第年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文10篇

1.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)任的是_年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)

板報(bào)是宣傳的有效，直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把主題班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。班主任工作每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

_年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、談心得法

作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，辯論，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。2.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇二

作為一名班主任，面對(duì)學(xué)生時(shí)，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自己改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說，送人玫瑰，手有余香。面對(duì)可愛的孩子們，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？

一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間，我對(duì)他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表揚(yáng)了他們的做法，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

其實(shí)，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲，激勵(lì)內(nèi)力；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心，開發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。

二、在不同對(duì)象、不同場合，選送不同的玫瑰

實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng)，老師該選擇哪種激勵(lì)方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定。

我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的好的老師。”學(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟__，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后，邁開大步，快速的朝著前方跑去，終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生，總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì)，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容！因?yàn)椋麄円灿凶宰稹⒆灾睾妥詯邸]有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會(huì)心存感激，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé)，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益。3.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇三

作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（１）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。具體總結(jié)如下：

一、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。

2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整，做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。4.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇四

時(shí)間在不知不覺中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的大原因。

在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語。

我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說,是大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁，那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風(fēng)，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。

本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠⒆聣训某砷L!5.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇五

小學(xué)班主任特別是_年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

二、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。

學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長!

三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決!

四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育。

在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的佳時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，容易被學(xué)生接受，教育效果佳。

五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì)，更需要管理。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在2班的.管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生，對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。

六、師嚴(yán)然后道尊，收放自如，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時(shí)也是為了寬。

與學(xué)生成為朋友關(guān)系，并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，這樣教育才能真正落于實(shí)處。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對(duì)學(xué)生寬容，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興，成績始終上不去，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯(cuò)，親而不嚴(yán)就無法做到真正的親，只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解，嚴(yán)不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對(duì)他們嚴(yán)的老師，而不是課堂上很松的老師!因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛!

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。6.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇六

不知不覺間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、全面了解和研究學(xué)生。

剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。

二、建立健全了班級(jí)管理體制。

一個(gè)好的班級(jí)體，必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)管理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

俗話說：“人無志不立。”一個(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。

我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學(xué)同意，頒布實(shí)施，定期公布量化成績，取得了明顯效果。

五、利用校組織的多種活動(dòng)來教育學(xué)生。

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

六、（每周一下午后一節(jié)）定期開好班會(huì)，對(duì)上一周出現(xiàn)的成績、問題及其處理給予總結(jié)。

并布置本周本工作計(jì)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

七、組織開展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論。

從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格。

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人。基于以上認(rèn)識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí)，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。

十、抓好學(xué)生管理，先了解出發(fā)。

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā)，通過與其他學(xué)生談心，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。7.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇七

歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

作為新教師，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，我覺得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椋诟愫媒虒W(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個(gè)班，我是從以下幾個(gè)方面做起的：

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對(duì)初一的新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了，要時(shí)刻用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長避短，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升旗集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足學(xué)生各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。特別是對(duì)于某些較特殊的學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況，為顧及她的臉面，開始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想，但沒有點(diǎn)破是批評(píng)誰。終，效果也不大明顯。后，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個(gè)話題，幫她分析其中的利弊，找出問題的所在。終，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意改正。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

開學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如第二課堂、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽、文明辦評(píng)比、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等，這些集體活動(dòng)既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分體現(xiàn)以上這些。總的來說，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛澆灌學(xué)生的成長。

教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我覺得這種愛，更是無差別的愛。作為班主任，要一碗水端平，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的愛都是一樣的，該表揚(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表揚(yáng)，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長的聯(lián)系，共同管理學(xué)生管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，把班級(jí)工作做的更上一層樓。8.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇八

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操的檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到個(gè)人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，還是舉行文藝演出，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到教師，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的幫助支持。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。9.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇九

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。回顧這一學(xué)期來的班主任工作，可謂是忙碌又充實(shí)。一年來，為了將班主任工作做好，我要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。因?yàn)樾碌慕逃问讲辉试S我們只停留在“一桶死水”上，而應(yīng)該具有小溪流般的活水，要常流常新，時(shí)刻具有先進(jìn)的教育觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育的發(fā)展。

為了做好一名班主任，我堅(jiān)持以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。注重言行一致，要求學(xué)生做到，我首先要求自己做到。比如，看到地上有紙，我就主動(dòng)彎腰去撿;平時(shí)小病小痛不輕易請(qǐng)假，上課不遲到、不早退;說話文明，不隨意對(duì)學(xué)生說不合適的語言等;學(xué)校布置的任務(wù)和比賽活動(dòng)，我會(huì)盡心盡力地去完成;學(xué)生作業(yè)做好我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，培養(yǎng)他們做事不拖拉的習(xí)慣等。

為了做好一名班主任，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，盡心上好每一堂課。學(xué)生哪方面比較弱，我就想方設(shè)法去探究摸索適合我們學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略。比如，自從我_年級(jí)接手這個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識(shí)面十分狹窄，語言積累十分貧瘠，了解原因，是因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生是外來務(wù)工子女，家庭環(huán)境都不怎么樂觀，家庭課外用書少之又少，于是我就動(dòng)員全班同學(xué)捐書，每人捐一本，全班每人就能閱讀到四十多本的課外書，每人捐出兩本，每個(gè)同學(xué)就能閱讀到八十多本的課外知識(shí)。

