2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列實驗操作正確的是A． B． C． D．2．下列屬于天然有機高分子材料的是（）A．合成橡膠 B．合成纖維 C．塑料 D．棉花3．電解水實驗中產生氣體的體積與時間的關系如圖所示。分析正確的是（）A．與電源負極相連的電極上產生氣體NB．通電后氣體產生的速率相同C．氣體M、N的質量比為1∶2D．檢驗M、N氣體可證明水的組成4．如圖為元素周期表的一部分（X的信息不全），下列說法正確的是（）A．碳原子核外電子數為12B．X表示N2C．氧原子的中子數一定是8D．三種元素原子的核外電子層數相同5．下列有關實驗現象的描述，正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白色煙霧B．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳氣體D．鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體6．邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是A．有機物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物B．一氧化碳從氧化鐵中還原出鐵，所以冶煉金屬一定要用一氧化碳C．鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絶氧氣和水一定可以防止鐵生銹D．化學反應通常有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學反應提供7．化學已經滲透到社會發展的各個方面，在①環境保護；②能源開發利用；③新材料研制；④生命過程探索等領域中，與化學科學發展密切相關的是A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④8．人體健康離不開化學，下列敘述正確的是（）A．氧、碳、氫、氮、鈉、鐵是人體所需的常量元素B．氨基酸在人體內和酶反應可以轉化為尿素，水，二氧化碳，同時為人體提供能量C．維生素有20多種，多數不能在人體內合成，其中纖維素對人體的消化有特殊作用D．農藥可以通過多種途徑進入人體，如呼吸，飲水，食物等9．重鉻酸根離子Cr2O72﹣中鉻元素的化合價是（）A．+3 B．+6 C．+7 D．﹣210．甲、乙、丙、丁表示4種物質，甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。其化學式和分子微觀示意圖如下表所示。下列敘述正確的是物質甲乙丙丁化學式NH3Cl2N2?分子微觀示意圖A．反應前后分子個數不變B．丁的化學式為HClNC．該反應屬于置換反應D．若17g甲參加反應，則生成丁的質量為14g11．完成下列變化，不能通過一步化學反應實現的是A．HCl→HNO3 B．Ba(OH)2→BaCl2C．Zn→Fe D．CuO→Cu(OH)212．化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語表示正確的是A．鉀元素：KB．氯化鐵：FeCl2C．鎂離子：Mg+2D．五個一氧化碳分子：5Co13．物質世界充滿了變化，下列發生化學變化的是A．洗滌劑去油污 B．用石墨制金剛石C．干冰升華 D．研碎膽礬14．根據圖中信息判斷，下列說法錯誤的是A．鈉的原子序數為11B．鎂離子的符號Mg2+C．化學反應中，鎂原子易得電子D．鈉的相對原子質量為22.9915．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在下定條件下發生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示。下列說法中不正確的是A．該反應為化合反應B．丙可能為該反應的催化劑C．該反應中，乙、丁的質量變化之比為7∶5D．該反應中，甲、乙的質量變化之比為1∶4二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．生活中處處有化學，化學就在我們身邊．肯德基的薯條是很多人都喜歡吃的小零食，其主要營養成分如圖表所示．①圖表中薯條的含量中出現了______種營養素，其中能為人體提供能量的營養素是______．②土豆的生長需要施用氮肥，下列化肥中相符合的是______．AKCl

