小學(xué)數(shù)學(xué)精選教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)面積單位課型：新授課時(shí)：授課時(shí)間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形大小的過程，體會(huì)引入統(tǒng)一面積單位的必要性。②知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常用的面積單位——平方厘米、平方分米和平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。③思維與表達(dá)：在觀察、操作、合作、估測等活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。④交流與反思：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、自主探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思政元素：教育學(xué)生熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米并建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具一套、魔方、一張1平方米的紙。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知課件所示是一面破損的墻，墻上有兩個(gè)洞，比一比，這兩個(gè)墻洞哪個(gè)的面積大？教師活動(dòng)：1、師：通過剛才的比較，你有什么想法？2、對了，這里要統(tǒng)一長方形的大小，也就是要統(tǒng)一面積單位。接下來，我們一起來認(rèn)識(shí)國際上常用的一些面積單位。（板書課題：面積單位）學(xué)生活動(dòng)：1、第①個(gè)墻洞的面積大，它比第②個(gè)多缺一塊。2、要比較哪個(gè)墻洞面積大，用來測量的長方形大小要一樣。活動(dòng)意圖：設(shè)計(jì)有認(rèn)知沖突的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。環(huán)節(jié)二：講授新知

1.認(rèn)識(shí)面積單位——平方厘米，建立表象。教師舉起一個(gè)1平方厘米的正方形，請同學(xué)們在學(xué)具中找出這樣一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積就是1平方厘米。請大家量量它的邊長是多少。師：請大家再觀察一下自己手中1平方厘米的正方形，看清楚后就把眼睛閉起來，在腦海里回想1平方厘米的正方形是多大。2.認(rèn)識(shí)面積單位——平方分米，建立表象。師：請大家試著從學(xué)具袋里找出面積約是1平方分米的正方形。學(xué)生自行找出1平方分米大小的正方形。3.認(rèn)識(shí)面積單位——平方米，建立表象。師：學(xué)到這里，請大家想一想，1平方米的正方形是怎樣的一個(gè)正方形呢？教師活動(dòng)：1、師：同學(xué)們在腦海里留下了1平方厘米的樣子了嗎？請大家找一找，生活中有什么物品的面積大約是1平方厘米？請大家用1平方厘米的正方形測量一下各自的橡皮表面的面積有多大。2、師：如果用1平方厘米的正方形測量課桌面的面積，你覺得怎么樣呢？3、師：誰說說你是怎么找到1平方分米的正方形的？4、師：同學(xué)們，你們在腦海里留下了1平方分米的樣子了嗎？再請大家找一找，生活中有什么物體面積大約是1平方分米？5、師：這張紙的面積就是1平方米，和你想的差不多大嗎？你覺得生活中什么物體的面積大約是1平方米呢？學(xué)生活動(dòng)：1、成人大拇指手指甲面的面積大約是1平方厘米，學(xué)生測量，匯報(bào)結(jié)果。2、太麻煩了，應(yīng)該用一個(gè)比平方厘米大的單位來測量桌面的面積。3、學(xué)生可能會(huì)說邊長是1分米的正方形面積是1平方分米。4、杯蓋的表面積、開關(guān)盒的表面積、粉筆盒一個(gè)面的面積、成人手掌的面積、魔方一個(gè)面的面積大約是1平方分米。5、投影屏幕的面積、方桌的面積大約是1平方米。活動(dòng)意圖：在面積單位的教學(xué)中，通過操作測量、直觀觀察、想象記憶、舉實(shí)例或現(xiàn)場活動(dòng)等相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對面積單位的認(rèn)識(shí)，建立起對1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。環(huán)節(jié)三：練習(xí)鞏固，內(nèi)化提升1.完成教科書P58“練習(xí)十二”第3題。學(xué)生快速地?cái)?shù)一數(shù)，再匯報(bào)交流。2.完成教科書P58“練習(xí)十二”第4題。課件出示撲克牌、課桌、教室和操場的圖片。教師活動(dòng)：出示不同圖形，讓學(xué)生比較哪個(gè)圖形的面積大？說一說測量撲克牌、課桌面和操場用什么面積單位比較合適？學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生自主分析。2、學(xué)生小組交流合作分析交流結(jié)論。活動(dòng)意圖：通過不同層次的練習(xí)，進(jìn)一步理解面積單位，建立面積單位的大小觀念。在具體的實(shí)際情境中體會(huì)面積與周長的區(qū)別。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動(dòng)：課堂小結(jié)你收獲了什么？學(xué)生活動(dòng)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：活動(dòng)意圖：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及語言表達(dá)能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)作業(yè)一棵樹高4______________大拇指指甲的面積約1______________一支鉛筆長15_____________客廳的面積約是28_______________一條毛巾的面積是12____________操場一周長400_______________2、鞏固作業(yè)：完成59頁6題和7題6.板書