初中地理教學工作計劃范文匯編(19篇)

初中地理教學工作計劃范文匯編(精選19篇)

初中地理教學工作計劃范文匯編篇1

(1)充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習

探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加

強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形

成與培養；

(2)有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開

發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有

用的地理；

(3)做到精講精練，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解

題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高

課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講

練結合，鞏固與提高并進。

(4)要善于把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具

體問題，運用所學地理知識來分析和解決問題，活學活用。復習

時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際

生活緊密相結合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內容

中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能

力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)抓好常規地理課堂教學。認真備課，緊握集體智慧和力量,

注重實效。課堂上要充分發揮學生的主體地位作用，以調動學生

的積極性為目標，上好每一節課；

(6)認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐；

(7)充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理知識的資源收集和

整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材；

(8)積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努

力使教育教學能力再上新臺階。

(9)教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知

識競賽活動，激發學生學習興趣。

(10)每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注重查找學生

學習中存在的問題并及時解決。

(二)學困生意見

1、首先要摸清學困生學習困難的原因，補救知識，激發學習

動機，增強信心，教給學習方法。

2、在班內可以開展“一幫一，一對紅”活動，讓后進生感受

到班集體的溫暖。

3、讓后進生品嘗到成功的喜悅。如當眾在班上表揚該同學或

向家長匯報學生在學校的進步。

4、在平時應多加強對學困生的檢查督導。

通過本學期的轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能

樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹

立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自

我價值。使本班學困生轉化率達到90虬

初中地理教學工作計劃范文匯編篇2

一、情況分析：

20—屆畢業班總復習時間相當緊，只有一周左右，而地理學

科的復習，內容廣泛而復雜，空間跨度很大。

所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最后還要

考出好成績，合理安排復習時間，精心選擇復習試題，就非常關

鍵了。

二、復習設想：

1、注重基礎知識，提高讀圖能力

在復習過程中要注意知識系統化，以教材為依據，以《—市

地理中考考綱》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯系。

并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。

2、把握熱點問題，加強實際應用

熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中，

要關注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應用能

力的培養，進而提高復習的針對性和實效性。

三、具體措施：

1、應用遠程多媒體資源，強化地圖教學。

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的

重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的

好壞。在復習教學中，老師應注意遠程資源的應用，指導學生將

地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有地，心

中有理。

2、關注生活、關注熱點，培養學生理論聯系實際的能力

社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切

入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地

理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生

產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

3、重視學生考試技能的培養

首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注

意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言

運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最

后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一

定要認真檢查。

四、復習步驟：

1、基礎知識復習階段

2、綜合能力訓練階段

3、模擬考試階段

五、進度安排：（總計課時）

預備知識：課時

八年級地理：課時

鄉土地理：課時

綜合運用：課時

模擬測試：課時

初中地理教學工作計劃范文匯編篇3

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律,

熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、

貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。

面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識

地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一

章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；第二節

地球的運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節大

洲和大洋；第二節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的

天氣；第二節氣溫和氣溫的分布；第三節降水和降水的分布；第

四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；第二節

世界的語言和宗教；第三節人類的'居住地--------聚落；第五章

發展與合作。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任

務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創

造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學

改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習

