2025屆山西省翼城中學高三第一次模擬考試歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”，英國政治家本杰明·迪斯雷利的這句話說明國際關系中A．國家利益是各國政策的出發點和終極目的B．共同利益者或成朋友，利益沖突者或為敵人C．“朋友”和“敵人”會因利益的變化而轉化D．朋友的敵人是敵人，敵人的敵人是朋友2．美國歷史學家平森認為，德國在某一時期，“從一個農業為主的國家轉變為以工業為主的國家，從一個‘詩人和思想家’的民族轉變為以工藝技巧、金融和工業組織以及物質進步為公共生活的顯著特征的民族”。這一時期約指A．19世紀中期的30年 B．19世紀最后的30年C．20世紀最初的30年 D．20世紀最后的30年3．歷史上“帝國”，通常被認為是A．人口眾多、疆域遼闊的國家 B．由人民認同和支持的政府C．由單一權威統治下的廣大領土 D．具有共同信仰的政治群體4．1931年，中國共產黨在宣言中提出：“全中國工農兵士勞苦民眾必須……一致反對日本強暴占領東三省，變帝國主義壓迫中國的戰爭，為擁護蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰爭，以解放中國。”這意味著A．中共謀求建立抗日民族統一戰線 B．中共關于主要矛盾的論斷出現失誤C．中共對其基本政策進行初步調整 D．中國民主革命的任務發生根本變化5．1920年底，李達發表《社會革命底商榷》一文，認為社會革命的目的在于推翻有階級特權的舊社會，達到這個目的的手段是“非妥協的直接”的階級斗爭；“階級斗爭的手段，以最普遍最猛烈最有力量的為好……譬如一千八百七十一年法國地方自治團在巴黎干的猛烈運動。”這表明他認為，巴黎公社A．歷史意義得到廣泛認同 B．引發了中國的社會主義革命C．造成了社會的極大破壞 D．是無產階級革命的樣板和實踐6．《禮記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊。”與薊城建立相關的制度是A．禪讓制B．井田制C．分封制D．郡縣制7．美國1787年憲法規定：“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職。”這一規定的主要目的是A．保障法官的人身安全 B．實現“三權分立”C．防止高級司法人員流失 D．鼓勵法官忠于職守8．宋子文認為通貨膨脹的威脅已經過去，因此不再拍賣敵偽財產；另一方面，繼承敵人的統制體系，要造成化公為私的國營企業，其中最大的便是中紡與中蠶。這A．激化了國民政府與民眾的矛盾B．使民族資本主義獲得新生C．有利于國民經濟的恢復與發展D．為抗日戰爭提供物質基礎9．1949年，法國公共輿論機構就歐洲發展計劃在法國人中做了大量調查，當問及美國推行馬歇爾計劃的動機時，只有18%的人認為美國真心幫助歐洲。到1950年，“90%的人開始了解馬歇爾計劃的主要內容是美國向歐洲提供援助。”材料反映了A．美國的真誠援助感動了歐洲 B．馬歇爾計劃實現了歐洲的復興C．美國對西歐的控制力在加強 D．馬歇爾計劃遏制了蘇聯的擴張10．1991年12月25日，克林姆林宮上空白紅藍三色國旗代替了印有鐮刀錘子的旗幟。這不僅標志著一個國家歷史新的開始，同時意味著：A．社會主義理論和實踐的失敗 B．冷戰結束和兩極格局的終結C．多極世界格局的正式開始 D．美好的世界和平的到來11．王安石變法頒行的青苗法、募役法、方田均稅法，需要解決的共同問題是（

