統編版二年級上冊道德與法治教學計劃

學年度第一學期

班級教師日期

二年級的學生經過一年的系統正規的學習后基本適應了學校生活，大部分同

學

學都初步養成了良好的生活、學習習慣，待人有禮貌，遵守課堂紀律，能安全健

生

康地進行學習生活。不過二年級的學生由于年齡較小，大多數學生活潑好動，紀

情

律、學習生活等方面都有待常規化。作為道德與法治課程的教師，需要積極利用

況

這門課程做好思想教育工作，利用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人

分

生觀、價值觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體

析

榮譽感。讓每一個學生在學校里都能夠主動快樂地學習，身心健康地成長。

《道德與法治》二年級上冊教材,針對低年段兒童道德成長的需要,承接一年

級教材設計,聚焦一個教育主題:共有與共享,為公共生活奠基。本冊教材的內容設

計，以兒童的生活為經，內在發展為緯，內含兩條線索。即教材的明線是隨著學生生

活空間的不斷擴展,體現為各冊單元的安排邏輯是沿著學生與自我、自然、家庭、

教學校、社區國家的關系不斷展開，同時與兒童的現實生活時間相契合（如有關節假

材日的內容安排在第一單元）；教材的暗線是學生的道德成長,表現為學生生活和成

分長中遇到的重要生活事件或者問題。本冊教材的核心目標是引導學生超越自我中

析心的思維,進入不斷擴大的共視野,從家庭到學校再到社區和國家，并愿意主動承

擔和遵守在這些領域生活的責任與規則。

二年級上冊教材共4個單元16課。承接一年級下冊的“共生共在”這一教育

主題針對二年級學生存在著“小自私”（自我中心）傾向的特點,本冊教材結合現代

公共生活的需要,設立了“共有與共享”的核心教育主題，引導學生擴展視野,將自

我放置于更為廣闊的生活世界中，為學生公共意識的養成奠定基礎，也為學習中高

段的相關內容打下基礎。這里的“共有”除指傳統所有權意義上的公共財物的擁

有外,還指人人都有共同享用的生活時間、空間和事件一這是人的共通性的一種體

現。循著學生生活的時間和逐步擴大的空間這兩條線索，本冊教材由如下單元構

成：《我們的節假日》《我們的班級》《我們在公共場所》《我們生活的地方》。

通過第一單元《我們的節假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳

統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓

展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統節日，關注祖國大家庭其它民族的一

些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進行優秀傳統文化教育，建立起核

教

心價值觀與中華優秀傳統文化相承接的精神鏈條。優秀傳統文化內容相結合。

學

通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小

目

主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，

標

從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

與

通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵

要

守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。

求

滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉

做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們,

為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

1、能夠合理安排自己的日常生活，并在父母等人的幫助下制定自己的生活目

標，并努力實現。

2、了解我國的傳統文化節日，尊敬和關愛老人，感受共同的節日和傳統習俗。

3、了解國慶節的一些常識，并能夠在大人的幫助下組織開展一些慶國慶聯歡

活動，為自己是中國人感到自豪。

教4、在班級中能夠自覺主動的承擔一些責任和義務，愛護班級榮譽，養成自覺

學遵守規則的習慣和意識。

重5、培養學生對公共財物的共有、共享、共同愛護的基本意識和習慣，引導學

難生遵守公共場所的文明規則，遵守公共生活秩序，懂得文明禮儀。

點6、通過走訪、調查、查閱資料等方式，了解家鄉大概的地理位置、風貌，知

道有關家鄉的傳說，了解家鄉的特產，了解家鄉人的工作及工作種類，感受家鄉

的發展變化，為家鄉感到驕傲和自豪。

1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教

育。

2、教學中，充分利用參考資料和教科書開拓創新。

3、充分利用多媒體教學手段達到最佳效果。

教

4、結合生活實際，讓學生理論聯系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以

學

樹立集體榮譽感。

措

5、豐富學生的生活經驗。

施

6、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會

生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時

關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和

親近感。

教學進度

周次單元主題課題課時備注

11假期有收獲2

22周末巧安排2

第一單兀

33歡歡喜喜慶國慶2

我們的節假日

44團團圓圓過中秋2

5本單元綜合與測試1機動1課時

65我愛我們班2

76班級生活有規則2

第二單兀

87我是班級值日生2

我們的班級

98裝扮我們的教室2

10本單元綜合與測試1

10-119這些是大家的2

11-1210我們不亂扔2

第三單兀

12-1311大家排好隊2

我們在公共場所

13-1412我們小點兒聲2

14-15本單元綜合與測試1機動1課時

15-1613我愛家鄉山和水2

16-1714家鄉物產養育我2

第四單元

17-1815可親可敬的家鄉人2

我們生活的地方

18-1916家鄉新變化2

19本單元綜合與測試1

20-21綜合復習總復習4

第一單元我們的節假日

課題課時2日期

1、假期有收獲

1、認識到暑假生活是豐富的，只要我們用心過暑假，就會有收獲。

2、引導學生計劃安排好自己的假期生活，學會調控自己的生活，安排好自

教學目標己的時間，并養成良好的生活作息習慣。

3、通過交流暑假生活，體會暑假生活給我們帶來的快樂，認識到暑假既要

學習，又要娛樂，這樣才能過一個充實而又有趣的暑假。

感受暑假生活的豐富多彩，引導學生認識到假期既要學習，也要娛樂，這樣

教學重點

才能過得充實而有趣。

引導學生學會安排自己的假期生活，調控自己的生活，養成良好的生活作息

教學難點

習慣。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習要求回顧自己的假期生活，想一想自己在假期中做了哪些事？有哪些收獲？

