廣東省揭陽市語文高二上冊期中同步監(jiān)測試卷班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是A.他為人低調(diào)內(nèi)斂，不好張揚，雖然是世界知名的物理學家，但始終覺得自己人微言輕，沒有資格在某些事情上發(fā)表意見。B.周末，同學們?nèi)ソ纪庥瓮妫宦飞洗蠹遗d高采烈，你追我趕，歡聲笑語，玩得不亦樂乎。C.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的小品《賣拐》逗得觀眾捧腹大笑，在笑聲中人們心中的所有煩惱都渙然冰釋了。D.這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。答案：B解析：A項，人微言輕：地位低，說話不受人重視。用于自己不當，謙敬失當。C項，渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。與“煩惱”搭配不當。D項，倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。句中形容書法書寫速度快，使用對象錯誤。下列各句中，沒有語病的一句是A.為了杜絕“中國式過馬路”的現(xiàn)象不再發(fā)生，我市交警部門集中組織開展了市區(qū)交通秩序?qū)ｍ椪涡袆印.在剛剛舉行的乒乓球男單世界冠軍爭霸賽上，馬龍以4比2的比分擊敗樊振東，再次蟬聯(lián)冠軍頭銜。C.2018年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予兩位免疫學家，他們開創(chuàng)性地發(fā)現(xiàn)了腫瘤的主要免疫療法之一。D.青少年足球教學改革的目的是為了培養(yǎng)足球后備人才，促進中國足球的可持續(xù)發(fā)展而制定的。答案：C解析：A項，不合邏輯，“杜絕”與“不再”矛盾，應刪去“不再”。B項，成分贅余，“再次”與“蟬聯(lián)”語意重復，應刪去“再次”。D項，句式雜糅，“青少年足球教學改革的目的是為了培養(yǎng)足球后備人才，促進中國足球的可持續(xù)發(fā)展而制定的”應改為“青少年足球教學改革的目的是為了培養(yǎng)足球后備人才，促進中國足球的可持續(xù)發(fā)展”或“青少年足球教學改革是為了培養(yǎng)足球后備人才，促進中國足球的可持續(xù)發(fā)展而制定的”。下列各句中，加點詞語的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是

例句：侶魚蝦而友麋鹿A.順流而東行B.舞幽壑之潛蛟C.侶魚蝦而友麋鹿D.吾與子漁樵于江渚之上答案：B解析：例句“侶魚蝦而友麋鹿”中“侶”“友”均為意動用法，把……當作伴侶，把……當作朋友。A項，方位名詞作狀語，向東；B項，使動用法，使……起舞；C項，與例句相同，意動用法，把……當作伴侶，把……當作朋友；D項，名詞作動詞，打魚砍柴。下列句子中加點詞的意義和用法，與例句相同的一項是

例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C.或師焉，或不焉D.十年春，齊師伐我答案：B解析：例句中“師”為名詞，老師。A項，名詞作意動用法，以……為師；B項，與例句相同，名詞，老師；C項，名詞作動詞，從師學習；D項，名詞，軍隊。下列有關(guān)文學常識的表述，正確的一項是A.曹操，字孟德，沛國譙人，三國時杰出的政治家、軍事家、文學家，建安文學的開創(chuàng)者，其代表作有《短歌行》《觀滄海》《龜雖壽》等。B.陶淵明，東晉著名詩人、辭賦家、散文家，又名潛，字元亮，因家門前有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，其代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》等。C.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使時二、多選題（每題4分）下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.古代“江”專指長江，“河”專指黃河，其他的河流則只能叫“水”，如汝水、漢水、浙水等。B.古代紀年法有干支紀年法、帝王年號紀年法、王公年次紀年法等，如“永和九年”中的“永和”是帝王年號。C.古代以山之南為陽，水之北為陽，反之為陰。如“華陰”在華山之北，“衡陽”在衡山之南。D.“遷”在古代可表示官職調(diào)動，一般指升官，如“升遷”。也可表示貶謫、放逐，如“左遷”。