2024-2025學(xué)年高中禁止霸凌一起來做班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中班會

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入：教師通過講述一個關(guān)于校園霸凌的真實案例，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹班會的主題“禁止霸凌”，并說明本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解霸凌的危害，學(xué)會尊重他人，共同營造和諧的校園環(huán)境。

3.案例分析：教師展示幾個關(guān)于校園霸凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，討論霸凌行為對受害者和社會的影響。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何預(yù)防和制止校園霸凌，每組提出一些具體的建議和措施。

5.小組分享：每個小組派代表分享他們的討論成果，其他小組成員和教師進行評價和補充。

6.總結(jié)：教師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)尊重他人、團結(jié)友愛的重要性，呼吁大家一起努力，共同創(chuàng)造一個沒有霸凌的校園。

7.課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于禁止霸凌的思考題，讓學(xué)生在課后進行思考和反思。

三、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.真實案例素材

2.小組討論指導(dǎo)手冊

3.課后作業(yè)題目

四、教學(xué)效果評估

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、討論等。

2.學(xué)生理解度：通過課后作業(yè)的完成情況和對案例分析的準(zhǔn)確性來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程的意見和建議，以改進后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的人際交往能力：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重他人，提高與人溝通和交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對他人和社會的影響，學(xué)會關(guān)愛他人，共同營造和諧的校園環(huán)境。

3.提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為。

4.提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會共同解決問題。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)生理解霸凌行為的定義和種類：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解霸凌行為的定義和種類，包括肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

（2）學(xué)生掌握預(yù)防和制止霸凌的方法：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防和制止霸凌行為，例如積極報告、尋求幫助、團結(jié)同學(xué)等。

（3）學(xué)生樹立正確的價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重他人、關(guān)愛他人、團結(jié)友愛的重要性，樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為。

2.教學(xué)難點：

（1）學(xué)生對霸凌行為識別和判斷：由于霸凌行為可能具有隱蔽性，學(xué)生難以識別和判斷，因此需要教師通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生提高識別和判斷能力。

（2）學(xué)生主動參與預(yù)防和制止霸凌：學(xué)生可能因為害怕、不確定等原因，不愿意主動參與預(yù)防和制止霸凌，教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。

（3）學(xué)生理解霸凌行為對受害者和社會的影響：學(xué)生可能難以理解霸凌行為對受害者和社會的長期影響，教師需要通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生深刻理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述案例，引導(dǎo)學(xué)生了解霸凌行為的定義和種類，以及預(yù)防和制止霸凌的方法。

（2）案例研究法：教師展示關(guān)于校園霸凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，提高學(xué)生對霸凌行為的識別和判斷能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分成小組，進行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生主動參與預(yù)防和制止霸凌的積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬霸凌場景，增強學(xué)生對霸凌行為及其后果的理解。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止校園霸凌，提出具體的建議和措施。

（3）分享和評價：每個小組派代表分享他們的討論成果，其他小組成員和教師進行評價和補充。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示案例和知識點，配合生動的圖片和圖表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師播放關(guān)于校園霸凌的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌行為及其對受害者和社會的影響。

（3）在線工具：教師可以使用在線工具進行互動提問和討論，促進學(xué)生的積極參與。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“禁止霸凌”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是霸凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌行為的影響。

簡短介紹霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.霸凌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解霸凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細介紹霸凌的類型，如言語霸凌、社交霸凌等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防和制止霸凌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與預(yù)防和制止霸凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對預(yù)防和制止霸凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防和制止霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌的基本概念、案例分析等。

強調(diào)預(yù)防和制止霸凌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于預(yù)防和制止霸凌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補充閱讀：提供關(guān)于校園霸凌的額外閱讀材料，如相關(guān)文章、研究報告等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（2）紀(jì)錄片推薦：推薦一些關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片，如《霸凌現(xiàn)象》、《無聲的暴力》等，讓學(xué)生通過視覺媒體更直觀地了解霸凌問題。