教學過程旁注

一、導入新課

1、出示小詩：

夏天的禮物，

是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，

是雷雨和彩虹，

夏天

給我們最好的禮物，

是有滋有味，豐富多彩的暑假。

2、學生自由朗讀小詩，初步了解小詩的內容。

全班交流：夏天的禮物有哪些呢？（夏天的禮物有烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹。）

當然，夏天還給了我們一個最好的禮物，那是什么呢？（是一個有滋有味，

豐富多彩的暑假。）

3、談話導入：同學們，你們的暑假過的快了嗎？今天我們就來聊一聊我們

的暑假生活。

二、快樂的暑假生活

1、一個愉快的暑假結束了，這個暑假大家過得怎么樣呢？學生用一兩句話

概括自己的暑假生活。

預設：

暑假過得很充實。

暑假過得很愉快。

夏天非常熱。

這個暑假我跟爸爸媽媽到外地旅游，非常快樂。

這個暑假，我報了幾個補習班，非常忙碌，但是非常充實，學到了很多知識。

2、下面我們來看一看我們班小強是怎樣度過暑假的。

學生觀察圖片，了解小強的暑假，并交流：

見到了想念的爸爸，參觀了爸爸工作的城市，和爸爸看電影，在爸爸工作的

地方交到了新朋友。

教師小結，小強同學的暑假生活可真豐富啊，見到了想念已久的爸爸，和爸

爸一起生活了兩個月，并且還交到了新朋友。

3、過渡：暑假結束了，相信大家的暑假生活，也跟小強一樣，豐富多彩，

充滿了樂趣，那么大家有沒有什么新鮮事和同學們交流和分享呢？首先我們

來看一看，書中的小朋友，是怎樣過暑假的？他們在暑假中又有哪些收獲？

教師分別出示書中的圖片，引導學生仔細觀察圖片，了解圖片中的小朋友在

干什么？他們會有哪些收獲？

預設：

圖片1：三位小朋友在一棵大樹上觀察天牛和蝸牛等昆蟲，了解，天牛和蝸

牛等昆蟲的生活習性，知道天牛啃咬樹皮、吃樹葉，是害蟲。

圖片2：兩位小朋友在給小溪筑大壩。

圖片3:兩位小朋友在小溪邊洗腳、聊天。

圖片4:內容比較多，可以引導學生看一看圖片，并讀一讀旁邊的相關文字，

了解課本里的小朋友都有哪些收獲？

4、剛剛我們看了書上的小朋友，暑假里都干了些什么？有哪些收獲？老師

相信，我們在座的每一位小朋友的暑假生活都是非常豐富多彩，有滋有味的。

下面我們來交流交流，大家在暑假里都有哪些收獲？

學生分小組交流自己暑假中的收獲，本小組同學向相互評價，相機補充。

全班交流，教師相機引導學生說出暑假中所做的事情以及通過這些事情獲得

的收獲。

預設：

我在暑假里跟媽媽學會了做蛋糕，成了一個烘焙小能手。

我利用暑假去學國畫，通過一個月的學習，我的繪畫水平有了很大的提高。

我在暑假里學會了跳繩，還學會了雙跳，不僅鍛煉了身體，還學到了本領。

暑假里，我們一家去了北京旅行，北京是我們祖國的首都，天安門、故宮、

長城都是我們中華民族勞動人民智慧的結晶，通過這次旅游，我增長了見聞，

開闊了眼界。

暑假中，我讀了很多書，過得很充實。

5、教師小結：聽了大家的交流，老師發現你們在暑假里面不僅會休息，而

且會學習，會活動，會做事，會交往，做了很多有意義的事，收獲了很多。

其實暑假的時間很長，整整兩個月，我們能做的事情還有很多很多，相信大

家通過今天的學習，一定能夠用心過好以后的每一個假期，讓假期過得更有

意義，更有收獲。

三、我來做小裁判

1、同學們，并不是所有的學生都像大家一樣，過了一個充實而又豐富有趣

的暑假，有的同學的暑假，跟大家不一樣，請大家來比較一下小明和小華的

暑假生活。看一看他們暑假過得怎么樣。

