東北三省三校高三第三次測評新高考歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下表為民主革命時期中共領導的陜北地區民主代議機關名稱的變化。這一變化源于開始時間代議機關名稱1934年中華蘇維埃共和國陜甘邊區蘇維埃代表大會1936年3月中華蘇維埃共和國陜北省蘇維埃代表大會1937年5月中華民國陜甘寧邊區議會1938年11月中華民國陜甘寧邊區參議會1945年10月陜甘寧邊區下轄縣（鄉）將參議會改為人民代表大會A．抗日民族統一戰線的建立B．中國共產黨對社會性質的認識C．國共兩黨階級斗爭的推動D．國內社會主要矛盾的發展變化2．18世紀初，英國首都倫敦和各大城市出售的棉紡織品。成為英國社會非常時髦的東西。有人這樣描述：上自宮廷貴族，下至城市貧民，所有衣衫、圍裙、桌布，褥墊、窗簾等等，幾乎都是印花布。這種狀況對英國社會發展的深遠影響是A．改變了英國的社會習俗B．推動了工業革命的發生C．英國經濟喪失了獨立性D．導致英國貧富差距擴大3．有學者指出：如果WTO是全球貿易的1.0版本，那么TPP（跨太平洋伙伴關系協定）則無疑是全球貿易的2.0版本。經過近70年的關稅減免，基本上發達國家的平均關稅都很低了，只有2%左右，發展中國家的關稅水平也已降到9%左右，可供減免的空間其實不大。此言論旨在說明（）A．經濟全球化應向縱深發展 B．歐洲關稅同盟基本上已經實現C．南北貧富差距在逐步縮小 D．國際政治經濟新秩序逐步建立4．124年前，一次海戰擊碎了中華民族自強求富的夢想，從此山河破碎，國將不國：70年前，預告勝利的隆隆炮聲中，一支新生的人民海軍誕生，結束了近代中國有海無防、任人欺凌的歷史，寄托了中華民族向海圖強的世代夙愿。材料中的兩大歷史事件分別發生在下圖中的A．①②B．①③C．①④D．③④5．明中葉以后，浙江常山地區丁壯“屏（摒）來耜而事負載，以取日入傭值”，安徽徽州許多農民“執技藝或負販就食他郡”，福建古田縣壯年農民也“多傭之四方”.這表明上述地區A．民營手工業占主導地位 B．農民與市場聯系密切C．社會貧富分化日益加劇 D．長途販運貿易的發展6．美國根據1903年簽訂的《巴拿馬運河條約》，一次付給巴拿馬1000萬，9年后每年再付租金25萬美元，從而取得開鑿運河和“永久使用、占領和控制”運河和運河區的權利。運河1904年開鑿動工，1914年8月15日正式通航。這一事實，突出表現了：A．美國的霸權主義欺凌弱小 B．美國稱霸世界的野心C．資本全球擴張的強勁勢頭 D．“門戶開放”政策的作用7．北京城區某街道里有一老路牌，外文是RUEHART，此路牌設立的時間應該是：（）A．第二次鴉片戰爭時期 B．洋務運動時期C．八國聯軍占領時期 D．北洋政府統治時期8．美國歷史學家杰里·本特利指出：當1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時，隨著另一場戰爭的開始，世界不得不重建。下列選項最符合文中“世界重建”的是A．雅爾塔體制/布雷頓森林體系B．歐洲聯盟/歐元C．不結盟運動/亞非會議D．冷戰/北約9．西方學者費正清在《中國：傳統與變革》中說：唐代科舉制是作為中國文明偉大成就之一的量才錄用的文官制度的真正開端。作者對中國的科舉制度給予肯定是因為它A．大大加強了中央集權 B．考試選拔官員更為公正C．提高了官員文化素質 D．打破了貴族的特權壟斷10．唐玄宗時期中書令權力很大，是宰相之首。肅宗以后，很少再設中書令，宰相也就無首次之分，輪流值守制才得以完全確立。這反映了唐代()A．宰相制度名存實亡 B．參議輔政制度變化C．君主專制達到頂峰 D．三省六部制度完善11．下表為“清代地方督撫旗員、漢員變化表”。綜合表格內容可知，當時A．漢員比例上升實現了滿漢平等B．出現地方與朝廷分庭抗禮局面C．晚清政府政權結構發生了變化D．地方機構開啟半殖民地化進程12．1950年，在印度“獨立日”，國大黨發表誓言：“我們認為，擁有自由、享有自己辛勤勞動的成果、占有生活必需品，以致可以有充分機會發展——這是其他任何民族的不可轉讓的權利，也是印度人民的不可轉讓的權利。我們還認為，如果任何一個政府使一個民族喪失這些權利，并壓迫他們，那么，這個民族就有改變它或廢除它的進一步的權利。”該誓言能夠反映（）A．殖民主義產生了客觀上的積極作用B．“非暴力不合作運動”的理論淵源C．印度人民在甘地領導下贏得了民族獨立D．印度積極號召開展不結盟運動維護獨立13．明清時期中國最發達的江南地區在谷物加工、服裝制作、制燭等行業的生產規模上與其城鎮人口絕對數量增加的步態大體一致；榨油、釀酒、印刷等行業的成長速度較快，紡織業發展更為迅速，技術領先于世界。這體現出A．資本主義萌芽發展迅速 B．小農經濟開始走向瓦解C．工商業市鎮的繁榮發展 D．重農抑商政策出現松動14．