Page14四川省成都市2024-2025學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成小題。材料一：據(jù)說(shuō)古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時(shí)候，每聽到他父王在外國(guó)打勝仗的消息，就要發(fā)愁，生怕全世界都給他老子折服了，自己這樣一位英雄將來(lái)沒有用武之地。緊跟著宏大的詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)代而起來(lái)的詩(shī)人準(zhǔn)有類似的感想。當(dāng)然，詩(shī)歌的世界是無(wú)窮無(wú)盡的，不過(guò)，前人占據(jù)的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就得配備更大的人力物力，出征得愈加遼遠(yuǎn)，否則他至多是個(gè)守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩(shī)歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)，而在某種意義上也可以說(shuō)向后人挑釁，挑他們來(lái)競(jìng)賽，試試他們能不能青出于藍(lán)、打破記錄，或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產(chǎn)很簡(jiǎn)潔貽禍子孫，養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩(shī)作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了這個(gè)好榜樣，宋代詩(shī)人就學(xué)了乖，會(huì)在技巧和語(yǔ)言方面精益求精；同時(shí)，有了這個(gè)好榜樣，他們也偷起懶來(lái)，放縱了摹仿和依靠的惰性。瞧不起宋詩(shī)的明人說(shuō)它學(xué)唐詩(shī)而不像唐詩(shī)，這句話并不錯(cuò)，只是他們不懂這一點(diǎn)不像之處恰恰就是宋詩(shī)的創(chuàng)建性和價(jià)值所在。明人學(xué)唐詩(shī)是學(xué)得來(lái)維肖而不維妙，像唐詩(shī)而又不是唐詩(shī)，缺乏特性，沒有新意，因此博得“瞎盛唐詩(shī)”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等外號(hào)。宋人能夠把唐人修筑的道路延長(zhǎng)了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險(xiǎn)開荒，沒有去發(fā)覺新天地。用宋代文學(xué)指責(zé)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，憑借了唐詩(shī)，宋代作者在詩(shī)歌的“小結(jié)裹”方面有了很多獨(dú)創(chuàng)和成功的嘗試，譬如某一個(gè)意思寫得比唐人透徹，某一個(gè)字眼或句法從唐人那里來(lái)而比他們工穩(wěn)，然而在“大推斷”或者藝術(shù)的整個(gè)方向上沒有什么特著的轉(zhuǎn)變，風(fēng)格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上，總多多少少落在他們的勢(shì)力圈里。鄙薄宋詩(shī)的明代作者對(duì)這點(diǎn)推陳出新都皺眉搖頭，恰像做算學(xué)，他們不但不許另排公式，而且對(duì)前人除不盡的數(shù)目，也不愿在小數(shù)點(diǎn)后多除幾位。（摘編自錢鐘書《宋詩(shī)選注·序》）材料二：唐代為吾國(guó)詩(shī)之盛世，宋詩(shī)既異于唐，故褒之者謂其深曲瘦勁，別辟新境；而貶之者謂其枯淡生澀，不及前人。實(shí)則平心論之，宋詩(shī)雖殊于唐，而善學(xué)唐者莫過(guò)于宋。唐人以種種因緣，既在詩(shī)壇上留空前之偉績(jī)，宋人欲求樹立，不得不自出機(jī)杼，變唐人之所已能，而發(fā)唐人之所未盡。唐宋詩(shī)之異點(diǎn)，先粗略論之。唐詩(shī)以韻勝，故渾雅，而貴醞藉空靈；宋詩(shī)以意勝，故精能，而貴深折透辟。唐詩(shī)之美在情辭，故豐腴；宋詩(shī)之美在氣骨，故瘦勁。就內(nèi)容論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為廣袤。就技巧論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為精細(xì)。然此中實(shí)各有利弊，故宋詩(shī)非能勝于唐詩(shī)，僅異于唐詩(shī)而已。內(nèi)容上，唐詩(shī)以情景為主，即敘事說(shuō)理，亦寓于情景之中，出以唱嘆含蓄。惟杜甫多敘述爭(zhēng)論，然其筆力雄奇，能化實(shí)為虛，以輕靈運(yùn)蒼質(zhì)。韓愈、孟郊等以作散文之法作詩(shī)，始于心之所思，目之所睹，身之所經(jīng)，描摹刻畫，委曲詳盡，此在唐詩(shī)為別派。宋人承其流而衍之，凡唐人以為不能入詩(shī)或不宜入詩(shī)之材料，宋人皆寫入詩(shī)中，且往往喜于瑣事微物逞其才技。如蘇黃多詠墨、詠紙、詠硯、詠茶、詠畫扇、詠飲食之詩(shī)，而一詠茶小詩(shī)，可以和韻四五次。余如摯友往還之跡，諧謔之語(yǔ)，以及論事說(shuō)理講學(xué)衡文之見解，在宋人詩(shī)中尤恒遇之。此皆唐詩(shī)所罕見也。夫詩(shī)本以言情，情不能直達(dá)，寄于景物，情景交融，故有境界，此六朝及唐人之所長(zhǎng)也。宋人略唐人之所詳，詳唐人之所略，雖盡事理之精微，而乏興象之華妙。技術(shù)上，唐詩(shī)已甚精致，宋人則欲百尺竿頭，更進(jìn)一步。蓋唐人尚天人相半，在有意無(wú)意之間，宋人則純出于有意，欲以人巧奪天工矣。在用事、對(duì)偶、句法、用韻、聲調(diào)諸端皆如此。(摘編自繆鉞《論宋詩(shī)》)材料三：真正的文學(xué)教化不在讀過(guò)多少書和知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí)，而在培育出純正的趣味。培育趣味好比開疆辟土，須漸漸把本非我全部的變?yōu)槲胰康摹Ｎ覍W(xué)西方詩(shī)是從十九世紀(jì)浪漫派詩(shī)人入手，從前只覺得這派詩(shī)好玩味，厭煩前一個(gè)時(shí)期的假古典派的作品，不了解法國(guó)象征派和現(xiàn)代美國(guó)的詩(shī)；因?yàn)檫@些詩(shī)都和浪漫派詩(shī)不同。后來(lái)我多讀一些象征派詩(shī)和英國(guó)現(xiàn)代詩(shī)，對(duì)它們漸漸感到趣味，又覺得我從前所愛好的浪漫派詩(shī)有好些毛病，對(duì)于它們的愛好不免淡薄了很多。我又回頭看看假古典派的作品，漸漸明白作者的環(huán)境立場(chǎng)和用意，覺得它們也有不行抹煞處，對(duì)于他們的嫌惡也不免削減了很多。在這種變遷中我又折服了很多新領(lǐng)土，對(duì)于已得的領(lǐng)土也比從前相識(shí)較清晰。對(duì)于中國(guó)詩(shī)我也經(jīng)過(guò)了同樣的變遷。最初我由愛好唐詩(shī)而看輕宋詩(shī)，后來(lái)我又由愛好魏晉詩(shī)而看輕唐詩(shī)。現(xiàn)在覺得各朝詩(shī)都各有特點(diǎn)，我們不能以衡量魏晉詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量唐詩(shī)和宋詩(shī)。