身喜愛的各種方式表達愛；另一方面家長也一次次被感動，與孩子一起制作禮物時體會著孩子的長大與親子制作的歡樂、當孩子向家長深深一鞠躬時，則感受到一種孩子長大的自負與驕傲；聽孩子稚嫩的唱著《世上只有媽媽好》時，就體驗到深深的感動；和孩子們做著親子操時，幸福從心底涌出……2、不足：每個環節的設計我們都是從幼兒和家長的角度啟程來考慮，比較合適，只是在進行中由于辦公室人員的不足無法每一個環節具體而全程的跟蹤，同時，對戶外活動的全景沒有拍出完整而清楚的照片，這兩方面需要在以后的活動中盡量避開與完成。當然，本次活動還是按著計劃圓滿的完成了各項活動，也實現了家長滿意、孩子感恩、老師盡責的目的，從家長反饋的看法來說是成功的。三、各班活動總結的看法本次活動的總結不同于以往的整體總結，始終以來我們寫各種總結大多數是由班主任來完成，而本次總結是要求各班老師依據本身的分工每個人寫出本身的工作總結，如：張潔（班主任）：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況；藏登花（配班）：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況；祁美美（保育員）：寫出本次活動中她的工作，以及完成情況。這樣一來，每個人都可以清楚的認清本身的工作，分析本身工作的優缺點，緊要的是每個人參加到活動中來，反思活動，為下次工作做好經驗的積累。本次活動是本年度工作的開始，也體現出了本年度工作的重點和改革方向，初步實現了目的，完成了目標，在以后的工作中，要連續堅持"一切為了孩子的教育"啟程點，既實現教育幼兒的目的，又實現提升老師教育水平和本領的目標。2024年幼兒園活動總結篇4大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有快x個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理本領，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的全都性，我們xx班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應回到家中長xx人，實到xx人，x位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，重要是班級調整布置以及班級幼兒本領水平等的分布情況。又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園漸漸放心。其次，要求家長搭配的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護本領。首先，我們讓家長了解了xx班的整體情況――班級優勢和孱弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不揮霍不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、嘉獎紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用仿佛的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要實現的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才略搞好。其次，在培養班上孩子生活自理本領方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提示下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同搭配來幫忙孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手予以孩子們更多的機會，來漸漸提高孩子們的本領，不要掛念孩子不會，而剝奪了他們本身試驗的權利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以加強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能呈現本身鍛練本身。通過這次家長會，我們老師與家長們達成共識，共同搭配做好各項工作，會后，很多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后肯定要轉變本身的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。樂觀搭配學校教育好孩子。這次家長會增長了學校與家庭，老師與家長之間的了解，加強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。