第第頁小學一班級語文教研總結范文（集錦7篇）時間過得很快,在這段時間的辛苦工作中,我們確定也有很多的收獲和心得,讓我們一起來好好總結一下這段時間的工作成果。以下是我為大家收集整理的小學一班級語文教研總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學一班級語文教研總結范文第1篇小學一班級語文組共有老師6人，學歷均為本科。平均年齡33歲。全組老師師德形象好，教研風氣濃，協作意思和團體凝集力強；教研組幫扶結隊工作開展正常，年輕教老師和同學長快，教研組長工作務實，且富有創新精神。在平常的教學工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，依據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程規范的基本理念為引導，變化教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平和語文教學質量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的任務。一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文老師立足崗位，團結協作，求真求實，勇于創新。教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務。現總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程規范》，了解了每個班級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學規范討論。之后又通過個人自學、組內推舉等多種方式來學習新課程，把握新課程，以變化觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、堅固結實教研，持續抓好語文課堂教學改革討論借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組老師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學反思系列活動，既提高了老師的實踐本領，又使大家的認得水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內容，記載認真和時，一同討論討論教學方法與戰略，老師們積極發言，組內推舉氛圍濃。對重點難點進行反復推敲討論，這對課堂教學起到了特別有利的'引導作用。組內老師堅持每月撰寫教育記事，教學反思。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的優點和短處，大家能相互學習、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。三、規范管理，全面提高教學質量。圍繞學校教學工作的執行細則，本學期我組和時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位老師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對同學良好學習習慣的培育。由于良好的學習習慣對同學的學習、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的緊要議程，滲透到實在的教學行為中。四、勇于創新嘗試，走進“親子閱讀”國家教育部公布的《面對21世紀教育振興行動計劃》要求同學從小學到中學期間要達到2000萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校首先提出“創立書香學校”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和老師和同學共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全班級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果。為了將這項活動做好，老師首先向家長提出建議，給家長講解小伙伴課外閱讀的緊要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的同學的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜愛閱讀的同學喜愛上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的生長腳跡，家長發覺優點和時激勵，看到缺乏和時矯正。老師可以通過閱讀記錄了解同學的閱讀情形，適時予以合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練小伙伴的鍥而不舍品質，養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓同學覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和同學參加的積極性，組內老師出謀劃策，定期對小伙伴的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星。巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小伙伴的時候，我就從文學作品中吸取大量的養料。文學作品用實在的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振作，們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純潔的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的憐憫。不知不覺中我漸漸更改自身對人對事的看法。優秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加酷愛生活，酷愛光明。”從這段文字可以看出，提高自身的文化素養，必需去讀書。因此，應當讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態。培育同學課外閱讀的本領，豐富他們的學問，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位同學都能與好書交伙伴，與智慧牽手；讓書籍為同學開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的歡樂，體驗生長的樂趣，不時提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。教育小伙伴，需要智慧。讓我們多一份細心和耐性，用智慧點燃小伙伴生長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。小學一班級語文教研總結范文第2篇光陰荏苒，又一個充分挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一班級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領悟和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現將本學期教研工作總結如下：1、訂立切實可行的教研計劃。我們以學校教研活動計劃為引導，依據本班級、本學科特點，本著務實的原則訂立計劃，力爭有效引導學期組內教研。通過討論，我們擬定本學期教研重點為：寫的引導、識寫方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，訂立了實在的實施措施。2、連續加強學習，進一步變化觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認得，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低班級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平常常常開展集體備課活動，師徒結對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。