它們代表幾種不同的趣味，我們不必強(qiáng)其同。對(duì)于某一種詩(shī)，從不能觀賞到能觀賞，是一-種新收獲；從偏嗜到和他種詩(shī)參觀互較而重新加以公允的估價(jià)，是對(duì)于已折服的領(lǐng)土筑了一層更堅(jiān)實(shí)的壁壘。學(xué)文學(xué)的人們的最壞的脾氣是坐井觀天，依傍一家門戶，對(duì)于口胃不合的作品一概褻瀆。這種人不但是近視，在趣味方面不能有進(jìn)展；就連他們自己所偏嗜的也很難真正地了解觀賞，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ容^資料和真確觀照所應(yīng)有的透視距離。文藝上的純正的趣味必定是廣博的趣味；不能同時(shí)觀賞很多派別詩(shī)的佳妙，就不能充分地真確地觀賞任何一派詩(shī)的佳妙。趣味很少生來(lái)就廣博，好比開疆辟土，要不厭棄荒原瘠壤，一分一寸地漸漸向外伸張。（摘編自朱光潛《談讀詩(shī)與趣味的培育》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.錢鐘書認(rèn)為宋詩(shī)在唐詩(shī)的基礎(chǔ)上沒有推陳出新，而在繆鉞和朱光潛看來(lái)，唐詩(shī)和宋詩(shī)既有異同，又各有所長(zhǎng)。B.錢鐘書和繆鉞沉潛于唐宋詩(shī)而有獨(dú)到發(fā)覺，朱光潛認(rèn)為要想觀賞一派詩(shī)的佳妙，應(yīng)當(dāng)把該詩(shī)派和別的詩(shī)派作比較。C.錢鐘書《談藝錄》中說(shuō)：“唐詩(shī)多以豐神情韻擅長(zhǎng)，宋詩(shī)多以筋骨思理見勝。”這和材料二繆鉞的觀點(diǎn)大體一樣。D.錢鐘書和繆鉞都認(rèn)為唐詩(shī)在詩(shī)壇上留下了空前之偉績(jī)；朱光潛認(rèn)為，讀者的閱讀趣味也要漸漸地伸張而致廣博。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一、二都有對(duì)比論證，在對(duì)比中揭示了宋詩(shī)的特色及其創(chuàng)新。B.材料一、三都有比方論證，并不謀而合地運(yùn)用了開疆辟土的比方。C.材料二、三都有舉例論證，舉例典范，給讀者留下了鮮活的印象。D.材料一、二側(cè)重寫了唐宋詩(shī)的發(fā)展，材料三寫了作者的主觀感受。3.依據(jù)繆鉞的觀點(diǎn)，下列關(guān)于唐宋詩(shī)的比方不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.唐詩(shī)如芍藥海棠，秾華繁采；宋詩(shī)如寒海秋菊，自留冷香。B.唐詩(shī)如食橄欖，初覺生澀，而回味雋永；宋詩(shī)如啖荔枝，一顆入口，則甘芳盈頰。C.譬諸游山水，唐詩(shī)如高峰遠(yuǎn)望，意氣浩然；宋詩(shī)則如曲澗尋幽，情境冷峭。D.譬諸修園林，唐詩(shī)如疊石鑿池，筑亭辟館；宋詩(shī)則如亭館之中，飾以綺疏雕檻，水石之側(cè)，植以異卉名葩。4.請(qǐng)結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，概括宋詩(shī)的成就。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。【答案】1.A2.D3.B4.（1）在技巧和語(yǔ)言方面精益求精，更精細(xì)，有創(chuàng)新。（2）內(nèi)容題材更廣袤，并且書寫了很多瑣碎微小的事物。（3）以深刻透辟精妙的詩(shī)看法長(zhǎng)，具有瘦勁的風(fēng)骨之美。5.（1）首先提出宋代詩(shī)人別出心裁，開掘新領(lǐng)域的觀點(diǎn)。（2）其次總體介紹唐宋詩(shī)在風(fēng)韻、內(nèi)容、技巧上的差異。（3）然后具體介紹了宋詩(shī)在內(nèi)容上更為廣袤。（4）最終簡(jiǎn)略介紹了宋詩(shī)在技巧上更為精細(xì)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。A.“沒有推陳出新”錯(cuò)，材料一“這句話并不錯(cuò)，只是他們不懂這一點(diǎn)不像之處恰恰就是宋詩(shī)的創(chuàng)建性和價(jià)值所在”和“鄙薄宋詩(shī)的明代作者對(duì)這點(diǎn)推陳出新都皺眉搖頭”，說(shuō)明錢鐘書認(rèn)為宋詩(shī)是有創(chuàng)建、有價(jià)值、有推陳出新的。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。D.“材料一、二側(cè)重寫唐宋詩(shī)的發(fā)展”錯(cuò)誤，材料一介紹了宋詩(shī)的發(fā)展，材料二側(cè)重唐宋詩(shī)的差異。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的實(shí)力。B.依據(jù)材料二其次段可知，唐詩(shī)豐腴，“入口”即能感受到里面的美；而宋詩(shī)瘦勁，要細(xì)細(xì)品嘗。選項(xiàng)中將唐宋詩(shī)說(shuō)反了。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的實(shí)力。依據(jù)材料一“看了這個(gè)好榜樣，宋代詩(shī)人就學(xué)了乖，會(huì)在技巧和語(yǔ)言方面精益求精”“只是他們不懂這一點(diǎn)不像之處恰恰就是宋詩(shī)的創(chuàng)建性和價(jià)值所在”，可以得出宋詩(shī)在技巧和語(yǔ)言方面精益求精，具有創(chuàng)建性。依據(jù)材料一“宋人能夠把唐人修筑的道路延長(zhǎng)了，疏鑿的河流加深了”“宋代作者在詩(shī)歌里‘小結(jié)裹’方面有了很多獨(dú)創(chuàng)和成功的嘗試，譬如某一個(gè)意思寫得比唐人透徹，某一個(gè)字眼或句法從唐人那里來(lái)而比他們工穩(wěn)”，可以得出宋詩(shī)內(nèi)容和題材都有所拓展，并且意思表達(dá)的比唐人更透徹。依據(jù)材料二“唐代為吾國(guó)詩(shī)之盛世，宋詩(shī)既異于唐，故褒之者謂其深曲瘦勁，別辟新境”“宋詩(shī)以意勝，故精能，而貴深折透辟”“宋詩(shī)之美在氣骨，故瘦勁”“就內(nèi)容論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為廣袤。就技巧論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為精細(xì)”“宋人皆寫入詩(shī)中，且往往喜于瑣事微物逞其才技”“宋人略唐人之所詳，詳唐人之所略，雖盡事理之精微，而乏興象之華妙”，可以看出宋詩(shī)的內(nèi)容深刻透辟精妙，有瘦勁氣骨之美，選取的題材有瑣事微物。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，梳理行文思路的實(shí)力。行文思路題先進(jìn)行分層，然后依據(jù)先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最終寫了什么的依次進(jìn)行答題即可。首先，第一段“唐代為吾國(guó)詩(shī)之盛世，宋詩(shī)既異于唐，故褒之者謂其深曲瘦勁，別辟新境；而貶之者謂其枯淡生澀，不及前人”，說(shuō)明前人對(duì)宋詩(shī)褒貶不一的看法，引出“宋詩(shī)雖殊于唐，而善學(xué)唐者莫過(guò)于宋”的論題。并提出“宋人欲求樹立，不得不自出機(jī)杼，變唐人之所已能，而發(fā)唐人之所未盡”即宋詩(shī)別出心裁，開掘新領(lǐng)域。