2、出示課本上的圖片，引導學生看一看這些圖片上的小明和小華是怎樣度

過他們的暑假的？想一想，他們這樣做對嗎？你想對他們說些什么？

3、同小組同學交流，他們的做法可取嗎？你想對他們說些什么？

4、全班交流，教師相機引導。

預設：

小明的暑假生活，是不可取的。因為他在整個暑假中睡懶覺，看電視，騙自

行車，一直到開學，作業都還沒有做完。

小華的暑假生活是豐富而又充實的，他做事有計劃有安排，不僅完成了作業，

而且學會了游泳，看了很多的課外書，所以我們要想要像小華同學學習，過

一個充實而又豐富的暑假。

交流討論，看了小明和小華的暑假生活，你有什么想法？下一個假期你打算

怎么做？

5、學生討論交流，懂得假期生活應該勞逸結合，既不能放松學習，又栗有

一個合理的娛樂時間，這樣才能度過一個充實而有意義的暑假。

四、課堂總結，布置作業

同學們，今天我們交流了大家的暑假生活，通過交流，我們明白了，假期生

活應該勞逸結合，既要學習，又要娛樂，這樣才能度過一個充實有意義的暑

假。國慶長假馬上就要到了，我們怎樣才能過一個充實而又有意義的國慶小

長假呢？課后請大家為自己的國慶長假制定一個合理的計劃。我們下節交

教

后

記

課題2、周末巧安排課時日期

1、引導學生分享周末的經歷，鼓勵學生分析自己的周末生活狀態。

教學目標2、啟發學生反思周末生活的質量，懂得周末休息的意義。

3、增進學生、老師之間的交流。

教學重點分享周末的生活經歷。

教學難點懂得周末的真正意義。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習要求回顧自己的周末生活，想一想自己在周末一般都干什么？

教學過程旁注

一、導入新課：

師：你們喜歡周末？為什么？

（因為周末不但不用上課，還能有時間做很多自己盼望很久但沒時間去做的

事。）

你們都是怎么安排周末的？學生回答

二、說說自己的周末生活

1、你們的周末是怎么過的呢？做了些什么？（學生回答）

出示課件：

我完成了作業還看了課外書；

我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程；

我按時練了一個小時的鋼琴；

天氣好時和小朋友一■起開心地出去玩耍；

晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節目……

2、你在周末做了哪些快樂的事情呢？從中收獲了什么？（學生討論并回答）

出示圖片：

上周末，媽媽帶我去了書店。我讀了很多有趣的圖書，都舍不得離開了……

上周末的早上，和家人一起去爬山，雖然有些累，但是很高興……

爺爺平時一個人住在鄉下，爸爸媽媽利用周末時間帶我回家看他，一家人在

一起感覺特別溫馨……

小結：小朋友們的周末生活真是豐富多彩，既完成了作業，又做了喜歡的事

情，是個充實的周末！

三、快樂的周末

周末很讓大家快樂，大家應該怎么做才能讓周末生活過得充實且有意義呢？

結合課本上同學的周末生活，說說周末怎么做才是正確的？

1、我們來看看課本上的幾個小朋友他們是怎么度過周末的

出示課件。

一個睡懶覺不按時吃早飯……

一個早早起床去看望爺爺……

一個先玩好游戲，再去做作業...

一個先做完手工，再出去玩...

你認為這幾個小朋友的周末生活安排是否正確？為什么？（學生交流回答）

視頻《做作業不拖拉》

小結：周末生活很快樂，我們應該合理安排時間，讓其過得充實且有意義！

四、周末中的煩惱

周末是快樂的，但是也有一些煩惱，如爸爸媽媽會對我們說一些不可以

出示課件：

睡懶覺，不可以……

不想做作業，不可以...

不想練琴不可以...