（3）在線論壇和社群：推薦一些關(guān)于校園霸凌在線論壇和社群，如校園霸凌防治小組、反霸凌聯(lián)盟等，讓學(xué)生參與討論和交流。

（4）心理健康資源：提供一些心理健康資源和指導(dǎo)，如心理咨詢服務(wù)、心理健康教育網(wǎng)站等，幫助學(xué)生和相關(guān)人員處理與霸凌相關(guān)的心理問題。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以自主閱讀提供的額外閱讀材料，深入了解更多關(guān)于校園霸凌的知識和案例。

（2）學(xué)生可以觀看推薦的紀(jì)錄片，通過真實的故事和案例，更直觀地了解校園霸凌的嚴(yán)重性和影響。

（3）學(xué)生可以積極參與在線論壇和社群的討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，與他人交流關(guān)于預(yù)防和制止校園霸凌的方法和策略。

（4）學(xué)生可以利用提供的心理健康資源，了解心理咨詢服務(wù)的相關(guān)信息，尋求專業(yè)的幫助和支持，以處理與校園霸凌相關(guān)的心理問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①霸凌的定義與類型：明確指出霸凌是指在校園中，個體或群體對他人實施的、反復(fù)的、有意的攻擊和虐待行為，包括肢體霸凌、言語霸凌、社交霸凌等。

②霸凌的影響：詳細闡述霸凌對受害者心理健康、學(xué)業(yè)成績、社交關(guān)系等方面的負(fù)面影響，以及霸凌行為對施暴者自身的影響。

③預(yù)防和制止霸凌的方法：強調(diào)團結(jié)友愛、互相尊重的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防和制止霸凌的方法，如積極報告、尋求幫助、團結(jié)同學(xué)等。

2.關(guān)鍵詞：

①霸凌、②定義、③類型、④影響、⑤預(yù)防、⑥制止、⑦團結(jié)、⑧尊重

3.重點句子：

①“霸凌行為對受害者和施暴者都造成了嚴(yán)重的傷害，我們應(yīng)該共同努力，營造一個沒有霸凌的校園環(huán)境。”

②“預(yù)防和制止霸凌，需要我們每個人的參與和努力，只有團結(jié)一致，才能真正實現(xiàn)校園的和諧與安寧。”

③“尊重他人，不參與霸凌，是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，讓我們共同維護校園的秩序和友善。”課后作業(yè)1.請列舉三種常見的霸凌行為，并簡要說明其特點。

A.肢體霸凌：通過肢體暴力，如打、踢、推等方式對受害者進行攻擊。

B.言語霸凌：通過言語侮辱、嘲笑、威脅等方式對受害者進行精神虐待。

C.社交霸凌：通過排斥、孤立、排斥等方式，影響受害者的社交關(guān)系和心理健康。

2.請簡要闡述霸凌行為對受害者的影響，并給出一個具體的例子。

霸凌行為對受害者的影響包括心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學(xué)習(xí)困難等。例如，一名學(xué)生因被嘲笑外貌而感到自卑，影響了自信心和學(xué)習(xí)成績。

3.請?zhí)岢鰞煞N預(yù)防和制止霸凌的方法，并說明其具體操作。

預(yù)防和制止霸凌的方法包括積極報告、尋求幫助、團結(jié)同學(xué)等。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭受霸凌時，可以主動向老師報告，并提供支持和幫助。

4.請簡述霸凌行為對施暴者的影響，并給出一個具體的例子。

霸凌行為對施暴者的影響包括法律責(zé)任、心理負(fù)擔(dān)、社會聲譽受損等。例如，一名學(xué)生因霸凌他人而受到法律懲罰，導(dǎo)致聲譽受損和心理壓力。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勀銓︻A(yù)防和制止霸凌的看法和建議。

本節(jié)課學(xué)習(xí)了霸凌的定義、類型、影響以及預(yù)防和制止方法。預(yù)防和制止霸凌需要大家共同努力，包括增強自我保護意識、積極報告、尋求幫助、團結(jié)同學(xué)等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論內(nèi)容的深度、觀點的獨到性、合作精神等，以了解學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些關(guān)于霸凌的定義、類型、影響以及預(yù)防和制止方法的題目，檢驗學(xué)生的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課堂所學(xué)