其次，其次段“就內(nèi)容論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為廣袤。就技巧論，宋詩(shī)較唐詩(shī)更為精細(xì)”說(shuō)明從內(nèi)容和技巧兩方面入手，探討唐宋詩(shī)的區(qū)分，以及宋詩(shī)的對(duì)唐詩(shī)的繼承和發(fā)展。然后，第三段“宋人承其流而衍之，凡唐人以為不能入詩(shī)或不宜入詩(shī)之材料，宋人皆寫入詩(shī)中，且往往喜于瑣事微物逞其才技”具體介紹了宋詩(shī)在內(nèi)容上更為廣袤。最終，第四段“唐詩(shī)技術(shù)，已甚精致，宋人則欲百尺竿頭，更進(jìn)一步”，說(shuō)明宋詩(shī)在唐詩(shī)的基礎(chǔ)上更加追求詩(shī)歌的精致。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。秋唱謝應(yīng)龍一季的雨水足，曬夠了秋陽(yáng)，地里有個(gè)好收成。田邊一個(gè)人站著，一個(gè)人蹲著，站著的抽著旱煙卷兒的是四爺，蹲著的頭上結(jié)著素邊皂布頭巾的是四奶。田是村里的好田。村里現(xiàn)有的田都好。稍差的這些年都種上了大豆、花生和紅薯，荇里都瘋長(zhǎng)著青草兒——種的人不愁收，播了種完事。甭管它大豆比白米細(xì)，花生賽黃豆大，紅薯藤遮不住烈烈的黃土。站在田邊，可以看清整個(gè)村院，村子里沒有狗了，行路的人走得靜心悠閑。蹲著的四奶對(duì)抽著旱煙，眼睛直望著村子黃土大道的四爺說(shuō)：“老頭子，甭等了，開鐮吧！”甭等了？這幾天四爺?shù)鹊木褪撬膬鹤樱〈髢鹤釉趶?fù)原高考后那年上了高校，工作在城里，秋收時(shí)總要請(qǐng)假回來(lái)幫襯爹，原是不要等的，直到三年前，兒子升了職，開鐮時(shí)就再也未見到他影子。春節(jié)小車回來(lái)，勸爹：這幾畝田，就別在它上面想辦法，窮折騰了。四爺眼一瞪，那年春節(jié)就過(guò)得沒滋沒味的。說(shuō)好今年全都回來(lái)，咋還未露出腦尖頂？二兒子，三兒子，一個(gè)專科，一個(gè)本科，考得讓村里人眼紅。四爺聽了消息，好久未作聲。半晌才說(shuō)，誰(shuí)讓他們走了呢？說(shuō)的是實(shí)話。半個(gè)也不會(huì)回來(lái)了。四爺?shù)难塾殖謇镥已擦艘魂嚭螅麌@了口氣才回過(guò)頭來(lái)對(duì)四奶說(shuō)：“開鐮吧。”開鐮了，熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過(guò)一道道無(wú)比絢麗的弧線，一股無(wú)言的稻香癢癢甜甜地懸浮在秋日的風(fēng)中了，他忍不住打了個(gè)洪亮的噴嚏。四爺說(shuō)：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！”四爺一愣，隨即就笑了，“割吧。”日近當(dāng)午，四爺抬頭看了一下天，天穹里盡是一層薄薄的青云，沒有一絲兒的彩色，天底下的飛鳥一小群一小群地飛過(guò)。鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的。在不遠(yuǎn)處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……四爺?shù)男木兔腿坏鼐o縮了一下，他一下就懷念起過(guò)去那火火熱熱的情景來(lái)：男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰如弓，機(jī)聲鳴鳴，鐮光閃閃，連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……四奶說(shuō)：“我又割了好大的一蔸呢！”四爺看了看已汗流浹背的四奶，她滿頭的白發(fā)和烘黃的稻色正襯著一種游離狀的漂亮。四爺很癡迷地看了一陣，說(shuō)：“老婆子，我總覺得這地里怪冷清的。”四奶抬起滿是汗?jié)竦哪槪闷鹎嗖家r衣的下襟在臉上擼了一下，便笑了說(shuō)：“冷清就冷清吧，莫非讓人一邊唱戲不成？”四爺說(shuō)：“今日里我才真覺得自己老了。”四奶聽了，一愣，隨后就豁開牙床笑。“笑啥呢。”四爺見狀，問(wèn)。“笑你七十還不服老呢，想想，人若不老不去，這黃土地上的人又一茬連著一茬瘋長(zhǎng)，到今日唯恐連擠都擠不下呢？更何況人要吃要喝，堆成這么多，會(huì)弄成啥樣呢？”“那種田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你說(shuō)又會(huì)成啥樣呢？”四奶聽了，又一愣。她望見四爺?shù)难劭斩炊置允О愕卦诳帐幨幍奶镆吧洗敉飞嫌袔讉€(gè)人正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這里走來(lái)。四奶跟著望，過(guò)了一陣，四奶說(shuō)：“不是咱家的兒，割吧。”“割吧，割起才喧鬧點(diǎn)。”鐮刀又動(dòng)作起來(lái)，稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。突然，四爺嘶啞著粗獷的嗓門吼叫了起來(lái)：鋤禾日當(dāng)午，掙錢兒讀書，誰(shuí)知讀書兒，進(jìn)城不沾土，說(shuō)讀書，說(shuō)讀書……空曠的田野里，一段如泣如訴的歌謠，像一張無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠(yuǎn)處一棵苦楝樹上一群打盹的鳥兒驚醒了，扇動(dòng)著驚恐的翅膀箭一般地逃去。四奶沒來(lái)由地竟渾身顫栗起來(lái)，低頭看，一層殷紅的血液已浸過(guò)了她的指尖，無(wú)聲地點(diǎn)滴在稻田里，她回過(guò)頭去想看，卻不見了血痕，血早已溶浸塵土之中了……6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.秋日割稻，田間地頭，老兩口你一言我一語(yǔ)，對(duì)話簡(jiǎn)潔樸實(shí)，富有生活氣息，既傳遞出豐收的喜悅，又暗含著愁緒。B.文中兒子們雖事業(yè)有成，但對(duì)土地上的勞作已經(jīng)淡漠，這樣寫突出了當(dāng)今鄉(xiāng)村社會(huì)只剩老人與小孩留守的空心化現(xiàn)狀。C.四奶不當(dāng)心割破手指，血液溶浸在腳下的塵土中，這一看似不經(jīng)意的細(xì)微環(huán)節(jié)，將人與土地的血肉聯(lián)系，刻畫得入骨入髓。D.小說(shuō)以“秋唱”為標(biāo)題，悲愴的秋唱引發(fā)讀者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的關(guān)注和思索，使小說(shuō)更有含蓄、深厚的情味，富有詩(shī)意。7.從文中看，小說(shuō)中的“四爺”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8.小說(shuō)中畫線內(nèi)容有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.①勤勞樸實(shí)，酷愛勞動(dòng)；②倔強(qiáng)地堅(jiān)守田園；③對(duì)田地被冷落的現(xiàn)狀感到迷惘。8.①豐收季節(jié)的田野冷清，以環(huán)境的孤寂強(qiáng)化四爺失落迷惘的心理；②和后文火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景形成對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)農(nóng)村歷史和現(xiàn)狀的關(guān)注與思索；③在對(duì)話中插入環(huán)境描寫，增加了文學(xué)美感，調(diào)整敘事節(jié)奏，使行文富有變更。