幼兒園大班音樂的教案范文5篇幼兒園大班音樂的教案范文5篇幼兒園大班音樂的教案篇一活動目標：1.在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內容。5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。2.動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學重難點：在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發生什么事情呢?二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。1.完整的聽音樂想象故事情節。播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。2.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節奏譜。播放第一節音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X一X一XXX一。幼兒學習打出節奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學習。播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學習。3.聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林里發生的事情用小手拍出來吧!除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。1.引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節用什么樂器，可以說幾種配器方案。2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。3.教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。5.聽音樂，看指揮，一起合奏。6.交換樂器，再次演奏。四、情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?幼兒園大班音樂的教案篇二活動目標：1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點;2.嘗試根據音樂的節奏自編游戲動作，能對輸贏結果做出敏銳的反應;3.有兩兩合作、協商決定游戲規則和游戲玩法的意識?；顒訙蕚洌阂魳?、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對活動過程：一、談話引出活動內容，激發幼兒欣賞歌曲的興趣師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系嗎?1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。二、熟悉歌曲內容，模仿游戲中的三個角色1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農夫，練習挑籮筐動作。2.農夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?三、學習音樂游戲1.了解角色之間的關系，明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師：我們來看看農夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?2.老師示范講解游戲。游戲玩法：第一段：農夫出場第二段：斧頭出場第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂1.單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。2.多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。3.雙人對抗游戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。4.分組對抗游戲(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式)。五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)幼兒園大班音樂的教案篇三活動目標：1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。2、結合動作總譜學習用身體動作表現樂曲。3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏?；顒訙蕚洌?、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂《小紅帽》進入活動，初步感知音樂。2、結合圖譜，幼兒學習身體動作，進一步感受理解音樂結構。(1)教師：剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣?張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎?(2)教師聽音樂結合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發現了什么?這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試。(3)幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。(5)幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。(重點指導第三組幼兒學習最后兩樂句的搖手、拍手。)3、出示樂器，學習樂器演奏，進一步感知表現音樂。(1)出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰?它可以怎么演奏?(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應的地方。(3)教師哼唱，帶領幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導鈴鼓組的幼兒學習搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。(5)發放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規則。(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。4、幼兒有序地收拾樂器，結束活動?；顒友由欤航處熞龑в變簱Q組，交換樂器演奏樂曲。幼兒園大班音樂的教案篇四活動目標：1、欣賞歌曲，理解歌詞2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識活動準備：《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。活動過程：1、導入活動教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什么2、欣賞歌曲《小紅帽》(1)教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞(2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞(3)教師有表情地用優美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。(5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈第一句：齊步走第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下第六句：雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上活動延伸：在音樂區活動中，請幼兒自己創編動作表演《小紅帽》，引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。幼兒園大班音樂的教案篇五教學目標：1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。2、在輕松、愉快的氣氛中，訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的嘗試精神。教學重點：在活動中感受歌曲的樂趣，培養幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節奏。教學難點：能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。教學準備：知識準備：律動，幼兒已經認識身體各個部位的名稱鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現頂呱呱。物質準備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。教學過程：一、開始部分(一)、律動導入小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧!導語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現在我們一起來看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)教師：圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊，看，外面現在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)總結：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F在老師為大雨的小雨配上音樂。二、基本部分(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。導語：下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)(二)、試唱歌曲1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)2、導語：小朋友們回答的真好，那想不想學這首兒歌嗎?現在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。3、教師：小朋友們學會了嗎?我們現在跟上音樂一起唱。(三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧!1、導語：現在啊，小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音小)現在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)2、教師：現在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)3、導語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交