明末清初思想家顏元猛烈抨擊當時道學家們窮理居敬、靜坐冥想的現象，指出，“朱門一派，口里道是即物窮理，心里見得，日間做得，卻只是讀、講、論，……半日靜坐，半日讀書，那曾去格物”，人應具有“實才實德”，格物要實地去做，不能離物而“窮理”。據此分析，顏元A．強調致良知的重要性 B．認為格物致知無法窮理C．是對傳統儒學的否定 D．主張做學問應經世致用15．培根指出：“印刷術、火藥、指南針曾改變了整個世界，變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發明在人類事業中產生更大的力量和影響。”這里所說的“影響”主要是指A．促進了歐洲社會制度的轉型 B．奠定了中國古代文明古國的地位C．推動了歐洲工業革命的發展 D．打破了世界各地彼此隔絕的狀態16．1987年，中共中央通過《關于教育體制改革的決定》，該決定要求凡是沒有進入普通高中、普通大學和職業學校的學生，都可以經過短期職業技術培訓，然后就業。這一決定A．完善了國民教育體系 B．推動了職業教育的興起C．提升了高等教育質量 D．促進了義務教育的普及17．中國政府在改革開放以后提出的教育方針或政策是A．以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗B．緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學C．教育要面向現代化，面向世界，面向未來D．文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育18．民族國家的形成和資本主義生產關系的發展推動了英、法兩國政治制度的轉變，其主要結果是A．封建等級制形成 B．等級君主制形成C．君主專制形成 D．民主制度形成19．1890年，普魯士政府的全部候補官員中有40.4%是貴族，1900年為44.6%，到1914年時，這一比例達到了55.5%。這反映出近代德國A．顯露革命苗頭B．政治近代化滯后C．軍國主義強盛D．沒有代議制特征20．列寧說“俄國的商業是千百小農與大工業唯一可能的經濟聯系”，為此他推行了A．新經濟政策 B．農業集體化 C．社會主義工業化 D．戰時共產主義政策21．戰國《荀子.解蔽）記載：“農精于田而不可以為田師，賈精于市而不可以為賈（市）師、工精于器而不可以為器師：有人也，不能此三技而可使治三官。日：‘精于道者也，非精于物者也。’"這一記載折射出戰國時期A．工商食官制度不利于經濟發展 B．處于農耕時代農業的地位高C．道家思想被用于經濟管理之中 D．政府注重對農工商業的管理22．古代某時期，《孟子》首次被列入科舉考試科目，孟子被朝廷追封為鄒國公，學者們紛紛重新編注“四書”。該時期是A．戰國B．漢朝C．宋朝D．明朝23．十一屆三中全會以來，中共中央同意廣東改革開放先走一步，試辦經濟特區時，中央有關機構搞了一個文件，叫《舊中國租界的由來》。該報告的主旨是A．肯定廣東省的改革模式 B．說明特區試辦需謹慎C．闡明融入世界的必要性 D．剖析西方侵華的歷史24．唐朝飲食，人們喜好的是庶民不易得之的大魚大肉、珍饋佳饌。宋代的食風表現為，不必山珍海味，一些常見的食材原料，就能受到人們的廣泛歡迎。這種食風的變化A．體現了經濟重心的南移 B．說明士族文化的普及C．是南北文化交流的結果 D．受到程朱理學的影響25．為了增強說服力，雅典公民在公民大會和陪審法庭上演說的時候，常常借鑒和模仿戲劇表演中的肢體動作和情感手段，將聽眾引向“憤怒”、“嫉妒”和“憐憫”。據此推論，這一獨特的演說方式A．彰顯了城邦民主特色 B．豐富了公民文化生活C．增加了城邦決策風險 D．誤導了公民理性判斷26．年代不清的報紙上有這么一段文字:一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需。本黨愿為其徹底的實現而奮斗。二、取消一切推翻國民黨政權的暴動政策及赤化運動。停止以暴力沒收地主土地的政策。三、取消現在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統-。四、取消紅軍名義及番號,改編為國民革命軍,受國民政府軍事委員會的統轄。這段文字表明，此時中國共產黨將A．與時俱進,改變二大奮斗目標 B．捐棄前嫌,與國民黨聯合執政C．停止反封建,與地主階級合作 D．大局為重，與國民黨黨內合作27．英國1851年的原棉消費量大約相當于1820年的5倍多，但棉產品出口的比例卻變化不大：國內咖啡的人均消費量從1793年到1850年上升了927%，茶上升了58%，糖上升了72%。這些現象可以說明19世紀中期英國A．工業革命完成 B．民眾生活水平有所提高C．貧富差距加大 D．對外貿易處于入超地位28．