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的實(shí)力。B.“這樣寫突出了當(dāng)今鄉(xiāng)村社會(huì)只剩老人與小孩留守的空心化現(xiàn)狀”錯(cuò)誤，原文“說(shuō)好今年全都回來(lái)，咋還未露出腦尖頂”“二兒子，三兒子，一個(gè)專科，一個(gè)本科，考得讓村里人眼紅。四爺聽了消息，好久未作聲。半晌才說(shuō)，誰(shuí)讓他們走了呢？說(shuō)的是實(shí)話”“半個(gè)也不會(huì)回來(lái)了”，可知是為了突出“開鐮”冷清的場(chǎng)景，兒子們?cè)诔鞘猩畈辉倩剞r(nóng)村的行為與四爺堅(jiān)守田園，堅(jiān)持勞動(dòng)的行為對(duì)比，不是突出空心化現(xiàn)狀。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析實(shí)力。“開鐮了，熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過(guò)一道道無(wú)比絢麗的弧線”“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”可知四爺是一位勤勞樸實(shí)，酷愛勞動(dòng)的形象。“大兒子在復(fù)原高考后那年上了高校，工作在城里，秋收時(shí)總要請(qǐng)假回來(lái)幫襯爹，原是不要等的，直到三年前，兒子升了職，開鐮時(shí)就再也未見到他影子。春節(jié)小車回來(lái)，勸爹：這幾畝田，就別在它上面想辦法，窮折騰了。四爺眼一瞪，那年舂節(jié)就過(guò)得沒滋沒味的”，他雖然70了，仍酷愛勞動(dòng)，下田割稻。盡管兒子事業(yè)有成，勸他不要耕作，仍舊舍不下土地。他是一個(gè)倔強(qiáng)地堅(jiān)守田園的形象。“老婆子，我總覺得這地里怪冷清的”“半晌才說(shuō)，誰(shuí)讓他們走了呢？說(shuō)的是實(shí)話”“那種田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你說(shuō)又會(huì)成啥樣呢？”體現(xiàn)了四爺對(duì)孩子們進(jìn)城，遠(yuǎn)離土地的現(xiàn)實(shí)感到迷惘和憂慮。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的實(shí)力。原文“一層薄薄的青云”“沒有一絲兒的彩色”“稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的。在不遠(yuǎn)處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……”，這一段是環(huán)境描寫，凸顯了四周的環(huán)境是寧?kù)o冷清的；在這豐收的季節(jié)了，場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)是盛大而且喧鬧的，而四爺看到的是“鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的”的景象，四周特殊冷清、散亂，襯托和強(qiáng)化了四爺此時(shí)的心理是失落的、悵惘的，因?yàn)閹讉€(gè)兒子都沒有回來(lái)幫忙收割。這一冷清的環(huán)境與后文“男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰如弓，機(jī)聲鳴鳴，鐮光閃閃，連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……”的過(guò)去那火火熱熱的情景形成顯明的對(duì)比，讓我們對(duì)這兩種狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注和比較，引發(fā)我們深深的思索和隱憂。這篇小說(shuō)主要是以人物的對(duì)話構(gòu)成，中間插入了這一段環(huán)境描寫，讓行文富有變更，增加了文學(xué)美感；二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。初，越巂太守馬謖，才器過(guò)人，好論軍計(jì)，諸葛亮深加器異。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過(guò)其實(shí)，不行大用，君其察之。”亮猶謂不然，以謖為參軍，每引見談?wù)摚詴冞_(dá)夜。及出軍祁山，亮不用舊將魏延、吳懿等為先鋒，而以謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)恰堗A絕其汲道，擊，大破之，士卒離散。亮進(jìn)無(wú)所據(jù)，乃拔西縣千余家還漢中。收謖下獄，殺之。亮自臨祭，為之流涕，撫其遺孤，恩若平生。蔣琬謂亮曰：“昔楚殺得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智計(jì)之士，豈不惜乎！”亮流涕曰：“孫武所以能制勝于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！”亮上疏請(qǐng)自貶三等，漢主以亮為右將軍，行丞相事。或勸亮更發(fā)兵者，亮曰：“大軍在祁山、箕谷，皆多于賊，而不破賊，乃為賊所破，此病不在兵少也，在一人耳。今欲減兵省將，明罰思過(guò)，校變通之道于將來(lái)，若不能然者，雖兵多何益。”于是考微勞甄壯烈引咎責(zé)躬布所失于境內(nèi)厲兵講武以為后圖戎士簡(jiǎn)練民忘其敗矣青龍二年，亮屯五丈原。秋八月，司馬懿與諸葛亮相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮遣使者至懿軍，懿問(wèn)其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問(wèn)戎事。使者對(duì)曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上皆親覽焉。所啖食，不至數(shù)升。”懿告人曰：“諸葛孔明食少事煩，其能久乎！”是月，亮卒于軍中。長(zhǎng)史楊儀整軍而出，百姓奔告司馬懿，懿追之。姜維令儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿斂軍退，不敢逼。于是儀結(jié)陳而去，入谷然后發(fā)喪。懿按行亮之營(yíng)壘處所，嘆曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而還。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸葛亮出師》）9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.于是考微勞／甄壯烈／引咎責(zé)躬／布所失于境內(nèi)／厲兵講武／以為后圖／戎士簡(jiǎn)練／民忘其敗矣B.于是考微勞甄／壯烈引咎／責(zé)躬布所失于境內(nèi)／厲兵講武／以為后圖／戎士簡(jiǎn)練民／忘其敗矣C.于是考微勞／甄壯烈／引咎責(zé)躬／布所失于境內(nèi)／厲兵講武以為后／圖戎士簡(jiǎn)練／民忘其敗矣D.