橫向實驗能力點突破：電路識別與連接微專題21考點清單3縱向實驗一題多設問2典例練考點實驗

連接串、并聯電路4成都8年真題子母題橫向實驗能力點突破：電路識別與連接串聯電路和并聯電路電路的三種狀態通路斷路短路開關的特點用電器工作狀態電流規律、電壓規律電路圖、電流路徑比例關系、電阻規律一、電路的三種狀態考點清單通路斷路短路定義處處____的電路在某處____的電路不經過用電器而直接將電源兩極或用電器兩端用導線連通的電路解讀電路中有電流通過電路中無電流通過電源短路：電流很大，會燒壞電源和導線用電器短路：被短路的用電器中幾乎無電流通過，該用電器無法工作；短路嚴重會引起火災，一般情況下短路是絕對不允許的連通斷開二、串聯電路和并聯電路串聯電路并聯電路電路圖電流路徑電流只有一個通道電流有兩個或多個通道開關的特點控制整個電路，開關位置改變，控制作用不變_____開關控制整個電路，支路開關只控制該支路用電器工作狀態各用電器的通斷_____影響，只能同時工作，即一個用電器斷路時，其余用電器均不能工作各支路用電器的通斷_____影響，可單獨工作，即某支路的用電器斷路時，其他支路的用電器仍能正常工作干路相互互不串聯電路并聯電路電路圖電流規律各處的電流都相等，I＝I1＝I2干路電流等于各支路電流_____，I＝I1＋I2電壓規律總電壓等于各用電器兩端電壓______，U＝U1＋U2各并聯支路兩端電壓都______，U＝U1＝U2比例關系(串聯分壓)(并聯分流)電阻規律R＝R1＋R2

之和之和相等

電路識別(8年3考)

(1)利用電流流向法識別電路①電路中只有一條電流路徑，途中不分流——串聯(如圖甲)；②電路中電流從正極流出在某一點分流(如圖乙中a點)，經過用電器后又在某一點匯合(如圖乙中b點)，回到負極——并聯(如圖乙).典例練考點考點一方法指導乙甲(2)電表測量對象的判斷①電流表：電流表與誰串聯，測量的就是通過誰的電流；②電壓表：可以利用去電源法進行判斷：“去掉”電源，觀察哪部分電路與電壓表組成閉合回路，則電壓表測量該部分電路兩端的電壓，如圖丙.注：簡化電路時，電流表可以看成一根導線，電壓表當作斷路．丙1.(多選)如圖，開關S閉合時，燈泡L1與L2組成串聯電路的是(

)AE2.如圖所示電路，開關S閉合后，定值電阻R0與滑動變阻器R____聯，電壓表測____兩端的電壓，電流表測通過_____________的電流.百變例題串R0電路(或R0或R)變式

改變電路連接方式如圖所示電路，開關S閉合后，定值電阻R0與滑動變阻器R____聯，電壓表測_____________兩端的電壓，電流表測通過_____的電流.此電路中滑片P_____(選填“能”或“不能”)移到最左端位置，原因是______________.并電源(或R0或R)干路不能會造成電源短路3.(2023廣東)如圖所示，標有“2.5V

0.3A”的燈泡L1和標有“6V

0.15A”的燈泡L2連接成____聯電路，電源電壓可調節．閉合開關S，使電源電壓從0V逐漸增加，先正常發光的燈泡是______，此時通過另一燈泡的電流是_____A．串L20.15

電路連接與設計(8年5考)4.(2023棗莊)喜愛物理的小明設計了一個雙鑰匙電動安全鎖，這里鑰匙相當于“開關”，要求是兩把鑰匙同時使用(開關閉合)才能開鎖．下列符合設計要求的電路圖是(

)考點二B

解題關鍵點提取關鍵字“兩把鑰匙同時使用”，說明兩開關需要同時閉合，即兩者是串聯的．5.(2023高新區二診)有一款自動售水機，它可以通過刷卡(感應)或投幣接通電動機完成自動出水．當光線暗時，光控開關自動閉合，接通燈泡來照明．可以實現上述要求的電路是(