太平天國運動初期搗毀孔子牌位，焚燒古書；洋務運動提出“中學為體，西學為用”；戊戌變法時維新派打著儒家旗號宣傳維新變法的思想；新文化運動中提出“打倒孔家店”的口號。出現這些現象主要是由于A．近代中國社會的劇烈變動 B．西方民主思想在中國廣泛傳播C．民族資產階級的發展壯大 D．儒家文化自身在不斷與時俱進29．1869年美國人丁匙良在擔任京師同文館總教習時，曾增設了具有近代意義的體育課程。他在《同文館記》中記述：“同文館學生不愿意習體育，認為有失尊嚴，他們只能慢慢地踱方步。中國學生是沒有粗野游戲的，如足球、棒球等類。”由此可見，當時中國A．競技體育活動項目極其稀少B．“向西方學習”新思想尚未萌生C．傳統觀念制約近代教育轉型D．“中體西用”主張受到學界推崇30．右圖是上海一處毗鄰“新天地”餐飲休閑中心的革命史跡，它是A．石庫門B．中共一大會址C．周公館D．宋慶齡故居二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料回答問題。材料一實際上歐洲的文藝復興并不是以科學為向導的，其代表人物對美學和哲學精神的重視更甚于客觀主義和懷疑主義。他們在不同程度上保留了中世紀的思想方式。他們繼續崇尚和相信不可知和幻想的事物。他們仍然試圖找到哲學家們所說的能將普通金屬變成黃金的石頭。他們繼續相信占星術，并把它與天文學混為一談。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）材料一反映出文藝復興的側重點在哪些領域？又有怎樣的局限性？造成這一局面的原因有哪些？材料二最初，科學從礦山和工場那里汲取的東西要比后者從它那里得到的多得多。在早期階段科學并不是經濟生活的組成部分，因此對科學的利用也就是少量的、零星的——甚至在18世紀后期和19世紀初葉工業革命的早期階段也是如此。但是到19世紀末，形勢發生了變化，科學不再處于從屬的地位：它已經開始改造舊工業，甚至創造了新工業。——同上（2）根據材料二并結合所學知識，概括科學在兩次工業革命中的不同作用，并舉出兩例“全新工業”？材料三（90年代以來）可以說，誰掌握了最先進的科學技術，誰就掌握了優勢，誰就掌握了未來。——路甬祥《全面認識科學的價值及其時代的特征》（3）結合所學知識，指出材料三觀念形成的背景。綜合材料一、二、三你得到哪些認識？32．材料19世紀末，金本位制已成為各大商業國的唯一本位貨幣制度。國際金本位制的確立及隨之而來的國際銀價的跌落，使得包括中國在內的實行銀本位制的國家在國際經濟交往中處于不利地位。《辛丑條約》簽訂后，列強要求中國將賠款折算成各國貨幣支付。根據當時國際貨幣匯率，清政府每年在支付賠款本息之外，還要支付300萬兩左右的“鎊虧”。1902年底，清政府正式請求美國政府出面幫助穩定金本位國家與銀本位國家之間的貨幣比價。美國試圖通過普及金本位制穩定國際匯率，便利其貿易和投資；同時，推進美元國際化，與長期主宰國際貿易的英鎊展開競爭。1903年9月美國政府任命精琪為赴華“會議貨幣專使”，他提出17條建議，大致可分三方面：一是劃一國內貨幣，實行金匯兌制度；二是推行新幣制和維持金銀比價之法；三是中國幣制改革應接受外國列強的指導和監督，并聘請外國人全權主持中國幣制改革。此外，他認為新貨幣制度有可能損害地方督撫官員、錢莊甚至外國銀行的利益，普通百姓對新幣制缺乏了解，以及新幣制須獲得列強和外商的同情與支持等。1905年11月19日，清廷頒布上諭，公開宣布采用銀本位制《——摘編自崔志海《精琪訪華與清末幣制改革》（1）根據材料，概括精琪來華主導清末幣制改革的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡評精琪貨幣改革方案。33．材料揚雄，西漢末年人，他對先秦道、法、名家非毀儒家非常不滿，又認為當今主流的今文經學家以“詭辭”遮蔽圣人之道，迷惑大眾。揚雄模仿《周易》的形式作《太玄》，參以道家思想，從陰陽消長等層面，對天地人共通的關系進行深度探究。在對“玄”的解讀中，他放棄了“道”“自然”的概念，重視“氣”的原始性。在《法言》中，與當時流行的以孔子為“圣王”不同，揚雄認為孟子與孔子無異，并想以孟子為榜樣，恢復圣人之道的真面目。他還針對流行的誠緯之說動輒以符瑞來解釋人世，提出人自身具備了認知之心，誠緯的存在是沒有必要的。揚雄還提出“人之性也，善惡混。修其善則為善人，修其惡則為惡人”，通過后天的“學”對人性進行修正，達到除惡成善的“修性”目的——摘編自湯一介、李中華主編《中國儒學史》（1）根據材料并結合所學知識，概括揚雄思想的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析揚雄思想形成的歷史背景。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