于是考微勞甄／壯烈引咎／責(zé)躬布所失于境內(nèi)／厲兵講武以為后／圖戎士簡(jiǎn)練民／忘其敗矣10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃拔西縣千余家還漢中拔：攻取B.漢主以亮為右將軍，行丞相事行：兼任C.校變通之道于將來(lái)校：訂正D.懿按行亮之營(yíng)壘處所按：限制11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉備認(rèn)為馬謖言過(guò)其實(shí)，不堪大用，但諸葛亮對(duì)他特別器重，并在出兵祁山時(shí)委以重任。B.馬謖領(lǐng)兵失誤，被張郃戰(zhàn)勝，失了街亭，蜀軍因此失去了前進(jìn)的依靠，只得返回漢中。C.司馬懿從諸葛亮的使者口中得知，諸葛亮事情多但吃得少，便推斷他可能會(huì)不久于世。D.諸葛亮去世后，姜維吩咐楊儀反舉旗幟進(jìn)攻，司馬懿只得領(lǐng)軍后退，蜀軍取得了成功。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）亮猶謂不然，以謖為參軍，每引見談?wù)摚詴冞_(dá)夜。（2）亮自臨祭，為之流涕，撫其遺孤，恩若平生。13.陳壽評(píng)諸葛亮“可謂識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.A10.D11.D12.（1）諸葛亮還認(rèn)為不是這樣，讓馬謖做參軍，時(shí)常接見一起談?wù)摚瑥陌滋熘钡胶谝埂＃?）諸葛亮親自前去祭祀，為他痛哭流淚，安撫他留下的子女，猶如平素一樣恩待他們。13.①嚴(yán)厲執(zhí)法，不徇私情。②知錯(cuò)就改，勇于自省。③勤于政事，鞠躬盡瘁。④擅長(zhǎng)軍事，得司馬懿贊美。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：于是考察有功將士，連微小的功勞也不遺漏，對(duì)壯烈之士，一一加以甄別，引過(guò)自責(zé)，把自己的過(guò)失在境內(nèi)公開宣布，練兵講武，準(zhǔn)備將來(lái)進(jìn)取。將士精簡(jiǎn)干練，民眾遺忘既往的兵敗了。依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，“考微勞”和“甄壯烈”是兩個(gè)并列短語(yǔ)，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，比較獨(dú)立，中間應(yīng)斷開，解除BD；“后圖”是一個(gè)合成詞，“為將來(lái)做準(zhǔn)備”的意思，中間不能斷開，解除C。故選A。【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞語(yǔ)的意義和用法的實(shí)力。D．“按：限制”說(shuō)明錯(cuò)誤，應(yīng)是“考察”的意思。句意：司馬懿到諸葛亮駐軍營(yíng)壘處所察看。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D．“姜維吩咐楊儀反舉旗幟進(jìn)攻，司馬懿只得領(lǐng)軍后退，蜀軍取得了成功”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“姜維令儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿斂軍退，不敢逼”可知，是姜維吩咐楊儀調(diào)轉(zhuǎn)戰(zhàn)旗方向，擂響戰(zhàn)鼓，像是即將對(duì)司馬懿進(jìn)攻一樣。司馬懿收軍后退，不敢向前逼進(jìn)。故選D。12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“然”，代詞，這樣；“以……為……”，“讓……做”；“自”，介詞，從；“達(dá)”，直到。（2）“自”，親自；“祭”，祭祀；“涕”，眼淚；“遺孤”，留下的子女；“若”，像。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。（1）依據(jù)原文“收謖下獄，殺之”和“亮流涕曰：‘孫武所以能制勝于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪’”可知，馬謖大敗，蜀軍潰散，諸葛亮把馬謖關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，殺了他。諸葛亮認(rèn)為孫武能夠制敵而取勝于天下的緣由，是用法嚴(yán)明；現(xiàn)在天下分裂，交戰(zhàn)剛剛起先，假如又廢棄軍法，怎么能夠討伐敵人呢？由此體現(xiàn)了他嚴(yán)厲執(zhí)法，不徇私情。（2）依據(jù)原文“亮上疏請(qǐng)自貶三等”和“引咎責(zé)躬，布所失于境內(nèi)”可知，諸葛亮上書懇求將自己貶降三級(jí)，引過(guò)自責(zé)，把自己的過(guò)失在境內(nèi)公開宣布。由此體現(xiàn)了他知錯(cuò)就改，勇于自省。（3）依據(jù)原文“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上皆親覽焉”可知，諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰都親自批閱。。由此體現(xiàn)了他勤于政事，鞠躬盡瘁。（4）依據(jù)原文“懿按行亮之營(yíng)壘處所，嘆曰：‘天下奇才也！’”可知，司馬懿感嘆諸葛亮說(shuō)“真是天下的奇才啊”。由此體現(xiàn)了他擅長(zhǎng)軍事，得司馬懿贊美。參考譯文：起初，越巂大守馬謖，才能和器量超過(guò)常人，喜好爭(zhēng)論軍事謀略，諸葛亮對(duì)他深為器重。昭烈帝劉備臨終之時(shí)對(duì)諸葛亮說(shuō)：“馬謖言語(yǔ)浮夸，超過(guò)實(shí)際才能，不行委任大事，您要對(duì)他多加考察。”諸葛亮還認(rèn)為不是這樣，讓馬謖做參軍，時(shí)常接見一起談?wù)摚瑥陌滋熘钡胶谝埂５鹊匠霰钌剑T葛亮不用舊將魏延、吳懿等為先鋒，而是讓馬謖督領(lǐng)各軍在前，同張郃在街亭交戰(zhàn)。馬謖違反諸葛亮的指揮調(diào)度，軍事行動(dòng)混亂無(wú)章，放棄水源上山駐扎，不在山下?lián)爻且亍堗A斷絕馬謖取水的道路，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻并大敗馬謖，蜀軍潰散。諸葛亮前進(jìn)沒有據(jù)點(diǎn)，就攻取西縣一千多人家回到漢中。把馬謖關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，殺了他。諸葛亮親自吊喪，為他痛哭流涕，安撫他的子女，猶如平素一樣恩待他們。蔣琬對(duì)諸葛亮說(shuō)：“古時(shí)候（晉國(guó)同楚國(guó)交戰(zhàn)），楚國(guó)殺了領(lǐng)兵的得臣，晉文公笑逐言開。現(xiàn)在天下沒有平定，而殺了智謀之士，莫非不惋惜嗎？”諸葛亮流著眼淚說(shuō)：“孫武能夠制敵而取勝于天下的緣由，是用法嚴(yán)明；現(xiàn)在天下分裂，交戰(zhàn)剛剛起先，假如又廢棄軍法，怎么能夠討伐敵人呢？”諸葛亮上書懇求將自己貶降三級(jí)，漢后主任命諸葛亮為右將軍，兼理丞相的職務(wù)。有人勸告諸葛亮再次發(fā)兵，諸葛亮說(shuō)：“大軍在祁山、箕谷的時(shí)候，都多于敵軍，但沒有戰(zhàn)勝敵人，反而被敵人戰(zhàn)勝，問(wèn)題不在于兵少，而在于將領(lǐng)一個(gè)人。現(xiàn)在我準(zhǔn)備削減兵將，顯明責(zé)罰，反思過(guò)失，將來(lái)另想變通的方法。