BNH4NO3

CCa3(PO4)2

DCO(NH2)2鐵鍋的手柄上使用的塑料具有______（填“熱塑性”或“熱固性”），鐵鍋作為炊具主要是利用鐵的______性，使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為______．服用含氫氧化鎂的藥物，可治療胃酸過多癥，用化學方程式表示其原理______．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）輕質碳酸鈣，又稱沉淀碳酸鈣，即高純度的碳酸鈣，它密度小、白度高、摩擦系數小，是制造牙膏的原料之一，常用在高檔或淺色制品上。工業上通常以石灰石（主要成分為CaCO3）為原料，按下圖所示工藝流程進行高純度碳酸鈣的制取與提純：根據上述信息，試回答下列問題：⑴石灰石的用途非常廣泛，下列有關說法正確的是_____（單項選擇）。①可用于制取二氧化碳②可用于制取生石灰③可用于制造玻璃④可用于治理酸性污水⑤可加入煤炭中做固硫劑⑥可用作高爐煉鐵造渣劑A①③⑤⑥B②④⑤⑥C①②④⑤⑥D以上全部都是⑵上述流程所涉及的物質中，可用作干燥劑的物質是_____。⑶上述流程的步驟③中，還可以選擇另外一種試劑采用沉淀法制備出高純度的碳酸鈣，其反應原理的化學方程式為_____。⑷制備高純度碳酸鈣要經歷“石灰石（CaCO3）→生石灰→石灰水→CaCO3”的轉化過程，其目的是_____。⑸小穎同學稱取了25.0g某石灰石樣品，按上圖流程進行了模擬實驗探究。她在步驟③中向石灰水里滴加了溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液，該過程中產生沉淀的質量與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示。試計算：上述實驗中，小穎最終制得輕質碳酸鈣的質量？_____（結果精確到0.1g）18．（8分）鹽城盛產海鹽。某化學興趣小組同學在市場購到粗鹽，帶回實驗室進行提純。①在溶解，過濾，蒸發等操作中，均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。②配制50g質量分數為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_____g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質量分數會_____(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學認為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應，生成相應的金屬單質。（提出問題）Na與CuSO4溶液反應，是否有Cu生成？（設計實驗）興趣小組同學在老師的指導下，設計如圖裝置進行實驗。I.向大試管中加入一定體積煤油。II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。III.打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關閉活塞，觀察現象。（實驗現象）(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產生氣泡，逐漸變小直至消失。(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。(3)打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。（查閱資料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不與水反應；③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2△CuO+H2O。（實驗分析）①根據上述信息，可獲知金屬鈉的物理性質是_____(答出一點即可)。(2)實驗中長頸漏斗的作用________(填數字序號)。①便于添加CuSO4溶液②收集氣體③防止壓強過大沖開活塞(3)對于產生的氣體，有些同學猜想是H2，有些同學猜想是SO2。小組同學經過討論，排除了SO2，理由是________。經過進一步實驗，確認氣體是H2.(4)將反應后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學方程式________(寫出一個即可)。（實驗結論）Na與CuSO4溶液反應，無Cu生成。（實驗反思）Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是_______。（定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數據，計算無色溶液的溶質質量分數___________。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質量忽略不計。)四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。[實驗]在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：溶液不變色；在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：_____；在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：_____。[結論]________實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？[猜想]氣體和液體可能是________(寫一組即可)。[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑__，產生相應的現象，其化學方程式為___。[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想______，理由是__

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】

A、把導氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中，用手緊握試管或用手掌緊貼燒瓶的外壁。若導管口就有氣泡冒出。把手移開，冷卻后，導管內有一段水柱流入，則表明裝置氣密性良好，故A正確；B、滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用，用完清水洗滌，應立即放回原瓶，不能倒立，防止液體流進膠帽，腐蝕膠帽，藥品塞要倒放，故B不正確；C、用托盤天平稱量時，應該左放物質，右放砝碼（即“左物，右碼”），故C不正確；D、用玻璃棒蘸一點待測溶液到試紙上，然后根據試紙的顏色變化對照標準比色卡可以得到溶液的pH，故D不正確。故選A。2、D【解析】A、合成橡膠屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；B、合成纖維屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；C、塑料屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；D、棉花屬于天然有機高分子材料，正確。故選D。3、D【解析】

A、與電源負極相連的電極上產生氣體較多，由圖示可知應是M，選項A錯誤；B、通電后氣體產生的速率負極快，正極慢，選項B錯誤；C、氣體M、N的質量比即氫氣和氧氣的質量比為1∶8，選項C錯誤；D、由質量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變。因此檢驗M、N氣體可證明水的組成，選項D正確。故選D。4、D【解析】