3、積極參加各種課堂教學活動。本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材提出本身的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發表見解，大家也針對一班級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發表本身的看法，從而發覺教學中存在的問題，學習他人的教學優點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。4、組織各種語文實踐活動。這學年，我們組織同學開展了寫比賽，朗讀比賽等活動。這學期我們重點放在寫的引導上，對于生的筆順、寫的規律、寫的姿勢都做了強調，讓同學明白：生活中各處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過常常性的寫競賽，同學的學問得到了強化與鞏固，同時也發覺了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。5、認真布置及批改作業：依據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕同學的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，依據同學的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改適時，認真，保證當天完成，并在此基礎上適時講評，適時反饋。6、認真輔導，做好提優補差工作。全組老師既重視同學的整體進展，又重視同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同個性得到充分的呈現。⑴學習態度端正和學習本領強且學習成績優異的同學，予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。⑵學習本領強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的同學，予以掛念、幫忙，了解其成績被動的原因，漸漸地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑加強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。⑶學習本領差但學習態度端正的同學，幫忙他找尋適當的學習方法，提高其學習本領，當成績稍有提高時便予以適時的激勵，同時予以明確的和更高的期望。⑷學習本領差且學習態度也差的同學，自動掛念他們，認真做好幫教工作，發覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得自負的成績。7、本組老師積極參加各項培訓活動情況全組老師每次都認真記錄，適時把最早進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位老師，供大家更好的吸取閱歷，共同進步共同提高。在新課標精神的引導下，我們全體一班級語文老師將連續更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，制造性的使用教材，開發課程資源，使一班級的語文教學再上一個新臺階。8、積極自動完成學校下達的各項任務：今年是我校建校十周年齡念日，學校要舉辦校慶活動。全組老師積極搭配，大家共同承當排練任務組織同學認真演練，為此付出了本身的心血和汗水。活動中大家沒有推辭的，人人都在積極想方法出主意。一個凝集力極強的集體帶來了極大的氣力，使這次一班級較好的完成了演出任務。為校慶活動交上了一份充足的答卷。9、存在的不足：教學討論，強化成果意識還有待加強。這學期開學不久，我們教研組就舉辦了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學習，堅固結實開展集體備課上討論課和進行課題討論的同時，我們教研組還需重視組織老師對本身的教學閱歷進行總結、反思，積極撰寫論文上下下功夫。10、努力的方向：反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要擅長發覺我們日常教學中的問題，更要想方法利用集體的氣力進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會擅長總結取長補短。一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成績，我現將本學期一班級語文組的教研工作進行一次總結匯報。小學一班級語文教研總結范文第3篇時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們一班級語文教研組能依據期初的教學工作計劃，以新課程試驗改革為契機，以全面推動素養教育為基點，堅固確立“努力探求崇高，和諧進展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近老師、關注同學、走進課堂、成長老師和同學”的原則，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好堅固結實的基礎。一、理論與實踐相結合要進行新的課程改革，觀念的變化是先導。在過去的一學期中，我們教研組采納組內的教學研討活動努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。要求每位老師認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素養硯，關注雙基的同時，緊密關注同學語文學習的過程．方法．情感．態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯系；提倡自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。二、積極開展新課程改革試驗實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過新老師匯報課，教研組討論課，周三掛牌課，城鄉聯誼課等一系列活動，發揮骨干老師的作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高討論質量。做到教研組活動常常性，本學期我們每周一次活動，進行理論、業務學習或專題討論，每月一次大活動。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。教研組的張玉芳老師是學校的教育主任，工作相當繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重擔，為我們上了一堂精彩的教研組討論課《四個小伙伴》，張老師以新課程的教學理念為引導，實現了課堂教學方式的變革。在教學過程中，張老師特別重視培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創設良好的自主學習的情境，敬重同學的個體差異，讓聽課的老師受益非淺。而年輕的小毛老師雖然畢業還不到一年，但各方面素養特別棒，基本功堅固結實，有著一套先進的教學理念，也給我們呈現了她的教學豐采。她從低班級同學的年齡特點啟程，多層次，全方位地實施教學，使同學的綜合素養得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，本教研組的老師素養得到相應提高。三、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量1、圍繞學校教學常規“六認真”的工作執行細則本學期進一步嚴格、規范了六認真工作，適時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調整等功能，以此促進我組語文教學質量的全面提高。2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對同學的學習、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的緊要議程，滲透到實在的教學行為中。