瑤海區六年級下學期語文期末檢測試卷安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷

一、活動一點亮科技之光——聽力檢測

1．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）請認真讀題，再聽兩遍錄音，完成以下練習。

（1）2024年月日17點27分，嫦娥六號探測器在中國文昌航天發射場發射升空。本次任務發射至采樣返回全過程約天。

（2）根據聽力材料，進行判斷，用“正確"錯誤”表示。

①嫦娥六號任務需在鵲橋二號中繼星的支持下，著陸于月球南極一艾特肯盆地，實施人類的首次月球正面采樣。

②在國際合作方面，嫦娥六號任務搭載了法國的氡氣探測儀、歐空局的負離子探測儀、意大利的激光角反射鏡、巴基斯坦的立方星等4個國家的載荷和衛星項目。

二、活動二難忘成長之路——基礎知識（26分）

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）閱讀畢業寄語，完成以下練習。

畢業季眨眼就到了。我們從一個yòuzhì____的孩童成長為有zérèn____擔當的少年，難忘老師的諄諄jiàohuì____，難忘同學們的gǔli____。我們曾一起在shūjí____中探求真理，在運動場上chuíliàn____奮斗精神，在qīngcuì____的歌聲里獲得kuānwèi____……希望未來的我們都能成為強者，在挫折面前迎難而上，能有“____，焉知非福"的豁達，砥礪前行！

2．根據拼音，在文中的橫線上寫出詞語。

3．彭君不認識文中的“砥礪”二字，他翻開《現代漢語詞典》先查“砥"字，找到部首，再查畫，接著就可以查到這個詞的讀音。

4．請根據“焉”在字典里的解釋判斷：“焉知非福"中的“焉”應選擇第____種解釋。

【焉：（yān）①跟“于"相當。②哪里，怎么。③乃，于是。④表示肯定語氣。⑤姓。】

它常與“____”連用，組成八字成語，與這個八字成語意思相近的是（）

A．差之毫厘謬以千里B．亡羊補牢猶未晚也

C．智者千慮必有一失D．失之東隅收之桑榆

5．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們在紀念冊里記錄了自己的語文學習收獲，請根據要求完成以下練習。

（1）判斷下列的說法是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①閱讀名著時，主要是理解作品內容、理清人物關系、體會作者所表達的感情，不用了解名著的寫作背景。

②與長征有關的英雄故事有《狼牙山五壯士》《飛奪瀘定橋》《開國大典》等。

③《十六年前的回憶》一文前后反復出現父親的忌日，以表達對父親的懷念。

④《騎鵝旅行記》是美國作家馬克·吐溫寫的兒童文學作品。

（2）下列詩句所描寫的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）

A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

B．俏也不爭春，只把春來報。

C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

（3）下圖是元代書法家趙孟頫的楷書作品，以下欣賞評價有誤的一項是（）

A．結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。

B．運筆自然，點畫圓潤多姿。

C．具有行書的筆意，如其中的“家"字。

D．運筆速度較為迅疾，筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系非常緊密。

6．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們想表達自己在閱讀名著方面的收獲，撰寫了讀后感，請選擇書名補充到相應橫線上。（填序號）

A．《湯姆·索亞歷險記》B．《魯濱遜漂流記》

C．《騎鵝旅行記》D．《愛麗絲漫游奇境》

（1）一個人的堅守——讀有感

（2）同視角下的瑞典百科全書——讀有感

（3）勇氣創造美好的夢境——讀有感

（4）成長中少不了冒驗精神——讀有感

7．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）在“感念師恩”環節，班長在審核同學們的發言稿時發現一個病句，請從下列句子中找出這個病句。（）

A．陳老師的性格十分開朗。

B．陳老師在班里建立了班級管理制度，公平公正地對待每一位同學。

C．陳老師經常叮囑我們：學生寫作文時切忌不要胡編亂造。

D．陳老師呼吁我們全班同學踴躍為災區人民捐款。

三、活動三浸染文化之韻——積累與運用（17分）

8．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們還在紀念冊中摘錄了最喜愛的經典語句，請根據提示完成下列填空。

（1）古詩能抒情。韓愈以“___，絕勝煙柳滿皇都。"抒發對早春景色的贊美；李賀以“何當金絡腦，。”表達渴望建功立業的豪情壯志。

（2）古詩能知習俗。《寒食》中“___，輕：因散入五侯家。"描寫了寒食節有“禁火改火”的習俗；《九月九日憶山東兄弟》中的“___，遍插茱萸少一人。"描寫了重陽節有“”的習俗。

（3）古訓能明理。“，日久見人心。"告訴我們時間長了，才可識別人心的善惡好歹。“良藥苦口利于病，___。”告訴我們教人從善的語言雖不動聽，但有利于人們改正缺點。

（4）學文能修身。毛澤東在《為人民服務》中指出，“為人民利益而死、就；替法西斯賣力，答剝削人民和壓迫人民的人云死，就。"從《學弈》中“___？曰：非然也。”我們明白_________的道理。

9．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）印將畢業，我們既有對母校的不舍，也有對新學校的向往。請你選擇其中一種心情狀態寫幾句話，可以把情感融入具體的人、事或景物之中，也可以直接抒發自己的情感。