同學討論：這幾位小朋友的做法好嗎？為什么爸爸媽媽要不可以？說說你的

理由。

視頻《早睡早起》

小結：周末雖然是休息的時間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應該打

亂原有生活規律，放任自我的玩耍。

1、學生參與交流、分享自己的周末生活

2、學生相互交流，并回答有關問題。

觀看視頻《做作業不拖拉》

3、學生相互交流，并回答有關問題。

觀看視頻《早睡早起》

1、為學生提供一個重溫和分享周末生活的機會，讓他們與同學、老師親切

友好地交流，與他人分享自己的快樂。

2、讓學生進一步重溫周末生活的安排，讓他們明白什么是正確的行為，什

么行為是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排時間，讓其過得有意

義。

3、讓學生明白周末中的有些事情必須堅持，有些事情應該杜絕，不能因為

周末就打斷原因的規律。

五、課堂總結

周末雖然短暫，但是我們應該合理安排，做到學好、玩好、休息好，快樂過

周末！

教

后

記

課題3、歡歡喜喜慶國慶課時2-1日期

知識與技能：了解我國國慶節的來歷，知道國慶節是祖國的誕辰日。

過程與方法：知道我國的國旗、國歌和國徽。

教學目標

情感態度與價值觀：感受''開國大典”的隆重與莊嚴，激發熱愛祖國母親的

情感。

教學重點知道我們國家的國名及國慶的由來，知道國慶節是祖國的誕辰日。

教學難點激發學生熱愛祖國母親的情感。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習要求回憶我們在國慶節的時候有哪些活動，并查閱資料，了解我國國慶節的來歷。

教學過程旁注

一、導入新課

師：小朋友記得自己的生日嗎？（學生回答）

我們每個人都有生日，我們的祖國也有自己的生日。

板書：祖國的生日

二、新授

（一）祖國我知道

1、課件出示圖片（中國地圖）：這就是我們的祖國——中華人民共和國。

2、我們每個人都有生日，那么大家知道我們祖國的生日是哪一天嗎？

出示圖片：在1949年10月1日舉行的開國大典上，毛澤東宣告中華人民共

和國中國人民政府成立。

問：每年的10月1日就是我們中國的國慶節，那么今年的10月1日是祖國

的多少個生日呢？

學生回答

1、新中國的成立經歷了血雨腥風，經歷了萬重艱辛，其中數以萬計的中國

兒女為此付出了鮮活的生命。

出示圖片：為了紀念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士園，并把9月30日是

中國烈士紀念日，我們向為新中國獻身的英雄們表達崇敬和懷念之情。

2、祖國新貌

觀看60周年國慶大閱兵，問：看了這個視頻，你是否感覺到了祖國的日益

強大？

小結：現在我們的祖國欣欣向榮，日益強大，我們要珍惜和熱愛這來之不易

的家！

（二）國旗、國歌、國徽

（中華人民共和國憲法）規定，中華人民共和國國旗是五星紅旗，中華人民

共和國國歌是（義勇軍進行曲），中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下

的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

1、觀看課件，說說我們認識的中華人民共和國國旗——五星紅旗是什么樣

子的？

旗面為紅色，長寬比例為3:2,左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環拱在

一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。引導學生到生活中尋

找，還在哪些地方看到升起的國旗，（同學討論并回答）

說一說每次升旗時，你的心情是怎樣的？

2、出示國徽圖片：說說在國徽上發現了哪些圖案？

中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

想一想我們在哪里看見了國徽？

出示：人民幣上、身份證上等。

3、引導學生結合生活實際回憶一下，在哪些地方什么情況下聽到過國歌？

什么時候我們要唱國歌？

外事活動、運動賽會、升旗儀式等等。

4、我該怎么力、？

情景一：外面下雨了，早上已經升起的國旗怎么辦？

想一想：他們是否可以因為下雨就降旗？

國旗代表一個國家的象征，在我國的憲法中有明確對國旗國徽國歌的法律規

定，無論何種情況下，國旗都是屹立不倒的，這象征著我們國家和民族的強

盛，所以不可能因為下雨就降旗的，除非有重大事件，經領導批示才可以實

行短暫的降旗（如某重要人物死亡，發生重大災難），以表示哀痛，除此之

外，國旗不會在非降旗時間降下。

情景二：出示圖片：說一說如果是你，你準備怎么力、？

情景三：出示圖片：這種行為好嗎？為什么？

小結：國旗、國徽是我們國家的象征，我們應該好好愛護它及其相關的物件。

五星紅旗、國徽、義勇軍進行曲代表著中國，是我們國家的象征！

三、課堂小結

通過這節課的學習，我們了解國慶節的來歷，知道十一是祖國的生日，熟悉

了我國的國旗、國徽及國歌。知道他們是國家的象征。

教

后

記

課題3、歡歡喜喜慶國慶課時2-2日期

知識與技能：體驗國慶節的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

過程與方法：激發學生作為中國人的自豪感，增強熱愛祖國之情。

教學目標

情感態度與價值觀：加強與同學之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表

達對祖國的熱愛。

教學重點體驗國慶節的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

教學難點激發學生作為中國人的自豪感，增強學生熱愛祖國之情。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習栗求選擇自己喜歡的方式慶祝國慶，來表達對祖國的熱愛。

