教案：20172018學年人教版八年級物理下冊12.3機械效率一、教學內容本節課的教學內容為人教版八年級物理下冊第12章第3節《機械效率》。本節內容主要介紹了機械效率的概念、計算方法以及影響機械效率的因素。具體內容包括：1.機械效率的定義：有用功與總功的比值。2.機械效率的計算公式：η=W有/W總。3.影響機械效率的因素：機械本身的重力和摩擦力、提升物體的重力等。二、教學目標1.讓學生理解機械效率的概念，掌握機械效率的計算方法。2.培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.引導學生關注物理與生活的聯系，提高學生的學習興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：機械效率的計算方法及影響機械效率的因素。2.教學重點：機械效率的概念及計算公式的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、刻度尺、滑輪組等。2.學具：學生實驗器材、計算器、筆記本等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個提升重物的滑輪組實驗，讓學生觀察并思考：為什么使用滑輪組可以省力？滑輪組的機械效率是多少？2.概念講解：教師引導學生思考滑輪組實驗中的有用功和總功，進而引入機械效率的概念。講解機械效率的計算公式及影響因素。3.例題講解：教師出示例題，講解如何運用機械效率的計算公式解決問題。例題1：一個重20N的物體，通過一個機械效率為80%的滑輪組提升5m，求做的總功和有用功。例題2：一個重30N的物體，通過一個機械效率為70%的滑輪組提升10m，求做的總功和有用功。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。練習題1：一個重10N的物體，通過一個機械效率為60%的滑輪組提升3m，求做的總功和有用功。練習題2：一個重15N的物體，通過一個機械效率為50%的滑輪組提升6m，求做的總功和有用功。5.課堂討論：教師引導學生討論：如何提高滑輪組的機械效率？6.板書設計：板書機械效率板書內容：1.機械效率的定義：有用功與總功的比值。2.機械效率的計算公式：η=W有/W總。3.影響機械效率的因素：機械本身的重力和摩擦力、提升物體的重力等。7.作業設計：作業題目：1.一個重20N的物體，通過一個機械效率為80%的滑輪組提升5m，求做的總功和有用功。2.一個重30N的物體，通過一個機械效率為70%的滑輪組提升10m，求做的總功和有用功。答案：1.總功：50J，有用功：40J。2.總功：75J，有用功：42J。8.課后反思及拓展延伸：教師引導學生反思本節課所學內容，鞏固機械效率的概念和計算方法。鼓勵學生課后運用所學知識解決生活中的實際問題，提高學生的實踐能力。本節課通過實踐情景引入，引導學生關注物理與生活的聯系。通過講解、例題、隨堂練習等方式，使學生掌握機械效率的概念、計算方法和影響因素。課堂討論環節，培養了學生的合作意識。板書設計簡潔明了，有助于學生鞏固所學知識。作業設計適量，有助于鞏固課堂所學。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。七、課后評價1.學生對機械效率的概念和計算方法的掌握情況。2.學生運用所學知識解決實際問題的能力。3.學生對物理學習的興趣和積極性。八、教學改進1.針對學生的不同需求，適當增加重點和難點解析：機械效率的計算方法及影響因素一、機械效率的計算方法機械效率是有用功與總功的比值，計算公式為：η=W有/W總。其中，有用功是指機械設備對外做功的部分，總功是指機械設備在運行過程中所做的全部功。需要注意的是，有用功和總功的計算方法。有用功的計算方法為：W有=F×s×cosθ，其中，F為作用在物體上的力，s為物體在力的方向上移動的距離，θ為力的方向與物體移動方向之間的夾角。總功的計算方法為：W總=F×s，其中，F為作用在物體上的力，s為物體在力的方向上移動的距離。二、影響機械效率的因素1.機械本身的重力和摩擦力：機械本身的重力和摩擦力會消耗一部分能量，從而降低機械效率。在實際應用中，可以通過減輕機械自重、減小摩擦力等措施來提高機械效率。2.提升物體的重力：提升物體的重力越大，所需做的有用功越多，從而降低機械效率。在實際應用中，可以通過提高提升速度、減小提升高度等措施來降低物體的重力對機械效率的影響。3.機械設備的運行狀態：機械設備的運行狀態也會影響機械效率。例如，機械設備在運行過程中是否存在空載、過載等情況，都會對機械效率產生影響。在實際應用中，需要注意調整機械設備的運行狀態，以提高機械效率。4.機械設備的維護保養：機械設備的維護保養也是影響機械效率的重要因素。定期進行機械設備的維護保養，可以保證機械設備的正常運行，降低機械設備的故障率，從而提高機械效率。三、教學補充說明1.為了幫助學生更好地理解機械效率的計算方法，可以結合具體的實例進行講解。例如，通過講解滑輪組實驗中的有用功和總功的計算，讓學生深入理解機械效率的計算方法。2.在講解影響機械效率的因素時，可以結合實際情況進行講解。例如，通過講解機械設備在運行過程中可能遇到的問題，讓學生了解機械效率受哪些因素影響。3.在教學過程中，可以引導學生進行課堂討論，讓學生分享自己在生活中遇到的與機械效率相關的問題，并探討如何解決這些問題。這樣可以激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。4.為了鞏固所學知識，可以布置適量的作業，讓學生運用所學知識解決實際問題。同時，教師應及時批改作業，給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識。5.在課后拓展延伸環節，可以引導學生關注物理與生活的聯系，鼓勵學生運用所學知識解決生活中的實際問題。這樣可以提高學生的實踐能力，培養學生的創新意識。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解機械效率的計算方法時，語言要簡潔明了，語調要適中，避免過于單調或高昂。可以使用生動的例子來說明問題，讓學生更容易理解。2.在講解影響機械效率的因素時，可以使用不同的語調來強調重要的知識點，引起學生的注意。例如，當講解到機械本身的重力和摩擦力時，可以使用較低的語調來表達其對機械效率的負面影響。3.在課堂中，可以使用提問的方式來引導學生思考，語調要自然，不要過于嚴厲或刻意。二、時間分配1.在講解機械效率的計算方法時，可以將時間分配得稍微寬松一些，確保學生能夠充分理解并掌握計算公式。2.在講解影響機械效率的因素時，可以將時間分配得更加充足，讓學生有足夠的時間來思考和討論。3.在課堂提問環節，可以預留一定的時間讓學生思考和回答問題，同時也要控制好時間，避免課堂時間拖沓。三、課堂提問1.在講解機械效率的計算方法時，可以適時提問學生，了解他們對計算公式的理解和掌握程度。可以通過提問引導學生思考，加深他們對知識點的理解。2.在講解影響機械效率的因素時，可以引導學生結合實際情況進行思考，提問他們是否會受到這些因素的影響。例如，可以提問學生：“你們在生活中是否遇到過由于機械設備重力過大而導致效率降低的情況？”3.在課堂提問時，要注重提問的質量，避免提問過于簡單或復雜的問題。同時，要尊重學生的回答，給予他們積極的反饋。四、情景導入1.在講解機械效率的計算方法時，可以通過引入一個實際應用的例