通過資源共享，既解決了學(xué)生沒書看的問題，又豐富了學(xué)生的課外閱讀。再如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)學(xué)生不善于口語表達(dá)，發(fā)言缺乏自信的時(shí)候，我就利用班隊(duì)課和綜合課安排每位學(xué)生輪流上臺(tái)演講，許多孩子剛第一次不敢說，經(jīng)過一次次鼓勵(lì)、一次次指導(dǎo)，許多孩子聲音響起來了，自信心也足了。還比如，我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡寫周記，很多孩子寫周記流于形式。于是，為了提高孩子們寫周記的興趣，我將寫周記改成寫流動(dòng)日記，五人一組，共用一個(gè)周記本，小組成員自己推選組長，自己安排寫的輪流順序，寫的好的日記入選班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。結(jié)果實(shí)踐下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很高，沒輪到的同學(xué)每天期待著輪到自己寫，寫了的同學(xué)總是記著來打探自己得到了幾星，能否被入選。重要的是孩子寫的日記的的確確生動(dòng)了，內(nèi)容也豐富有趣了。

為了做好一名班主任，我堅(jiān)持關(guān)注班級(jí)里的學(xué)困生的成長。在我所接的班里，有兩名學(xué)習(xí)能力特差的孩子，差的是連字都不會(huì)認(rèn)的程度，更別說是聽寫了。對(duì)于這樣的孩子，我覺得對(duì)他們?nèi)绻闷渌⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)去要求，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。所以，我對(duì)他們倆的要求是在小學(xué)的后兩年里能認(rèn)得一些字，能學(xué)會(huì)寫常用的一部分詞，讓他們小學(xué)沒有白讀，將來能拿得起筆寫可以了。因?yàn)槎嗄甑姆湃危麄儗?duì)學(xué)習(xí)沒有自我要求，也沒有信心，所以我為了激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，首先是安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生跟他們同桌，并不時(shí)要求其他同學(xué)要幫助他們，善待他們，要讓他們感受到集體的溫暖。在我的一再強(qiáng)調(diào)下，他們倆由以前的自卑變得開朗了，由以前的抵觸同學(xué)的眼光，變得自信了，友好了，雖然考及格對(duì)于他們來說還是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，但是現(xiàn)在教過的每課詞語基本會(huì)讀了，聽寫也能寫出一部分，甚至能給其他同學(xué)報(bào)單元的詞語。看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，作為教師的一股幸福感油然而生。

除此之外，班級(jí)里還有兩個(gè)思想、行為極其怪異的男孩子。一個(gè)男孩，脾氣暴躁，經(jīng)常會(huì)情緒失控，很不受教。對(duì)老師的管教常常是怒目圓瞪，仇視心理極強(qiáng)。許多老師因此而不敢去管他，任他上課在聽還是沒聽，在玩在看書甚至再在課堂上自由散漫走動(dòng)，都不管他。于是就養(yǎng)成了作業(yè)不寫、兩操不做、儀表不佩戴等系列不良的行為習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)孩子的教育，我可以說是費(fèi)勁了心思，我既對(duì)他加倍的關(guān)心，又對(duì)他的不正確的行為進(jìn)行嚴(yán)厲地糾正，每次犯錯(cuò)時(shí)，我都會(huì)盡可能地從他的角度去理解去與他交流，在得到他的信任之后，我再跟他曉之以理，讓他逐漸學(xué)會(huì)體諒別人，學(xué)會(huì)自我分析，自我反思。如今，他雖然還有不足，不如經(jīng)常會(huì)有些作業(yè)沒完成，但是行為常規(guī)已經(jīng)完全能遵守，認(rèn)真做操，認(rèn)真值日，每天儀表佩戴齊全，與同學(xué)友好相處等，重要的是，現(xiàn)在不管發(fā)生什么樣的事，他也能控制情緒，不會(huì)出現(xiàn)像以前那樣亂打人、或破壞公共財(cái)物等惡劣行為了。看到他的改變，我的內(nèi)心是由衷的感到高興。

班里的另一個(gè)問題學(xué)生是一個(gè)性格孤僻、不愿聽別人批評(píng)，又超自負(fù)的一個(gè)孩子。這個(gè)孩子一旦倔強(qiáng)起來，閉上嘴巴，誰也沒辦法讓他開口。對(duì)于這個(gè)孩子，我曾用關(guān)心、表揚(yáng)的正面教育法去教導(dǎo)，可效果并不佳。對(duì)他用嚴(yán)厲批評(píng)的方法更是行不通，雖然到現(xiàn)在為止，我還是沒能完全地掌握住教育他的方法，但是我還是相信，只要我一直關(guān)注他，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)，有一天他終究會(huì)明白的。

“教育是一輩子的事”，雖然在教育的路上免不了會(huì)遇到一些磕磕碰碰，但我會(huì)一直努力下去。我的夢想永遠(yuǎn)不會(huì)變：與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的__大海!

有時(shí)候夢想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過程。有夢想的人生是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能，會(huì)讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。讓我們用夢想點(diǎn)亮成功，讓成功開啟我們美好的人生吧!10.2023年班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇十

我是一名新上任的班主任，對(duì)于班主任工作可以說是既熟悉又陌生。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，而班主任則是班級(jí)工作的組織者、，是班級(jí)教育的主帥。他既是學(xué)生的長者，又是學(xué)生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深