教學過程旁注

一、導入新課

師：朋友的爸爸媽媽會在你生日的時候，為你慶祝表達愛意，那么祖國的兒

女們，是如何為祖國慶祝生日，如何歡度國慶呢？

學生回答。板書：慶國慶。

二、新授

1、感受國慶的喜悅

中國是大家庭，大家知道中國有多少個少數民族嗎？56個民族是一家，他

們以不同方式共祝祖國生日。

(1)每年的10月1日。全國上下普天同慶。會舉行盛大的活動來慶祝祖國媽

媽的生日。我們會有小長假，國家每逢五，十周年會有不同規模的慶典和閱

兵。

(2)想一想：國慶時，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？

出示圖片：花團錦簇，歡度國慶。

燈結彩掛紅旗，歡喜喜迎國慶。

數萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，慶祖國生日！

載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國生日。

(3)們用各種各樣的方式慶祝祖國的生日，他對祖國的熱愛。

你準備用什么方式慶祝祖國的生日呢？

據學生喜好。以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫

畫、舞蹈、手工、朗誦等等。

出示圖片：我們以黑板報、手抄報的形式表達對祖國的熱愛……

小結：祖國生日這天，我們要表達對祖國的愛，平時更要努力學習，學到扎

實的本領，做一個對祖國有用的好孩子。

2、共建祖國，為祖國慶生日。

調查身邊的人。看看他們是怎么建設我們的國家。準備怎樣慶祝國慶節

出示圖片。他是一名邊防軍人，肩負著守衛祖國邊疆的責任。時刻為祖國站

好崗。哪怕是節假日也不例外。

他是救死扶傷，救人于病魔的白衣天使。國慶的他需栗值班，需要堅守崗位。

她是一名建筑工人。咋地而起的高樓大廈，離不開他們的辛勤勞作。他們想

回家與家人團聚。但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飄香的季節，農民伯伯體會到收獲的喜悅。但是也承擔著勞作的辛苦。

小結：行，各業的人。都以自己的方式慶祝祖國的生日。他們不怕苦，不怕

累建設祖國的繁榮，這樣我們才能感受祖國大好河山。歡慶國慶。

出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展。是不是很漂亮？

趁著假期，去感受了祖國的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”

的偉大工程一長城。

小結。祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機會感受祖國的大好河山，

應該珍惜并心存感恩！

三、課堂總結

通過這節課的學習我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業辛勤付出的人

們，才有我們幸福的生活，全國上下以不同的方式共建祖國，喜迎國慶佳節，

表達自己對祖國的熱愛之情！

教

后

記

課題4、團團圓圓過中秋課時日期

知識與能力目標：

1、了解中秋節的有關習俗，進一步認識中秋；

2、知道秋天里的其他傳統節日。

過程與方法目標：

教學目標在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

情感態度價值觀目標：

1、理解中秋團圓的內涵，珍愛親情；

2、熱愛祖國的傳統文化；

3、積極、愉快地生活。

1、了解中秋節的有關習俗，進一步認識中秋；

教學重點

2、知道秋天里的其他傳統節日。

教學難點在“團團圓圓過中秋”的節日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。

教學準備收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。

預習要求搜集各地中秋節的習俗資料，了解秋天里的其他節日。

教學過程旁注

一、猜謎語，引出中秋節

1、師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家帶來了一首兒歌。

2、多媒體出示：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全

家歡樂大團圓。”

3、提問：這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？

(中秋節！)

二、互動探究新知

探究一：我們這樣過中秋

活動一：了解中秋節

1、中秋的由來

(請同學們說一說中秋節是哪一天)

師：對，是農歷八月十五。再過幾天就到中秋節啦，中秋節是我國的傳統節

日，是僅次于春節的第二大節日。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五

這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……

2、欣賞明月

(1)師：瞧，十五的月亮升起來了。(學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空

的動畫)

(2)學生說感受(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等)

(3)教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上

的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關于這個美麗的月亮啊，還流傳著

許多有趣、動人的故事呢？同學們我們一起來聽聽故事吧。

3、美麗的傳說

(1)播放嫦娥奔月的動畫故事

(2)請學生說一說自己知道的其他故事

把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。

各小組成員在小組交流的基礎上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精

彩的幾個故事。(如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等)

