2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelLesson18教案人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析本課為人教精通版六年級英語下冊第18課，主題是"Wearegoingtotravel"。本課主要圍繞旅行計劃展開，通過介紹不同地方的景點和活動，讓學生學會使用一般將來時表達計劃。教學目標是通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，使學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫相關詞匯和句型，并能夠運用所學知識進行實際交流。教學內容與學生的實際生活緊密相連，能夠激發學生的學習興趣和積極性。核心素養目標本課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過本課的學習，學生將能夠運用所學語言知識進行有效的聽、說、讀、寫交流，提高他們的語言能力。同時，學生將了解不同文化的旅游習慣和景點，增強他們的文化意識。通過分析旅行計劃和景點描述，學生將提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學生將學會如何制定旅行計劃和選擇景點，提高他們的學習策略和生活技能。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是一般將來時態的運用，特別是begoingto結構以及與之相關的動詞短語。學生需要掌握并能熟練運用以下句型：

-Wearegoingtotravelto...

-Wewillvisit...

-I'mgoingto...

-Areyougoingto...?

此外，學生還需要熟悉與旅行相關的詞匯和表達方式，如：touristattractions,visit,gosightseeing等。

2.教學難點

（1）一般將來時態的用法：學生需要理解并掌握begoingto結構的構成及其表示將來意義的特點。例如，通過聽力材料中的句子："WearegoingtotraveltoBeijingnextmonth."學生需要明白這句話表示的是未來的計劃。

（2）動詞短語的搭配：本節課涉及的動詞短語有：gosightseeing,visitmuseums,takeaboattrip等。學生需要通過實例掌握這些動詞短語的搭配和用法。

（3）聽力理解：本節課的聽力材料包含多個說話者談論他們的旅行計劃，學生需要在聽力過程中準確捕捉關鍵信息，理解并運用所學的句型。

（4）文化差異：在討論旅行主題時，學生需要了解不同國家和地區的旅游習慣，例如，在聽力材料中提到的北京、杭州等中國的旅游景點，學生需要了解這些景點的特色和魅力。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過舉例和情景模擬，讓學生在實際語境中運用一般將來時態和動詞短語，提高他們的語言實踐能力。

-設計聽力練習，培養學生獲取關鍵信息、理解口語表達的能力。

-引入文化背景知識，幫助學生了解不同文化的旅游習慣和景點特點，提高他們的文化意識。

-提供充足的練習機會，讓學生在課堂上和實踐活動中反復操練，鞏固所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-情境教學法：通過創建真實的旅行場景，如模擬旅行社、制作旅行計劃等，讓學生在實際語境中學習并運用一般將來時態和動詞短語。

-交際教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生模擬旅行中的交流場景，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

-文化教學法：通過介紹不同國家的旅游景點和文化習俗，培養學生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化。

2.設計具體的教學活動

-聽力練習：播放旅行相關的聽力材料，讓學生聽懂并復述所聽內容，提高他們的聽力理解能力。

-角色扮演：學生分組扮演旅行社工作人員和游客，模擬旅行咨詢和計劃制定的過程，培養他們的口語表達能力和交際技巧。

-旅行計劃制作：學生分組合作，選擇一個目的地，使用所學的句型和詞匯制作一份旅行計劃，展示他們的語言運用能力和團隊合作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示旅行相關的圖片、景點介紹和文化習俗，吸引學生的注意力，提供直觀的學習材料。

-視頻：播放關于不同旅游目的地的視頻，讓學生更直觀地了解景點的特色，提高他們的學習興趣。

-在線工具：使用在線地圖或旅行規劃工具，讓學生實際操作并練習制定旅行計劃，提高他們的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解一般將來時態和旅行相關詞匯。

-設計預習問題：提出問題，如"你將來想去哪里旅行？為什么？"引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，學習一般將來時態和旅行詞匯。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生提交預習筆記和問題，準備課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，培養自主學習能力。