根據材料“中共領導的陜北地區民主代議機關名稱的變化”結合所學知識可知中共根據社會矛盾的變化來調整代議機關的名稱，這是中共成熟的表現，1937——1945年處于全民族抗戰階段，民族矛盾是主要矛盾，這一時期代議機關主要叫中華民國陜甘寧邊區議會或者參議會，D選項符合題意。材料與抗日民族統一戰線的建立無必然關系，主要和當時社會主要矛盾有關，A選項排除。從1840——1949年中國一直處于半殖民地半封建社會，B選項排除。1937——1945年期間民族矛盾是主要矛盾，C選項排除。2、B【解析】

材料反映的是18世紀英國棉紡織行業的發展，后來由于市場的需求，棉紡織品難以供應，所以要求在生產領域進行革新，材料中的現象推動了工業革命的發生，故選B。這種狀況本身就是一種社會習俗發生改變的表現，排除A；CD兩項在材料無法體現，排除。【點睛】本題主要考查工業革命，要求學生結合工業革命的背景特征來分析，學生要有一定的結合所學知識，分析材料的能力。3、A【解析】

根據所學知識可知，降低關稅有利于國際經濟貿易往來，有利于推動經濟全球化，根據材料內容可知，該經濟學家認為當今發達國家、發展中國家的關稅都大大降低了，“可供減免的空間其實不大”，即該經濟學家旨在說明經濟全球化應向縱深發展，故A選項正確；材料內容主要強調的是隨著經濟全球化的發展，發達國家和發展中國家的關稅已經很低，反映了經濟全球化應向縱深發展，沒有涉及歐洲關稅同盟的問題，故B選項錯誤；根據所學知識可知，隨著經濟全球化的進一步發展，當今的南北貧富差距呈現加大的趨勢，故C選項錯誤；材料內容主要強調的是經濟全球化應向縱深發展，沒有體現國際政治經濟新秩序建立的問題，并且國際政治經濟新秩序尚未建立，故D選項錯誤。4、A【解析】

根據材料“124年前”“一次海戰擊碎了中華民族自強求富的夢想”“國將不國”并結合所學可知，題中的“海戰”是1895年甲午中日戰爭中的威海衛戰役，威海衛在山東，所以①符合題意。根據材料“70年前”“一支新生的人民海軍誕生”“結束了近代中國有海無防、任人欺凌的歷史，寄托了中華民族向海圖強的世代夙愿”并結合所學可知，題中的事件是指1949年4月23日在江蘇泰州白馬廟人民海軍的成立，所以②符合題意。材料中③是江西瑞金，1931年中華蘇維埃共和國成立，④是洋務運動的海軍基地之一福建馬尾，都不符合題意。故答案為A項。BCD項，根據以上分析可知，此三項都包含不符合題意的③或④，排除。5、B【解析】