）。A．政府財政收入問題 B．大地主的特權問題C．農業生產發展問題 D．中央與地方的關系問題12．漢武帝推行算緡告緡令，規定商人、手工業者、高利貸者必須向政府申報財產，按多少納稅。瞞報或少報者，罰戍邊一年且沒收財產，告發者可得沒收財產的一半作為獎賞。下列做法與這一政策效果相似的是A．以起用“酷吏”對地方豪俠實施嚴厲鎮壓B．實行“富民”政策，大力推廣“代田法"C．推行“鹽鐵官營”和“酒類專賣”政策D．主張與民休息，“從民之欲而不擾亂”13．1946年5月,晉察冀邊區政府發布了一則公告:“本府會部馬匹飼養員己編成運輸大隊,從事生產自力更生。凡規定有專門公馬人員因公外出時,均酌發車馬費。因飼養員已全部取消,今后各方人員,乘馬來本府時,須自帶飼養員喂養,本府概不負責,特此聲明。”晉察冀邊區政府的“公馬改革”主要意義在于A．減少財政開支，改善干群關系 B．發揚民主作風，反對官僚主義C．精簡行政人員，擴充邊區軍隊 D．充實生產人員，發展邊區經濟14．1887年，美國總統克利夫蘭否決了一些國會議員關于救濟德克薩斯州嚴重干旱所致農作物歉收的建議，在否決聲明中強調：“我不認為聯邦政府的權力和義務應該擴至對遭受苦難之個人的救濟，它與公共服務或者公共利益不存在任何適當的關聯。”這反映出克利夫蘭A．忽視了政府的社會救濟功能 B．主張政府進行有限管理C．緩和了中央與地方間的矛盾 D．違背了三權分立的原則15．從1993年到1996年底，中國避免了經濟發展的大起大落，實現了從發展過快到“高增長、低通脹”的“軟著陸”、這在新中國成立以來是沒有過的，在世界上也是不多見的。“軟著陸”表明中國A．市場經濟有利于可持續發展 B．積累了市場經濟經驗C．社會穩定是發展的頭等大事 D．經濟體制的轉換失利16．1923年，“劃定了聯盟工業企業和共和國工業企業，前者主要是重工業大型企業'直接由全蘇最高國民經濟委員會管理；一些重要的輕工業和食品工業企業'由各加盟共和國最高經濟委員會管理；其余的工業企業則由地方國民經濟委員會管理。”由此說明新經濟政策A．探索農業與輕工業的協調發展 B．注重區分工業企業的不同類型C．為高度集中的經濟管理做準備 D．探索輕重工業企業的管理模式17．公元前

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年，秦始皇棄儒生建議的簡單質樸的原始祭山儀式而不用，而是親自登上泰山（位于今山東）之巔

