新疆烏魯木齊2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．他是十八世紀自由思想和自由主義的倡導者，被譽為“思想之王”，在當時眾多的思想家中，他是公認的領袖和導師。他著有重要的歷史著作，他說：“我寫歷史更多地是寫一個偉大的時代，而不是一個偉大的國王。”這位思想家主張A．法律不能違背人的理性 B．人要自由也要自律 C．人類平等，發展人的個性 D．在法律面前人人平等2．曹操年少時“任俠放蕩，不治行業”，“好飛鷹走狗，游蕩無度”，這種行為在傳統輿論之下難以踏入仕途。但由于他被許劭等三位名士所看重，竟然突破選舉制度被舉為孝廉。這表明東漢末年A．儒學地位受到嚴重沖擊 B．士族門閥操控國家政權C．唯才是舉成為社會共識 D．國家統治秩序亟待重建3．下圖空格①政權建立者的民族是A．契丹 B．女真 C．匈奴 D．鮮卑4．《清帝退位詔書》中說：“今全國人民心理多傾向共和，……人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡。用是外觀大勢，內審輿情，特率皇帝將統治權公之全國，定為共和立憲國體。”由材料中可以看出，清帝退位的原因是A．以退為進，等待時機 B．表面接受，實為攬權C．無可奈何，靜觀事變 D．順應民心，接受共和5．如圖是著名的1942年海報“我們能做到”，以“鉚工露絲”為原型，描繪了當時理想化的美國女工形象。對圖片信息的解讀較為合理的是A．經濟危機使美國女性比男性更容易獲得工作機會B．圖片反映了20世紀40年代女權運動在美國興起C．第二次世界大戰推動了美國女性社會角色的轉變D．美國的工業化發展對女性工人提出了更高的要求6．1921年香港進行人口普查時，有一則謠言廣為流傳。其內容是：政府欲修建跨海大橋，每個橋墩底下將埋葬一些孩子以收加固之效。許多母親相信，人口統計的目的是為了選擇合適的殉難者。因此，該次人口普查中隱匿了大量兒童未加統計。該現象反映出A．英國殖民當局對香港的血腥統治B．香港地區的近代化水平有待提高C．香港華人對英國殖民者充滿猜疑D．中英兩國文化出現了激烈的碰撞7．先秦盟書，通常指的是天子與諸侯或諸侯與諸侯之間為維持某種特定政治關系而將雙方盟誓內容寫成的文字材料。西周時期盟書甚少，春秋時期盟書大量出現，戰國時期盟書又逐步減少乃至消失。這反映出A．締結盟書是維護天子權威的主要手段B．諸侯爭霸戰爭演變為中央和地方之爭C．分封制逐漸向中央集權制轉變D．儒家的誠信觀念為時人所接受8．與普羅泰格拉同時代以及后來的許多哲人都把人的概念指向公民群體。亞里士多德明確地把奴隸不看作人，而把人的概念內涵理解為理性、城邦與自由。超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的。這從本質上體現了A．希臘人是公民的主體 B．城邦民主的高度繁榮C．人文主義是主流思想 D．人具有社會政治價值9．下圖所諷刺的史實起始于：A．19世紀40年代 B．19世紀60年代C．19世紀90年代 D．20世紀30年代10．下面為《漢書》對西漢時期社會現象的記述。據此可以被認定的歷史事實是，當時情況史料來源西漢建立前后，“諸侯并起，民失作業而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過半。”《漢書·食貨志》卷二四上西漢建立前后，一些大都名郡逃亡人數占總人數百分之七八十，“民前或相聚保山澤，不書各數（各數指戶籍）。”《漢書·高帝本紀》卷一上“建文景四五世間，流民既歸，戶口亦息，列侯大者至三四萬戶，小國自倍，富厚如之。”《漢書·高惠高后孝文功臣表序》卷一六A．糧食問題基本得到解決 B．社會經濟逐漸恢復發展C．政府實行休養生息政策 D．中央集權迫切需要加強11．有學者認為，達·芬奇通常被歸為文藝復興時代的人物，但他的想法卻不完全與一般認為的文藝復興特色吻合。這位學者接著引用達·芬奇的話：“那些研究古籍而不研究大自然的人，只是大自然的繼子，而不是親生子，所有好的作者都應以大自然為母親。”這位學者意在說明達·芬奇A．善用比擬和譬喻，論述的方法獨樹一幟B．主張研究古籍才為首要，探索自然為次C．強調從大自然學習，不以師法古人為先D．認為人是萬物之靈，表現出獨特宇宙觀12．同盟會發動的多次起義常因經費和器械沒到位而失敗。而武昌起義爆發后，革命軍卻能利用湖北的大量財政存款和漢陽兵工廠的軍火堅持到清王朝大勢已去。據此分析，武昌起義的成功應得益于A．湖北革命軍奮勇作戰 B．同盟會準備工作到位C．洋務派官僚參與革命 D．晚清改革的客觀推動二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（歷史修選3：20世紀的戰爭與和平）材料巴黎和會之后，山東懸案成為影響中國和美國國內政治乃至遠東和太平洋國際局勢的重要問題，也是華盛頓會議必須解決的問題。日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權了。因此，日本在會前多次要求與中國直接交涉山東善后問題，以期能保留較多權益。但都遭到了中國的拒絕。日本轉而請求美國調停，最后達成妥協。魯案交涉長達兩個月零4天，共舉行了36次會議。美國在此期間不斷向中日雙方施加壓力。1月27日，中日達成協議，2月4日，簽訂了《解決山東懸案條約》。日本也不是毫無所得。首先，日本仍然可以控制膠濟鐵路五到十年，仍然保持著在山東的經濟優勢。其次，日本在滿蒙的既得利益沒有受到觸動。——摘自劉笑盈《美日在華爭奪與華盛頓會議的召開》（1）根據材料并結合所學知識，概括指出山東懸案得以解決的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析山東懸案的解決對遠東和太平洋國際局勢的影響。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料二戰后東亞秩序的獨特之處在于：它是一種典型的“陸海分離型”秩序架構東亞大陸地區（主要包括中國及毗鄰的朝鮮和越南等社會主義國家）和美國卵翼下的東亞沿海地區（主要包括韓國和泰國等沿海國家及地區，以及日本和東南亞島嶼國家，在某種程度上還涵蓋澳大利亞和新西蘭）。在政治上，中國主導的東亞大陸地區與美國卵翼下的東亞沿海地區在意識形態上相互對立，外交上互不承認：經濟上，美國對新中國實施經濟禁運和貿易封鎖，中國與東亞沿海國家的傳統經濟聯系也幾乎割裂：安全上，美國在東亞沿海地區建立起雙邊軍事同盟體系，對新中國進行軍事包圍。然而，隨著時間的推移和國際局勢的變化，這一“陸海分離型”秩序逐漸發生變化，出現了政治和解、經濟融合的積極勢頭。——韋宗友《二戰后東亞秩序：歷史演進與轉型瓶頸》（1）根據材料并結合所學知識，概括二戰后東亞秩序形成的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，概述新中國成立之初為應對這一“陸海分離型”秩序架構而采取的重大政治舉措。（3）根據材料并結合所學知識，概括指出20世紀最后三十年促使這一秩序“出現了政治和解、經濟融合的積極勢頭”的主要因素。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】由材料“思想之王”和“公認的領袖和導師”，符合法國思想家伏爾泰的定位，而“在法律面前人人平等”是伏爾泰的觀點，故選D；A是孟德斯鳩的觀點，排除；B是黑格爾的觀點，排除；C是盧梭的觀點，排除。2、D【解析】