10．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）熱點辯論會。

當下，人工智能已成為熱點話題，同學們在畢業前舉行了一場辯論賽。正方認為：人工智能的發展利大于弊。反方認為：人工智能的發展弊大于利。

你支持哪一方？請通過具體事例表明你的觀點。

我支持方的觀點，因為_____________________。

四、活動四品讀經典之味——閱讀與理解（22分）

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）課內閱讀。

（一）匆匆（節選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地擲移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲祥的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

（二）那個星期天（節選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

11．閱讀選文（一），作者用了連續追問的方法，這樣寫可以（）。（多選）

A．說明作者是個刨根問底的人，很想知道這些問題的答案。

B．吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量。

C．讓讀者感受到作者苦悶與消沉的狀態。

D．表達了作者對時間流逝的惆悵。

12．閱讀選文（一），作者把“過去的日子"比作“輕煙”“薄霧"寫出了時間（）。

A．十分美好B．流逝無痕C．過得漫長D．非常神秘

13．結合選文（一）（二），填寫表格。

同樣都是借用生活尋常事表達情感，表達的效果卻不盡相同。

《匆匆》①、、默默、…寫出時光飛快流逝

《那個星期天》②跳房子、③寫出了、、___

14．有人說：“時間的快慢由自己決定。”你贊同這個觀點嗎？結合選文（一）（二）及生活實際說說你的看法。

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）課外閱讀。

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農，溫飽都成問題。

因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇"。等到了父親去報戶口、接待的工作人員恰巧在看武保小說。其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名‘清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書約啊！我的名字和生命就與書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怨斥：“哪有這么好的事？"然而就是在這樣的氛（fēnfèn）圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。

那時我的文章已經在學校里小有名氣。誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了。看到我這副樣子，老師突然聲色俱（厲歷）地說：“我教了50年書．我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功"的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

15．給文中加點的詞選擇正確的讀音或字形。

16．根據意思從文中找出恰當的詞語。

不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。

17．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是（）

A．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。

B．學校里的“風言風語"和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。

C．老師的鼓勵給了“我"寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。

D．作者對給自己改名“清玄"的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。

18．文中畫線的句子運用了描寫、描寫，這樣寫的好處是_________。

19．文中最后一段“全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過‘你將來一定會成功’的話”。所有的同學后來都成功了嗎？這說明了什么？談談你的理解。

五、活動五開啟逐光之旅——習作與表達（30分）

20．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）別樣畢業禮，依依離別情。面對即將到來的畢業離別，你會選擇一份怎樣的“禮物"呢”請從下面兩個任務中選擇一個，完成一篇習作，文中不得出現真實的人名、校名，不少于450字。

（1）任務一：留下一份“禮物"。你想為學校、老師、同學、自己留下一份什么“禮物”？給學弟學妹一份經驗分享，給學校一個寶貴建議，給老師一句貼心話語，給自己一份美好期許……請寫出你的一個心愿，寫清產生這個心愿的原因。

（2）任務二：帶走一份“禮物"。成長路上，寫滿了美好的回憶：是運動場上的成功，讓你明白堅持不懈；是比賽時老師的鼓勵，讓你突破自我；還是與同學發生矛盾后學會擔當你會選擇哪一份禮物帶走？請講述這份禮物背后的故事，以《我多了一份》為題，把印象深刻的內容寫具體，表達真情實感。

答案解析部分

1．【答案】（1）5；3；53

（2）錯誤；正確

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】(1)2024年5月3日17點27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射，準確進入地月轉移軌道，發射任務取得圓滿成功。本次任務發射至采樣返回全過程約53天。

(2)①錯誤，娥六號任務需在鵲橋二號中繼星的支持下，著陸于月球南極一艾特肯盆地，實施人類的首次月球背面采樣。

②正確。

故答案為：(1)5；3；53；(2)錯誤；正確。

【點評】這道題考查了聽力。要認真傾聽，善于捕捉材料中的有用信息，然后根據具體的題目進行作答或判斷。

【答案】2．幼稚責任教誨鼓勵書籍錘煉清脆寬慰塞翁失馬

3．石；5

4．D

【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點評】本題考查成語、字詞解釋、部首查字法和看拼音寫漢字，需要綜合掌握相關知識的基礎上作答。

2．要正確拼讀，規范書寫，不要把“教誨”的“誨"寫成“悔”，不要把“書籍"的“籍”寫成“藉"。

故答案為：幼稚責任教誨鼓勵書籍錘煉清脆寬慰塞翁失馬

3．考查了查字典。“砥”的部首是“石”，再查5畫。

故答案為：石5

4．本題考查成語。“焉知非福”這個成語出自《淮南子人間訓》，原文是“塞翁失馬，焉知非福”，意思是說，塞翁失去了馬，這看似不幸的事情，但誰知道這不是一件好事呢？這句話表達了一種辯證的看待問題的觀點，認為事物的好壞并不是絕對的，有時壞事可以轉化為好事。結合給出的“焉”的幾種解釋，我們可以判斷在“焉知非福"中的“焉”應選擇第②種解釋“哪里，怎么”，因為在這里，“焉”用來表示疑問，與“怎么"之意相近。至于與“塞翁失馬，焉知非福”意思相近的八字成語，選項D“失之東隅，收之桑榆"最為接近。這個成語意味著在某個方面失去了一些東西，但在另一個方面卻得到了補償。它傳達了類似“焉知非福”的哲理，表明事情的得失往往是相對的，有可能因禍得福。