活動二：中秋節的習俗

1、一般習俗

中秋節農歷八月十五，是我國的傳統節日——中秋節，在這一天，人們要賞

月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃

月餅是為了企盼合家團圓……

2、欣賞各地過中秋的習俗

出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞

月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈迎中

秋、臺灣中秋賞月、農村吃月餅賞月迎中秋。（邊欣賞邊介紹）

探究二：中秋節，團圓夜

活動三：話團圓

1、指導學生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節，團圓夜”的理解。

2、師小結中秋節是我國千百年來傳統的節日，是中國人團圓的節日，是家

庭的節日，是具有中國特色幸福的節日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。

3、在團圓的節日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為

工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會

嗎？

4、學生回答：談自己的切身感受。

小結：其實出門在外遠在他鄉的人們，更加思念故鄉的親人，這就是深深的

思鄉情啊!正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩

篇！

活動四：中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一

輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

1、出示圖片1（李白的《靜夜思》）

老師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情

景。

同學齊背《靜夜思》。

2、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，

我們給它題首詩，使它變得更完整。

（同學發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）

3、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？

對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中

秋詞《水調歌頭？明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》。

小結：我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪

在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念

故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？

探究三：秋天里的其他節日

活動五：了解重陽節

1、同學們，你們知道這句詩描寫的是什么節日嗎？（出示王維寫的“獨在

異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首

詩。）

讓學生回答，教師根據答案做出回應，引出重陽節

師：現在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節日吧。

2、重陽節簡介：

師：你們知道什么是重陽節嗎？

生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。

農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，

把?“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重

九。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節

日，此后歷朝歷代沿襲至今。

在民俗觀念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長

壽的寓意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會

樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣，重陽節又多了一層新含意。

3、重陽節習俗

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽

節的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。除此之外，還有哪些習俗呢？

生：拿出自己收集的材料，小組內交流，看哪個小組的材料最全面。

①賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉，自古培種菊花就

很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、

贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因為菊與重陽關系太

深了；因此，重陽又稱菊花節，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節俗的

組成部分。

②登高

重陽最重要的節日活動之一，即是登高。故重陽節又叫“登高節”。登高所

到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。當然人們登高也不單是

攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野

宴結合起來，更有吸引力。

③佩茱萸、簪菊花

重陽節有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱萸節”。茱萸是重陽節的重要標

志。重陽節時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽

-位0*”O

④吃重陽糕

重陽的飲食之風，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，

其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風尤盛。

⑤飲菊酒

重陽佳節，我國有飲菊花酒的傳統習俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、

祛災祈福的“吉祥酒”。

活動六：各民族在秋天里的節日

1、苗族趕秋節

趕秋節，又稱秋社節、交秋節，這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族

人民的傳統節日。在立秋時，當地群眾停止干農活，穿上盛裝，結伴成群，

歡聚在傳統的秋坡上，進行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動。活動完畢時，

由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成“秋老人"，向大家預祝豐收和幸福。趕秋

節是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐

收即將到來等為內容的大型民間節日活動。

2、藏族望果節

望果節是藏族人民一年一度祝農業豐收的節日。“望”藏語意思是田地、土

地，“果”意為轉圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉圈，“轉莊稼地”的節

日。望果節廣泛流行于西藏農區。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農村，非

常盛行過“望果”節，其他地方也有，但節日稱呼有所區別，拉孜、定日一

帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周圍是半農半牧區，稱為

“邦桑”，即吉祥草地，時間差不多，都在莊稼黃熟，準備開鐮之前舉行。

3、七夕節

七夕節，又名乞巧節、七巧節或七姐誕，是流行于中國與漢字文化圈諸國的

傳統文化節日，相傳農歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求

智巧，故稱為“乞巧”。

4、你還知道哪些秋天的節日？

同學們課下可以繼續搜集資料，了解秋天里更多的節日習俗。

三、課堂總結

今天我們知道了秋天里的傳統節日，感受到了祖國傳統文化的魅力——中秋

節讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節讓我們知道重視親情，關心老人

是中華民族的傳統美德，趕秋節、望果節、七夕節讓我們體會到人與自然、

人與人之間的奇妙聯系。我們應該熱愛生活，積極進取，用心感悟秋天帶給

我們的收獲。

教

后

記

第二單元我們的班級

課題課時2-1日期

5、我愛我們班

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

教學目標

2、養成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。

教學重點在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教學難點培養學生的主人翁意識，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習要求觀察我們班級的同學，看看同學們為班級做了哪些貢獻。

教學過程旁注

活動一、班級生活快樂多

1、導入，同學們，你們都愛將自己的家嗎？其實班級也是我們共同的家。

每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么

高興的來上學呀？

2、學生交流：一起學習、一起游戲

3、師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4、根據學生回答教師相機出示：跳繩、?子、橡皮筋、沙包

5、師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學生上臺游戲

6、游戲小結：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們

靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發“團結之星”獎，同學們我們用

掌聲向他們表示祝賀。

7、師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂

外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！（板

書：在集體中我快樂）

8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定

也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受

到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9、師小結：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關

心，同學的友愛中我們一天天長大，每天生活在這個快樂的大家庭里，你們

覺得幸福嗎？

全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二、團結友愛的同學們

師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一

個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1、師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？

