2024-2025學年高中語文第六課語言的藝術1第一節語不驚人死不休——選詞和煉句教案新人教版選修《語言文字應用》授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是選詞和煉句。選詞和煉句是語言表達中非常重要的環節，通過對詞語的選用和句式的調整，可以使表達更加準確、生動和有力。本節課將結合新人教版選修《語言文字應用》中的相關內容，讓學生通過實例分析和練習，掌握選詞和煉句的基本技巧。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的語文學習中已經接觸過一些選詞和煉句的基本概念，例如詞語的詞義、詞性、句子的結構等。本節課將在學生已有知識的基礎上，進一步深入探討選詞和煉句的技巧，并通過實際操作，讓學生能夠靈活運用這些技巧，提高自己的語言表達能力。核心素養目標本節課的核心素養目標分為三個方面：語言能力、思維品質和文化理解。

1.語言能力：通過選詞和煉句的練習，提高學生準確、生動、有力地表達思想的能力，培養良好的語言運用習慣。

2.思維品質：通過分析、比較不同的選詞和句式，培養學生批判性思維和創新思維，提高解決問題的能力。

3.文化理解：通過學習不同語境下的選詞和煉句技巧，使學生更好地理解和欣賞不同文化背景下的語言表達方式，培養跨文化交際的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的語文學習中，已經對詞語的詞義、詞性、句子的結構等基本概念有了初步的了解。同時，他們也接觸過一些修辭手法和表達技巧，對語言表達的基本方法有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對語文學科有較高的興趣，尤其是對語言表達和文學鑒賞方面。他們具有一定的分析、判斷和表達能力，喜歡通過討論、思考來解決問題。在學習風格上，他們更傾向于實踐性、探究性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在選詞和煉句的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

（1）對詞語含義的理解不夠深入，容易停留在表面；

（2）句式運用單一，缺乏創新和變化；

（3）在實際表達中，難以運用所學的選詞和煉句技巧，使表達更具有說服力和感染力；

（4）對不同文化背景下的語言表達方式理解不足，跨文化交際能力有待提高。

針對以上分析，本節課將結合學生的實際情況，采用生動、實用的實例進行講解和練習，以幫助學生更好地掌握選詞和煉句的技巧，提高語言表達能力。同時，注重培養學生的批判性思維和創新思維，提高他們對不同文化背景下的語言表達的理解和欣賞能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解選詞和煉句的基本概念和技巧時，采用講授法進行知識的傳授，通過生動、實用的例子進行講解，讓學生理解和掌握相關知識。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，互相學習和借鑒，培養學生的批判性思維和創新思維。

（3）實踐法：讓學生通過實際操作，進行選詞和煉句的練習，提高他們的語言表達能力，培養他們靈活運用所學知識解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，展示生動、實用的例子，讓學生更直觀地理解和掌握選詞和煉句的技巧。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行課堂練習和評測，及時了解學生的學習情況，提高教學效果和效率。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源，進行自主學習和探究，拓寬視野，提高他們對不同文化背景下的語言表達的理解和欣賞能力。

（4）互動平臺：利用互動平臺，進行課堂互動和討論，激發學生的學習興趣和主動性，促進師生之間的溝通和交流。

（5）文學作品鑒賞：通過鑒賞優秀的文學作品，讓學生感受語言的魅力，培養他們的文學素養和審美能力。

五、教學過程設計

1.導入：通過一個生動、實用的例子，引出本節課的主題——選詞和煉句，激發學生的學習興趣。

2.知識講解：講解選詞和煉句的基本概念和技巧，結合實例進行講解，讓學生理解和掌握相關知識。

3.課堂練習：布置相關的練習題，讓學生進行實際操作，運用所學知識進行選詞和煉句的練習。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經驗，互相學習和借鑒，培養學生的批判性思維和創新思維。