故答案為：②塞翁失馬D

5．【答案】（1）錯誤；錯誤；正確；錯誤

（2）C

（3）D

【知識點】文章主旨理解；書法作品

【解析】【分析】（1）考查閱讀的策略和方法、作家作品、課文理解。

①閱讀名著時，主要是理解作品內容、理清人物關系、體會作者所表達的感情，需要了解名著的寫作背景。故題干的表述是錯誤的。

②與長征有關的英雄故事有《飛奪瀘定橋》，《狼牙山五壯士》與抗日戰爭有關，《開國大典》與長征沒有關系。故題干的表述是錯誤的。

③正確。

④《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙。故題干的表述是錯誤的。

（2）考查詩句的情感主旨的理解。

A.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"這句詩出自明代詩人于謙的《石灰吟》，詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清自留在人世間。詩句賦予了石灰堅貞、純潔的高尚情操。說法正確。

B.“俏也不爭春，只把春來報”這句詩出自毛澤東的《卜算子詠梅》，詩句的意思是：俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報告。賦予了梅花堅強不屈、不畏寒冷，對春天充滿信心和謙虛的風格。說法正確。

C.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"這句詩出自宋代盧梅坡的《雪梅》。詩句的意思是：梅花也許比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。詩人將梅與雪的不同特點用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生，凸顯出梅花的清香與雪花的潔白，既有情思，又有理趣。說法錯誤。

D.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這句詩出自唐代詩人羅隱的《蜂》，詩句的意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。詩句贊美了蜜蜂默默奉獻、不求索取的品質。說法正確。故選：C.

（3）考查書法作品的鑒賞。A、B、C正確。

D.錯誤。結合所學書法知識可知，元代書法家趙孟頫的楷書作品結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方；具有行書的筆意，如其中的“家"字；運筆自然，點畫圓潤多姿。“運筆速度較為迅疾，筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系非常緊密”是顏真卿的書法特點。故選：D。

故答案為：（1）①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤。（2）C；（3）D。

【點評】本題考查閱讀的策略和方法、作家作品、書法鑒賞、課文理解、詩歌的情感主旨。作答時要根據平時學習和閱讀中積累的知識來完成。

6．【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》；《愛麗絲漫游奇境》

【解析】【分析】A.《湯姆索亞歷險記》是美國小說家馬克吐溫1876年發表的長篇小說。小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆*索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

B.《魯濱遜漂流記》該作品主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉。因為這是一本非常好看的、非常有趣的書，通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對現實，解決問題，而不是逃避，

C、《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

D.《愛麗絲漫游奇境》描述了主人公愛麗絲掉進兔子洞后，開啟的一段夢幻之旅。

（1）“一個人的堅守"是B《魯濱遜漂流記》。

（2）“瑞典百科全書”是C《騎鵝旅行記》。

（3）“勇氣創造美好的夢境"是D《愛麗絲漫游奇境》。

（4）“成長中少不了冒險精神”是A《湯姆索亞歷險記》。

故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A。

【點評】考查了經典名著。經典名著閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。

7．【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】選項C中的句子存在病句。“陳老師經常叮囑我們：學生寫作文時切忌不要胡編亂造。“這句話中的“切忌不要“是雙重否定，表達的意思變成了肯定，即“要胡編亂造”，這與原意相反。正確的說法應該是“切忌胡編亂造”，或者“千萬不要胡編亂造“。所以，選項C是病句。

故答案為：C

【點評】修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

8．【答案】（1）最是一年春好處；快走踏清秋

（2）日暮漢宮傳蠟燭；遙知兄弟登高處；登高

（3）路遙知馬力；忠言逆耳利于行

（4）比泰山還重；比鴻毛還輕；為是其智弗若與；只有專心致志才能學有所成

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）依次出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代李賀的《馬詩》。由上句“何當金絡腦"可知下句是“快走踏清秋”。

（2）依次出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。由下句“遍插茱萸少一人"可知上句是“遙知兄弟登高處”。

（3）由下句“日久見人心"可知上句是“路遙知馬力”，由上句“良藥苦口利于病"可知下句是“忠言逆耳利于行”。

（3）出自毛澤東的《為人民服務》。《學弈》這篇文言文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人專心致志，一人三心二意，結果三心二意之人不如專心致志學習的人的故事，告訴我們只有專心致志才能學有所成的道理。

故答案為：（1）最是一年春好處快走踏清秋；（2）日暮漢宮傳蠟燭遙知兄弟登高處登高；（3）路遙知馬力忠言逆耳利于行；（3）比泰山還重比鴻毛還輕為是其智弗若與只有專心致志才能學有所成。

【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有名言警句，有課文理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

9．【答案】有誰知道我內心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】選擇其中一種心情狀態寫幾句話可以融情于人、事或景物之中，也可以直接抒情，能夠在敘述中自然而然地流露情感即可。