,并立石歌頌其德“明其得封也”，由此開創了中國古代封禪泰山的祭天大禮。秦始皇意在A．打擊儒生推行文化專制 B．確立新的祭祀上天禮儀C．彰顯皇權來源的正當性 D．加強對山東地區的統治18．“如果國聯是世界最好的希望，那么犧牲中國的一小部分領土或許是值得的。”美國威爾遜總統眼中的“中國的一小部分領土”是指A．上海 B．山東 C．北京 D．19．1945年8月蔣介石連線三次電意中共領抽毛澤東到重慶談判，毛澤東也有多次復電。從雙方電文可以推知重慶談判是A．國共兩黨不對等的、艱難的談判B．蔣介石和毛澤東個人魅力的展示C．國共兩黨以民族大義為先的談判D．將介石和毛澤東個人之間的對決20．春秋戰國時期，儒家學者認為“禮”是“國之干”，堅持以“禮”作為對歷史人物的評判依據。這里的“禮”主要是指A．風俗B．貢賦C．秩序D．禮儀21．1924年8月，孫中山指出：“現在一般青年學者信仰馬克思主義，一講到社會主義，便主張用馬克思的辦法來解決中國社會經濟問題，……我們今日師馬克思之意則可，用馬克思之法則不可。”這反映出當時國民黨A．逃避現實，希求在革命中得到認可B．喪失了領導國民革命的主導地位C．試圖消除與中國共產黨的分歧D．注重借鑒科學社會主義的精神22．“懲唐季藩鎮，削其兵柄，收其賦入，一兵之籍，一財之源，一地之守，皆人主自為之也。”這一評論是針對A．西周分射制瓦解B．北宋強化中央集權C．西周分裂割據局面D．北宋“重文輕武”治國理念23．希臘城邦的公共建筑包括宗教建筑、娛樂建筑和行政建筑，三者的用途通常彼此交錯。比如雅典城邦市政廣場的母親神圣殿同時又是公共檔案館，城邦所有的法律法令、公民大會和500人會議的決議都存放于此。露天劇場又并非只是觀看戲劇的娛樂場所，也常用作政治活動的空間，如舉行公民大會等。其目的在于A．增強公民參政的意識B．保障民主政治的實施C．宣揚神權至上的觀念D．維護統治階級的利益24．20世紀60年代，美蘇雙方商定在對方首都舉辦展覽。蘇聯人辦了炫耀其宇航技術的展覽，美國人看了很害怕；而美國人在莫斯科舉辦了美國家庭廚房展，蘇聯人大為震驚；原來生活可以這樣！覺得美國人很幸福。這從側面反映出A．美蘇關系緩和，平等互利B．蘇聯經濟結構的失衡C．美蘇競爭重點在科技領域D．美蘇冷戰表現出新形式25．《呂氏春秋》由秦國丞相呂不韋組織門客編撰而成，書中寫道：“置天子非以阿天子也”，“始生之者，天也；養成之者，人也。能養天之所生而勿攖（觸犯）之謂天子”。其提出的置君治國之道是A．君權神授 B．中央集權 C．無為而治 D．以人為本26．魯迅在《門外文談》中指出“在社會里，倉頡也不止一個，有的在刀柄上刻一點圖，有的在門戶上畫一些畫，心心相印，口口相傳，文字就多起來，史官一采集，便可敷衍記事了。中國文字的由來，恐怕也逃不出這個例子”。這里魯迅告訴我們漢字A．由史官或巫創造 B．是口傳的文字C．由倉頡創造 D．由勞動人民集體創造27．15世紀末，在英國逐漸誕生了一個新的社會階層——新貴族。他們主要“新”在A．生產方式 B．生活方式 C．社會地位 D．宗教信仰28．有學者評論：“其（太平天國）悲劇意義不僅在于他們失敗的結局，更在于他們借助宗教猛烈沖擊傳統卻不能借助宗教而掙脫傳統的六道輪回。”文中的宗教是指A．儒家學說 B．黃老思想 C．拜上帝會 D．基督教29．1948年10月丘吉爾提出“三環外交”：第一環是英聯邦，包括英國及其自治領、殖民地；第二環是英語世界，包括英、美、加拿大等講英語的國家；第三環是聯合起來的歐洲。環環相扣，以英國為核心。此項政策的提出主要基于A．以美蘇為首的兩大集團對峙局面的形成B．遏制共產主義勢力在歐洲擴張的需要C．歐共體的政治聯合步伐落后于經濟聯合D．二戰后英國和歐洲的國際地位被削弱30．魏源在《海國圖志》中介紹某國的制度時說：“事無大小，必須各官合議，然后準行：即不成允，亦須十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民選擇公舉。”這一國家應是A．美國B．德國C．日本D．俄國二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一：清初建立的歷代帝王廟廟，除了了供奉三皇五帝以來的歷代開業帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀，康熙帝將宋朝以來“敬天法祖、勤政愛民”的統治家法作為治國政綱，乾隆帝更是提出“中華統緒，絕不斷線”的觀點。康熙帝還專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時編編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典。