我家鄉我愛祖國的教案及反思我家鄉我愛祖國的教案及反思我家鄉我愛祖國的教案及反思1【教學目標】1、學會演唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3、通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉的熱愛。【教學重難點】(一)教學重點喜歡演唱歌曲《我愛家鄉我愛祖國》，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。(二)教學難點演唱中體現出三拍子的韻律感【教學過程】(一)導入引言：“大家看看這張圖片，你發現這張地圖上最能引起你注意的是什么?”(課件出示中國地圖)學生活動：學生回答出兩個明顯的線條。教師小結：這兩條線條是中國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認識一首這樣的歌曲。(二)感受歌曲1、聆聽歌曲、感受歌曲過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺。”教師總結：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2、認識長江、黃河過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解?”教師總結：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。學生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。(三)分句學唱1、學習歌詞過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧!”(1)念讀歌詞教師活動：歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。(2)完整朗讀學生活動：聆聽《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏，完整朗讀歌詞。教學評價：教師對學生的表現進行評價和總結。2、學習旋律(1)哼唱旋律學生活動：分小組哼唱旋律。具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學生用“Lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。(2)自主完整哼唱旋律學生活動：聆聽《我愛家鄉，我愛祖國》音頻，學生輕聲哼唱。3、分句教唱。教師活動：分句教唱，同時注意準確示范，并及時評價和糾正學生的演唱。教唱要求：A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。4、歌曲處理(1)再次感受過渡語：“教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”教師活動：帶有感情地范唱。學生活動：對比感受，并能模仿教師演唱(2)完整演唱學生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學評價：教師對學生的演唱進行評價(四)打擊樂器伴奏過渡語：“歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現呢?”學生活動：表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現)教學評價：教師對學生的表現進行評價(五)課堂小結最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉的熱愛吧!《我愛家鄉我愛祖國》教學反思這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉、祖國。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。旋律平穩、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。由于一年級剛剛入學，識字量很小，對于本課陌生的字詞又多，所以我從學生實際出發，在讀句的基礎上，教詞，帶領學生理解了個別字詞的含義，帶領學生認讀了歌詞，但從學習的深度和廣度上看還很不夠，教學中涉及的知識點還是欠缺，尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉，如果在這些問題上細心備課，我想對學生的思想情感上的感染，對學生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學滲透在教學的點點滴滴，所謂潤物無聲。本次教學，我覺得不足之處很多，我應該注意的地方很多，比如在課堂教學中，學生的表現，可以讓學生互評，不僅可以鍛煉學生的語言表達能力，鍛煉學生的思維，還可以培養學生的觀察力，在學生學會聆聽的過程中，逐漸形成尊重他人的好習慣，不斷提高學生傾聽的能力。那么在音樂教學中適時的滲透“聽”的教育對學生良好的意志品質的培養終將受益。我家鄉我愛祖國的教案及反思2一、教學內容1.欣賞《中華人民共和國國歌》。2.欣賞《我愛北京_》。二、教學目標1.欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。3.欣賞《我愛北京_》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。三、教學過程(一)導入教師展示幾張圖片并播放《國歌》(中國運動員在奧運會獲得冠軍、學校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等)，請學生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。(二)新課教學1.讀譜知識“三連音”(1)學生視唱找出新的知識點“三連音”。(2)出示課件，講解三連音，并感受作用和特點。一拍里包含三個等長時值的音，在進行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。(3)練習“三連音”節奏和唱法。2.教唱歌曲學生對于《國歌》比較熟悉，因此重點指出易出錯的地方，并糾正。(1)有感情地朗讀歌詞。(2)教師彈琴，學生齊唱。(3)教師對易出錯的地方進行講解。注意附點音符和弱起小節，0處用“嗯”在心里輕唱。歌曲中連續出現了三個“起來”的旋律進行有什么特點?并用手勢表示三個起來旋律。(三)表現歌曲我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢?啟發學生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?【出示課件】播放中國運動員領獎時刻。(四)欣賞《我愛北京_》1.教師出示《我愛北京_》主題旋律譜并范唱。2.跟老師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱，不喊唱。3.欣賞木琴獨奏《我愛北京_》。(1)教師簡要介紹根據同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛北京_》。(2)欣賞木琴獨奏《我愛北京_》。(3)教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風琴(均出示圖片)，提示學生注意聽辨木琴、手風琴的音色區別。