中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學

活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，

不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過

程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的

過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，

豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、

能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地

理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有

地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展

為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學

質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、

周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每

一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶

動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度安排

周次、起止日期、教學內容

預備周（復習舊知識、備好新知識）

第1周軍訓I

第5周運動會

第6周十一放假

第7周地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周大洲和大洋海陸的變遷

第9周多變的天氣

第10周氣溫的變化與分布

第11周降水的變化與分布

第12周世界的氣候

第13周人口與人種

第14周世界的語言和宗教

第15周人類的聚居地-聚落

第16周發展與合作

第17周期末復習

第18周期末復習

第19周期末復習與考試

第20周教學工作總結

初中地理教學工作計劃范文匯編篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年

齡特征、學校教學實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。

當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養方法，使這么

小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到

喜歡這個方向發展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發展。

爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路

磚”。在關注優秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其

實也許要被關注，即面向全體。

二、教學目的和要求

1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力

教育，提高學生基礎素質。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較

學習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，

簡化學習內容，降低學習的心理負擔，從而產生興趣。

3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分

析、判斷等技能，對于優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。

4、利用好下發的教輔資料-一同步，做好及時鞏固和拓展訓

練，使課堂內容有效掌握。

5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備，做

好考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是

鼓勵性的評價。

6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠盡量多的達到感覺還

算踏實，而不是害怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課

堂。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。

2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的

難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學

生視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然

注意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。

這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到

學習的動力。

6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡

抹總相宜”目的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會

做“人”。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂

教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務本事有更大

的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達

地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從

“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學目的和要求

1、重視學生創新本事教育，提高學生綜合素質。

2、培養學生學習地理的積極性，培養學生善于思考、參與、

思考、創新，使之培養學生的個性。

3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規教

學中。

4、培養地理愛好者，建立地理興趣小組，到達以點帶面的目

的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

（一）、利用兩周時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的

速度把心思從暑假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關系，并和

課代表一齊提醒學生做好課前預備。

2、學生剛回到課堂，過多的課下作業可能會打消他們的學習

積極性，所以，作業在課堂處理。

（二）、激發學生學習愛好，營造歡樂課堂學習環境，從教師

語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造簡便和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放

松的狀態下學習，以便學生到達最佳學習狀態。

2、教師語言親切化。

作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言

有助于建立一種和諧友愛的師生關系，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節儉課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來

說都是寶貴的，做一個“節儉型”教師，為學生供給更多的空間

和時間。

（三）、經過各種手段，培養學生的學習本事。

1、培養學生識圖本事，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切能夠利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，

