七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走近老師教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析新人教版七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走近老師，本節(jié)課主要讓學生了解老師的工作特點，認識到尊敬老師的必要性。通過學習，學生能夠理解老師的辛勤付出，知道如何與老師建立良好的師生關(guān)系，主動走近老師，感受師愛。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括：

1.增強學生的規(guī)則與法治意識：讓學生了解尊敬老師是社會公德和學校紀律的體現(xiàn)，認識到遵守學校規(guī)則和尊敬老師的重要性。

2.提升學生的人際溝通與交往能力：通過學習如何與老師建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生主動走近老師、感受師愛的能力，提高人際交往技巧。

3.培養(yǎng)學生的自主學習與反思能力：引導學生理解老師的工作特點，自主思考尊敬老師的具體做法，培養(yǎng)學生的自主學習能力和反思意識。

4.塑造學生的品德與人格：使學生認識到尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力的學生。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了道德與法治的基本概念，對規(guī)則與法治有一定的認識。同時，他們可能也已經(jīng)了解了一些關(guān)于師生關(guān)系的基本知識，如尊敬老師、與老師溝通等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對實際生活中的問題比較感興趣，他們善于觀察和思考。在學習能力方面，他們具備一定的自主學習能力和反思能力。在學習風格上，他們喜歡通過互動和討論來學習，善于從他人的經(jīng)驗中吸取教訓。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對尊敬老師的具體做法產(chǎn)生困惑，不知道如何與老師建立良好的關(guān)系。另外，他們可能對老師的工作特點和辛勤付出缺乏了解，難以體會到老師的辛苦和付出。此外，部分學生可能因為性格原因或以往的經(jīng)歷，對與老師溝通存在恐懼或抵觸心理，這將使他們更難走近老師。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境模擬法：通過模擬真實的生活場景，讓學生身臨其境地感受師生之間的關(guān)系，從而引導學生正確處理與老師之間的互動。

（2）案例分析法：呈現(xiàn)具體的師生關(guān)系案例，讓學生進行討論和思考，從中總結(jié)出尊敬老師的原則和方法。

（3）小組合作法：將學生分成小組，讓他們共同完成與課題相關(guān)的任務(wù)，如采訪老師、制作尊敬老師的宣傳海報等，從而提高學生的人際溝通與交往能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動形象地展示尊敬老師的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：通過在線討論、資源共享等方式，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習與反思能力。

（3）教學軟件：運用互動式教學軟件，如模擬師生關(guān)系的游戲，讓學生在趣味盎然中掌握尊敬老師的原則和方法。

（4）實體教具：如榮譽證書、感謝卡等，讓學生親手制作并贈送給老師，以表達他們對老師的敬意和感激之情。

（5）課后作業(yè)：布置與課題相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一封給老師的感謝信，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，提高他們的實踐能力。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解尊敬老師的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習尊敬老師的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確尊敬老師的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保尊敬老師教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習尊敬老師的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入尊敬老師的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為尊敬老師新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解尊敬老師的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出尊敬老師的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞尊敬老師的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對尊敬老師知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決尊敬老師的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與尊敬老師內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合尊敬老師的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習尊敬老師的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的尊敬老師內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的尊敬老師內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解老師的工作特點，掌握尊敬老師的原則和方法，了解與老師建立良好關(guān)系的重要性。

2.能力提升：學生的人際溝通與交往能力得到提高，他們能夠更加自信地與老師交流，主動走近老師，感受師愛。

3.情感態(tài)度：學生對老師的尊敬和感激之情得到增強，他們能夠更加理解和關(guān)心老師，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人格魅力。

4.自主學習：學生的自主學習與反思能力得到提升，他們能夠主動思考尊敬老師的具體做法，自主學習與反思意識得到培養(yǎng)。

5.社會適應(yīng)：學生能夠?qū)⒆鹁蠢蠋煹脑瓌t應(yīng)用到日常生活中，遵守學校規(guī)則，尊重他人，更好地適應(yīng)社會環(huán)境。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對尊敬老師的理解和實踐，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于尊敬老師的感悟文章，讓學生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勗趯W習尊敬老師的過程中的心得和體會。

2.設(shè)計一份尊敬老師的行動計劃，讓學生制定出自己在日常生活中尊敬老師的具體做法，如積極參與課堂活動、主動與老師交流等。

3.學生可以嘗試與老師進行一次深入的交談，了解老師的工作特點和辛勤付出，然后寫一篇關(guān)于這次交談的日記。

4.選擇一位對自己影響較大的老師，寫一封感謝信表達對老師的尊敬和感激之情，讓學生通過文字表達對老師的敬意和感謝。

5.學生可以進行一次課堂展示，分享自己尊敬老師的心得和實踐經(jīng)驗，通過展示來提升自己的表達能力和交流能力。

這些課后作業(yè)旨在幫助學生將尊敬老師的原則應(yīng)用到實際生活中，通過實際行動來踐行尊敬老師的精神，從而提高學生的道德與法治素養(yǎng)。八、教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，以及學生的學習效果。我會通過以下幾個方面進行反思：

1.教學內(nèi)容：我會在課后思考自己是否全面、準確地傳達了尊敬老師的學習內(nèi)容，學生是否掌握了重要的知識點。如果發(fā)現(xiàn)有講解不夠清晰或?qū)W生掌握不牢固的地方，我會在接下來的課程中進行補充講解，確保學生能夠理解并吸收。

2.教學方法：我會反思自己在本節(jié)課中使用的教學方法是否有效，學生是否積極參與。如果發(fā)現(xiàn)某些方法學生不太感興趣或效果不佳，我會嘗試采用其他教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)、使用案例分析等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學手段：我會評估自己使用的教學手段是否幫助了學生的學習，如多媒體資源、實踐活動等。如果發(fā)現(xiàn)有更好的手段可以使用，我會積極尋找并嘗試應(yīng)用，以提升教學效果。

4.學生參與度：我會觀察學生在課堂上的參與情況，思考是否每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和疑問。如果發(fā)現(xiàn)有學生不太參與討論或有所顧慮，我會主動與他們交流，鼓勵他們表達自己的看法，營造一個開放和包容的課堂氛圍。

5.情感教育：我會反思自己在教學中是否有效地傳達了尊敬老師的情感教育，是否讓學生感受到了師愛的重要性。如果發(fā)現(xiàn)有學生對尊敬老師的重要性理解不夠深入，我會加強情感教育的引導，通過故事、案例等方式讓學生更加體會尊敬老師的意義。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不牢固，我會在下一節(jié)課中重點講解和鞏固該知識點，提供更多的練習機會。如果發(fā)現(xiàn)學生對某個教學方法不太感興趣，我會嘗試采用其他方法，以激發(fā)他們的學習興趣。通過不斷地反思和改進，我希望能夠提高教學效果，幫助學生更好地學習和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.掌握尊敬老師的原則和方法：本節(jié)課的重點知識點是讓學生掌握尊敬老師的原則和方法。教師可以通過講解、互動討論等方式，讓學生了解尊敬老師的具體做法，如尊重老師的勞動成果、積極參與課堂活動等。

3.建立良好的師生關(guān)系：本節(jié)課的重點知識點是讓學生了解如何與老師建立