針對“華夷之辨大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！”﹣﹣摘編自常建華《國家認同：清史研究的新視角》（1）根據材料一，概括清朝前期統治者為實現國家認同采取的舉措。材料二：甲午戰后，華夏中心主義衰落。維新派號召保國、保種、保教，主張“滿漢平等”，“合舉國之民心”；立憲派主張“合族救國”。1902年，梁啟超首次引入了現代意義上的“民族”一詞，提出了“中華民族”這一現代觀念，指出中華民族自始本非一族，實由多民族混合而成。民國成立后，孫中山將“驅除韃虜”轉變為“民族平等，五族共和”，希望“仿效美利堅民族的規模，把漢、滿、蒙、藏、回五族同化成一個‘中華民族’，組成一個民族的國家”“使世界強國不敢輕視中國”。中國國民黨“一大”宣言指出：“國民黨之民族主義，有兩方面之意義：一則中國民族自求解放；二則中國境內各民族一律平等。”1940年，毛澤東提出“對外求中華民族的徹底解放，對內求中國各民族間的平等”。（2）依據材料二及所學，概括近代中國民族主義形成的特點。材料三：1956年﹣1966年，涌現出無數先進典型和英雄模范人物。1960年，石油工人王進喜參加大慶石油大會戰，發出“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”誓言，吃大苦，耐大勞，鑄就了鐵人精神。解放軍好戰士雷鋒，在平凡的工作崗位上“甘當螺絲釘”，勇于奉獻，樂于助人，1963年3月5日毛澤東在《人民日報》題詞，發出“向雷鋒同志學習”的號召。這一時期還涌現出李四光、錢學森、鄧稼先、華羅庚等為代表的一批著名科學家，成為知識分子的杰出代表。（3）依據材料三，概括這一時期“先進典型和英雄模范人物”所體現的時代精神。依據材料三及所學，說明這些時代精神的影響。32．百年共和閱讀下列材料，回答問題：材料一——摘自黃仁宇《資本主義與二十一世紀》材料二“民國”之取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”，是近代中國社會內在矛盾發展的結果，是一種前無古人的變化。它打破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條系統，是政治制度和社會思想的一大躍進，在新舊遞嬗的歷史進程里留下了自己不可磨滅的影響。——摘自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料三1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品，真是荒唐可笑。……那一種共和政體是一個大失敗，因為它在中國的歷史、傳統、政治經歷、制度、天性、信仰、觀念或習慣中毫無根基。它是外國的、空洞的，是附加在中國之上的。它隨著時間的推移很快就被除去。它不代表政治思想，只是政治思想的一幅漫畫，一幅粗糙的、幼稚的、小學生的漫畫。這種共和政體悲慘的結束了。然而，失敗的并不是共和政體……而是一代人。——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》問題：（1）依據材料一，在圖中找出辛亥革命所代表的字母，并依次寫出其他字母所代表的近代中國重大事件。從“外事之刺激”和“中國的反映”兩個維度，分析辛亥革命發生的歷史背景。（2）材料二、三的觀點是否一致，概括它們各自的核心觀點。（3）辛亥革命的硝煙早已消逝，但其是非成敗，百年來眾說紛紜，綜合材料和所學知識，談談你對辛亥革命歷史意義的認識?33．材料陳宏謀作為雍正、乾隆時期的理學名臣，也是一名積極倡導“理學以經世”的經世學者。陳宏謀所謂的經世是著眼于當下的，而非為后世立法，這從他多次強調士人要關，心“時事”，學者要“援古證今”“酌古宜今”的言論中即可看出。1745年，陳宏謀在陜西發布了著名的《申飭官箴八則檄》，針對當時官場的一些陋習進行了箴規，其后還陸續發布了一些整頓官場陋規的檄文。除了注重對官場陋習、士風的批評與治理外，重視社會教育和書籍的傳播亦是其經世思想中一個重要的內容，所謂社會教育，并非一確切概念，或用陳宏謀自己的話說即“宣諭教化”。其教育的對象廣泛，從童蒙到仕子，對平時人們所忽視女童、地位低下的胥吏，陳宏謀認為都是可以通過讀書教育而改善的。——摘編自由長海《理學與救世——陳宏謀經世思想探析》（1）根據材料并結合所學知識，概括陳宏謀思想的特點。（2）根據材料并結合所學知識，簡析陳宏謀思想的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