故答案為：有誰知道我內心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。

【點評】作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是什么，表達的目的是什么，據此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

10．【答案】正；人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高，人工智能促進人類的發展，條件允許的情況下不知疲倦。

【知識點】辯論討論

【解析】【分析】作答時先明確觀點，再有條理的闡述理由。我支持正方的觀點，因為人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高。人工智能促進人類的發展。條件允許的情況下不知疲倦。

故答案為：正人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高，人工智能促進人類的發展，條件允許的情況下不知疲倦。

【點評】本題考查辯論討論。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。

【答案】11．B；D

12．B

13．洗手；吃飯；天黑；看云彩；撥弄蟻穴；翻看畫報；等待的漫長難耐

14．我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。

11．本題考查內容理解與概括。根據短文中“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"可知，作者用了連續追問的方法，這樣寫可以吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量，表達了作者對時間流逝的惆悵。

故答案為：BD

12．本題考查字詞理解與分析。根據短文中“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”可知，作者把“過去的日子"比作“輕煙”“薄霧"寫出了時間流逝無痕。

故答案為：B

13．本題考查內容理解與概括。根據短文中“于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。”可知，《匆匆》用洗手、吃飯、默默、天黑，寫出時光飛快流逝。結合短文中“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。"可知，作者通過跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫報，寫出了等待的漫長難耐。

故答案為：①洗手吃飯天黑；②看云彩撥弄蟻穴翻看畫報；③等待的漫長難耐。

14．本題考查開飯探究。根據對短文的理解，寫出自己對“時間的快慢由自己決定。”這個觀點的看法即可。如：我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

故答案為：我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

【答案】15．fēn厲

16．不解之緣；受寵若驚

17．D

18．語言；神態；突出老師對“我"的鼓勵之大

19．并不是所有的同學長大后都成功了，而我卻成功了，這說明了“我”聽了老師的話，加上自己的努力，才取得成功。這說明了老師的鼓勵很重要，但學生自己的努力才是最重要的。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。

15．考查選字詞填空。氛[fēn]氣；情景，情況。聲色俱厲：指說話時的聲音和臉色都很嚴厲。故選“厲"。

故答案為：fēn厲

16．考查根據意思從文中找出恰當的詞語。不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情是文中的“不解之緣”一詞。受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安是文中的“受寵若驚"一詞。

故答案為：不解之緣受寵若驚

17．考查短文內容的理解。通讀短文，D有誤，A、B、C正確。從文中的最后一句話“但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家”可知，“.作者對給自己改名‘清玄’的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路"說法錯誤。

故答案為：D

18．考查描寫手法及作用。看到我這副樣子，老師突然聲色俱厲地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功！”運用了語言描寫、神態描寫，這樣寫的好處是突出老師對“我"的鼓勵之大。

故答案為：語言神態突出老師對“我”的鼓勵之大

19．本道題考查了學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，“我"最后才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話。但并不是所有的同學長大后都成功了，而我卻成功了，這說明了“我"聽了老師的話，加上自己的努力，才取得成功。這說明了老師的鼓勵很重要，但學生自己的努力才是最重要的。

故答案為：并不是所有的同學長大后都成功了，而我卻成功了，這說明了“我”聽了老師的話，加上自己的努力，才取得成功。這說明了老師的鼓勵很重要，但學生自己的努力才是最重要的。

20．【答案】（1）___我多了一份堅持

小學生活就像一本豐富多彩的書，每一頁都記錄著我們的歡笑與淚水，快樂與成長。在這即將畢業的時刻，我想帶走一份特殊的禮物——那就是運動場上那份堅持到底的精神。

記得那是一個晴朗的下午，陽光灑在學校的操場上，我們正在進行一場激烈的接力比賽。我是隊伍里的一員，肩負著重要的責任。比賽開始了，我緊張得手心出汗，但還是緊緊握住接力棒，全力以赴地跑向終點。可是，在最后一棒的關鍵時刻，我突然感覺腿像灌了鉛一樣沉重，每一步都異常艱難。眼看著其他隊員一個個超過我，我心里著急，卻又似乎無能為力。

就在我幾乎想要放棄的時候，耳邊響起了同學們的加油聲和老師鼓勵的話語：“不要放棄，堅持下去，即使最后一名也是英雄！"這些話像一股暖流涌上心頭，我咬緊牙關，鼓起剩余的力氣，完成了最后的沖刺。

那一刻，我雖然沒有贏得比賽，但我贏得了對自己的挑戰。我明白了，生活中總會有困難和挫折，但只要我們不放棄，堅持到底，就能超越自我，收獲成長。

這份堅持，是我小學生活中最寶貴的禮物。它不僅僅是在運動場上的一種體現，更是我在未來學習和生活中不可或缺的精神支柱。我將帶著這份禮物，繼續在人生的道路上奔跑，勇往直前。

（2）___我多了一份勇氣

在成長的旅途上，每個人都會經歷風風雨雨，而每一次的挑戰和困難，都會讓我們變得更加堅強。對我來說，小學這段旅程中最珍貴的禮物就是勇氣——面對困難不退縮、勇往直前的勇氣。