特別是低班級同學，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結合的方法，重視口語交際面試，口語的規范考核，學問積累的調測，體現了考核的全面性。3、加強對年青老師的培訓引導，做好年青老師的帶教工作。新老師能兢兢業業工作，虛心向引導老師求教，引導老師和同班級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫忙新老師完成自身的角色變化，新老師們都分別有了可喜的進步。四、堅固結實教研，持續抓好語文課堂教學改革討論。本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“小學語文對話教學的基本理念和操作方法的討論”課題的實施討論工作。全體老師依據教研組確定的主課題選定子課題作為本身的討論課題。做到人人都有明確的目標，個個都有本身的課題。通過上討論課、匯報課、呈現課、實踐課進行課堂實踐，依據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在本身的工作崗位上勤勤懇懇工作，沉默無聞地奉獻，在下學期的工作布置中，我組老師將連續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的討論主題，積累課堂中的真實案例，關注老師的專業成長，促進語文教學的整體提升。小學一班級語文教研總結范文第4篇本學期，我們一班級語文教研組的老師緊密搭配，共同完成學校交給的任務。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了依據《語文課程標準》的理念進行課堂教學外，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動，形成深厚的教研氛圍，促進了老師們的成長。現將本學期的教研工作總結如下：一、積極參加教育部門組織的對“部編本”新教材的培訓“沒有理論引導的行動是盲目的。”只有認真學習才能有目的，有引導地進行制造性的教學活動。因此，學期伊始，老師們認真學習領悟，對課程的性質與地位，課程的基本理念，課程的實在內容布置等有了初步的認得。重視提高同學的人文素養，強調實踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學習方式。二、積極開展課堂教學實踐研討活動學期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學情況，依據一班級教學總目標要求，討論教學內容布置是否妥當，教學重點、難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等，在交流中相互取長補短。如何在課堂上開發同學的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時找尋，各處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要捉住教學中的契機，有針對性地布置訓練，那么同學的潛能定能被激發出來。當然，如何在閱讀教學中，找到與引導寫作的切合點，需要老師在教學中去嘗試，去討論，去探究。三、認真完成學校組織的“周周有課聽”活動本學習，我們一班級老師共集體備課九節，課前都認真研討，課后積極參加研討反思。趙愛東老師在學校做課《烏鴉喝水》得到了學校教研組的好評。四、努力提高老師的素養新課程對老師提出了新的挑戰，需不斷提高自身的素養才能從容應對。我們一班級教研組的老師們能利用課余時間不斷給本身充電，堅持理論、業務的學習，適時了解教研改的信息，做好讀書筆記。結合教學中存在的問題，適時寫教后記。做到在學習中討論，在討論中提高自身的素養。今后努力的方向1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫發表更多的教育教學論文，不斷提高本身的素養，更好的為同學服務。2、引導更多的老師積極自動參加教科研，提高本身的文學修養，豐富文化底蘊。總之，一個學期，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期各方面的工作會做的更好，對此，我們充分信念。小學一班級語文教研總結范文第5篇一、引導思想：以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新教育試驗為核心工作，結合小學語文學科的特點，連續深化語文教學改革，進展同學的語文素養，培育同學的語文本領，在語文教學中對同學進行素養教育，努力提高我們教學質量，促進一班級全體語文老師的素養提高。二、本組老師情況分析：本班級共有八個教學班級，八位語文老師，雖教學閱歷不足，但對教學敢于創新，大膽試驗。組內老師比較團結，對待工作認真負責，能自動積極的完成工作，能常常交流課堂中顯現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能快樂地工作。三、教研重點：1、識字教學是本學期教研工作的重點、難點。全冊要求認得441個常用字，寫其中的294個字，識字量大，同學接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。2、重視對同學口語交際本領的培育，使同學具有文明和諧地進行人際交流的素養。3、加強同學寫字、讀書姿勢的引導，引導同學把握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。4、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學討論，確保課堂教學深入堅固結實地進行。5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養教育。四、教改課題：低班級的教學以識字為主，在抓好同學堅固結實識字的基礎上，激勵和引導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓同學接觸簡單的讀書學問，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發同學的閱讀愛好，豐富他們的學問積累，為今后寫話練習打基礎。五、實在活動措施：（一）做好常規性的工作、規范老師的業務水平。1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出同學主體地位，關注同學的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前準備工作，在教學中要重視現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要堅固結實有效，同時要注意老師和同學活動時間的調配（老師時間與同學時間的比大約是1：2），要適時反饋教學效果。3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所掌控，更要注意質的精當。批改要正確、適時，字跡要端正，書寫格式要規范。4、輔導：連續做好提優補差工作。各科任老師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別同學的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。5、檢測：改進檢測的方法，對同學進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查同學對語文學問的把握情況和語文本領的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業等方式，評價同學的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解同學的學習過程，考查同學的學習情形，培育同學學習語文的愛好，6、聽課：本學期各老師每學期積極參加聽課，要邊聽邊思，適時評注。（二）抓好最基本的識字、寫字教學。寫字是一項緊要的語文基本功，是1、2班級的教學重點，是鞏固識字的緊要手段，對于提高同學的文化素養起非常緊要的作用，必需從小打好寫字基礎。今年我們重要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。1、每天利用識字課和午練課重點引導識字、書寫，培育書寫習慣，強化規范訓練。