真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？

2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第

一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

3、師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不

僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4、師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就

發生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運動會前班

上發生了什么事）

5、師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現兩種意見爭執不下）

6、小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7、師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一

想，他還可以為運動會做什么？

8、小結：只要我們為班級做一些力所能及的事，就是為集體爭光。

9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意

的地方。

10、剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，

更重要的是內在美。誰能通過鏡子看到自己的內在美。

11、根據學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？

12、師小結：每個人都有自己的優點，如果大家發揮自己的優點為班級服務，

我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）

教

后

記

第二單元我們的班級

課題課時2-2日期

5、我愛我們班

1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

教學目標

2、養成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。

教學重點在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。

教學難點培養學生的主人翁意識，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽。

教學準備多媒體課件、課本插圖等等。

預習要求觀察我們班級的同學，看看同學們為班級做了哪些貢獻O

教學過程旁注

活動一：認識隊徽與校徽

1、課件圖片導入：教師展示少先隊隊徽圖片。

（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）

師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學們你們認識這是什么嗎？

（學生回答）

2、誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？

（學生回答，師補充歸納）

3、課件出示本校校徽圖案。

師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？

（生說一說）

4、小結：隊徽是少先隊員的標志，校徽是我們學校的標志，每當我們看到

這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。

活動二：我的班徽我設計

1、教師出示上節課師生共同制作的榮譽樹。

師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，

好嗎？

（學生回答）

2、師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？

（學生交流）

3、師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽

設計圖。

（出示教科書的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？

（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？

（學生交流看法）

4、教師根據學生回答歸納班徽設計要求。

板書：

體現班風和特點

設計新穎有創意

5、師小結

剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完

后要講出自己設計的班徽含義。

教

后

記

課題6、班級生活有規則課時日期

知識與能力目標：

1、知道班級生活處處有規則；

2、明白遵守規則的重要性。

過程與方法目標：

教學目標通過與班級同學合作制定班級公約，樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校

規。

情感態度價值觀目標：

1、樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。

2、學會做個講文明、有教養的人。

1、了解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。

教學重點

2、初步樹立規則意識、建立班級公約。

教學難點做個自覺遵守規則的人。

1、搜集遵守規則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示；

教學準備

2、《小學生日常行為規范》和《公民道德規范》。

1、調查了解班級和學校的規章制度；

預習要求

2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。

教學過程旁注

一、故事導入

1、多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導學生思考從中得到了什么啟發。

(1)老師：同學們，早上好！今天我們的上課內容是《班級生活有規則》。

下面我們一起來看一則故事，看看從中我們能得到什么啟示。

(2)老師：故事結束啦。在這個故事中，我們看到了龜兔賽跑的過程。兔

子雖然有先天的優勢，但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學們

有什么想法嗎？誰可以來舉手發表一下自己的想法呢。

(3)同學們自由發表意見

老師：非常不錯哦！同學們都能夠積極思考，各抒己見。從視頻中我們都能

看到，兔子沒有遵守交通規則，超速行駛，最后發生了車禍，撞向了一棵樹，

暈倒了，而烏龜呢，一直都遵守交通規則，穩步前行，最后奪得了勝利。所

以呢，在生活中，我們一定要遵守規則。我們班級生活中又有哪些規則呢？

二、體驗活動，學習新知

活動一：班級處處有規則

1、俗話說，沒有規矩，不成方圓。生活處處有規則。我們生活在班級的大

家庭里，應處處遵守規則。

2、在學習和生活中，我們要遵守的規則有哪些？過馬路的時候要遵守什么

規則？在班集體活動中又要遵守哪些規則？

出示：

《小小學生守規范》：

小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。

遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。

馬路栗走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。

尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

人人都來守規范，個個都會夸你棒！

《謙讓歌》：

好學生，要謙讓，

好處方便我不搶，

不學小羊亂頂撞，

要學孔融把梨讓。

不搶先，能讓人，

先別人，后自己，

人人夸我“你真棒”！

滴滴噠噠響，公共汽車到，

探親訪友的，登山游湖的，

誰都希望上，誰都不擁擠，

前門上車去，后門下車來，

心中都有讓。上課鈴聲響，

碰翻我的書，畫畫不小心，

弄臟我的衣，玩時不留意,

打到我的手，想想真生氣,

你說怎么辦讓！讓！讓！

上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。

互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；

能忍則安是美德，專心致志說學習；

一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！

成大器！

小結：班級生活處處有規則，主要包括課堂紀律、游戲規則、活動規則等。

無論做什么，我們都要自覺遵守規則。

活動二：班級生活放大鏡

1、夸夸我們班講文明、守規則的地方。

如：見到老師主動問好、同學之間有禮貌、課堂紀律好等。

2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規則的現象呢？請找一找。

如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。

3、你有過不遵守規則的行為嗎？

學生結合自己的經歷列舉事例。

4、思考：這些行為會有哪些不好的影響？

小結：違反規則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全,

給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響。看來，自覺

遵守規則真是太重要了！

活動三：大家一起來約定

1、出示《中小學生守則》

2、除了這些基本規則外，我們班還需要制定哪些自己的規則呢？

3、全班同學一起討論一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵

守哪些規則。

(1)師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進步的現象呢？有哪些需

要改進的地方？(提示學生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學習

環境等方面研討，幫助學生打開思路。)