A、由圖可知，碳元素的質子數是6，故碳原子核外電子數為6，故錯誤；B、X表示的是氮元素，故用N表示，故錯誤；C、氧原子的質子數一定是8，中子數不一定是8，故錯誤；D、C、N、O三種元素原子的核外電子層數都是2層，都是第二周期元素，故正確。故選D。5、D【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，不是白霧，不符合題意；B、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，不符合題意；C、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳氣體屬于實驗結論，不是實驗現象，不符合題意；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，符合題意。故選D。6、C【解析】A、含碳元素的一類化合物稱之為有機物，而含碳化合物不都是有機物，如CO、CO2、碳酸鈣等化合物屬于無機物，錯誤；B、碳、氫氣和一氧化碳都具有還原性，可用作冶煉金屬的還原劑，錯誤；C、鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絶氧氣和水一定可以防止鐵生銹，正確；D、能量不一定由化學反應提供，可以由風能、水能等提供，錯誤。故選C。7、D【解析】化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學，研究物質的性質，如何制取該物質，怎樣使其服務于社會，如何做才能不污染環境，保護好我們的環境，由于我們現在使用的化石燃料污染環境很嚴重，所以化學在研究開發一些新能源，制取一些新材料。生命過程探索也是離不開我們化學研制出的物質。故選D。8、D【解析】

A、鐵是微量元素，故A不正確；B、氨基酸在人體內在酶的催化作用下和氧氣反應可以轉化為尿素，水，二氧化碳，同時為人體提供能量，故B不正確；C、維生素有20多種，它們起到調節新陳代謝，預防疾病，保持健康的作用，多數不能在人體內合成，纖維素不是維生素，故C不正確；D、農藥可以通過多種途徑進入人體，如呼吸，飲水，食物等，故D正確。故選D。9、B【解析】

重鉻酸根離子（Cr2O72﹣）帶2個單位的負電荷，由化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，則重鉻酸根的化合價為﹣2價；氧元素顯﹣2價，設鉻元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：2x+（﹣2）×7＝﹣2，則x＝+6價。故選：B。10、C【解析】

由微觀反應示意圖可知，該反應是氨氣與氯氣在一定條件下反應生成氮氣和氯化氫氣體，化學方程式表示為：2NH3+3Cl2N2+6HCl。

A．由化學方程式可知，該反應前后分子的個數增加了，故錯誤；

B．由分子結構模型可知，每個丁的分子是由1個氫原子和1個氯原子構成的，其化學式為HCl，故錯誤；

C．由化學方程式可知，該反應是由一種單質與一種化合物反應生成新的單質與新的化合物，屬于置換反應，故正確；

D．若17g甲參加反應，設生成丁的質量為x，則：x=109.5g，故錯誤。

故選：C。11、D【解析】

A、硝酸銀和鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸，，可以通過一步化學反應實現，不符合題意；B、氫氧化鋇和鹽酸反應生成氯化鋇和水，，可以通過一步化學反應實現，不符合題意；C、鋅能和氯化亞鐵反應生成氯化鋅和鐵，，可以通過一步化學反應實現，不符合題意；D、氧化銅可先和稀鹽酸反應生成氯化銅，，氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，，不能通過一步化學反應實現，符合題意。故選D。12、A【解析】

A、鉀元素：K，表示正確；B、氯化鐵中鐵元素顯+3價：FeCl3，表示錯誤；C、鎂離子：Mg2+，表示錯誤；D、五個一氧化碳分子：5CO，表示錯誤。故選A。【點睛】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式。13、B【解析】

變化過程中有新物質生成的變化叫化學變化。【詳解】A、洗滌劑去油污，利用洗滌劑的乳化作用，使油污穩定的分散在水中，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、用石墨制金剛石，金剛石與石墨雖然組成元素相同，但物質不同，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；C、干冰升華,二氧化碳由固體變成氣體，狀態發生改變，物質體質沒有變化，屬于物理變化，不符合題意；D、研碎膽礬，形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。【點睛】判斷化學變化的實例時，要抓住變化的特征：變化過程有新物質生成。14、C【解析】