以鍛煉學生的識圖本事。

2、培養學生表述本事和分析本事，從課堂回答問題開始。

本地大部分學生最大特點就是分析問題不知如何下手，白話

語言多，在闡述問題時不會運用地理專業術語，針對此現象，在

教學方法中多運用談話法，多給學生創設分析問題、回答問題的

機會。充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創造

提問和回答問題的機會和空間，教師在課堂中引導、糾錯、提醒、

點評，鼓勵并支持學生的個性學習。

3、培養學生總結知識的本事，從學生筆記開始。

以前都是教師總結，為了培養學生總結問題的本事，本學期

改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，

從另一角度，也幫忙學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。

（四）、經過各種手段，培養學生的積極情感道德。

1、培養學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。

十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，

也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰

相肚里能撐船”的姿態出此刻學生中，答應學生犯錯誤不僅僅是

教師的道德素養，并且也是教師的一種本事。

2、合作學習，從傾聽伴發言開始。

這兩天上了四節課，學生最大的反應就是在同伴發言時，整

個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同

伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養學生的生活本事。

4、把鄉土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更

清楚地了解自我的家鄉。

三級課程即校本課程的資料以片段的形式穿插于大綱要求的

相關知識中，熟悉家鄉，了解家鄉，為家鄉做貢獻。

四、教學課時安排

（略）

初中地理教學工作計劃范文匯編篇6

一、指導思想

以新課程改革理念為指導，以《20年地理高考考試說明》為

抓手，以“兩效”為重點，按照學校的要求，結合學生的實際情

況，在狠抓學生地理基礎知識的同時，提高學生的地理基本技能，

做到關注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發展每一

位學生。培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者

和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質

量。

二、復習備考策略

1、加強研究，提高復習備考的針對性

(1)集體研究近3年的地理高考的特點和命題趨勢；

(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟

示；

(3)研究20_年地理考試說明，把握好復習的方向，提高復習

備考的效率；

(4)研究學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高

復習備考的有效性。研究學情，既需要了解學生在不同的學習內

容上、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存

在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙。

2、周密安排，注重復習備考的計劃性

(1)總體目標

強調基礎知識重點化、重點知識考點化；要求學生對學科內容

能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點

應付多變的題型和能力考查

(2)階段目標

第一輪復習3月中旬前結束，形式為章節單元復習，注重雙

基，查漏補缺，徹底清除知識結構中理解上的障礙，使知識系統

化。

第二輪復習從3中旬月到5月中旬，形式為專題復習，根據

高考的重點、熱點內容，打破教材的章節順序，按知識的相對獨

立性和內在聯系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識

結構內部之間的聯系，培養分析地理事物的發展規律和內在聯系

的能力，提高綜合能力。第三輪復習從5月中旬到5月底，形式

為沖刺復習，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，

關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。

三、主要工作

1、集體備課堅持每周四第七節集體備課，共同探討本周備

課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中

發現的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

2、研究教法在教學工作中，及時總結自己的經驗教訓，不

斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

3、教給學法要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐

步養成自學能力。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇7

很多同學在剛剛進入初中學習地理的時候，就對地理這門學

科沒有什么好感。是進入初二以后同學們要記住，中考的時候會

考到地理這門科目的：

一、指導思想：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地

理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向

有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面

有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到

提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，

培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

本冊內容共分五章：

第五章：各具特色的四大地理單元一一在前四章講述中國地

理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一

步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地

理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章認識不同的區域一一我國的省級行政區域，包括省、

自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是

我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回

歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國臺灣是祖國的

神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分；新疆是西部開發

的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章改革開放的前沿一珠江三角洲一一在我國各省級區域

內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的

地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我

國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發

展更是獨占第一。

第八章繼往開來的天府之國一一四川省一一通過了解四川省

的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了

解四川省旅游資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情

感和終身學習地理知識的愿望。

第九章走向世界的中國一一中國，這只騰飛于世界的東方巨

龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

三、學生基本情況：

通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了

一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世

界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，

熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少

學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績

不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人

因材施教

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每

一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得

當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和

愛國主義教育。

5、科學地安排教學過程。

6、精心選擇作業，認真批改作業。

六、教學計劃：

第一周-----第四周第五章各具特色的四大地理單元

第五周-----第十周第六章認識不同的區域

第十二周-----第十四周第七章改革開放的前沿一珠江三角

第十五周第八章繼往開來的天府之國一四川省第九章走向世

第十六周周至期末考試總復習

第五章各具特色的四大地理單元

第一節北方地區一一黑土地和黃土地（1課時）

學習目標：

1、讓學生知道我國四大地理單元及其分界線

2、理解北方地區主要的山地、高原、平原及其分布特點

3、了解黃土地和黃土地的農業生產和人們的生活方式

重點難點：

1、北方地區的自然特征和人文特征

2、綜合、概括、歸納北方地區的自然特征和人文特征。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇8

八年級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基

礎知識已經在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而

言，要變得容易一些，同時，相當部分內容學生有一定的了解，

學習起來興趣更濃厚，學習積極性也會更高一些。

一、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生

的領域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不

免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全

面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有

很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生

在七年級進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理

思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，

可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過

程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一

些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現的問題的思考也將

是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以

彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅

可以增長才干，培養學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛，

與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情

操。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，

掌握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口

與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章

的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中

心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃

圖。

第二章中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四

大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學

習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非

季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國

地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應注意結

合主體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章中國的自然環境

本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、

土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通

過學習本章理解人口問題對自然環境的影響，明確節約自然環境

的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的

教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的

分布。

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，

本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是