答案：B解析：B項，“如‘永和九年’中的‘永和’是帝王年號”錯誤，“永和九年”中的“永和”是年號紀年法，但不是帝王年號，而是東晉穆帝司馬聃的年號。下列對有關(guān)詩句的分析，不正確的一項是（）A.“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”（王維《雜詩三首》）詩中的“綺窗”指雕畫精美的窗戶，“著花”指開花，這兩句詩巧妙地以寒梅是否開花表達了對故鄉(xiāng)的思念。B.“戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。”（陶淵明《歸園田居（其一）》）詩句中“樊籠”比喻使人受拘束的塵世，表現(xiàn)出詩人擺脫官場束縛、重獲自由的喜悅。C.“巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。”（孟浩然《夜歸鹿門歌》）詩句中“幽人”指隱居的人，自己稱呼自己為“幽人”，可見詩人是以隱士自居，表現(xiàn)出他的高潔脫俗的志趣。D.“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。”（杜甫《閣夜》）詩句中“鼓角”指戰(zhàn)鼓和號角，是古代軍中用來報時和發(fā)號施令的軍樂器，詩人用“鼓角”來渲染戰(zhàn)爭帶來的悲壯氣氛。答案：D解析：D項，“詩人用‘鼓角’來渲染戰(zhàn)爭帶來的悲壯氣氛”錯誤，“鼓角”雖為軍樂，但此處詩人只是實寫所聞，有悲壯之感，卻無渲染戰(zhàn)爭之意。三、判斷題（每題3分）下列關(guān)于古代文化常識的說法，正確的有：“齋戒”指古人在祭祀或舉行重大儀式前，沐浴更衣，戒除嗜欲，以示虔誠。“遷謫”指古代官吏降職或遠調(diào)外地，與“升遷”意義相反。“江表”指長江以南地區(qū)，從中原看，地處長江之外，故稱江表。“更衣”古代指休息的地方，也可指帝王陵寢之外的建筑。“有司”指主管某部門的官吏，古代設官分職，各有專司，故稱有司。答案：正確的有“齋戒”、“遷謫”、“江表”、“有司”。錯誤的是“更衣”，古代“更衣”指換衣服，也可指上廁所，不是指休息的地方或帝王陵寢之外的建筑。下列關(guān)于文學常識的說法，正確的有：《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，分為風、雅、頌三個部分。《史記》是西漢司馬遷撰寫的我國第一部紀傳體通史，原名《太史公書》。《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代最長的抒情詩，開創(chuàng)了我國浪漫主義文學的先河。《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾所作，表現(xiàn)了作者由樂轉(zhuǎn)悲，再由悲轉(zhuǎn)喜的情感變化。《琵琶行》是唐代詩人白居易的代表作，詩中描述了琵琶女高超的演奏技藝和悲慘的身世。答案：以上說法均正確。下列對古詩句中加點的詞語解釋，正確的有：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”指秋天飄落的樹葉。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”中的“金樽”指精美的酒杯。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中的“潦倒”指窮困失意的樣子。“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”中的“春心”指春天的景象。“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”中的“名世”指名揚后世。答案：正確的有“落木”、“金樽”、“潦倒”、“名世”。錯誤的是“春心”，在這里應指傷春之情，即男女之間相思愛慕的情懷。下列關(guān)于文言句式的判斷，正確的有：“句讀之不知，惑之不解”是賓語前置句。“不拘于時，學于余”是被動句和狀語后置句。“是造物者之無盡藏也”是判斷句。“而今安在哉”是賓語前置句。“此非孟德之困于周郎者乎”是定語后置句。答案：正確的有“賓語前置句”、“被動句和狀語后置句”、“判斷句”、“賓語前置句”。錯誤的是“定語后置句”，“此非孟德之困于周郎者乎”是被動句，不是定語后置句。四、填空題（每題3分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。《琵琶行》中，白居易通過描繪琵琶女的演奏技藝，展現(xiàn)了音樂的無窮魅力。其中，“________，________”兩句，以急雨和私語來比喻琵琶聲的粗重與輕細。