由于被名士看重，行為不端的曹操突破選舉制度被舉為孝廉，說明選官制度遭到破壞，國家統治秩序亟待重建，故選D；受到沖擊的是選官制度，不是儒學地位，排除A；材料沒有體現士族門閥操控國家政權，排除B；曹操行為不端，被舉為孝廉明顯不是唯才是舉，排除C。故選D。3、D【解析】

十六國之后是鮮卑族北魏政權統一黃河流域，選項D正確；選項A、B是在隋唐之后出現的少數民族，排除；匈奴在南北朝時期并未統一黃河流域，排除C。4、D【解析】詔書內容言簡意賅，切中要害。清王室自1840年中英鴉片戰爭伊始，從此便一蹶不振。此詔正是順應歷史之潮流，主動出擊，將統治權歸還全國，為共和國立憲，這是大勢所趨、民心所向。故選項D最為準確。5、C【解析】

材料時間“1942年”，暗示美國此時處于二戰之中，成年男性勞動力因為戰爭嚴重不足，大量有關戰爭的工業領域只能由女性來補上空缺，因此美國女性走出家庭，承擔原本男性的工作角色，故選C；1942年，經濟危機已經過去，排除A；19世紀40年代末美國女權運動就出現了，排除B；D項解釋沒有結合圖片時間，不符合題意。故選C。6、C【解析】

