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文檔簡介
/共同體學校集體備課導學案集體備課自主調整集體備課自主調整一、課題：隊列表演〔二〕二、學習目標：1、探索兩位數乘兩位數的豎式計算方法,并能正確的進行計算。2、能用豎式計算兩位數〔不進位〕乘法,并能解決一些簡單的實際問題。調整意見：三、教學重點：用豎式計算兩位數乘兩位數〔不進位〕的計算方法調整意見：四、教學難點：兩位數乘兩位數〔不進位〕的實際問題。調整意見：五、教學過程：[溫故知新]算一算13×1222×1415×1171×11[來源:學&科&網]這些題你能用豎式計算嗎？調整意見：[導學釋疑]1、學：出示14×12,能用豎式計算嗎？學生獨立嘗試用豎式計算,邊寫邊想：這么寫的道理。調整意見：2、研引導學生利用點子圖算出14×12的結果=1\*GB2⑴學生獨立思考,并把自己的想法寫在本子上。=2\*GB2⑵在組內交流。調整意見：3、展。小組展示〔4號作答,2、3號補充,1號總結?！臣w展示,互相評價。調整意見：集體備課自主調整集體備課[來源:學|科|網Z|X|X|K]自主調整[穩固提升、檢測反應]4、練1、完成34頁算一算。2、完成35頁練一練第1、2、3題。[盤點收獲]：說一說這節課你學會了哪些知識？調整意見：[作業設計]：必做題：用豎式計算。43×21=31×22=11×13=判斷。⑴一個數乘1等于他本身,一個數乘0也等于他本身。〔〕=2\*GB2⑵兩位數乘以兩位數,積一定是三位數?！病尺x做題：大練習冊3、4題。調整意見：[板書設計]隊列表演〔二〕兩位數乘
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