)D

解題關鍵點提取關鍵字“刷卡(感應)或投幣接通電動機完成自動出水．”說明兩者滿足其一就可達到目的，即兩者是并聯的．6.(2023廣安)某科技興趣小組為檢測水流速度變化的情況，設計了檢測水流速度變化的模擬電路．已知電源電壓保持不變，R0是定值電阻，機翼狀的探頭始終浸沒在水中，通過連桿帶動滑動變阻器的滑片上下移動(注：水流速度越大，探頭上下表面的壓力差越大).下列能實現水流速度越大，電表示數越大的電路圖是(

)A

串、并聯電路電流和電壓的規律(2018.A卷9)7.如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，電流表

的示數為0.5A，電壓表

的示數為6V，電壓表

的示數為2V，其中a、b和c是電路連接處的三個點，請回答下列問題：(1)電路中有_____條電流的路徑，燈泡L1、L2的連接方式是______；(2)電流表

測量通過燈泡________的電流，電壓表

測量燈泡_______兩端的電壓，電壓表

測量燈泡_____兩端的電壓；(3)通過燈泡L1的電流為_____A，通過燈泡L2的電流為_____A;考點三1串聯L1(或L2)L1和L2L20.50.5(4)燈泡L1兩端的電壓為_____V，燈泡L2兩端的電壓為_____V.(5)若燈泡L1斷路，則燈泡L2_____發光；若燈泡L1短路，則燈泡L2_____發光．(均選填“能”或“不能”)(6)若在a、b兩點連接一條導線，兩燈泡的發光情況是_________________________．(7)若只要使燈泡L1發光，需要在電路中接入一根導線的位置是______(選填“a、b”“b、c”或“a、c”)兩點．42不能能燈泡L1不發光、燈泡L2發光b、c8.如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，電流表甲的示數為0.5A，電流表乙的示數為0.3A，電壓表的示數為3V，請回答下列問題：(1)通過燈泡L1的電流為_____A，通過燈泡L2的電流為_____A；(2)燈泡L1兩端的電壓為_____V，燈泡L2兩端的電壓為_____V.(3)若燈泡L1斷路，則燈泡L2_____發光；若燈泡L1短路，則燈泡L2_____發光．(均選填“能”或“不能”)0.30.233能不能

連接串、并聯電路(8年3考)縱向實驗一題多設問實驗

例1小明在“連接串聯電路”實驗中，實物電路圖如圖甲所示．(1)請你根據圖甲實物圖在虛線框中畫出其電路圖．(2)在連接電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是______．A.必須從電池的正極開始依次連接開關、L2、L1、電池負極B.接線柱處接線必須接牢C.按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的D.連接完畢對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關A(3)閉合開關，兩燈均不亮．經檢查，電路連接無誤，老師告訴他有一個燈泡出現故障，并且提供了如圖乙所示的器材，下面各選項中的方法不能檢測出故障燈泡的是______．A.用一根導線分別與兩個燈泡并聯，根據出現的現象進行判斷B.用一個電流表分別串聯在圖甲中a、b、c三點，根據出現的現象進行判斷C.用一個電壓表分別與兩個燈泡并聯，根據出現的現象進行判斷D.用一個小燈泡分別與兩個燈泡并聯，根據出現的現象進行判斷B(4)排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅；將開關S分別換接到a、b兩點，觀察到同樣的現象．可以得到結論：在串聯電路中開關對燈泡的控制作用與它所在的位置______(選填“有關”或“無關”).無關(5)先單獨取下L1，閉合開關S，發現L2不亮；又裝上L1再單獨取下L2，閉合開關S，發現L1也不亮.這一現象說明在串聯電路中，電流只有一條路徑，各用電器______(選填“互不”或“互相”)影響.(6)實驗結束后，斷開開關，先拆除______(選填“燈泡”“開關”或“電源”)兩端的導線，再拆除其他導線，并整理好器材．互相電源例2小剛和小強在“連接并聯電路”的實驗中，選用兩個不同規格的小燈泡進行實驗．(1)小剛連接了如圖甲所示電路，如果閉合開關，會出現的現象是____.A.燈泡L1亮，L2不亮B.燈泡L1不亮，L2亮C.燈泡L1、L2都亮D.燈泡L1、L2都不亮甲D(2)小剛想將圖甲電路全部拆散，重新連接，小強認為只需要稍微調整就可以成為并聯電路，下列做法不合理的是_____.A.將導線a拆除B.將導線c改接L2左端的接線柱上C.將導線a改接L1左端的接線柱上甲A(3)按要求連接好電路后，如圖乙所示，閉合開關，發現燈泡L1發光，L2不發光．于是斷開開關，交換兩燈位置后，再閉合開關，發現仍然是L1發光，L2不發光．故障的原因可能是____．A.燈泡L2斷路B.a處導線發生斷路C.b處導線發生斷路D.c處導線發生斷路乙A(4)排除故障后進行實驗，小剛閉合開關S，燈泡L1、L2發光；斷開開關S，兩燈都不亮．這步操作可得到的結論是：在并聯電路中，_____________________.(5)繼續進行實驗，小剛先后將開關S取下后安裝在L1、L2所在的支路，通過閉合或斷開開關觀察L1、L2的發光情況.這樣操作的目的是探究并聯電路中，___________________________________.干路開關控制整個電路開關對電路的控制作用與位置是否有關乙