假如不能這樣，即使兵多又有什么用處呢！”于是考察有功將士，連微小的功勞也不遺漏，對(duì)壯烈之士，一一加以甄別，引過(guò)自責(zé)，把自己的過(guò)失在境內(nèi)公開宣布，練兵講武，準(zhǔn)備將來(lái)進(jìn)取。將士精簡(jiǎn)干練，民眾遺忘既往的兵敗了。青龍二年，諸葛亮屯兵五丈原，秋八月，司馬懿和諸葛亮相拌百余日，諸葛亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿都不出營(yíng)，諸葛亮濃遣使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢問(wèn)諸葛亮的睡眠，飲食和辦事多少，不打聽軍事狀況。使者答道：“諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰都親自批閱。所吃的飯食，不到幾升。”司馬懿告知眾人說(shuō)：“諸葛孔明進(jìn)食少事務(wù)多，他還能活多久呢！”這個(gè)月，諸葛亮在軍中去世，長(zhǎng)史楊儀整頓軍隊(duì)而退。百姓跑著去報(bào)告司馬懿，司馬懿追逐蜀軍。姜維吩咐楊儀調(diào)轉(zhuǎn)戰(zhàn)旗方向，擂響戰(zhàn)鼓，像是即將對(duì)司馬懿進(jìn)攻一樣。司馬懿收軍后退，不敢向前逼進(jìn)。于是楊儀結(jié)陳離去，進(jìn)入斜谷之后才發(fā)喪。司馬懿到諸葛亮駐軍營(yíng)壘處所察看，感嘆說(shuō)：“真是天下的奇才啊！”追到赤岸，沒有追上蜀軍而還。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。登樓①杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘②浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵。可憐后主還祠廟④，日暮聊為梁父吟⑤。［注釋］①本詩(shī)作于764年春，此時(shí)詩(shī)人已客居成都五年。②玉壘：山名。③西山寇盜：763年正月，安史之亂平定，十月，吐蕃攻陷長(zhǎng)安，年底又破松、維、保等州，繼而再陷劍南、西山諸州。④后主：指蜀漢后主劉禪，寵信宦官，終致亡國(guó)。⑤《梁父吟》：諸葛亮遇到劉備前喜愛誦讀詩(shī)篇。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)是全詩(shī)寫景抒情的動(dòng)身點(diǎn)，“花近高樓”是眼中所見，以樂(lè)景寫哀情，和“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”同樣是反襯手法。B.頷聯(lián)寫錦江挾著春色從天涯洶涌而來(lái)，玉壘山的浮云起滅正像古今世勢(shì)變化，形成了一個(gè)闊大悠遠(yuǎn)、囊括宇宙的境界。C.頸聯(lián)爭(zhēng)論天下大勢(shì)，“北極”指極北邊遠(yuǎn)之地，點(diǎn)明朝廷之難以企及，“莫相侵”是對(duì)敵人的警告，義正辭嚴(yán)，浩氣凜然。D.這首七律中間兩聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，頷聯(lián)“來(lái)天地”和“變古今”氣概浩大，頸聯(lián)“終”和“莫”則在苦痛中透出堅(jiān)決的信念。15.本詩(shī)首聯(lián)詩(shī)人寫到“花近高樓傷客心”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)劇皞托摹钡木売芍饕心男俊敬鸢浮?4.C15.①客居他鄉(xiāng)，漂泊孤苦。詩(shī)人流離他鄉(xiāng)、愁思滿腹，登上此樓，眼見繁花，叫人更加黯然心傷。②戰(zhàn)亂仍頻，憂國(guó)憂民。“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”寫出大唐帝國(guó)本應(yīng)氣運(yùn)久遠(yuǎn)，卻遭到敵寇侵?jǐn)_。③報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬。亡國(guó)昏君劉禪竟也配和諸葛亮--樣專居祠廟，詩(shī)人縱然有諸葛亮之賢，也是空懷濟(jì)世之心、苦無(wú)獻(xiàn)身之路。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析實(shí)力。C.“‘北極’指極北邊遠(yuǎn)之地，點(diǎn)明朝廷之難以企及”錯(cuò)誤，北極，象征大唐政權(quán)。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的實(shí)力。“花近高樓傷客心”，詩(shī)人此時(shí)客居他鄉(xiāng)，登上高樓望見滿眼的春花，這美景恰恰反襯出詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊之愁苦。“萬(wàn)方多難此登臨”，萬(wàn)方多難，概括出了國(guó)家遭遇的災(zāi)難，這首詩(shī)是唐代宗廣德二年(764年)春，杜甫在成都所寫，當(dāng)時(shí)詩(shī)人客居四川已是第五個(gè)年頭，上一年正月，官軍收復(fù)河南河北，安史之亂平定；十月便發(fā)生了吐蕃攻陷長(zhǎng)安、立傀儡、改年號(hào)，代宗奔逃陜州的事；不久郭子儀收復(fù)京師。年底，吐又破松、維、保等州(在今四川北部)，繼而再攻陷劍南、西山諸州。再加上宦官專權(quán)藩鎮(zhèn)割據(jù)、朝廷內(nèi)外交困，災(zāi)患重重，此句表現(xiàn)了詩(shī)人的憂國(guó)憂民，詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而難過(guò)。“可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟”，尾聯(lián)詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄予詩(shī)人的個(gè)人懷抱。后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，最終亡國(guó)；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁父吟》是諸葛亮遇劉備前喜愛誦讀的樂(lè)府詩(shī)篇，用來(lái)比方這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰幕之意。想到后主劉禪，詩(shī)人不禁喟然而嘆，這是以劉禪比方唐代宗李豫。所不同的是，詩(shī)人生活的時(shí)代只有劉后主那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相。而詩(shī)人自己，空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路，萬(wàn)里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩(shī)來(lái)聊以自遣。此句既為君主無(wú)道、任用奸人而難過(guò)；也有自身志向志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，報(bào)國(guó)無(wú)門，為自身明珠暗投而難過(guò)。