明中葉以后東南沿海的農民做雇農、“執技藝或負販就食他郡”或“傭之四方”，表明這些地區的農民與市場聯系密切，B項正確；材料不能說明民營手工業占主導地位，A項錯誤；農民出賣勞動力、從事工商業，不能說明貧富分化的加劇，也不是長途販運貿易發展的表現，CD兩項錯誤。6、C【解析】

19世紀末20世紀初帝國主義國家對外侵略由商品輸出變為資本輸出。根據材料“一次付給巴拿馬1000萬，9年后每年再付租金25萬美元，從而取得開鑿運河和‘永久使用、占領和控制’運河和運河區的權利”符合資本在全球擴張，故選C；A在材料中不能體現，排除；在巴拿馬開鑿運河進行經濟擴張不能體現美國稱霸世界的野心，B錯誤；D是針對中國，排除。7、C【解析】

RUE是街道的意思，HART指擔任近代中國海關總稅務司的英國人赫德。路牌由外文書寫表明此時北京城由洋人統治，八國聯軍侵華時期曾對北京城實行分區占領，故選C；ABD項中的時間段內沒有出現列強對北京城進行占領統治的情況，此路牌的設置不太可能在這幾個時間段內，排除。8、A【解析】

結合所學知識可知，1945年2月，美、英、蘇三國首腦在雅爾塔會晤，著重討論歐洲領土變動、成立聯合國、遠東事務安排等問題。雅爾塔會議的決定對戰后世界格局的形成和發展具有重大影響。人們通常把該時期大國圍繞戰后世界安排問題所達成的一系列協議稱為“雅爾塔體制”。大國在安排戰后世界的政治秩序時，也關注到世界經濟秩序。“世界重建”就是指的經濟方面。1944年7月，44個國家在美國的新罕布什爾州的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議。建立“布雷頓森林體系”，正確答案為A。歐洲聯盟成立于1993年，歐元1999年問世，不結盟運動1961年誕生，亞非會議1955年召開，冷戰1947年開始，北約成立于1949年，都是雅爾塔體制和布雷頓森林體系之后，排除BCD。9、B【解析】

根據題干“量才錄用的文官制度的真正開端”可知學者費正清強調科舉制以考試成績為依據，體現人才選拔公平公正性，故B項正確；題干未強調科舉制對加強中央集權的作用，排除A項；題干中未涉及科舉制對提高官員文化素質及打破貴族特權壟斷的影響，排除CD兩項。故選B。10、B【解析】

依據材料“中書令權力很大，是宰相之首”到“很少再設中書令，宰相也就無首次之分”來看，這反映了中書令權力的削弱，參政輔政制度的變化。B正確；材料體現出唐代相權分散與削弱，并沒有衰亡，A排除；君主專制達到頂峰是在清朝，C排除；材料沒有涉及三省的決策過程，無法推斷其完善，D排除。故選B。11、C【解析】

表格顯示鴉片戰爭到太平天國運動期間，由于時局變動，尤其太平天國運動的爆發，很多漢族人擔任地方督撫鎮壓農民起義，維持秩序，導致表格中的成員變化，故C項正確；清代仍然存在滿漢矛盾，不可能平等，排除A項；地方當時并未對抗中央，B項錯誤；表格顯示的是成員組成，并不是機構半殖民地化，D項錯誤。12、A【解析】

根據材料，1950年印度慶祝獨立日，宣揚民族主義。結合所學可知，這個誓言反映出殖民主義客觀上促進了印度民族主義和民族國家理念的發展，A選項符合題意；非暴力不合作運動的理念，在材料里面無從體現，B選項錯誤；在尼赫魯的領導下，印度獲得了民族獨立,C選項不符合題意；1950年印度獨立日誓言中，不包含不結盟運動的宗旨，與不結盟運動的展開無關，D選項錯誤。13、C【解析】