國家利益是各國政策的出發點和終極目的，故A正確；共同的利益有時候也會成為敵人，排除B；材料不是說明“朋友”和“敵人”會因利益的變化而轉化，排除C；D項與材料中“國家利益”的出發點不符合，排除D。故選A。2、B【解析】

根據材料“德國在某一時期...從一個農業為主的國家轉變為以工業為主的國家，從一個‘詩人和思想家’的民族轉變為以工藝技巧、金融和工業組織以及物質進步為公共生活的顯著特征的民族”，再結合所學，即可判斷出是工業革命時期，B選項符合題意；A選項時期德國還處于四分五裂的狀態，排除；CD選項時期德國已經成為工業強國，排除。3、C【解析】

帝國主要體現在政治上的單一權威和領土面積的廣闊，如羅馬帝國、秦漢帝國等，C正確；A只體現了疆域特征，未呈現政治特征，排除；人民認同和支持并不是帝國的標志性特征，類如現代民族國家，多得到人民認同和支持，但其不屬于帝國，排除B；共同信仰不能作為帝國的標志，古代帝國治下往往多民族并存，其信仰存在差異，D排除。4、C【解析】材料“1931年”“全中國工農兵士勞苦民眾必須……一致反對日本”反映了1931年九一八事變后，中共的政策在一定程度上有所調整，故C項正確；材料“變帝國主義壓迫中國的戰爭，為擁護蘇維埃中國反帝國主義反國民黨的革命戰爭，以解放中國”說明A項錯誤；1935年華北事變標志著民族矛盾上升為主要矛盾，故B項錯誤；中國民主革命的任務是反封建反侵略，故D項錯誤。5、D【解析】

“階級斗爭的手段，以最普遍最猛烈最有力量的為好……譬如一千八百七十一年法國地方自治團在巴黎干的猛烈運動”，這表明李達重視巴黎公社的經驗，即巴黎公社是無產階級革命的樣板和實踐，故D正確；歷史意義得到廣泛認同不是材料的主旨，故A錯誤；引發了中國的社會主義革命不符合史實，故B錯誤；材料信息未涉及巴黎公社的破壞作用，故C錯誤。6、C【解析】

根據材料可以分析出，“武王”可以獲取信息為周朝，“封黃帝之后”反映的信息是分封制；結合所學，西周初年，周王為鞏固對周邊的統治，對同姓和婚姻關系、功臣、夏商等前代貴族的后裔進行分封，故C項正確；禪讓制是指中國原始社會部落聯盟民主推選首領的制度，故A項排除；井田制是西周時期的土地制度，故B項排除；郡縣制是中國古代繼宗法血緣分封制度之后出現的以郡統縣的兩級地方行政制度，故D項排除。7、B【解析】

法官終身任職主要目的是為了維護司法獨立，實現“三權分立”，B正確；法官終身任職并不能保障法官的人身安全，排除A；低級法院的法官也是終身任職，因此C中防止高級司法人員流失表述錯誤，排除；終身任職是制度規定，和法官忠于職守無關，排除D。8、A【解析】

材料表明宋子文以統制經濟體系化公為私，為四大家族企業的擴張提供了國家政權方面的幫助，加速了官僚資本的擴張，激化了國民政府與民眾的矛盾，故A正確；材料反映宋子文以統制經濟體系化公為私，加速了官僚資本的擴張，官僚資本的擴張壓制了民族資本占有發展，B錯誤；“化公為私的國營企業”的中紡和中蠶是官僚資本主義經濟，官僚資本的擴張不利于國民經濟的恢復與發展，排除C；材料“繼承敵人的統制體系”，應是抗戰勝利后，故D錯誤。9、C【解析】

1949年只有18%的人認為馬歇爾計劃是真心幫助歐洲，到1950年已經有了90%的人認為馬歇爾計劃是真心幫助歐洲。材料反映出美國通過馬歇爾計劃加強了對西歐的控制，故C正確；馬歇爾計劃實質是對西歐的控制，故A錯誤；1950年的歐洲，還沒有實現復興，故B錯誤；材料信息體現不出馬歇爾計劃遏制了蘇聯的擴張，故D錯誤。10、B【解析】

“1991年12月25日，克林姆林宮上空白紅藍三色國旗代替了印有鐮刀錘子的旗幟”表明蘇聯解體，標志著冷戰結束和兩極格局的終結，故B正確；蘇聯的解體只是蘇聯模式的失敗，不是整個社會主義的失敗，A錯誤；世界多極化趨勢出現于20世紀70年代，C錯誤；D在材料未體現，排除。11、A【解析】青苗法、募役法、方田均稅法均屬于王安石理財措施，主要是解決政府財政收入問題，A正確；B、C和D均錯誤。12、C【解析】