秦嶺一一淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理

區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不

同的自然地理特色形成的原因。

三、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理

知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析

推理能力，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學，使

學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特

點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環境帶來的壓

力，掌握中國的自然環境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及

其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所

面臨的狀況，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的

不良影響，提高學生節能，節約的主動意識，認識祖國各地風土

人情和地區差異。

四、教學措施

1、教學中充分發揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個

學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，

在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值

觀的形成與培養。

2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力

開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習

有用的地理。

3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯系和思維方法及

解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，

提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講

練結合，努力提高效率。

4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地

理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復復

習一遍，運用探究。性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓

學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，

培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備

課，努力講好每一節課，講究練習的實效性。

6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論

指導教學實踐。

7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知

識競賽，激發學生學習興趣。

五、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

六、教學進度安排表

略

初中地理教學工作計劃范文匯編篇9

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地

理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向

有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有

更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學

生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析

三、教材分析

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有

課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又

利于學生主體作用的發揮。

四、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每

一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、具體措施：

1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得

當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和

愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,

在教學中要大膽探索，勇于創新。

6、科學地安排教學過程。

7、精心選擇作業，認真批改作業。

8、通過測驗及時了解學生的學習情況

六、教學進度安排（略）

初中地理教學工作計劃范文匯編篇10

一、指導思想和目標

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組

工作計劃的指導下，制定此計劃。以不斷提高學生的地理能力和

學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課,

為迎接近期理科的學業水平測試和將面臨的文科高考，扎實做好

教育教學工作。

本學期本科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研

形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單

位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落

實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的；加

強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學

質量。

二、主要工作和措施

1、本學期理科需要復習地理必修1、2、3.,迎接學業水平測

試；文科承接上學期教學計劃，選用《北斗地圖中學地理圖文詳

解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接

下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統一考試。

2、制訂詳細的教學工作計劃，在備課組討論，形成統一意見

在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內容、課堂練習、課后

作業、月考的范圍等。

3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大

綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進

度。按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工

作。

4、備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意

在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。備課

組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開

課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。

5、為不斷提高自身業務水平，備課組成員除積極參加市教研

活動和聽校內觀摩課外，還要自覺上網聽取地理專家講座，不斷

提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育

性，關注學生學習狀態。

1

6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施，確保常規

教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互

合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題

型設置、難度控制、分值時間等信息，切實把握高考動態。

三、集體備課及安排

根據教學進度，探索研究各章節教學的重點、難點、教法、

學法以及教材處理（圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題）

等。

具體要求：內容要具體，詳實；每周一次，每次一節課時間；

備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發言稿，與其他人討

論、補充、修改，最后整理出統一教案。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇11

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班

二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家

《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標

準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教

材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。網絡環

境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，特別是依據修訂后的《義務教育地

理課程標準（20_年版）》，堅持、鞏固、深化地理課程改革的基

本理念，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，

努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學

生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每

一節課。

2、認真學習新課標理論，領會《標準》的精髓，用科學的理

論指導教學實踐。

3、積極參加學校的教研教改活動，努力使教育教學能力再上

新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科練

習競答活動，激發學生學習興趣。

5、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、虛心向他人學習，取長補短，提高地理教學成績。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分

析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整

理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、合理使用教學必備的地理教具，課件。

11、繼續保持地理學科期末考試成績平均分、及格率全市前

五名。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇12

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世

界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、

年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，

“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學

生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習

能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中

學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治

經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理

實踐能力，力爭使學生把握用基礎的地理知識去分析去解決學習

與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有腳踏實地科

學態度的中學生。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、

選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全

校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形

象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點

的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學裝備，活躍課堂教學形式，提高學生學

習積極性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置過量的課堂或課后訓練，并及時批改和輔導，以了解

學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學

生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能

在具有影響的大賽中獲得優異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用

到消費生活中去。

四、教學安排

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復

習初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子

培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班

并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時

18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段詳細教學安排見下頁。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發愛好、傳授學法