材料信息是，明清時期的江南地區手工業生產規模和城鎮人口絕對數量增加較快。依據所學知識可知，這體現出江南工商業市鎮的繁榮發展，故C正確；材料中沒有雇傭關系，不能得出資本主義萌芽發展迅速，故A錯誤；小農經濟走向瓦解是在鴉片戰爭后，故B錯誤；重農抑商政策是基本國策，故D錯誤。14、D【解析】

材料中顏元主張“格物要實地去做，不能離物而‘窮理’”，這反映了做學問應該服務于社會現實的經世致用思想，故D項正確；“致良知”是王守仁的觀點，排除A項；材料中涉及的是窮理的方法和途徑，并未認為格物致知無法窮理，排除B項；這一觀點是對傳統儒學的發展而不是否定，故C項錯誤。15、A【解析】

據材料“印刷術、火藥、指南針曾改變了整個世界，變化如此之大”并結合所學知識可知，印刷術、火藥、指南針傳播到歐洲后，促進了歐洲向資本主義社會的轉型，故A正確；材料主旨不是強調中國古代文明古國的地位，故B排除；印刷術、火藥、指南針與歐洲工業革命的發展沒有直接聯系，故C排除；新航路的開辟打破了世界各地彼此隔絕的狀態，故D排除。16、A【解析】

依據材料中信息可知，1987年中央做出完善職業教育的決定，這是為了更好地完善國民教育體系，適應社會主義現代化建設，因此A選項正確。B選項錯誤，職業教育早在新中國成立初期已經興起；C選項錯誤，高等教育質量與職業教育的普及沒有必然的聯系；D選項錯誤，職業教育并不屬于義務教育的范疇。故正確答案為A選項。17、C【解析】

1983年，鄧小平為北京景山學校題詞“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，與題干中“改革開放以后”相符，故C正確；“以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗”“文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育”屬于新中國成立初期的教育方針或政策，“階級斗爭和路線斗爭”是“文化大革命”時期，與題干中“改革開放以后”不符，故ABD錯誤。故選C。18、C【解析】試題分析：民族國家是指近代以來通過資產階級革命或民族獨立運動建立起來的，以一個或幾個民族為國民主體建立起來的國家，民族國家的形成為國家的政治制度提供了統一性框架，資本主義的生產關系的發展為其提供了經濟基礎，兩者的結合促成了君主專制的形成。考點：歐美代議制的確立與發展?英國君主立憲制的確立、法國大革命的曲折進行19、B【解析】本題主要考查德意志帝國君主立憲制的確立，旨在考查學生對材料有效信息的準確解讀能力。根據材料文字“全部候補官員中有40.4%是貴族”到“44.6%”再到“55.5%”可知，近代德國政治民主化的滯后。A項表述中“專制統治”不符合題意，排除；B項表述符合題意，正確；C、D兩項表述都不符合題意，均排除。20、A【解析】

依據材料信息結合所學可知，列寧肯定了商業在社會主義建設中的重要作用，基于此，列寧開始推行新經濟政策，利用市場和商品貨幣關系促進經濟的恢復、發展，因此A選項正確。農業集體化和社會主義工業化都是斯大林時期的推行的，不是列寧推行的政策，B、C選項錯誤；戰時共產主義政策排斥商品貨幣關系，與材料信息不符，D選項錯誤。故正確答案為A選項。21、D【解析】

本題以戰國典籍《荀子·解蔽》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。材料表明：農民、商人、工匠雖分別精通農業種植、商業經營、器物制造的技巧，但是并不善于管理而有的人雖不完全精通這三種技藝，但卻具有較強的管理能力，這反映出戰國時期注重利用精于管理之道的人才對農業、工商業進行有效管理，D項正確；材料未涉及工商食官制度，A項錯誤；材料并不能說明農業地位高，B項錯誤；“精于道者”中的“道”是管理之道，不是指道家思想，C項錯誤。22、C【解析】

根據材料可知，南宋朱熹重新編輯《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，合稱“四書”，并把《孟子》提到了非常高的地位，尊稱孟子為亞圣；朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試依據的教科書，士人紛紛研習《孟子》，C項正確。戰國時期尚未出現科舉考試，A項錯誤。漢朝主要的選官制度是察舉制，B項錯誤。明朝時期，《孟子》是科舉考試的內容之一，但遲于宋朝，D項錯誤。23、B【解析】

當“中共中央同意廣東改革開放先走一步，試辦經濟特區時”，中央有關部門卻下發文件《舊中國租界的由來》，顯然是不同意試辦經濟特區，認為特區試辦需謹慎，故選B，排除A；該文件的主旨明顯不在于闡明融入世界的必要性和剖析西方侵華的歷史，而在于強調試辦經濟特區要謹慎，排除CD。故選B。24、D【解析】