(4)完整欣賞，能聽辨出《我愛北京_》的主題旋律出現了3次。我家鄉我愛祖國的教案及反思3教學內容：1復習《國旗國旗真美麗》;2學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》;教學目標：1、在復習《國旗國旗真美麗》的過程中，規范學生的歌唱狀態，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態下進行演唱;3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風格的不同。教學過程：復習《國旗國旗真美麗》師：“上節課咱們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復習一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”跟磁帶，同學生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”學生進行演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學生鼓掌一、導入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”如有學生說出來，試著讓學生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進行有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現餓機會好不好?”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎?”生：“好聽!”師：“來點掌聲!”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢?表達出來!”學生跟范唱演唱師：“你們表現的不錯，如果面帶微笑的去表現，會不會更好?試試!”學生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”用統一的節奏，為《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”學生哼唱師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’。”師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱。”師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。”學生演唱完后進行評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學生唱(學生可能會在每一句的末尾處，出現唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規范)唱完一遍后師：“剛才有一名同學的聲音跟大家的不一致，好好想想，應該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學生演唱(演唱2~3遍)師：“你們真棒!下面我們進行分組演唱”1按男、女：男1女2(男唱女拍節奏，可交換)2按座位：←1→2(1唱2拍節奏，可交換)3師生對唱：生1師2(生唱師拍節奏)4齊唱我家鄉我愛祖國的教案及反思4一、教學內容唱歌《國旗國旗真美麗》。二、教學目標1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。2.認識打擊樂器響板和碰鈴，學習這兩種打擊樂器的演奏方法。3.用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。三、教學過程(一)導入教師：“同學們，你們喜歡猜謎嗎?”學生：喜歡……教師：“今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好!”學生：國旗……紅旗……五星紅旗……教師：“小朋友們可真聰明!”教師揭示謎底五星紅旗。教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。)教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》。”(師帶領學生齊讀課題。)教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲。”(二)學唱歌曲1.教師可讓同學自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。3.教師帶領同學將歌詞按語言節奏朗讀一遍。4.同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。5.教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真美麗”。(三)學習響板和碰鈴1.教師出示響板和碰鈴，學生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。2.教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。(1)響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發聲。(2)碰鈴：聲音長、悠揚。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發聲。3.全班同學齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請兩位同學按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。4.換幾組同學演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學認真演唱歌曲。我家鄉我愛祖國的教案及反思5有這樣一座小城，幾經變遷，換做新城拔地而起，在歷史車輪的鏗鏘聲中，有她細數母親的脈搏。又這樣一座小城，“邊陲明珠”的殊榮家喻戶曉，悠悠圖們江讓她盈潤而多姿。她就是我引以為傲的家鄉。我的家鄉__是一座具有沿邊、沿江、沿交通線和近海特點的，吉林省最大的邊境口岸城市，素有“金三角”之美譽。走進圖們：城區依山傍水，大街小巷似田間阡陌，縱橫交錯;街道寬廣整潔，兩側綠樹成蔭，花兒嬌艷，清風拂過;纖柳絲絲隨風舞;含羞朵朵撫琴弦;暖花香，醉行人!“__江文化旅游節”、“圖們江冰雪節”地成功舉辦，足以向世人證明;我的家鄉已經全面奏響現代化都市的最強音。當我在為家鄉喜人對變化而驕傲、自豪時，我常常會想：是誰在幾年的時間，讓我的家鄉有了翻天覆地的變化?是誰在幾年的時間讓我的家鄉插上了騰飛的翅膀?是我的祖國——偉大的中華人民共和國。家鄉的今天，是偉大祖國走向繁榮富強的小小縮影：你看，神州飛船一飛沖天;嫦娥一號邀游月空，百年奧運夢想成真;你聽，倫敦奧運會場上一次次向我們傳來喜訊，中國!中國已經獲得38枚金牌名列前茅，聽著那雄壯的國歌一次次的奏響。這些都在向世界宣告東方巨龍正在東方崛起，正在與時俱進，正在飛速發展。同學們，我們做為21世紀的接班人，該用怎樣的實際行動，來表達對家鄉對祖國的熱愛呢?有些同學嬌生慣養，只顧自己，不顧別人，這樣的孩子，能成為熱愛家鄉熱愛祖國的接班人嗎?(不能)。有些同學，不好好聽講，不按時完成作業，這