5.課堂展示：邀請部分學生進行課堂展示，分享他們的練習成果，給予肯定和指導。

6.課堂小結：對本節課的主要內容進行總結，強調重點和難點，提醒學生注意。

7.作業布置：布置相關的作業，讓學生進行鞏固練習，提高他們的語言表達能力。

六、教學評價

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解他們的學習狀態。

2.課堂練習：對學生的課堂練習進行評價，了解他們對于選詞和煉句技巧的掌握程度。

3.作業完成情況：對學生的作業進行評價，了解他們對課堂所學知識的鞏固程度。

4.小組討論：評價學生在小組討論中的表現，了解他們的批判性思維和創新思維能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《選詞和煉句》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過表達不準確或不夠生動的情況？”舉例說明：比如，在寫作文時，我們可能會發現自己找不到合適的詞語來表達自己的想法；或者在口語交流中，我們的句子可能缺乏力度，無法吸引他人的注意力。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索選詞和煉句的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解選詞和煉句的基本概念。選詞是指在表達思想時，根據語境和意義選擇恰當的詞語；煉句則是指通過調整句式結構，使句子更加準確、生動和有力。選詞和煉句是語言表達中非常重要的環節，通過對詞語的選用和句式的調整，可以使表達更加準確、生動和有力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了選詞和煉句在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詞語的選用和句式的調整這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與選詞和煉句相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示選詞和煉句的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“選詞和煉句在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了選詞和煉句的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對選詞和煉句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了幫助學生更深入地理解選詞和煉句的技巧，我向他們推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《現代漢語詞典》：這本書是學習漢語的必備工具書，可以幫助學生更好地理解詞語的含義和用法。

-《修辭學》：這本書系統地介紹了修辭學的知識，可以幫助學生了解各種修辭手法的特點和應用。

-《優秀作文選評》：這本書收錄了許多優秀作文，學生可以通過閱讀這些作文，學習到選詞和煉句的技巧。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-觀察和分析日常生活中的語言表達，注意選詞和煉句的技巧。

-閱讀文學作品，欣賞其中的語言藝術，嘗試分析作者是如何運用選詞和煉句來表達思想的。

-練習寫作，特別是在寫作過程中，要有意識地運用所學的選詞和煉句技巧，提高寫作質量。

-與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和經驗，互相學習和借鑒。課堂1.課堂評價：

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在批改作業時，我會注意學生的答題思路、表達方式和用詞準確性等方面，給出具體的評語和建議。對于學生的優點，我會給予肯定和鼓勵，讓他們保持自信；對于需要改進的地方，我會提出具體的要求和建議，幫助他們提高。

3.小組討論評價：

在小組討論環節，我會觀察學生的參與程度、合作意識和交流能力。對于積極發言、提出有建設性意見的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于參與度不高、合作意識較弱的學生，我會及時進行引導和提醒，幫助他們提高。

4.實踐活動評價：

在實踐活動環節，我會關注學生的操作技能、實踐能力和創新思維。對于能夠準確、熟練完成任務的學生，我會給予肯定和表揚；對于操作不規范、實踐能力較弱的學生，我會及時進行指導和糾正，幫助他們提高。

5.總結與反饋：

在課程結束時，我會對學生的整體表現進行總結和反饋。對于學生的優點和進步，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出具體的要求和建議，鼓勵他們在課后進行自主學習和探究。同時，我也會鼓勵學生之間的互相學習和交流，共同提高。教學反思今天這節課是關于選詞和煉句的，我通過理論介紹、案例分析、分組討論和實踐活動等環節，讓學生們深入了解了這個話題。在課堂上，我看到了學生們積極參與、認真思考的樣子，也收到了他們提出的各種問題和反饋。

我注意到，學生們對選詞和煉句的概念和技巧有了一定的理解，能夠通過實例分析和練習來掌握這些技巧。在分組討論環節，學生們能夠積極發表自己的觀點，并與小組成員進行交流和合作，這體現了他們的批判性思維和創新思維能力。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。在實踐活動環節，有些學生對于如何運用選詞和煉句技巧還顯得有些生疏，需要更多的指導