記得那是小學四年級的時候，學校舉行了一次數學競賽。作為班級的數學尖子生，我自然被寄予了厚望。然而，比賽那天，我卻遇到了前所未有的難題。時間一分一秒過去，我越來越焦慮，甚至有了放棄的念頭。就在我幾乎快要崩潰的時候，老師的話在我耳邊響起：“不要害怕困難，勇敢去面對，即使失敗了也沒有關系，至少你嘗試過。”

這些話像一道曙光，照亮了我的心靈。我深吸一口氣，重新拿起筆，盡我所能去解答那些難題。最終，雖然我沒有獲得冠軍，但我卻收獲了比成績更重要的東西——那就是勇氣。

這份勇氣，讓我在以后的日子里，無論遇到什么困難和挑戰，都能夠勇敢地去面對，去嘗試，而不是選擇逃避。它讓我變得更加自信，更加堅定。

如今，即將畢業的我，想帶走這份勇氣作為禮物。我要把它帶入中學，帶入未來的生活，讓它陪伴我度過每一個難關。我相信，只要有這份勇氣在心中，我就能夠面對任何挑戰，實現我的夢想。

這份勇氣，是我成長路上最寶貴的財富。它不是別人給予的，而是我在小學這段旅程中自己掙來的。我會永遠珍惜它，永遠感謝那段讓我成長、讓我變得更加強大的日子。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】一：本題為自命題作文，要求你在即將畢業之際，以“禮物"為話題，寫一篇習作。想想自己想為學校、老師或者同學留下一份什么“禮物”？給學校種植一棵果樹，給老師畫一張像，給學弟學妹一份真摯的建議？結合自己的想法去寫。無論寫什么，都要寫出自己的心愿，注意把內容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

二：本題為半命題作文，要求以“瞧！我多了一份____"為題寫一篇習作，講一個自己的成長故事。想想在成長的過程中，你多了一份什么。選擇自己印象最深的一次經歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態、心理活動等細節描寫刻畫人物，同時要注意運用合適的修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】一：這篇以《我多了一份堅持》為題的文章，講述了作者在小學畢業之際，通過一次接力比賽的經歷領悟到堅持的重要性的故事。文章情感真摯，通過對比賽場景的細致描寫，成功地傳達了作者在關鍵時刻體會到的緊張、焦慮、失望和決心等復雜情感。結尾部分，作者將這份堅持提升到人生哲理的高度，使其成為對未來生活的激勵，深化了主題。整體而言，這是一篇充滿正能量的優秀習作。

二：這篇以《我多了一份勇氣》為題的文章，通過作者參與數學競賽的經歷，表現了在面臨挑戰時勇氣的重要性。文章結構清晰，通過對競賽過程的詳細描述，生動地展現了作者心理變化的過程，以及如何在困境中汲取力量，最終戰勝自我的情景。結尾部分，作者將這份勇氣視為未來的動力和財富，寓意深遠。整體而言，這是一篇具有啟發性和感染力的習作。

1/1安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷

一、活動一點亮科技之光——聽力檢測

1．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）請認真讀題，再聽兩遍錄音，完成以下練習。

（1）2024年月日17點27分，嫦娥六號探測器在中國文昌航天發射場發射升空。本次任務發射至采樣返回全過程約天。

（2）根據聽力材料，進行判斷，用“正確”“錯誤"表示。

①嫦娥六號任務需在鵲橋二號中繼星的支持下，著陸于月球南極一艾特肯盆地，實施人類的首次月球正面采樣。

②在國際合作方面，嫦娥六號任務搭載了法國的氡氣探測儀、歐空局的負離子探測儀、意大利的激光角反射鏡、巴基斯坦的立方星等4個國家的載荷和衛星項目。

【答案】（1）5；3；53

（2）錯誤；正確

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】(1)2024年5月3日17點27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射，準確進入地月轉移軌道，發射任務取得圓滿成功。本次任務發射至采樣返回全過程約53天。

(2)①錯誤，娥六號任務需在鵲橋二號中繼星的支持下，著陸于月球南極一艾特肯盆地，實施人類的首次月球背面采樣。

②正確。

故答案為：(1)5；3；53；(2)錯誤；正確。

【點評】這道題考查了聽力。要認真傾聽，善于捕捉材料中的有用信息，然后根據具體的題目進行作答或判斷。

二、活動二難忘成長之路——基礎知識（26分）

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）閱讀畢業寄語，完成以下練習。

畢業季眨眼就到了。我們從一個yòuzhì____的孩童成長為有zérèn____擔當的少年，難忘老師的諄諄jiàohuì____，難忘同學們的gǔli____。我們曾一起在shūjí____中探求真理，在運動場上chuíliàn____奮斗精神，在qīngcuì____的歌聲里獲得kuānwèi____……希望未來的我們都能成為強者，在挫折面前迎難而上，能有“____，焉知非福”的豁達，砥礪前行！