答案：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語請將下列名句補充完整。辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，用“________，________”兩句，表達了對古代英雄人物及其豐功偉績的仰慕之情。答案：千古江山，英雄無覓孫仲謀處根據(jù)文學常識填空。魯迅的短篇小說《________》通過主人公祥林嫂的悲劇，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，有力地控訴了封建禮教的罪惡。答案：祝福默寫《蜀道難》中的名句。李白在《蜀道難》中，以“________，________”兩句，描寫了蜀道的高危與艱險，讓人讀之不寒而栗。答案：西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔根據(jù)《寡人之于國也》填空。孟子在《寡人之于國也》中，提出了“養(yǎng)生喪死無憾”的治國理念，并指出實現(xiàn)這一理念的關(guān)鍵在于“________，________”。答案：谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用五、閱讀理解（每題4分）閱讀理解

閱讀內(nèi)容：以下是一篇選自《史記》中的《陳涉世家》的片段，描述了陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義的情景。陳涉世家（節(jié)選）

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。問題設置：文中陳勝、吳廣起義的直接原因是什么？（4分）陳勝認為起義能得到天下人響應的理由有哪些？（4分）文中劃線句子“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”表現(xiàn)了陳勝的什么品質(zhì)？（4分）陳勝、吳廣是如何為起義做輿論準備的？（4分）請結(jié)合選文內(nèi)容，談談你對陳勝的看法。（4分）答案及解析：1.【答案】會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。【解析】從“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”可以看出，陳勝、吳廣起義的直接原因是他們因為大雨延誤了行程，按照秦朝的法律，延誤期限的人都要被處死。2.【答案】①“天下苦秦久矣”，秦朝的暴政激起人民反抗；②以扶蘇、項燕的名義，“為天下唱”，順應民心。【解析】陳勝認為起義能得到天下人響應的理由主要有兩個，一是秦朝長期的暴政使得人民苦不堪言，二是他們以公子扶蘇和項燕的名義起義，順應了民心。3.【答案】表現(xiàn)了陳勝有膽有識、敢于反抗壓迫、敢為天下先的英雄氣概。【解析】劃線句子“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”表明陳勝在生死抉擇的關(guān)頭，選擇了為國家而死，這體現(xiàn)了他有膽有識、敢于反抗壓迫、敢為天下先的英雄氣概。4.【答案】①將“陳勝王”的帛書置于魚腹，使卒買到，奇怪其事；②又讓吳廣夜里到駐地旁的叢祠中，用篝火裝作“鬼火”，學狐貍的叫聲大叫“大楚興，陳勝王”。【解析】陳勝、吳廣為起義做的輿論準備主要有兩個方面，一是將寫有“陳勝王”的帛書置于魚腹，讓士卒在烹魚時發(fā)現(xiàn)，引起他們的好奇和疑惑；二是讓吳廣在夜里到叢祠中，用篝火裝作“鬼火”，并模仿狐貍的叫聲呼喊“大楚興，陳勝王”，制造神秘和恐慌的氛圍。5.【答案】陳勝是一個富有謀略、機智勇敢、敢于反抗壓迫、有領(lǐng)導才能的人。他能夠洞察天下大勢，利用人心，為起義做好充分準備。他的起義雖然最終失敗了，但沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治，為后來的反抗斗爭樹立了榜樣。【解析】對陳勝的看法應從他的品質(zhì)、才能和起義的意義等方面進行分析。陳勝是一個富有謀略、機智勇敢的人，他能夠洞察天下大勢，利用人心，為起義做好充分準備。他的起義雖然最終失敗了，但沉重六、作文（30分）題目：請以“時間的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。寫作要求：文體明確，不得寫成詩歌或議論文。記敘內(nèi)容需與“時間的味道”主題相關(guān)，表達真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的