1921年香港人口普查隱匿了大量兒童未加統計是香港民眾從迷信的角度誤解港督政府修建跨海大橋的加固工程，說明香港華人對英國在香港的殖民統治表示不滿和猜忌。故答案為C項。A項“每個橋墩底下將埋葬一些孩子以收加固之效”純屬謠言，無法體現英國對香港統治的血腥性，排除；B項材料中的謠言與香港近代化水平高低沒有直接關系，排除；D項謠言不代表中國文化，因此無法體現中英兩國文化上的差異，排除。7、C【解析】

戰國時期中央集權體制逐漸形成，新的政治權威建立，依靠盟書維持秩序的時代結束，故C項符合題意；西周是宗法分封制的鼎盛時期，盟書甚少，春秋時期天子權威衰落，盟書大量出現，說明盟書不是維護天子權威的手段，而是天子權威衰落、諸侯爭霸及宗法分制走向瓦解的產物，故A項錯誤；戰國時期，兼并統一戰爭仍是諸侯國之間的戰爭，不是中央與地方之爭，故B項錯誤；材料沒有涉及盟約執行情況，故D項錯誤。8、B【解析】

依據材料“超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的”來看，城邦民主對于人們的思想影響是極其深遠的，表明城邦民主的高度繁榮。B正確；公民享有民主權力，因此公民是希臘人的主體，希臘人是公民的主體說法錯誤，A錯誤；人文主義成為主流思想是在文藝復興時期，與材料無關，C錯誤；材料信息不能反映人具有社會政治價值，D錯誤。故選B。9、C【解析】

根據漫畫顯示將中國撕碎，就是瓜分中國，根據所學可知從1895年甲午戰爭之后，帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮，故選C；ABD不符合史實，排除。10、B【解析】

從漢代建立前后經濟蕭條到文景時期的“富厚如之”和人口增多，可見當時經濟得到恢復與發展，B項正確；A項表述夸大了史實，排除；據材料不能得出C項結論，排除；王國嚴重威脅中央集權主要是在漢景帝和漢武帝時期，D項錯誤。故選B11、C【解析】

根據“那些研究古籍而不研究大自然的人，……所有好的作者都應以大自然為母親”可知，達·芬奇強調從大自然學習，不以師法古人為先，C正確；A不符合材料主旨，排除；B與材料信息相反，排除；材料信息沒有涉及“人是萬物之靈”，排除D。12、D【解析】

根據材料“革命軍卻能利用湖北的大量財政存款和漢陽兵工廠的軍火堅持到清王朝大勢已去”可知，革命軍的主體是新軍，訓練新軍是清末新政的軍事改革內容，新軍利用漢陽兵工廠的武器和湖北的資金取得了革命的勝利，說明晚晴新政客觀推動了武昌起義的勝利，故選D；ABC在材料中沒有體現，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）一戰后美國實力大增；美日達成妥協；中國政府和民眾的努力。（2）增強了美國在遠東地區的影響；美日矛盾加劇；日本加緊入侵中國東北。【解析】

（1）依據材料“巴黎和會之后，山東懸案成為影響中國和美國國內政治乃至遠東和太平洋國際局勢的重要問題，也是華盛頓會議必須解決的問題”、“日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權了”、“日本轉而請求美國調停，最后達成妥協”、“日本在會前多次要求與中國直接交涉山東善后問題，以期能保留較多權益。但都遭到了中國的拒絕”結合所學可從一戰后美國實力大增、美日達成妥協、中國政府和民眾的努力等方面概括指出山東懸案得以解決的原因。（2）依據材料“日本政府清楚，在形勢變化之后，日本就不可能完全維持在山東的特權了”、“日本轉而請求美國調停，最后達成妥協”、“美國在此期間不斷向中日雙方施加壓力”、“日本也不是毫無所得”、“日本在滿蒙的既得利益沒有受到觸動”結合所學從增強了美國在遠東地區的影響、美日矛盾加劇、日本加緊入侵中國東北等方面簡析山東懸案的解決對遠東和太平洋國際局勢的影響。14、（1）歷史背景：兩大陣營的尖銳對立；美蘇“冷戰"格局逐漸形成；朝鮮戰爭爆發。（2）重大政治舉措：積極開展外交，同蘇聯等17國建立外交關系；實施“一邊倒”，加人社會主義陣營；開展抗美援朝運動；積極同鄰近國家和新興民族獨立國家發展友好關系；提出并倡導和平共處五項原則；積極推動印度支那問題的解決；鮮明地提出“求同存異”方針，積極發展同亞非國家的友好關系。（3）主要因素：世界多極化趨勢的出現與加強；中美戰略和解與中日建交；蘇東劇變后，冷戰結束；全球化背景下東亞區域經濟合作加強；中國改革開放與國際影響力日益增強等。【解析】

（1）背景：根據材料“它是一種典型的“