李進廷組織集

體備課與命題

制卷

2?3

人口再消費

“三率”與人口再消費類型

4

人口數量與環境

人口數量變化原因及環境間的相互關系

5

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

6

人口素質與環境

影響因素及對環境影響

7

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點、影響

9-10

單元總結與訓練

11

城市的作用與形態

區域作用、服務范圍、地域形態

12

城市地域功能分區

各功能區的成因、特點

13

城市功能分區的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規劃

基本原則

15?16

單元總結與訓練

第一階段考試

第一、二單元占70%,高一地理占30%

17

試卷講評

初中地理教學工作計劃范文匯編篇13

工作的指導思想和目標：

根據學校教學工作安排和高中部工作意見，以地理教研組工

作計劃為指導，以不斷提高教育教學質量為工作重心，堅持集體

備課，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、

研討活動，研究教學過程的優化，提高地理課堂教學的針對性和

實效性，為學生的全面發展和地理組的地理教學水平的進一步提

高而努力。

教材分析：

由于高考改革特殊性，高中地理的學習主要由于高考的改革

和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完

成初中區域地理知識復習，學習任務重。初中地理以區域地理為

主，著重講空間分布和區域差異。

教學主要措施：

1、要提高學生對課堂時間的使用效率，留出充分的時間讓學

生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學

資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

2、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，

更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與

學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇14

一、指導思想

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在

考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有

效溝通與探討。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點一一在新

課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高

效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初

步能力。

二、基本情況

本學期我繼續任教3個班地理。通過七年級上一學期的學習，

學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、

判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生

對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應

有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，

在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效

果。

三、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，

讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了

解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。

四、本冊教材：

本冊教材共五章：

第六章、《我們生活的大洲一一亞洲》了解亞洲的位置、地形、

氣候等自然環境特點，人文環境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形

成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢

變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。

了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區》了解中東地理位置的特點,

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的

非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農業地域專業

化，高新技術產業，巴西，民俗。

第十章、《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要

性等。

五、教學目標

（一）知識與技能

1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖

表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手

段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境

中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域

的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律

和趨勢。

3.學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,

初步認識環境與人類的相互關系，認識自身與環境的關系。

（二）過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初

步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，

形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物

進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集

相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和

成果，并與別人交流。

（三）情感態度與價值觀

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、

求實的科學態度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感,

懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。

3.增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持

續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

六、本學期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

七、教學措施和建議

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，

了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，

培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體

學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。

2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進

行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的

世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌

握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4、教學中要充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生

一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動

性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價

值觀的形成與培養。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,

提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，

學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維

方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和

藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。

做到講練結合，努力提高復習效率。

7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地

理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復

習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主

性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

八、教學進度

教學內容課時安排周次

第六章

第一節自然環境32

第二節人文環境23

第七章

第一節日本24

第二節東南亞24-5

第三節印度25

第四節俄羅斯36-7段考復習37-8五一放假9第八章

第一節中東210第二節歐洲西部211第三節撒哈拉以南的非

洲311-12第四節澳大利亞213

第九章

第一節美國313-14

第二節巴西215

第十章極地地區215-16期考復習416-17

初中地理教學工作計劃范文匯編篇15

陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經過幾年來新課

改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革

風起云涌的時代。事實告訴我們；了解學生的個性，尊重學生的個

性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生

的學習積極性，給與學生主動權，從而促進學生更快、更健康的

發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的

學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教

學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高學生學科素質特

制定教學計劃如下：

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂

教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,

更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教

學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密

切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生地理的興趣和初步

能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。

二、工作重點：

突出研究和落實。研究教育教學理論和思想；研究新課標、新

教材和新教法；研究學生身心發展規律;研究學生創新、探究能力

的培養和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的

地理理念；落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。

三、工作目標：

1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和

思維深度，追求課堂教學的高效率。

2、加強業務能力，提高專業水平。

四、改進措施：

根據我校的學生特點，即上學期的整體教學情況制定如下改

進措施：

(1)認真領會新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡

力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性

品質。

(2)在教學中關注學生的身心健康和發展規律，結合學科特點,

及時恰當的引領學生對地理的情感教育；引領學生自己動手參與

地理活動使之為我們的生活服務。

(3)抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每

一節課;保證每節一練，做到全批全改。使學生所學知識系統化，

條理化，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。

(4)充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作

出好的課件來激發學生對地理的學習興趣和積極性，從而培養學

生的探究能力和創新思維。

(5)在課堂中充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、

管理、評價，逐漸使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做，讓

良好的習慣內化為學生的自覺行為。

(6)本學期繼續學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參

考提高專業素質。

(7)積極參加教研教改活動，根據教研組的安排，積極聽課評

課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求他山之石，可以攻玉。

這樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，

認真學習，向優秀地理教師討教地理教學問題。

(9)錄制一堂成功地理課，積累2&&3個成功教學設計案例，

精選作業，做到基本以地圖為載體。

總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學計劃和

標準，努力提高學生的綜合素質，為新世紀培養新型人才。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇16

