2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”第1框“和朋友在一起”，主要講述了友誼的力量以及如何建立和呵護(hù)友誼。本節(jié)課通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)良好的社交能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解友誼的含義，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，提高人際交往技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.友誼的力量：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生感受到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。

2.建立友誼：教授學(xué)生如何與人建立友誼，包括主動(dòng)溝通、真誠(chéng)待人等。

3.呵護(hù)友誼：培養(yǎng)學(xué)生如何維護(hù)友誼，如尊重對(duì)方、包容差異、相互支持等。

教學(xué)方法：

1.實(shí)例分析：通過(guò)生動(dòng)的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，培養(yǎng)與人溝通的能力。

3.角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的建立與呵護(hù)，提高人際交往技巧。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與程度。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

3.課后實(shí)踐：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治觀念、道德品質(zhì)、社交能力等方面。

1.法治觀念：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解友誼中的法律邊界，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

2.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、尊重、包容、善良等品質(zhì)，使學(xué)生在與他人交往中能夠展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，贏得他人的信任和尊重。

3.社交能力：通過(guò)角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的人際溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，能夠與他人建立和諧的關(guān)系。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，從不同角度看待友誼，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外主動(dòng)探索友誼的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析為了更好地開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始更加關(guān)注人際關(guān)系。他們?cè)诘赖屡c法治方面有一定的基礎(chǔ)，但仍然需要不斷的引導(dǎo)和深化。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)于友誼的概念有一定的了解，知道友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們?cè)谂c人溝通交流方面有一定的能力，但部分學(xué)生可能在這方面存在不足，需要加以鍛煉。學(xué)生在道德品質(zhì)上有一定的素質(zhì)，但部分學(xué)生可能在尊重他人、包容差異等方面有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、注意力不集中等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)可能存在一定的困難。因此，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，針對(duì)部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面的不足，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教學(xué)策略

基于以上學(xué)情分析，我認(rèn)為可以采取以下教學(xué)策略：

1.針對(duì)學(xué)生知識(shí)層次的不同，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以適當(dāng)增加深度和廣度，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)他們理解和掌握。

2.針對(duì)學(xué)生在溝通交流能力方面的差異，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.針對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)方面的不足，教師可以通過(guò)講解實(shí)例、分享故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.針對(duì)學(xué)生在行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，教師需要加強(qiáng)課堂管理，制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”第1框“和朋友在一起”。此外，教師還需要準(zhǔn)備教材的相關(guān)補(bǔ)充資料，以便于進(jìn)行深入講解和拓展。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的感人故事視頻、友誼的力量圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的氛圍，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。可以將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置舒適的座位和討論桌，提供便利的討論和交流環(huán)境。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與友誼相關(guān)的裝飾，如友誼的定義、友誼的力量等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

6.分組討論材料：為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，教師需要準(zhǔn)備一些分組討論的材料，如討論問(wèn)題、案例分析等。可以將學(xué)生分成小組，每組分配不同的討論任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入討論和分享。

7.課后作業(yè)：教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。可以布置一些思考題、案例分析題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《友誼與成長(zhǎng)同行》這一章節(jié)。在正式開(kāi)始前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谧约旱纳钪校袥](méi)有遇到過(guò)因?yàn)槟硞€(gè)決定或行為，使得與朋友的關(guān)系發(fā)生變化的情況？（停頓等待學(xué)生思考）這個(gè)問(wèn)題，就是我們今天要探討的核心。希望通過(guò)今天的課程，我們能夠更深入地理解友誼，以及如何處理友誼中的問(wèn)題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要明確友誼的概念。友誼，就是建立在相互理解、支持、尊重的基礎(chǔ)上的關(guān)系。它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我會(huì)給大家分享一個(gè)案例，這個(gè)案例讓大家看到友誼的力量。希望大家通過(guò)這個(gè)案例，能夠更直觀地理解友誼的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何建立和維護(hù)友誼這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何處理友誼中的沖突這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：我們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演。這個(gè)扮演將模擬友誼中的一個(gè)場(chǎng)景，讓大家親身體驗(yàn)。

3.成果分享：每個(gè)小組將向全班分享他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在生活中的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.友誼的概念：友誼是指建立在相互理解、支持、尊重的基礎(chǔ)上的關(guān)系。它是人際關(guān)系中的一種特殊形式，具有親密性、平等性、自愿性和持久性等特點(diǎn)。

2.友誼的重要性：友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。它能夠給人帶來(lái)情感上的滿足，幫助人們建立自我認(rèn)同，提高生活質(zhì)量和幸福感。

3.如何建立友誼：建立友誼需要主動(dòng)溝通、真誠(chéng)待人、相互理解和包容。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)自己的感受和需求，尊重對(duì)方的差異，避免過(guò)于苛求對(duì)方。

4.如何維護(hù)友誼：維護(hù)友誼需要付出努力和時(shí)間。要用心去關(guān)懷對(duì)方，保持良好的溝通，處理沖突和分歧，互相支持和鼓勵(lì)。

5.友誼中的挑戰(zhàn)：在友誼中，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如誤解、背叛、爭(zhēng)吵等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)冷靜處理，溝通解決問(wèn)題，保持友誼的穩(wěn)定和持久。

6.友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系：友誼與個(gè)人成長(zhǎng)是相互影響的。通過(guò)與朋友相處，我們可以學(xué)會(huì)與他人合作、分享、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。

7.友誼的邊界：友誼也需要有一定的邊界。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私和權(quán)益，尊重朋友的個(gè)人空間，避免過(guò)度依賴和干涉對(duì)方的生活。板書設(shè)計(jì)①友誼的概念：以簡(jiǎn)潔明了的文字形式，突出友誼的基本特征，如“相互理解、支持、尊重、親密性、平等性、自愿性、持久性”。

②友誼的重要性：通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的形式，強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用，如“情感滿足、自我認(rèn)同、生活質(zhì)量、幸福感”。

③如何建立和維護(hù)友誼：以步驟的形式，展示建立和維護(hù)友誼的方法，如“主動(dòng)溝通、真誠(chéng)待人、相互理解、包容、傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重差異、避免苛求、關(guān)懷、保持良好溝通、處理沖突、互相支持、鼓勵(lì)”。

④友誼的挑戰(zhàn)和邊界：通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的形式，強(qiáng)調(diào)友誼中的挑戰(zhàn)和邊界，如“誤解、背叛、爭(zhēng)吵、保護(hù)隱私、尊重個(gè)人空間、避免過(guò)度依賴和干涉”。

⑤友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系：通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的形式，強(qiáng)調(diào)友誼與個(gè)人成長(zhǎng)之間的相互作用，如“合作、分享、關(guān)心他人、人際交往能力、社會(huì)責(zé)任感”。

⑥板書的藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用圖形、顏色、圖案等元素，以增加板書的吸引力和趣味性。例如，可以使用友誼的象征圖形（如心形、握手等），運(yùn)用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，以及加入一些有趣的圖案來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《友誼的力量》（文章）、《如何建立和維護(hù)友誼》（書籍）、《友誼的邊界》（文章）、《友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系》（書籍）等。

（2）視頻資源：《友誼的故事》（視頻）、《友誼的力量》（視頻）、《如何處理友誼中的沖突》（視頻）等。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：請(qǐng)學(xué)生選擇上述推薦的一篇閱讀材料，在課后進(jìn)行自主閱讀，并完成閱讀筆記。閱讀筆記應(yīng)包括對(duì)文章或書籍內(nèi)容的理解、感悟