A、在元素周期表中，元素名稱左上方的數字表示原子序數，故鈉的原子序數為11，不符合題意；B、鎂原子的最外層電子數為2，在化學反應中容易失去2個電子，從而帶上2個單位的正電荷，故鎂離子的符號為：Mg2+；C、鎂原子的最外層電子數為2，少于4個，在化學反應中容易失去電子，符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，故鈉的相對原子質量為22.99，不符合題意。故選C。【點睛】本題考查元素周期表的相關知識，元素周期表中，左上角的數字表示原子序數，右上角的字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，下方的數字表示相對原子質量，另外，原子序數=質子數=核電荷數。15、D【解析】

A、反應過程中，甲和丁的質量減小，是反應物，乙的質量增加，是生成物，該反應屬于化合反應，該選項說法正確；B、丙在反應前后的質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法正確；C、該反應中，乙、丁的質量變化之比為：（32-4）∶（24-4）=7∶5，該選項說法正確；D、該反應中，甲、乙的質量變化之比為：（16-8）∶（32-4）=2∶7，該選項說法不正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、五蛋白質、糖類、油脂BD熱固性導熱能夠為人體提供鐵元素Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O【解析】

（1）①六大營養素有糖類、蛋白質、油脂、無機鹽、維生素、水，由表可知：薯條中含有的營養素有：蛋白質、糖類、維生素、無機鹽（鈣、磷、鐵）、油脂五種營養元素；其中能為人體提供能量的是蛋白質、糖類、油脂；故答案為五；蛋白質、糖類、油脂；②KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥；NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥；Ca3(PO4)2中含有磷元素，屬于磷肥；CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥；故答案為BD；（2）鐵鍋手柄上使用的塑料，受熱時應該不容易變形，所以應該使用熱固性塑料；鐵鍋作炊具主要是利用了鐵具有良好的導熱性；用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為：能夠為人體提供鐵元素；故答案為熱固性；導熱；能夠為人體提供鐵元素；（3）胃酸中含有鹽酸，氫氧化鎂中和胃酸生成氯化鎂和水，反應的化學方程式為：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；故答案為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、C生石灰CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O除去石灰石中的雜質21.2g【解析】

⑴用于制造玻璃的是碳酸鈉，故選C；⑵生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，上述流程所涉及的物質中，可用作干燥劑的物質是生石灰；⑶氫氧化鈣與二氧化碳反應也能生成碳酸鈣，其反應原理的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。⑷工業上的石灰石含有其他雜質，制備高純度碳酸鈣要經歷“石灰石（CaCO3）→生石灰→石灰水→CaCO3”的轉化過程，其目的是除去石灰石中的雜質。（5）設生成碳酸鈣的質量為xx=21.2g。18、玻璃棒3偏小硬度小（密度比水小，比煤油大）①③SO2不可燃Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O（或CuO+H2SO4==CuSO4+2H2O）鈉的化學性質非常活潑，會先與硫酸銅溶液中的水反應，生成NaOH2.84%【解析】①在溶解，過濾，蒸發等操作中，均用到的玻璃儀器是玻璃棒；②50g質量分數為6%的NaC1溶液中氯化鈉的質量為50g6%=3g；若用粗鹽配制上述溶液，則所配溶液中NaCl的質量分數會偏小；【實驗分析】①根據金屬鈉能用小刀切割，說明金屬鈉硬度小；根據鈉在煤油和溶液交界處上下來回振動，可知其密度比水小，比煤油大；(2)實驗中長頸漏斗的作用是①便于添加CuSO4溶液,③防止壓強過大沖開活塞，故選①③;二氧化硫不可以燃燒，故不可能是二氧化硫，是氫氣；濾渣是氫氧化銅或氧化銅，故反應方程式為Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O（或CuO+H2SO4==CuSO4+H2O）；Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是鈉的化學性質非常活潑，會先與硫酸銅溶液中的水反應，生成NaOH，故不能與硫酸銅發生置換反應；【定量分析】設硫酸與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉的質量為x2NaOH+H2SO4====Na2SO4+2H2O9814210gx=，解得x=1.42g最終生成6.4g的銅，則含6.4