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2019-2020學年八年級語文下冊第二單元7大雁歸來教案新人教版教學目標:1.了解科學小品的特點。2.掌握提要法讀書的方法。3.培養學生語句理解的能力。4.體會作者愛鳥情,領會作者“人與自然平等”的理念。教學重點:學習“提要法”讀書方法。教學難點:領悟作者人與自然物平等的理念。教學課時:1節課(45分鐘)。五.教學步驟:(預習要求:先給課文自然段標上序號,再默讀或小聲誦讀課文一遍。生字難詞查字典)1.導入:你喜歡鳥兒嗎?你觀察過某種鳥兒嗎?你分得清“燕”和“雁”嗎?看看課本插圖,再看屏幕圖示,加深印象。(板書屏幕)2.預習了,你說說本文寫了大雁的什么?主要用了什么手法?(不詳答)聽寫詞語:霧靄緘默目空一切堅定不移狩獵滑翔衡量枯燥模糊稀疏更新世。(據時間而控制,可以略去聽寫或另作安排)3.學習第一、二段,理解第一段語句。這兩段大雁的什么,表現了大雁什么特點?請在書邊批注。(學生發言老師提示屏示:群雁報春準確勇健)4.學習第三段。理解段首句。概括本段內容,說明表達作用,書邊批注。(發言屏示:秋雁南飛靈性機智)。5.“提要法”含義。這樣或一段、或幾段為一層,逐層概括內容,提取要點,指出表達作用,在書邊作批注的讀書方法,叫提要法。(兼用了點評法)學者、作家、老師、學生都常用這種方法閱讀(評論家多用點評法)。(屏示)6.用提要法逐層閱讀后面若干段,學生自讀為主,提倡同桌商議。老師提示,師生互動。(學生發言,逐層將歸納簡練化)。(每層約3分鐘)(逐層屏示)春雁歸來快樂自由雁群覓食生活情趣喪家孤雁親情友情夏夜集會聯合觀念7.順勢明確課文思路,把握文章主旨(表達作者愛鳥之情)。(屏示).8.參考思路圖示,完成《研討與練習》一:作者對大雁做了哪些描寫,作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”。9.申明“科學小品”含義。科學文藝作品,通稱科學小品。它是用文學的表現手法來介紹科學知識,寫成的科技說明文。想一想,本文主要用了什么藝術表現手法,有什么表達效果?用一道填空題來回答這兩個問題。(答案屏示):文學表現手法。擬人手法。好處:①鳥有人的性情,親切可感。②作者樂于傾聽,把鳥當人的朋友,愛鳥之情自現。③有利于表現作者“人與其他自然物平等”的理念。10.難句理解。先在文中標出六個句子序號:①②③④⑤⑥(①④⑥是課后練習二習題)。句①②③已初步理解,再次明確。由此導出理解語句的方法:理解語句,有的只讀解本句就可把握意思,但一定要注意關鍵詞語,并瞄準全文主旨。有的要聯系上文,有的要聯系下文;有的上下文甚至全篇都要觀照;如果句子很長,可先壓縮出主干,得到基本意思,再考慮修飾成分的作用,綜合分析,得以把握。(屏幕:理解語句方法)(時間不足,可減少學生思考時間,或者作課外作業處理)屏幕:理解句子含義:句①(文首句)一只燕子的來臨說明不了春天,但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時,春天就來到了。句②(2段后一分句)一只定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的賭注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。句③(3段首句)向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法規。句④(4段倒2句)一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎他們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。句⑤(8段末句)單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷。句⑥(文尾句)在這每年一度的遷徙中,整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。答案:1與小燕子比,群居的候鳥大雁,才是真正的報春使者,真正給人帶來了春的溫暖、生機、喜悅。2大雁預測準確,強健勇敢,有進無退。3大雁聰明靈性有見識,知道威斯康州法規:11月到來年2月是狩獵時期。4歡快的大雁不僅為自己的自由而歡叫,還喚起香蒲乃至萬物擺脫寒冬,迎來欣欣向榮的春天。5六或六的倍數是單調的數字,但它是大雁的家庭或家庭聚合體的計數單位。讓愛鳥者想到單只的大雁就是喪失親人的孤雁,為此而感傷。6每年春天,大雁成群結隊從南方歸來,天空的雁陣,是

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