材料中漢武帝時期推行算緡告緡令，主要目的是增加政府收入并且抑制私營工商業的發展，“鹽鐵官營”和“酒類專賣”可以起到這一作用。C正確；“酷吏”對地方豪俠實施嚴厲鎮壓可以維護統治秩序，不能起到增加財政、抑制工商業的效果，A排除；代田法可以增加農業產量，進而增加財政收入，但不能抑制工商業的發展，B排除；從民之欲而不擾亂也不能起到抑制工商業的效果，D排除。故選C。13、D【解析】

試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，旨在考查學生對史料信息的提取與分析能力材料中“1946年5月，晉察冀邊區政府”“結合1946年的背景”抗戰勝利之后解放戰爭初期，明顯是發展邊區經濟的原因，故D項正確；A中改善干群關系材料中沒有體現；B中發揚民主作風材料中沒有體現；精簡行政人員不符合題意，故C錯誤。考點：近代中國民主革命·新民主主義革命·解放戰爭【詳解】14、B【解析】

材料體現的是總統克利夫蘭否決一些國會議員對因干旱所致農業歉收的德克薩斯州的救濟，且認為聯邦政府的權力和義務不應擴展至對“遭受苦難的個人”救濟，故B符合題意；材料體現的是認為聯邦政府的權力和義務不應擴展至對“遭受苦難的個人”救濟，A以偏概全；CD與材料無關。15、B【解析】

經濟軟著陸是指國民經濟的運行經過一段過度擴張之后，平穩地回落到適度增長區間。材料中20世紀90年代中國經濟實現“軟著陸”體現的是對市場經驗的積累，B正確；中國社會主義市場經濟體制的初步建立是在21世紀初，A排除；當時中國社會的頭等大事是發展經濟，C排除；D說法不符合史實，排除。故選B。16、D【解析】

根據題干可知，蘇聯對重工業大型企業、輕工業和食品工業企業、其余的工業企業進行管理職責的劃分，反映了蘇聯對經濟建設模式新的探索，故D項正確；題干未涉及農業，排除A項；題干強調分類管理，而非區分工業類型，排除B項；題干現象未體現高度集中的管理模式，排除C項。故選D。17、C【解析】

據材料“立石歌頌其德‘明其得封也’”結合所學知識可知，秦始皇登山的主要目的是為歌功頌德，宣示皇權至上、皇權恩德，從而彰顯皇權來源的正當性，故C選項正確；打擊儒生推行文化專制是通過焚書坑儒，故A選項錯誤；確立新的祭祀上天禮儀不是秦始皇最主要的目的，故B選項錯誤；秦始皇登山的目的主要是為彰顯皇權來源的正當性，不是為加強對山東地區的統治，故D選項錯誤。18、B【解析】

依據材料中“國聯”、“犧牲中國”、“威爾遜”等信息結合所學可知，在1919年召開的巴黎和會上，英、法、美等幾個大國為了自己的利益，決定犧牲中國的合法利益，先后向日本妥協，最終決定把德國在中國山東獲得的一切特權轉交給日本，并強迫中國無條件接受，因此B選項正確。結合所學可知，此時上海和北京并未被犧牲，A、C選項錯誤；1895年日本強迫清政府簽訂的《馬關條約》已經將割讓給日本，D選項錯誤。故正確答案為B選項。19、A【解析】

據電文的信息判斷，蔣介石儼然以領導人的身份自居，邀請毛澤東為代表的中國共產黨去重慶談判，從雙方電文的口吻變化可以看出國共雙方的地位是不對等的，A正確；據雙方電文信息可知，這是雙方智慧的較量，但B不是材料主旨：據所學可知，以毛澤東為代表的中國共產黨以民族大義為先，在明知蔣介石是假和平真內戰，不顧個人安危，毛澤東親赴重慶談判，C說法錯誤；D說法片面，錯誤。20、C【解析】