2．根據拼音，在文中的橫線上寫出詞語。

3．彭君不認識文中的“砥礪"二字，他翻開《現代漢語詞典》先查“砥”字，找到部首，再查畫，接著就可以查到這個詞的讀音。

4．請根據“焉"在字典里的解釋判斷：“焉知非福”中的“焉"應選擇第____種解釋。

【焉：（yān）①跟“于”相當。②哪里，怎么。③乃，于是。④表示肯定語氣。⑤姓。】

它常與“____"連用，組成八字成語，與這個八字成語意思相近的是（）

A．差之毫厘謬以千里B．亡羊補牢猶未晚也

C．智者千慮必有一失D．失之東隅收之桑榆

【答案】2．幼稚責任教誨鼓勵書籍錘煉清脆寬慰塞翁失馬

3．石；5

4．D

【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點評】本題考查成語、字詞解釋、部首查字法和看拼音寫漢字，需要綜合掌握相關知識的基礎上作答。

2．要正確拼讀，規范書寫，不要把“教誨”的“誨"寫成“悔”，不要把“書籍"的“籍”寫成“藉"。

故答案為：幼稚責任教誨鼓勵書籍錘煉清脆寬慰塞翁失馬

3．考查了查字典。“砥”的部首是“石”，再查5畫。

故答案為：石5

4．本題考查成語。“焉知非福”這個成語出自《淮南子人間訓》，原文是“塞翁失馬，焉知非福”，意思是說，塞翁失去了馬，這看似不幸的事情，但誰知道這不是一件好事呢？這句話表達了一種辯證的看待問題的觀點，認為事物的好壞并不是絕對的，有時壞事可以轉化為好事。結合給出的“焉”的幾種解釋，我們可以判斷在“焉知非福"中的“焉”應選擇第②種解釋“哪里，怎么”，因為在這里，“焉”用來表示疑問，與“怎么"之意相近。至于與“塞翁失馬，焉知非福”意思相近的八字成語，選項D“失之東隅，收之桑榆"最為接近。這個成語意味著在某個方面失去了一些東西，但在另一個方面卻得到了補償。它傳達了類似“焉知非福”的哲理，表明事情的得失往往是相對的，有可能因禍得福。

故答案為：②塞翁失馬D

5．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們在紀念冊里記錄了自己的語文學習收獲，請根據要求完成以下練習。

（1）判斷下列的說法是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①閱讀名著時，主要是理解作品內容、理清人物關系、體會作者所表達的感情，不用了解名著的寫作背景。

②與長征有關的英雄故事有《狼牙山五壯士》《飛奪瀘定橋》《開國大典》等。

③《十六年前的回憶》一文前后反復出現父親的忌日，以表達對父親的懷念。

④《騎鵝旅行記》是美國作家馬克·吐溫寫的兒童文學作品。

（2）下列詩句所描寫的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）

A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

B．俏也不爭春，只把春來報。

C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

（3）下圖是元代書法家趙孟頫的楷書作品，以下欣賞評價有誤的一項是（）

A．結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。

B．運筆自然，點畫圓潤多姿。

C．具有行書的筆意，如其中的“家"字。

D．運筆速度較為迅疾，筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系非常緊密。

【答案】（1）錯誤；錯誤；正確；錯誤

（2）C

（3）D

【知識點】文章主旨理解；書法作品

【解析】【分析】（1）考查閱讀的策略和方法、作家作品、課文理解。

①閱讀名著時，主要是理解作品內容、理清人物關系、體會作者所表達的感情，需要了解名著的寫作背景。故題干的表述是錯誤的。

②與長征有關的英雄故事有《飛奪瀘定橋》，《狼牙山五壯士》與抗日戰爭有關，《開國大典》與長征沒有關系。故題干的表述是錯誤的。

③正確。

④《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙。故題干的表述是錯誤的。

（2）考查詩句的情感主旨的理解。

A.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這句詩出自明代詩人于謙的《石灰吟》，詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清自留在人世間。詩句賦予了石灰堅貞、純潔的高尚情操。說法正確。

B.“俏也不爭春，只把春來報"這句詩出自毛澤東的《卜算子詠梅》，詩句的意思是：俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報告。賦予了梅花堅強不屈、不畏寒冷，對春天充滿信心和謙虛的風格。說法正確。

C.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句詩出自宋代盧梅坡的《雪梅》。詩句的意思是：梅花也許比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。詩人將梅與雪的不同特點用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生，凸顯出梅花的清香與雪花的潔白，既有情思，又有理趣。說法錯誤。

D.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜"這句詩出自唐代詩人羅隱的《蜂》，詩句的意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。詩句贊美了蜜蜂默默奉獻、不求索取的品質。說法正確。故選：C.