(2)小組活動：按照制定規則的要求，針對班級的情況制定班級公約。(引

導學生從是否符合班級實際情況來評，有可操作性。)

(3)共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。

4、活動示例:

穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來

進校說聲老師好,相互問候有禮貌

出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重

聽好看好用心記,行為規范要遵守

兩課兩操栗參加,動作規范做好操

持之以恒是關鍵,體魄健壯素質好

上課專心勤思考,作業工整按時交

各種課程都重要,學會學習講方法

課間休息不打鬧,文明整潔票做到

上下樓梯有秩序,課間安全最重要

值日衛生勤打掃,離校熄燈關門窗

高高興興上學來,平平安安回家去

班級公約大家定，行為習慣常對照；

同學之間常勉勵，遵守法規班風好。

5、小結：希望同學們按照制定的公約栗求，自覺遵守，共同努力，爭取使

我們班成為大家心目中理想的班集體吧！

活動四：把“約定”做成文明棋

1、游戲簡介：“文明棋”

把“大家一起來約定”中的規則內容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自

己遵守約定。

2、游戲規則：棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲色子決定前進或

后退（色子六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構成）。

3、游戲進行：分兩個小組輪流進行。

4、游戲感悟：只有遵守規則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞

規則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規則的小學生。

三、課后延伸

執行《班級公約》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

教

后

記

課題7、我是班級值日生課時日期

1、討論值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。

教學目標2、知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。培養正確的人生觀，價值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規則，要為班級做貢獻，有集體意識。

值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。道當值日生是愛勞動、

教學重點

愛集體的表現。培養正確的人生觀，價值觀。

教學難點知道在集體生活就要遵守集體的規則，要為班級做貢獻，有集體意識。

教學準備課件、圖片、資料收集等。

預習要求觀察班級的同學們是如何值日的，每天值日時要做哪些工作，態度如何。

教學過程旁注

一、情景導入

1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生！）

3、說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更

好地學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢？一起來學習

第七課《我是班級值日生》吧！

二、活動探究新知

活動一：今天我值日

1、這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天

值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？

由每個學生自己說出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2、在我們的班級中值日要做哪些事情？

欣賞圖片：

掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區，整理好窗簾，

關燈關門……

3、出示課件：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日

的？小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，

然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把

桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

4、為什么要認真做值日、當好值日生呢？

小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集

體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體

的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞

動的好習慣。

活動二：這種情況怎么辦

1、指導學生閱讀教材第27頁。

2、提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

3、活動例答：

(1)遇到亂拿亂放圖書的同學首先應耐心勸說，告訴他們正確的做法。

(2)對于值日生的工作安排應根據每位同學的不同情況合理調整，可以安

排個子稍高的同學擦黑板。

(3)值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。

(4)對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。

4、你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。

小結：值日時難免遇到難題，作為值日生應盡到自己的職責，嚴格遵守規定；

其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設美麗班集體！

活動三：羊羊值日

1、指導學生閱讀教材第28頁。

2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

3、活動例答：

(1)值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。

(2)值日生是為班級同學服務的，對待其他同學態度要親切。

(3)值日生要努力做好自己的本職工作。

(4)值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。

4、拓展：辨是非升華認識

(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”

小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

小結：值日生是為班級同學服務的，要愛勞動、對工作認真負責，關心班級，

不怕臟和累，為班級盡職盡責。

活動五：夸奪我班的值日生

1、夸同學：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩

服呢？2、學生交流：我覺得他好在哪里？（勤勞能干、不怕臟不怕累、樂

于助人等）

3、請將你手中的值日小標兵的獎章頒發給他，并表達你對他的贊揚吧。（學

生寫名，頒發。）

4、小結：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關心集體、值日認真的”優秀

值日生學習，向身邊的小榜樣學習，同學們，你看，下面的這些同學做的對

嗎？

5、（課件出圖片）

回答預設：

圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應該自己的事

自己做。

圖二：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。

圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌

子上，費力又費時。應該掃完地后，再擦桌子。

小結：看來同學