感動校園教師人物事跡650字感動校內老師人物事跡650字

老師，您就像春天的雨，靜靜地滋潤著我們。我們就是那地上青青的小草，在您的滋潤下，健壯地成長著。今日我在這給大家整理了感動校內老師人物事跡，接下來隨著我一起來看看吧!

感動校內老師人物事跡1

在日常生活中，有很多東西可以引領我們——父母引領我們長大;同學引領我們走進社會;而老師，則引領我們不斷的前進，進入學問的世界，飛翔在學問的殿堂。

有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更平安的走。的確如此。老師總是在學習上賜予我們的關心。

有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師似乎看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂?”我當心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她并沒有讓我回去，而是急躁地又教了我一次，這一次，我最終懂了。通過老師的關心，我又懂了一個新的解題方式。

老師既是值得敬重的老師，也是可以交心的伴侶。有一次晚修前，我和另一個同學一起去找老師，原來只是想問一下有什么作業，問完后，老師問了我們一句：“你們平常喜愛看電視嗎?”我們愣了一下，反應過來后趕忙地點頭。“那你們喜愛看什么啊?”“當然是綜藝節目啊!”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人始終聊到了上課。

老師不僅在學習上關心我們，也會在生活中關心我們，會在我們失落的時候勸慰我們，給我們盼望。

學校的時候，我不當心一腳踩進了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時，老師一把把我拉了出來。恢復意識后，我“哇——”地哭了出來。于是，老師把我帶到了她的辦公室，勸慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師始終在我旁邊坐著，由于怕我凍著了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。

老師對我的關心和引領，我肯定不會遺忘的。很感謝老師不斷地給我關心，關心我成長，感謝老師始終在引領我前行。

感動校內老師人物事跡2

在英語風采大賽的初賽中，我們班上的三位同學都順當的進入了復賽。

能有這樣的成果，功不行抹的當然是老師了。就讓我來說說這個樂于奉獻的老師吧。能進入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內容熟識熟識。可是，我們都不理解，讀起來也咯咯嗒嗒，聽那斷斷續續的發音不知情的人確定會發笑。那時，我不禁自問：這樣能去參與競賽嗎?我能行嗎?但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問慢慢地離我遠了。時間一分一秒的過去，徐老師那溫順的臉龐上撒滿了珍寶般的汗珠。老師整整教了一節課，我最終能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時候，我觀察她笑了，笑得那樣甜，那樣美。

就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得接近競賽前兩天的那個下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說不嫻熟。于是我垂頭喪氣，對自己一點兒信念也沒有，甚至想到了放棄。徐老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說：“宇奇，你真不錯，基本上已經會背了。不是說功夫不負有心人嗎?你這么仔細，老師信任你確定行的，加油吧!”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜蜜的笑容。我立刻對自己布滿了信念。始終到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠去的背影，我的心久久不能安靜。

在這件事之后，我更加確信老師就是雷鋒，時刻奉獻著!

感動校內老師人物事跡3

時間一每天過去了，又過了一年。一起工作的同事換了一次又一次，只有我依舊固守那片土地，大山的樸實與堅決影響了我，我的思想也慢慢成熟了。面對的環境也熟識了，工作也順心了。我曾記得一句俗話說：“是海輪應乘風破浪于大海，是小舟就應游弋于小溪。”但是，無論是海輪還是小舟都有他生活的地方，既來之則安之。是的，馳騁于山外的世界，當然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂趣，他的價值。

誰不想擁有優越的生活條件，誰不想在工作條件好的地方工作。或許，有人認為我傻，都什么年月了，甚至可能有人還會說，你這樣圖個啥，值得嗎?假如你這樣問我，我會毫不遲疑地說：值，我誕生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是學問、文化。我的老師們已經在這里奮斗一輩子，現在該輪到我了，無論條件多么的艱苦，我都應當雄起。這也正是我價值的一種體現。

我想，我還年輕，我的生活才剛開頭，生命中沒有坎坷，沒有困難，人生就太平淡，失去了樂趣。

回顧這三年來，我有許多感受，要感謝馬龍村委歷年來的關懷，感謝教輔導站及學校領導對我工作上的指導和關心，感謝政府領導在百忙中多次到校視查指導，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。

雖然我不能代表廣闊奮戰在一線的山區老師，但我還是要說出我的心里話：我們雖然在艱苦的條件下工作，但我們沒有妄自非薄自己的學校，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻自己的青春!

感動校內老師人物事跡4

星星在閃爍，月亮在微笑，靜默的城市里，惟有那老師的窗前，燈光還在照。改作業，備課……

入夜，我由于頭疼要被接回家，便在校門口等候，月光悄悄地照著我的身影，我觀察日托生們一個一個地走掉了，光明的燈光一盞一盞的熄滅，我正在想著什么時候爸爸媽媽才會來接我，這時一陣狂風襲來，吹得我必需遮住眼睛，等風安靜下來后，我抬頭看看天空的月亮，好美;這時，我無意中看到了校內里的最終一盞明燈，竟然是辦公室的燈光，我向那盞燈光走去，我透過窗戶的縫隙看到了一位白發蒼蒼的老師，拿著一支俗稱“爛筆頭”的鋼筆，一筆一筆的仔細的批改作業，我不禁黯然神傷，眼睛有了許些潮濕，這時我一不當心推開了一點窗戶，發出了不引人留意的聲音，但是在這樣安靜的夜晚里，仍是非常地洪亮。

“誰?”里面傳出了一聲蒼老的聲音。我知道自己是藏不住了的，只能走進了辦公室，老師觀察了我，細聲溫順的說：“怎么還不去睡覺?”“我等我媽媽來接我。”我望著老師那慈愛的眼神，老師叫我坐在椅子上等家長，我坐在椅子上看著老師那雙疲乏不堪的眼睛，心里非常地難過，于是，我對老師說：“老師我幫您改一點作業吧。”

老師抬起頭看了我一眼，說：“不用了，你那么小，還不會改作業呢?”

“哪里!”我挺起了胸膛說，“我會改作業的。”

“這樣吧，你把那些沒有寫完的作業拿出來放到一邊。”

“OK。”我拿起那堆作業，開頭查找幾本沒有寫好的作業，我一本一本的找起來，一開頭，我還是挺有斗志的，但是過了一會兒，我開頭厭煩起來，由于我始終在做同一個動作，當我想休息時，我看到老師手中的作業本，就把那句話給咽回了肚子里，過了一會兒外面傳來了媽媽的召喚，老師叫我回家去，自己連續批改著猶如小山的作業，我看著老師那只由于常常改作業而腫起的手，就有點心酸，這時外面傳來了媽媽的召喚，我和老師說了一聲再見，就離開了。

夜很靜，我在車上，還在回想那張蒼老的臉。

感動校內老師人物事跡5

記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，始終跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?由于我現在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開頭哭，由于他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特殊心疼她。假如媽媽還活著的話，應當跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難過的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關懷孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很美麗。這么靈活的小手，假如寫作業有爸爸媽媽的陪伴，肯定會寫一手美麗的字吧?但現在字卻寫的很潦草，要規范她的寫字習慣，卻需要我很長時間的努力。小男孩身上