（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）可堪回首，__________,__________。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（2）陶淵明《歸園田居》中“__________,__________”兩句都運(yùn)用比方的手法表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦和對(duì)自由的憧憬。（3）白居易《琵琶行》用語(yǔ)簡(jiǎn)潔凝練，開篇的“__________”一句就交代了人物、地點(diǎn)、時(shí)間和事務(wù)，“__________”一句點(diǎn)明季節(jié)，并渲染了氛圍。（4）李清照在《聲聲慢》中，用“__________,__________,__________”這三句共七組疊字統(tǒng)領(lǐng)全詞，奠定了凄涼哀傷的感情基調(diào)。（5）古人在修身時(shí)很留意自我反省，《論語(yǔ)》中有“吾日三省吾身”，《勸學(xué)》中有“__________”，荀子認(rèn)為這樣做了就可以達(dá)到“__________”的境界。【答案】①.佛貍祠下②.--片神鴉社鼓③.羈鳥戀舊林④.池魚思故淵⑤.潯陽(yáng)江頭夜送客⑥.楓葉荻花秋瑟瑟⑦.尋尋找覓⑧.冷冷清清⑨.凄凄慘慘戚戚⑩.君子博學(xué)而日參省乎已?.(則)知明而行無(wú)過(guò)矣【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“佛貍”“羈”“潯”“荻”“戚”“參省”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這是很多人_______的二十四節(jié)氣歌。二十四節(jié)氣是中國(guó)人在觀天察地、認(rèn)知自然的實(shí)踐中創(chuàng)建出來(lái)的學(xué)問(wèn)體系，是中國(guó)農(nóng)耕社會(huì)支配農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動(dòng)所_______的基本準(zhǔn)則。二十四節(jié)氣及其實(shí)踐活動(dòng)所代表的價(jià)值取向，是中華民族不斷追求美妙生活的象征。然而在氣象科學(xué)蓬勃發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方興未艾的時(shí)代，我們與二十四節(jié)氣好像有了某種程度的“脫鉤”。那么今日，我們是否還須要愛護(hù)二十四節(jié)氣？回答是確定的。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，愛護(hù)二十四節(jié)氣就是愛護(hù)民族精神。漫漫歷史長(zhǎng)河中，二十四節(jié)氣形成了諸多民俗，_______帶有地域色調(diào)，但中華民族勤勞英勇、自強(qiáng)不息的精神一以貫之。二十四節(jié)氣蘊(yùn)含的思想精神，是_______的農(nóng)耕文化的命脈之所在，始終是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的“根與魂”。通過(guò)愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，還能讓民族自信念得到壯大和培育。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.耳熟能詳遵守即使不絕如縷B.耳聞目睹遵守盡管不絕如縷C.耳聞目睹遵循即使源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.耳熟能詳遵循盡管源遠(yuǎn)流長(zhǎng)18.下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線句子中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.黃河這樣一條多災(zāi)多難的河，怎么成為了中華民族的“搖籃”呢？B.陶淵明在“復(fù)得返自然”的淡泊中，呈現(xiàn)出世間另一種美妙的人生。C.幾個(gè)“慈愛”的老板到菜場(chǎng)撿拾一些爛菜葉,這就是她們難得的佳肴。D.聞一多的《紅燭》化用“蠟炬”這一古典意象，給予了它新的含義。19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.通過(guò)愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，從而讓民族自信念得到壯大和培育。B.愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，還能讓民族自信念得到壯大和培育。C.愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，還能讓民族自信念得到培育和壯大。D.通過(guò)愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，還能讓民族自信念得到培育和壯大。【答案】17.D18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。第一空：“耳熟能詳”，聽的次數(shù)多了，熟識(shí)得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。“耳聞目睹”，常常聽到看到，不知不覺地受到影響。語(yǔ)境指很多人很熟識(shí)二十四節(jié)氣歌，用“耳熟能詳”合適。其次空：“遵循”，遵照。著重在“循”，指依照正確的思想、言論去做。“遵守”，依照規(guī)定行動(dòng)；不違反。常用在表述對(duì)共同制定的紀(jì)律、規(guī)章制度、規(guī)程、公約等的看法。語(yǔ)境為“基本準(zhǔn)則”，用“遵循”更合適。第三空：“盡管”，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是、然而、還是”等表示轉(zhuǎn)折連詞跟它呼應(yīng)。“即使”，表示假設(shè)的讓步（以進(jìn)一步證明或加強(qiáng)主句的意思）。結(jié)合后文“但中華民族勤勞英勇、自強(qiáng)不息的精神一以貫之”可知用“盡管”更合適。第四空：“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比方歷史、悠久。“不絕如縷”，比方事情極其緊急。也形容聲音微弱悠長(zhǎng)。這里修飾農(nóng)耕文化，強(qiáng)調(diào)其歷史悠久，用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”更合適。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生正確把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的實(shí)力。文中畫波浪線句子“根與魂”的引號(hào)作用是表特殊含義。A.“搖籃”表特殊含義。B.“復(fù)得返自然”表干脆引用。C.“慈愛”表示反語(yǔ)。D.“蠟炬”表強(qiáng)調(diào)突出。故選A。19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病。（1）成分殘缺。“通過(guò)愛護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮……”屬于介詞誤用，使得全句沒有主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)去掉“通過(guò)”。