“大手牽小手

好習慣共養成”指導課程專題講座家庭教育從“心”開始

案件回顧16月1日上午8時35分左右，某學校某班學生李某（女，19歲），臨考前跳樓墜亡。

該生所在班級地處該校教學樓2樓，同班同學稱當日上午9時有一場模擬考試，李某原來在班級溫書備考，后因上廁所離開教室。當時，正在4樓年段辦公室準備分發試卷的年段長兼班主任趙老師，聽到“砰”地一聲立即沖出教室，大家發現是一名女生墜樓，遂立即向校方報告，并于第一時間撥打110、120。

墜樓女生系某班李某，后經機關現場調查取證該同學從教學樓5樓跳下。經縣醫院急救中心搶救無效死亡，墜樓原因正在進一步調查中。

年段長兼班主任趙老師介紹，李某平時乖巧聽話，還是班長，成績一般，跟同學相處都很融洽，臨考前一個月常睡不著，要吃藥才能緩解。曾先后于5月4日至8日、5月13日至23日請假回家調養，5月22日自稱“最近吃藥睡覺都更安穩了”，要求24日回校上課應考，不曾想在臨考前出現跳樓墜亡事件。

專家建議：心理障礙早發現，學校同學應關心，遇到問題要多向家人與親朋好友傾訴，沒有邁不過的坎?！?/p>

案件回顧2少女弒母案：我到現在都恨他們2017年1月11日,一則少女殺母的案件引起了網友的熱議，或許很多人都會認為，是父母平時的疏于關心和管理才造成了孩子如今這樣的結果，可知情人透露，孩子的母親平時是最疼孩子的，我們從母親給父親傳遞的紙條也可以看出。目前，陳欣然已經以故意傷害罪被起訴。案發，警方看到李梅被捆綁的狀態，也很震驚?！八缓芏鄸|西綁著。米尺、膠帶、領帶、鐵質的衣服掛、繩索……綁得很雜亂。”辦案的刑警鄒立剛說。綁得雜亂而結實，繩索甚至互相連接。而且，“是接受式的捆綁，沒有一點反抗的痕跡?！崩蠲返乃酪蜃尵嚼Щ筮^，她的身上沒有致命的外傷。后來尸檢才發現，她的胃內容物十分少，胃部非?？仗?。陳欣然到案后說，李梅生命的最后四天，滴水未進?！拔覜]學過醫什么的，我也擔心這樣會出事，但我沒想到這么嚴重。我覺得她如果不吃東西的話會餓一點，會沒有力氣掙扎，我當時真的只是這么想?！标愋廊徽f，嘆了口氣。警方最后認定李梅死于“電解質紊亂”。除此之外，警方同時發現，李梅的身上存在一些輕微的外傷。頭部，頸部，身上存在一些點狀的、星狀的痕跡。那是陳欣然用電棍和甩棒打的。“她不消停，我就打兩下。”訊問視頻里，警方問，打哪里？陳欣然帶著哭腔說，“肚子，肩膀”，用手指，手抖得十分厲害。李梅的妹妹說，她想到姐姐生命最后幾天受的苦，心如刀絞。她說，姐姐很疼女兒。“我還常說，你眼里就只有閨女”。她說，李梅最后肯定是“想用她的母愛和包容來感化孩子，真的，她太可憐了?！薄拔液匏麄?，到現在都恨他們。我的心里再也沒有良知了，沒有善良，沒有柔軟。”這是陳欣然發給朋友張南的話。是什么導致了孩子的冷漠、無情、自私？這是值得思考的一個問題。案件回顧3（3月3日），福州警方發布了一則懸賞通告。通告稱，2月14日情人節，警方發現一名女子謝天琴死在福州一所中學教職工宿舍內，其22歲兒子吳謝宇有重大作案嫌疑，警方懸賞萬元緝捕。新京報記者獲悉，犯罪嫌疑人吳謝宇就讀于北大，作案后封死了住處，將尸體用塑料布層層包裹，還放入了活性炭吸臭。弒母后，還以母親名義貸款。據悉死者謝天琴為福州教育學院第二附屬中學的歷史老師。一位已畢業的學生稱，我想家，她還帶我去她家吃飯，很細心?！彪m然謝老師平時話不多，挺內向的，與人交往不多，但對人很好，很疼愛學生，“學生還稱，她很疼愛她的兒子，從小就以她兒子為榮?！倍抑x天琴丈夫前幾年因病去世，只剩母子倆相依為命?！皳侵x宇多名同學稱，吳謝宇高中成績優異，是當年為數不多考入北大的學生。公開資料顯示，吳謝宇進入北大后就讀經濟學院，大一大二學年，其在北大均獲取了獎學金。吳謝宇初中時便成績優異，他初中就讀于母親所在學校，是2009年學校的中考狀元。據福州警方消息人士透露，犯罪嫌疑人吳謝宇作案后封死了教職工宿舍，將尸體放在床上，用塑料布層層包裹，并在縫隙中放入活性炭吸臭。此外，他還在房間內安裝了監控，并且連接了電腦。上述消息人士稱，目前吳謝宇尚未到案，警方仍在調查當中。據其了解，“吳在弒母后又用母親的名義貸款。”