調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識。2、在識字教學中，培育同學的自主識字本領。依據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出同學的自主性，通過放手讓同學借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導同學自主識字，讓同學本身尋求認字方法，使同學從過去的繁重識字負擔中解放出來。班級定期舉辦“識字大王”的評比活動。3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為同學創設口語交際的環境，供給呈現自我的平臺。4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中鞏固學問，培育愛好，形成本領，漸漸提高語文素養。（三）堅固結實開展教研活動，努力提高教研效率。1、依據學校教學計劃，訂立切實有效的教研計劃，使“三同課”切實有效地打開，落實教學常規和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研構成員按時參加，不無故缺席，并做好認真記錄。3、依據本校的討論課題和不同老師的個性需求，我們將采納快捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題討論與學習資源，以提高老師參加活動的積極性、自動性，并要求老師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，連續深化我校語文教研之風。5、依據學校教學計劃，布置好聽課、評課活動。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6、激勵本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。8、語文競賽。以班級為單位開展語文學問競賽，創設良好的競爭氛圍。激勵各班依據實際情況開展豐富多彩的教學活動。總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養、教育科研水平、教學質量，使語文學科素養教育得以加速落實。在沒有到來的下一學年里，信任我們會更努力。小學一班級語文教研總結范文第6篇我們一班級4位語文老師團結協作，兢兢業業。我們以新課程標準的基本理念為引導，以培育高素養人才為目標，以提高教育教學質量這根本，加強課堂教學改革討論，全面提高本組語文教學水平及教學質量。現將本學期工作總結如下：一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必需要以促進同學的個性進展為重點，更改傳統的教學方式，轉換老師和同學角色，構建動態生成的教學形態。一班級是起始年段，了解現階段同學的年齡心理特點，了解本年段的教學目標和要求，學習先進的教學閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此，這學期我們認真研讀了《語文新課程標準》，并經據本身的實際閱歷進行月交流。在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標準》并針對某一方面進行縱向比較再次進行交流。兩次的研讀，讓我們對《新課程標準》有了更深的認得。平常，我們還通過雜志、教育教學書籍等進行學習。我們還有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對課改對本學段的要求認得有了很大的提高。二、嚴格教學常規，努力提高課堂教學質量，開學初，我們教研組的老師都認真學習了教務處的語文大組教學計劃，并對訂立本組的教學計劃提現了本身的見解，我們在充分討論下訂立了一班級語文組的教研計劃，并努力按訂立的計劃去做。平常，認真上好每一節課，努力提高課堂教學效率。1、重視良好習慣的培育良好的學習習慣對同學的學習、生活有著決議性的作用，一班級是習慣養成的基礎階段，因此我們在教育教學中要求每位老師對同學的聽說讀寫等學習習慣嚴格訓練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時候交流一些好的做法，其實在第四次集體備課的時候側重交流了同學學習習慣的如何養成。一學期下來，我們取得了良好的效果。2、“統一”作業本的批改和訂正樣式學校領導在以往教學常規的檢查時發覺了作業本批改上的一些問題，如批改符號不明顯、同學訂正后沒有訂正符號。為此，我們一班級段經商討后對各項作業本的書寫格式及批改作了統一要求。現在同學一看到批改符號就知道本身的作業是否完成，錯誤的地方是否訂正好。3、潛心研討教材教法，認真開展集體備課制度本學期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節課為我們的集體備課時間。在這節課中，主講老師和大家一起對上周上過的課進行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會對下周要上的課進行教材解讀及目標定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認得。平常，我們也堅持組內聽課、評課，并在各自的教學中揚長避短，重視反思感悟，力求改革創新，上出本身的個性特色。轉瞬一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組工作，是繁忙而充實的。我們努力把教學教研工作抓緊、抓細、抓實，從點點滴滴中求進步。雖然我們一班級組沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏踏實實，認真工作。在今后的教研組工作中，我們將連續努力，多反思，多總結，調動教研組內全部老師的積極性，開展多種有效的活動，促進工作效率的提高。小學一班級語文教研總結范文第7篇小學一班級語文組共有老師6人，學歷均為本科。平均年齡33歲。全組老師師德形象好，教研風氣濃，協作意思和團體凝集力強；教研組幫扶結隊工作開展正常，年輕教老師和同學長快，教研組長工作務實，且富有創新精神。在平常的教學工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，依據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程規范的基本理念為引導，變化教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平和語文教學質量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的任務。一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文老師立足崗位，團結協作，求真求實，勇于創新。教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務。現總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程規范》，了解了每個班級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學規范討論。之后又通過個人自學、組內推舉等多種方式來學習新課程，把握新課程，以變化觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、堅固結實教研，持續抓好語文課堂教學改革討論借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組老師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學反思系列活動，既提高了老師的實踐本領，又使大家的認得水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內容，記載認真和時，一同討論討論教學方法與戰略，老師們積極發言，組內推舉氛圍濃。對重點難點進行反復推敲討論，這對課堂教學起到了特別有利的引導作用。組內老師堅持每月撰寫教育記事，教學反思。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的優點和短處，大家能相互學習、相互借鑒，揚長避短，使得我們