本學期我繼續擔任八年級地理教學，為了更好地做好本學期

地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學

成績特制定教學計劃如下:

一、學生基本情況分析：

八年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，

熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少

學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績

不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人

因材施教。

二、教材分析：

八年級地理下冊主要學習中國的區域地理。在區域地理中，

從位置與分布、聯系與差異、環境與發展三個角度來認識我國的

各個區域。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任

務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創

造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學

改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內

容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學

習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習

的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情

境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷

和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度

與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的

聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生

把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展

為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學

質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效

果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、

周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每

一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、

實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,

進行全方位的開放性試題訓練

四、教學進度：

教學進度表：

第1--2周，學習完第五章內容。

第3--4周，學習第六章內容。

第5--6周，學習第七章內容內容。

第7--9周，學習第八章內容，半期考試。

第10——，復習初中地理四本書內容，準備學業考試。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇17

一、情況分析：

本學期，本人承擔一年級一個班的地理教學任務，每周每班為一

個課時，課時相對教材內容有些不足。

新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來

新的挑戰。

學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教

學提供了理想的育人環境。

我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生

對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備

的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加

強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教

學模式，更加高效地完成本學科教學目標。

積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的,

提高。

同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理

思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學

會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作：

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節

課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指

導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努

力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知

識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提

高教學水平。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

四、教學策略與方法：

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求,

大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重

引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、

主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，

生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，

探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，

并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

（一）增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首

先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。

內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師

的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫

助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受

到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位,

增強教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結合地理教

學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，

對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整

合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使

學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情

感、態度、價值觀。

2、重點、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強

教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。

現代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗

試的重點內容之一。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度

的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生

生互動的課堂模式。

初中地理教學工作計劃范文匯編篇18

為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，

穩步推進新一輪課程改革，根據我鎮教育管理辦公室關于建設

“'345'優質高效課堂”的實施意見，結合我校實際，積極創建

“'345'優質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學

計劃：

一.學期教學目標：

1.基礎知識方面

本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重

點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業

和旅游業以及區域地理。

2.基本技能、能力培養方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐

和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強

對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，

發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想象力，形成

完整的立體空間思維觀念，為自主學習創造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯系社會生活、生產實際，聯系時代特征，聯系當

今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當

今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關

系，從而樹立正確的全球觀念，培養資源危機意識，環境危機意

識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的

民族自豪感。

4.創新意識，創新能力培養方面的要求：

全面推進素質教育，就是要培養具有創新精神和創造能力的

高素質人才，因此，初中地理教學要求培養學生的創新意識和創

新能力，在教學中必須做到：（一）要設置一個激勵學生創造力發

揮的情景。（二）要拓展學生思維。（三）讓學生找到與其它學科

的聯系。（四）要打好科學文化知識的基礎。（五）培養創造性思

維。（六）發揮學生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學，

緊跟時代發展的步伐，為社會培養新型人才。

5.學習方法的指導：

初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學

習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學

習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的

指導，激發學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料，并對

這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。

一.學生的基本情況分析：

1.學生的知識基礎

初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中

國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區劃、人口

和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較

細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習

八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系

統全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟

發、引導。

2.學生的能力發展水平

初二1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成

績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低

分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、

劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具

備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被

動的狀態，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提

高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部

分初二學生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維

能力已得到了初步發展，并具備了一定的自學能力。

3.學生的學習態度

大部分學生學習態度端正，上課聽講認真，作業完成及時，

課后及時復習，學習興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學

生這一優勢，正確引導其學習方法，培養學生的興趣，保持學生

現在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理知識。

4.學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法,

形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關

鍵，課后復習能摸準規律，不會即問，為繼續學習創造了條件。

二.教材分析：

1.起止章節或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國

的主要產業，第二章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章

黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.基礎知識內容

本學期所學內容為八年級地