北京大學官微通報稱，“我們關注到網上流傳的警方通告，對逝者表示痛惜，對家屬表示慰問。目前警方正在對案件進行偵查，我們會積極配合并做好相關工作?！睋贝蠼洕鷮W院學生稱，吳謝宇過去一年基本不怎么在學校，同學都在找他。他學習成績很優秀，此前一直在考GRE，準備申請出國留學，但2015年年中開始便聯系不上了。直至看到新聞才知道發生了這樣的事，同學感到震驚。來自學習壓力59%來自人際交往22%其他6%來自自身因素13%學生心理問題來源統計我們總是不自覺的覺得自己比一般人牛，將來自己的孩子應該并且會比一般人牛。可現實是自然而又殘酷的，把所有人放在一起，最終都會呈現為一個正態分布。

80%的人處于區域2，只能當普通人；只有10%的人才有可能處于區域3，成為牛逼的人。

父母幫孩子報名各種補習班和興趣班，學前教育難度越來越高，胎教盛行。父母巴不得孩子一出生就可以說三國語言，不是愛因斯坦轉世就是貝多芬再生。我們總是希望自己兒女出人頭地，成龍成鳳。想讓孩子做到，首先應該自己做出一個表率，否則就沒有說服力。家長希望孩子能夠愛好學習，買很多書給孩子看，但是自己回到家中不是打游戲就是看電視，從來不去翻書。最終的結果就是孩子覺得打游戲看電視一定比看書有意思，因為自己的父母就是這么做的。家庭教育的影響遠超過中國式光榮偉大正確的學校教育。父母的言傳身教影響很大，決定了子女的的性格和習慣，甚至是價值觀念。請允許子女是普通的健康人，請允許父母是普通的健康人，請允許自己是普通的健康人。健康人的概念(世界衛生組織界定：)健康包括三方面：一是身體健康；二是心理健康；三是具有良好的社會適應能力。人的發展——三維平衡理論（中國青少年研究中心副主任）張良馴：