信任家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。2024年幼兒園活動總結篇5為期兩天的保教老師優質課評比結束了，每一位參賽老師都對這次賽課活動傾注了極大的熱誠，用本身的汗水獻出了一堂堂精彩紛呈的好課。從本次賽課可以看到，我們的青年老師教學正處在踐行《3～6歲兒童學習與發展指南》，并不絕探究和發展的進程之中。相比往年的賽課評比，老師教學水平有明顯的提高。隨著競賽結果的公布，優質課競賽活動已經落下了帷幕，但是競賽活動留給大家的興奮激動和感慨還是很多的。這次活動總體體現了“以幼兒為主體、重視培養本領”的教學原則，在課程目標上努力探求科學性和適用性，在教學過程中重視幼兒的參加度和差別度，在教學方法上突出幼兒的主體性和民主性，在教學效果上重在培養幼兒的自主、探究本領。在課堂上，老師們能夠樂觀開展老師和學生互動、教學設計敢于創新、教學內容貼近實際，尤其是多媒體等現代化信息技術的運用，體現了現代教學手段的優越性?，F對本次評比活動總結如下：一、園內高度重視，教研組精心組織，老師樂觀參加這次老師優質課競賽活動，充分體現了團結協作、取長補短、相互學習、共同提高的競賽宗旨，充分體現了園內進一步加強老師隊伍建設，營造競爭向上的工作局面，培養青年老師的敬業創新精神，鼓舞青年老師脫穎而出，盡快提高我園整體教育教學水平的引導思想。園內青年老師樂觀以樂觀飽滿的熱誠投入準備，精心備課，活動時老師們樂觀向上的精神帶動了幼兒自動參加活動的熱誠。這次參賽老師的優質課無疑是付出了艱辛和努力的。二、參賽老師精心準備，課堂教學精彩紛呈1.深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》此次參賽課不同程度的體現了新的課程標準，將《指南》有關理念融入到了活動中，老師的角色漸漸由“教”轉化為“導”，學生的角色漸漸由“聽”轉化為“學”，老師的教學方式、學生的學習方式都發生了可喜的變動。“自主學習”“合作學習”“探究學習”成為了課堂教學的一大亮點。我們發現幼兒特別投入，樂觀回答問題。如：張新老師所執教的《皮球鎮有趣味》一課，她將教材內容在一研的基礎上進行了重新整理、概括、歸納，處理恰當。給我們感受最深的就是教學語言的準確性、流暢性，對幼兒的啟發、點撥恰到好處；與幼兒的溝通親切自然，駕馭課堂的本領在原有基礎上得到了很大的提高。教學思路設計符合教學內容實際，符合幼兒實際，教學思路的層次、脈絡清楚。課堂導入聯系實際，在教學過程中重視知識的形成過程，不是簡單的給出結論，而是通過幼兒自主討論分析總結得出。課堂結構嚴謹、環環相扣，過渡自然，課堂效果好。韓露老師《誰藏起來了》，老師圍繞“藏”這個目標先引起孩子們的興趣；然后讓孩子梳理理解的重要目標，整個教學過程環環相扣，層層深入。教學設計有新意，有突破。設計上有亮點，更加重視整體性和層次感。缺點就是有提問但老師缺少小結。在總結性語言上還應加強。肖玲老師所執教的《大雨和小雨》，課前準備不是很充分，但也收集了大量與教學有關的圖片，體現教學的直觀性。在教學目標設計上，能從知識、本領、思想情感等幾個方面來把握，符合幼兒年齡特征和認得規律，難易適度。雖然在課前上略欠思慮，但是肖玲老師剛參加工作半年多，雖然課堂上有些瑕疵，但也關注了幼兒分析綜合本領和知識遷移本領的培養，與課程標準要求的教學目的還是比較相符的。2.呈現出了有質量的好課很多老師認為本次優質課的質量都特別高，無論教學效果、課件制作、教材的處理、上課老師的態度以及聽課老師的收獲，都認為很有上進，這次優質課競賽活動深受老師和幼兒喜愛的好課，這些課的共同特點是充分利用了教具或多媒體教學，老師和學生之間互動較好，教學效果明顯，受到了好評。3.多媒體輔佑襄助教學，課堂更加生動活潑老師們的參賽課都制作和選用了多媒體課件的教學手段，充分調了幼兒視野、挖掘教學資源方面起到了特別好的作用。4.專業水平、教學本領有了新的提高上公開課就要逼著你研討教材，熟識教材的前后連貫，這樣對教材的理解就深刻了；上公開課就要逼著你設計最佳教學方法，這個過程就是教學本領提高的過程。這是實在話但這也是每一位參賽老師的共同感受，公開課確實是全體老師奮進的一個推動力。一方面老師可以通過聽課，相互取長補短，借鑒學習他人經驗，對本身教學提高有幫忙。另一方面本身上公開課后再聽別人的課，進行反思，能有益于教學水平的提高和教學藝術的提升。由于讓別人聽你的課，當局者迷，旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是你永久沒發現的問題，這些問題就在活動中迎刃而解了。三、今后教學改進的看法及工作的思考：1.老師角色變化問題。在一些雙邊活動中，老師適當的引導是必需的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合教學改革要求的。2.教學方法的使用、教學過程的實