（3）考查書法作品的鑒賞。A、B、C正確。

D.錯誤。結合所學書法知識可知，元代書法家趙孟頫的楷書作品結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方；具有行書的筆意，如其中的“家”字；運筆自然，點畫圓潤多姿。“運筆速度較為迅疾，筆勢連貫，筆畫之間的呼應關系非常緊密"是顏真卿的書法特點。故選：D。

故答案為：（1）①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤。（2）C；（3）D。

【點評】本題考查閱讀的策略和方法、作家作品、書法鑒賞、課文理解、詩歌的情感主旨。作答時要根據平時學習和閱讀中積累的知識來完成。

6．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們想表達自己在閱讀名著方面的收獲，撰寫了讀后感，請選擇書名補充到相應橫線上。（填序號）

A．《湯姆·索亞歷險記》B．《魯濱遜漂流記》

C．《騎鵝旅行記》D．《愛麗絲漫游奇境》

（1）一個人的堅守——讀有感

（2）同視角下的瑞典百科全書——讀有感

（3）勇氣創造美好的夢境——讀有感

（4）成長中少不了冒驗精神——讀有感

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

【知識點】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆·索亞歷險記》；《愛麗絲漫游奇境》

【解析】【分析】A.《湯姆索亞歷險記》是美國小說家馬克吐溫1876年發表的長篇小說。小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆*索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

B.《魯濱遜漂流記》該作品主要講述了主人公魯濱遜克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經過28年2個月零19天后得以返回故鄉。因為這是一本非常好看的、非常有趣的書，通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對現實，解決問題，而不是逃避，

C、《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

D.《愛麗絲漫游奇境》描述了主人公愛麗絲掉進兔子洞后，開啟的一段夢幻之旅。

（1）“一個人的堅守”是B《魯濱遜漂流記》。

（2）“瑞典百科全書"是C《騎鵝旅行記》。

（3）“勇氣創造美好的夢境”是D《愛麗絲漫游奇境》。

（4）“成長中少不了冒險精神"是A《湯姆索亞歷險記》。

故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A。

【點評】考查了經典名著。經典名著閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。

7．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）在“感念師恩”環節，班長在審核同學們的發言稿時發現一個病句，請從下列句子中找出這個病句。（）

A．陳老師的性格十分開朗。

B．陳老師在班里建立了班級管理制度，公平公正地對待每一位同學。

C．陳老師經常叮囑我們：學生寫作文時切忌不要胡編亂造。

D．陳老師呼吁我們全班同學踴躍為災區人民捐款。

【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】選項C中的句子存在病句。“陳老師經常叮囑我們：學生寫作文時切忌不要胡編亂造。“這句話中的“切忌不要“是雙重否定，表達的意思變成了肯定，即“要胡編亂造”，這與原意相反。正確的說法應該是“切忌胡編亂造”，或者“千萬不要胡編亂造“。所以，選項C是病句。

故答案為：C

【點評】修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

三、活動三浸染文化之韻——積累與運用（17分）

8．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）同學們還在紀念冊中摘錄了最喜愛的經典語句，請根據提示完成下列填空。

（1）古詩能抒情。韓愈以“___，絕勝煙柳滿皇都。"抒發對早春景色的贊美；李賀以“何當金絡腦，。”表達渴望建功立業的豪情壯志。

（2）古詩能知習俗。《寒食》中“___，輕：因散入五侯家。"描寫了寒食節有“禁火改火”的習俗；《九月九日憶山東兄弟》中的“___，遍插茱萸少一人。"描寫了重陽節有“”的習俗。

（3）古訓能明理。“，日久見人心。"告訴我們時間長了，才可識別人心的善惡好歹。“良藥苦口利于病，___。”告訴我們教人從善的語言雖不動聽，但有利于人們改正缺點。

（4）學文能修身。毛澤東在《為人民服務》中指出，“為人民利益而死、就；替法西斯賣力，答剝削人民和壓迫人民的人云死，就。"從《學弈》中“___？曰：非然也。”我們明白_________的道理。

【答案】（1）最是一年春好處；快走踏清秋

（2）日暮漢宮傳蠟燭；遙知兄弟登高處；登高

（3）路遙知馬力；忠言逆耳利于行

（4）比泰山還重；比鴻毛還輕；為是其智弗若與；只有專心致志才能學有所成

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）依次出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代李賀的《馬詩》。由上句“何當金絡腦"可知下句是“快走踏清秋”。

（2）依次出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。由下句“遍插茱萸少一人"可知上句是“遙知兄弟登高處”。

（3）由下句“日久見人心"可知上句是“路遙知馬力”，由上句“良藥苦口利于病"可知下句是“忠言逆耳利于行”。

（3）出自毛澤東的《為人民服務》。《學弈》這篇文言文記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一人專心致志，一人三心二意，結果三心二意之人不如專心致志學習的人的故事，告訴我們只有專心致志才能學有所成的道理。

故答案為：（1）最是一年春好處快走踏清秋；（2）日暮漢宮傳蠟燭遙知兄弟登高處登高；（3）路遙知馬力忠言逆耳利于行；（3）比泰山還重比鴻毛還輕為是其智弗若與只有專心致志才能學有所成。

【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有名言警句，有課文理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

9．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）印將畢業，我們既有對母校的不舍，也有對新學校的向往。請你選擇其中一種心情狀態寫幾句話，可以把情感融入具體的人、事或景物之中，也可以直接抒發自己的情感。

【答案】有誰知道我內心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】選擇其中一種心情狀態寫幾句話可以融情于人、事或景物之中，也可以直接抒情，能夠在敘述中自然而然地流露情感即可。

故答案為：有誰知道我內心的不舍！啊，母校，母校，在我深深愛上你的時候，我們又不得不面對離別。

【點評】作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是什么，表達的目的是什么，據此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