家庭教育的誤區是重知識技能，輕道德法律。從我們的調研看，72%的家長熱衷于請家教讓孩子上課外補習班，教育的理念是功利的，家庭教育的方式單一甚至是包辦的。67%的家長跟孩子的溝通只談學習，最關心孩子考多少分排第幾名、鋼琴考多少級、比賽拿什么獎，至于孩子的道德方面很少過問。圍繞考試科目的學習成為家庭教育的首位，使得一些學生看似學到一些知識，但是對道德法律觀念缺乏必要的認識。我到過一些未成年犯管教所，這些孩子89.8%都是家庭教育出了問題。家庭教育的內容如果主要還是圍繞考試升學來做，實際上就是扭曲的家庭教育。堅持家長盡責：要通過家庭教育指導服務，進一步強化家長的監護主體責任，引導家長依法履行家庭教育職責。幫助家長全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，時時處處用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。中國教育科學研究院曾對北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬名家長和2萬名小學生進行的家庭教育狀態調查，全國三萬多個微信公眾號轉發，引發社會熱議。數百萬讀者不僅關注這些調查數據顯示的目前小學生家庭教育的新特點和新問題，更注意到調查結果顛覆了以往家長們習以為常的那些常識，關注到10個我們不得不思考的問題——家庭教育的終極目標是—“成才”還是“成人”？據該課題組負責人、中國教育科學研究院教育科技研發中心主任張敬培介紹，本次調查將家庭教育中的影響因素劃分為顯性因素和隱性因素。顯性因素主要包括物質上經濟上有形的、可量化的投入，隱性因素包括家庭氛圍、親子關系和家庭文化娛樂行為等無形的、不易量化的因素。調查結果顯示，家長優先關注的是現實性因素，對發展性因素的關注度較低。比如家長現階段最關心孩子的方面，從高到低依次為：健康安全（65.95%）、習慣養成（55.47%）、日常學習（53.58%）、人際交往（37.89%）、自理能力（33.75%）、性格養成（28.09%）、興趣愛好（19.47%）、情緒情感（11.93%）?？梢娂议L更關心子女“成才”而忽視“成人”這一教育的終極目標，不太關注人際交往、自理能力、性格養成、興趣愛好、情緒情感等發展性因素，對建立親密親子關系、營造良好家庭文化氛圍的重要性認識不足。關于指導推進家庭教育的五年規劃(2016—2020年)規劃提出建立健全家庭教育公共服務網絡,依托城鄉社區公共服務設施、城鄉社區教育機構、兒童之家等活動陣地,普遍建立家長學?；蚣彝ソ逃笇Х照军c,城市社區達到90%,農村社區(村)達到80%。著力推動將家庭教育指導服務作為城鄉社區服務站工作的重要內容,確保每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動。在中小學、幼兒園、中等職業學校建立家長學校,城市學校建校率達到90%,農村學校達到80%。確保中小學家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動,幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動,中等職業學校每學期至少組織1次家庭教育指導服務活動?；驹瓌t堅持立德樹人堅持需求導向堅持家長盡責堅持政府主導堅持創新發展堅持家長盡責：要通過家庭教育指導服務，進一步強化家長的監護主體責任，引導家長依法履行家庭教育職責。幫助家長全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，時時處處用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。

人的成長成長科學手段促進科學理論指導科學方法評估一、樹立家教新觀念成長之路——三維平衡能力培養——贏在心理教育發展——父母功能做與時俱進的父母——“懲戒”“雙減”政策下家長應該怎么辦知政策轉觀念做引導搞服務一、知政策《規則》指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。同時，根據程度輕重，《規則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規違紀情節輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節課堂教學時間內的教室內站立、課后教導等；較重教育懲戒適用于違規違紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內公共服務、接受專門的校規校紀和行為規則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動等；嚴重教育懲戒適用于違規違紀情節嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。一、知政策一、知政策雙減政策的內容：一是減輕學生作業負擔，二是壓減學科類校外培訓機構。一、知政策①建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。②分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。一、知政策③科學利用課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。寄宿制學校要統籌安排好課余學習生活。一、知政策④做強做優免費線上學習服務。教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。（國家親自做線上教育，還是免費的。）一、知政策⑤深化高中招生。各地要積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。（中考改革，去分數論實踐新方向，等級制學業水平測試+素質教育評價。素質教育進駐中考。為中考焦慮的父母，不要在學科上卷了。）二、轉觀念教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。二、轉觀念面對“雙減”政策，我們家長要樹立以下觀念：1.成長比成績更重要。2.成人比成才更重要。3.立德比授知更重要。4.習慣比知識更重要。5.思考比答案更重要。6.鼓勵比批評更重要。三、做引導家長應該在如下幾個方面做好引導：1.引導學生樹立理想，堅定信念富人和窮人最大的區別——野心有志