通過材料唐宋時期食風的變化可以看出，宋朝時期人們不講究吃，以平常飯食為主，這實際上體現了消除人的口舌之欲的思想，是理學“滅人欲”思想的表現，故D正確；食風的變化不能體現出經濟重心的南移，排除A；食風變化與士族文化普及無關，排除B；食風變化不能體現出南北文化交流，排除C。25、C【解析】

材料反映了雅典直接民主的弊端，這一弊端增加了城邦決策風險。C正確；AB不符合材料主旨，排除；D項材料中的演說方式容易使公民失去理性，作出感性決策，排除。故選C。26、C【解析】

國民黨是大地主大資產階級代表，材料反映了共產黨與國民黨合作，因此實質上就是與大地主大資產階級合作。C正確；此時共產黨仍堅持反對帝國主義，未完全改變二大目標，A排除；這次合作未與國民黨組成過聯合政府，B排除；國共第二次合作實行的是黨外合作，D排除。故選C。27、B【解析】

工業革命后，英國國內大量生產、消費棉產品，銷售，咖啡、茶、糖等副食產品的人均消費量明顯增長等現象，可以用來說明19世紀中期英國民眾生活水平有所提高，B項正確；19世紀中期英國日用商品人均消費量的增多，不能用來說明工業革命的完成，也不能體現貧富差距加大，AC兩項錯誤；19世紀中期，作為世界工廠的英國在對外貿易中并不處于“入超”地位，D項錯誤。28、A【解析】

依據材料中信息結合所學可知，這反映了不同時期的中國人對儒家思想的態度，實際上反映了近代中國社會劇烈變動、民族危機不斷加深背景下中國人的抗爭和探索，因此A選項正確。B選項中“廣泛”一詞表述過于絕對，與太平天國運動、洋務運動等時期的中國社會狀況不符；C選項錯誤，太平天國運動的領導階級是農民階級，洋務運動的領導階級是地主階級；D選項錯誤，材料反映的是不同時期中國人對儒家思想的態度，不能體現儒家文化的與時俱進。故正確答案為A選項。29、C【解析】

依據材料中“同文館學生不愿意習體育，認為有失尊嚴”信息可知，“舉步要穩重端正”的傳統禮儀觀念制約了近代教育轉型，因此C選項正確。A選項錯誤，材料體現的是中國學生礙于傳統觀念不愿學習體育，并非是當時競技體育活動項目稀少；B選項錯誤，鴉片戰爭前后，以林則徐、魏源為代表的開明地主階級開始睜眼看世界，萌發了向西方學習、尋求強國御侮之道的新思想；D選項錯誤，材料并未體現中國學界對“中體西用”主張的推崇。故正確答案為C選項。30、B【解析】

根據所學內容可知，上海石庫門是一種建筑樣式和建筑區域，與圖片所反映的主旨不符，故排除A項；根據圖片中的建筑樣式和飄揚的旗幟并結合所學內容可判斷應該是中共一大會址，故選B項；周公館是一幢西班牙式花園洋房，上海宋慶齡故居是一幢別墅樣式建筑，均和圖片中反映的主旨不符，故排除C、D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）領域：關注人文科學（美學和哲學）。局限：忽視自然科學（科學），受中世紀神學影響很深。原因：文化上近代科學剛剛起步，經濟上資本主義萌芽發展尚不充分。（2）不同：第一次工業革命，科學發揮了一定作用，但技術創新主要來自于工匠的實踐經驗。第二次工業革命，科學在技術更新中開始處于主導地位。舉例：電力、化學工業。（3）背景：知識經濟興起，國際競爭越來越集中于以科技創新能力為核心的綜合國力的較量。認識：人類對科學技術的價值的認識是逐步加深的，科學技術全面影響著人們的生活和社會的進步。【解析】

（1）第一小問“領域”，根據材料“并不是以科學為向導的，其代表人物對美學和哲學精神的重視”得出：關注人文科學（美學和哲學）。第二小問“局限”，根據材料“并不是以科學為向導的”“繼續崇尚和相信不可知和幻想的事物”得出：忽視自然科學（科學），受中世紀神學影響很深。第三小問“原因”，主要從經濟、文化的角度分析作答即可。（2）第一小問“不同”，根據