10．（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）熱點辯論會。

當下，人工智能已成為熱點話題，同學們在畢業前舉行了一場辯論賽。正方認為：人工智能的發展利大于弊。反方認為：人工智能的發展弊大于利。

你支持哪一方？請通過具體事例表明你的觀點。

我支持方的觀點，因為_____________________。

【答案】正；人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高，人工智能促進人類的發展，條件允許的情況下不知疲倦。

【知識點】辯論討論

【解析】【分析】作答時先明確觀點，再有條理的闡述理由。我支持正方的觀點，因為人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高。人工智能促進人類的發展。條件允許的情況下不知疲倦。

故答案為：正人工智能讓人類生活更美好。人工智能推動社會進步，實現人類進一步解放。人工智能應用后，各行業的生產效率大幅提高，人工智能促進人類的發展，條件允許的情況下不知疲倦。

【點評】本題考查辯論討論。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。

四、活動四品讀經典之味——閱讀與理解（22分）

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）課內閱讀。

（一）匆匆（節選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地擲移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲祥的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

（二）那個星期天（節選）

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

11．閱讀選文（一），作者用了連續追問的方法，這樣寫可以（）。（多選）

A．說明作者是個刨根問底的人，很想知道這些問題的答案。

B．吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量。

C．讓讀者感受到作者苦悶與消沉的狀態。

D．表達了作者對時間流逝的惆悵。

12．閱讀選文（一），作者把“過去的日子"比作“輕煙”“薄霧"寫出了時間（）。

A．十分美好B．流逝無痕C．過得漫長D．非常神秘

13．結合選文（一）（二），填寫表格。

同樣都是借用生活尋常事表達情感，表達的效果卻不盡相同。

《匆匆》①、、默默、…寫出時光飛快流逝

《那個星期天》②跳房子、③寫出了、、___

14．有人說：“時間的快慢由自己決定。”你贊同這個觀點嗎？結合選文（一）（二）及生活實際說說你的看法。

【答案】11．B；D

12．B

13．洗手；吃飯；天黑；看云彩；撥弄蟻穴；翻看畫報；等待的漫長難耐

14．我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。

11．本題考查內容理解與概括。根據短文中“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"可知，作者用了連續追問的方法，這樣寫可以吸引讀者的目光，具有撼動人心的力量，表達了作者對時間流逝的惆悵。

故答案為：BD

12．本題考查字詞理解與分析。根據短文中“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”可知，作者把“過去的日子"比作“輕煙”“薄霧"寫出了時間流逝無痕。

故答案為：B

13．本題考查內容理解與概括。根據短文中“于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。”可知，《匆匆》用洗手、吃飯、默默、天黑，寫出時光飛快流逝。結合短文中“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。"可知，作者通過跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫報，寫出了等待的漫長難耐。

故答案為：①洗手吃飯天黑；②看云彩撥弄蟻穴翻看畫報；③等待的漫長難耐。

14．本題考查開飯探究。根據對短文的理解，寫出自己對“時間的快慢由自己決定。”這個觀點的看法即可。如：我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

故答案為：我贊同，因雖然時間的長度對于每個人都是一樣的，但是如果能珍惜時間，多做一些有意義的事情，那么在同樣的時間里就能完成更多是事情，這樣就能決定時間的快慢。

（安徽省合肥市瑤海區2023-2024學年六年級下學期語文期末檢測試卷）課外閱讀。

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農，溫飽都成問題。

因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇"。等到了父親去報戶口、接待的工作人員恰巧在看武保小說。其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名‘清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書約啊！我的名字和生命就與書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怨斥：“哪有這么好的事？"然而就是在這樣的氛（fēnfèn）圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。

那時我的文章已經在學校里小有名氣。誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了。看到我這副樣子，老師突然聲色俱（厲歷）地說：“我教了50年書．我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功"的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

15．給文中加點的詞選擇正確的讀音或字形。

16．根據意思從文中找出恰當的詞語。

不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。

17．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是（）

A．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。

B．學校里的“風言風語"和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。

C．老師的鼓勵給了“我"寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。

D．作者對給自己改名“清玄"的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。

18．文中畫線的句子運用了描寫、描寫，這樣寫的好處是_________。

19．文中最后一段“全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過‘你將來一定會成功’的話”。所有的同學后來都成功了嗎？這說明了什么？談談你的理解。

【答案】15．fēn厲

16．不解之緣；受寵若驚

17．D

18．語言；神態；突出老師對“我"的鼓勵之大

19．并不是所有的同學長大后都成功了，而我卻成功了，這說明了“我”聽了老師的話，加上自己的努力，才取得成功。這說明了老師的鼓勵很重要，但學生自己的努力才是最重要的。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。

15．考查選字詞填空。氛[fēn]氣；情景，情況。聲色俱厲：指說話時的聲音和臉色都很嚴厲。故選“厲"。

故答案為：fēn厲

16．考查根據意思從文中找出恰當的詞語。不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情是文中的“不解之緣”一詞。受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安是文中的“受寵若驚"一詞。

故答案為：不解之緣受寵若驚

17．考查短文內容的理解。通讀短文，D有誤，A、B、C正確。從文中的最后一句話“但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家”可知，“.作者對給自己改名‘清玄’的工作人員很感激