-信息技術手段：在線平臺促進資源共享和監控預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示北京長城的圖片和視頻，引出旅行計劃的話題。

-講解知識點：詳細講解一般將來時態的構成和用法。

-組織課堂活動：學生分組討論他們的旅行計劃，并扮演旅行社工作人員和游客。

-解答疑問：解答學生關于時態和旅行詞匯的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解一般將來時態的用法。

-參與課堂活動：學生在小組中討論旅行計劃，練習使用相關句型。

-提問與討論：學生提出疑問，參與討論旅行計劃的制定。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解清晰，幫助學生理解時態和詞匯。

-實踐活動法：角色扮演活動讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：小組討論培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時態和詞匯，掌握旅行計劃的表達方式。

-培養學生的實踐能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置制作個人旅行計劃的作業，鞏固所學內容。

-提供拓展資源：推薦關于旅行計劃的書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，提供具體反饋和建議。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成旅行計劃作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生查閱推薦資源，拓寬知識面。

-反思總結：學生總結學習過程，思考如何改進學習方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業，培養自主學習能力。

-反思總結法：學生總結學習過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，增加學生的知識儲備。

-通過反思總結，幫助學生提升學習策略。拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-文章標題：“世界各地的節日習俗”

-文章內容簡介：本文介紹了一些世界各地的節日習俗，如中國的春節、美國的感恩節、印度的排燈節等。文章讓學生了解不同文化的節日慶祝方式，培養學生的文化意識。

-文章鏈接：[點擊查看](/articles/world_festivals)

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-項目名稱：“我的文化之旅”

-項目要求：學生選擇一個文化背景與自己不同的國家或地區，深入了解該地區的文化、歷史、旅游景點等，并制作一份文化介紹報告。

-參考資源：

-《世界各國文化大全》

-《全球旅行指南》

-CNNTravel網站

-提交方式：將報告以PPT、手賬或文章的形式在班級微信群或在線平臺上展示，并分享自己的學習心得。

3.拓展知識點

-語言技能：學生通過閱讀拓展文章，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-文化意識：學生通過了解不同文化的節日習俗，增強文化意識，學會尊重和欣賞不同文化。

-學習策略：學生通過自主學習和探究，培養獨立思考和問題解決能力。

-生活技能：學生通過制作旅行計劃，提高生活規劃能力和時間管理能力。

4.實用性強的課后活動

-制作旅游宣傳冊：學生以小組為單位，選擇一個目的地，制作一份旅游宣傳冊，包括旅游景點介紹、交通方式、住宿推薦等，培養學生的合作能力和創造力。

-舉辦旅游分享會：學生邀請家長或朋友來分享他們的旅行經驗，讓學生有機會聽取真實的故事和體驗，拓寬視野。內容邏輯關系1.重點知識點：

①一般將來時態的構成和用法。

②旅行相關詞匯和表達方式。

③如何制定旅行計劃和選擇景點。

2.關鍵詞：

①begoingto

②visit

③touristattractions

④travelplans

3.句型：

①Wearegoingtotravelto...

②Wewillvisit...

③I'mgoingto...

④Areyougoingto...?

板書設計：

1.一般將來時態的構成和用法

-begoingto

-will

2.旅行相關詞匯和表達方式

-touristattractions

-visit

-travelplans

3.如何制定旅行計劃和選擇景點

-chooseadestination

-planactivities

-bookaccommodation課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：

-"TravelDiaries:Real-LifeTipsandTricks"

-"Top10TravelDestinationsforFamilies"

-視頻資源：

-"TheUltimateGuidetoPlanningaVacation"

-"BestTravelTipsandHacks"

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主學習和拓展，了解更多的旅行知識。

-教師推薦閱讀材料，解答學生關于旅行計劃的疑問。

-學生可以選擇閱讀材料中的一個主題，進行深入學習和思考。

-學生可以觀看視頻資源，學習如何制定旅行計劃和旅行技巧。

-學生可以與家長或朋友分享學習心得，互相交流旅行經驗。

-學生可以嘗試制