（2）語(yǔ)序不當(dāng)。“壯大和培育”語(yǔ)序不當(dāng)，按事物發(fā)展規(guī)律，應(yīng)改為“培育和壯大”。只有C項(xiàng)修改正確。故選C。閱讀下面的文字，完成下列小題。節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)聚，還是老友團(tuán)聚，“吃”往往是必不行少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增加新的苦惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)覺，有很多成天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)當(dāng)減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么推斷是否須要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，假如低于18.5，就是偏瘦，不須要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)覺，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)峻的胃病。而且，假如以后復(fù)原吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，養(yǎng)分素供應(yīng)不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之削減，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥確定要講究科學(xué)。20.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.你要覺得這段話對(duì)深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B.聽了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C.他是個(gè)特別用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參與今年五月的“青春和幻想”演講競(jìng)賽。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。【答案】20.C21.①可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)推斷；②而且會(huì)影響身體健康；③就會(huì)復(fù)原以前的體重。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析詞義的實(shí)力。例句：這句話是段落作者對(duì)每一位讀者說(shuō)的話，“你”泛指任何一個(gè)人；無(wú)論什么人；無(wú)論哪一個(gè)人。A.這個(gè)句子是一句對(duì)別人說(shuō)的話，“你”是稱呼說(shuō)話的對(duì)方。B.句中的你是指，“我”看了看另外兩個(gè)人，但并沒有特指看的究竟是誰(shuí)，因此，“你”的意思是：不明確指明的集團(tuán)中的某一個(gè)體；任何一個(gè)；一般的一個(gè)。C.句意是他的用功讓全部人都佩服。“你”泛指任何一個(gè)人；無(wú)論什么人；無(wú)論哪一個(gè)人。與例句用法一樣。D.這個(gè)句子是一句對(duì)別人說(shuō)的話，“你”是稱呼說(shuō)話的對(duì)方。故選C。【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第一空，由前文“怎么推斷是否須要減肥呢”“身材是否肥胖”可知，本空應(yīng)填寫與“如何推斷自己是否肥胖，須要減肥”意思相關(guān)的內(nèi)容，再結(jié)合后文“體質(zhì)指數(shù)是……”可知，是否須要減肥，須要看體質(zhì)指數(shù)。說(shuō)明肥胖和體質(zhì)指數(shù)有關(guān)。綜合分析，本空可填“可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)推斷”。其次空，由前文簡(jiǎn)潔得知，本空填寫的是“很多人用不吃晚飯來(lái)減肥”的危害。由前一個(gè)分句中的關(guān)聯(lián)詞“不但”可知，本空應(yīng)當(dāng)以“而且”開頭。再結(jié)合后文“有人就因此得了嚴(yán)峻的胃病”可知，這種不健康的減肥方式會(huì)生病，給人的身體帶來(lái)?yè)p害，進(jìn)而影響健康。因此本空可填“而且會(huì)影響身體健康”。第三空，本空講的是通過(guò)不吃晚飯來(lái)減肥的人復(fù)原吃晚飯之后出現(xiàn)的狀況。由后文“甚至比以前更胖”可知，在復(fù)原吃晚飯后，有些人出現(xiàn)了“反彈”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空應(yīng)填比“比以更胖”程度稍淺的后果。不吃晚飯的目的是減肥，復(fù)原飲食后，有些人雖不至于更胖，但應(yīng)當(dāng)也減不了肥了，會(huì)出現(xiàn)不再掉秤，或者復(fù)原“原貌”的狀況。因此本空可填“就會(huì)復(fù)原以前的體重”。四、作文22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇記敘文。李紳詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，可見勞動(dòng)辛苦；高爾基語(yǔ)“勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)和美妙事情的源泉”，可見勞動(dòng)快樂(lè)。的確，勞動(dòng)有苦有樂(lè)。請(qǐng)敘寫一位你身邊的勞動(dòng)者，表達(dá)你對(duì)勞動(dòng)苦樂(lè)的思索。要求：（1）綜合材料大意，選好角度，自擬標(biāo)題，明確文體；（2）抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)真知灼見，不得抄襲和套作；（3）書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于800字。【答案】例文：物業(yè)能手小劉叔每天早晨，在小區(qū)的人們還沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，熹微的晨光中，一個(gè)瘦小的身子輪著一把高過(guò)他頭頂?shù)膾咧?一下一下地富有節(jié)奏地掃著地面。“刷、刷、刷”的聲音，嘹亮而悅耳。小劉叔就這樣在晨風(fēng)中起先了新一天的清掃工作。他是個(gè)愛干凈的人，負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)從不落下一片紙屑。小劉叔大名叫劉躍彬，今年六十歲，是我們小區(qū)的門衛(wèi)兼地下車庫(kù)衛(wèi)生員。他個(gè)子特殊矮，但在他瘦小的身軀里仿佛隱藏著無(wú)窮的力氣，干起活來(lái)風(fēng)風(fēng)火火、麻利快速，每次看到他都是那么勞碌。聽了解小劉叔的鄰居說(shuō)，當(dāng)年小區(qū)入住的時(shí)