儒家認為確立禮是國家的軀干，是評價歷史人物標準。禮在中國古代是社會的典章制度和道德規范。那么對于一國而言，“禮”即是國家的統治秩序，故C項正確。風俗屬于民俗方面，不符合材料主旨，故A項錯誤。貢賦是諸侯國向天子繳納的賦稅，故B項錯誤。禮儀屬于行為規范，不是材料中“禮”的主要含義，故D項錯誤。【點睛】儒家認為確立禮是國家的軀干，認為殺害有禮者，就是在戕害國家軀體，制造禍端。那么對于一國而言，“禮”即是國家的統治秩序。禮在中國古代是社會的典章制度和道德規范。作為典章制度，它是社會政治制度的體現，是維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。在封建時代，禮維持社會、政治秩序，鞏固等級制度，調整人與人之間的各種社會關系和權利義務的規范和準則。禮既是中國古代法律的淵源之一，也是古代法律的重要組成部分。21、D【解析】

根據材料“我們今日師馬克思之意則可，用馬克思之法則不可”可知孫中山主張學習馬克思主義，體現的是注重借鑒科學社會主義的精神，D選項符合題意。逃避現實，希求在革命中得到認可的說法明顯錯誤，A選項排除。國民大革命中，國民黨處于領導地位，B選項排除。1924年1月后，國民黨一大召開后，國共合作實現，二者最低奮斗目標是一致的，C選項排除。22、B【解析】試題分析：本題主要考查學生解讀史料獲取信息能力。材料的大意是：鑒于唐末藩鎮割據的教訓，收回地方的兵權和財權，將地方權力控制在皇帝手中。可見材料描述的是宋初加強中央集權的措施，故選B。其他均錯誤。考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·北宋加強中央集權23、A【解析】

根據材料中雅典城市將法律、法令、決議存放于母親神的圣殿里以供公民查詢，體現了雅典民主的公開化、透明化，有利于增強公民參政意識，故A項正確。將法律、法令、決議存放于母親神的圣殿的目的不是宣揚神權也并非保障民主政治的實施，故B、C排除。D項，題干現象旨在激發公民參政積極性，并非強調對統治階級利益的維護，排除。24、B【解析】

依據材料可知，蘇聯在宇航等重工業領域取得了較高的發展成就，但是在民生等輕工業領域發展較落后，這從側面體現了蘇聯經濟結構失衡，因此B選項正確。A選項錯誤，此時期美蘇冷戰加劇，并非關系緩和，平等互利；C選項錯誤，依據材料可知，兩者發展的側重點不同，不能說明他們的競爭重點在科技領域；D選項是材料直接反映出的內容，不符合題意。故正確答案為B選項。25、D【解析】

材料中“非以阿天子”意思是：不是為了讓天子謀私利。后面一句的意思是：最開始產生生命的是天；養育生命并讓它成長的是人。可以保養上天所產生的萬物而不觸犯它的為天子。材料體現了以人為本的思想，故選D；材料信息無法體現君權神授、中央集權、無為而治，排除ABC。26、D【解析】

試題分析：根據材料，漢文字應是我們先民們集體智慧的結晶。人們在長期的社會實踐中，不斷發現、不斷發明、不斷創造、不斷積累，而到了某個時期，由史官或哲人進行采集、整理、加工后，便產生了系統的較為成熟的文字。因此選D。考點：中國古代文化【詳解】27、A【解析】

新航路開辟以后，英國人利用有利的地理位置拓展對外貿易，進行殖民掠奪。在此期間，制呢業等工場手工業得到很大發展，還出現了資本主義方式經營的牧場和農場。由工場主、商人、銀行家和農場主等組成的新興資產階級成長起來。有些貴族雖然保留了貴族頭銜，卻也從事一些資本主義性質的經濟活動，他們被稱為新貴族。故答案為A；BCD不能準確體現“新”的特點，排除。28、C【解析】試題分析：太平天國運動的指導思想是拜上帝教，貢獻C。A項是傳統文化，洪秀全太平天國運動前期是反對儒家信條的；B項錯誤，黃老思想在西漢初年曾經實行過，往往是一個新王朝建立初期實行；D項錯誤，單純的基督教在中國并未有多大的市場，不符合農民階級的愿望。考點：太平天國運動點評：太平天國運動是一次農民階級領導的農民運動。頒布了綱領，是舊時農民運動的最高峰，發生在新的時代，以拜上帝教為指導思想，反映了新的時代的特點。常考的知識點有太平天國運動的背景、施政綱領、失敗的原因和影響等。與此相關的知識點如義和團運動二者的比較也要明白。29、D【解析】1948年10月丘吉爾提出的“三環外交”以英國為中心，是建立在二戰之后英國和歐洲的國際地位削弱的基礎之上的，目的是希望重振英國以及歐洲的雄風，故選D；以美蘇為首的兩大集團對峙局面形成于1955年，故A不符合史實；英國外交政策在二戰之后首先是關注自身地位的提高而不是遏制共產主義擴張，故B不符合史實；歐共體開始建立是在20世紀50、60年代，故與題干時間不符，所以排除C。30、A【解析】試題分析：本題實際上考查的是對材料的理解能力和對教材知識的識記能力。材料講的是民主決議和少數服從多數的原則，地方有自治權，所以答案選A。德國和日本是君主立憲制的國家，俄國也是君主專制國家，這些與材料不符，所以排除B、C、D。考點：歐美代議制的確立與發展·美國共和制的確立·民主政治二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）舉措：確立王朝統治的正統性和合法性；構建尊孔崇儒的文化認同；建立各族一家的民族認同。（2）特點：受傳統文化與西學共同影響；與救亡圖存相結合（面對外來侵略時自覺形成）；內涵不斷豐富。（3）時代精神：自力更生、艱苦奮斗，奮發圖強。依據上述人物結合所學知識影響歸納如下：20世紀五六十年代，全國人民在黨的領導下，發揚自力更生、艱苦奮斗，奮發圖強的時代精神，克服嚴峻的外部環境和壓力，仍然在社會主義建設的曲折探索中，取得了工業、農業、科技、國防等方面巨大的成就。在李四光和“鐵人”王進喜等石油工人的努力下，我國摘掉了“貧油國”的帽子。1964年，我國成功爆炸第一顆原子彈，打破了帝國主義的核壟斷，加強了中國的國防能力。這一時期先進典型和英雄模范人物體現出的時代精神，是寶貴的精神財富，不斷激勵著中國人民投入當今的社會主義建設事業。【解析】

（1）根據材料“還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀，康熙帝將宋朝以來‘敬天法祖、勤政愛民’的統治家法作為治國政綱”“并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉”從確立統治的正統性和合法性，構建文化認同、民族認同進行概括即可。（2）根據材料“效美利堅民族的規模，把漢、滿、蒙、藏、回五族同化成一個‘中華民族’，組成一個民族的國家”、“對外求中華民族的徹底解放，對內求中國各民族間的平等”結合所學從所受思想影響、與時代形勢結合有內涵不斷豐富等方面進行概括。（3）一問根據材料“吃大苦，耐大勞，鑄就了鐵人精神”“勇于奉獻，樂于助人”從自力更生、艱苦奮斗，奮發圖強等層面進行概括；二問影響結合所學知識從我國20世紀五六十年代工業、農業、科技、國防等方面巨大的成就以及激發社會主義建設積極性等方面進行分析闡述。32、（1）辛亥革命—C；A—洋務運動；B—戊戌變法；D—五四運動；“外事之刺激”（國際背景）：資本主義世界體系形成、列強掀起瓜分中國狂潮等；八國聯軍侵華戰爭、《辛丑條約》簽定及民族危機嚴重等；“中國的反映”（國內背景）：戊戌維新運動、義和團運動、清末“新政”等自救或反抗運動等。（2）不一致。材料二對辛亥革命的地位持肯定的態度，如辛亥革命在政治制度變革、社會思想變革乃至新舊社會轉型等方面均產生了積極的影響。而材料三對辛亥革命的結果持否定態度，如辛亥革命后建立的只是圖有虛名的“共和政體”。（3）本小題采用SOLO評分法。答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合史實進行論述。材料與史實：運用充分；運用較充分。論述：論述充分；論述較充分。敘述：