典型試題拓展

進一步追問：小強觀察了小剛的實驗過程，認為他的操作比較繁雜，于是他又增加了兩個開關，設計了如圖甲所示的電路圖．請根據圖甲電路圖將圖乙電路連接完整．甲乙

實驗命題點1．連接電路時的注意事項(連接電路時開關應斷開)2．連接電路圖3．電路故障分析4．根據探究目的，填寫實驗操作5．識別電路狀態6．串、并聯電路中開關的控制作用與位置的關系7．串、并聯電路中各用電器的關系

串、并聯電路的識別(8年3考)1.小聰觀察家里的冰箱，發現冰箱的燈在開冰箱門時亮，關冰箱門時滅；冰箱的壓縮機則在需要制冷時才工作，關于冰箱里的燈和壓縮機的連接方式，下列判斷正確的是(

)A.一定是串聯B.一定是并聯C.有時是串聯，有時是并聯D.不能判斷是串聯還是并聯成都8年真題子母題1命題點B2.(2022成都A卷13題2分)實驗小組的同學連接了四個電路(如圖)來探究開關的控制作用，下列判斷正確的是(

)A.甲電路中，開關S只控制L1

B.乙電路中，閉合開關S，兩燈都亮C.丙電路中，閉合開關S，L1亮，L2不亮

D.丁電路中，斷開開關S，L1不亮，L2亮D

解題關鍵點正確識別電路，可畫出等效電路圖．再對各個選項進行分析．3.如圖所示的電路，閉合開關S，定值電阻R1與R2的連接方式是______；電壓表測的是____兩端的電壓．串聯R14.教室里的各盞照明燈之間是____聯的，當教室里多開一盞照明燈時，干路上的電流大小將______(選填“變大”“不變”或“變小”).并變大

連接串、并聯電路(8年3考)5.(2023成都A卷12題2分)如圖所示的實驗電路，還有部分導線未連接，字母a、b、c、d、e、

f、g、h表示各元件的接線柱．下列操作能讓燈L1、L2都亮起來的是(

)A.用導線連接d、

f，再閉合開關SB.用導線連接b、

f，再閉合開關SC.用一根導線連接e、g，用另一根導線連接d、

f，再閉合開關SD.用一根導線連接e、

f，用另一根導線連接d、g，再閉合開關S2命題點C

解題關鍵點首先從結果出發，要使兩燈泡發光，只有兩種電路，即并聯和串聯，然后寫出操作，再與各個選項進行核對．6.在“連接串聯電路”實驗中，實驗電路如圖所示．(1)在連接電路時，開關應該處于______狀態．(2)連接好電路后閉合開關S，小慧發現兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，仍然不亮；按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是________________．(選填“L1燈絲斷了”“L2燈絲斷了”“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”)斷開L2與燈座接觸不良(3)排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅，將開關S換接到L1和L2之間、L1和電池負極之間，觀察到同樣的現象．這樣操作的目的是探究___________________________．開關的控制作用與位置的關系7.在“連接并聯電路”的實驗中，小紅同學用兩個不同的小燈泡組成了如圖所示的電路．(1)連接電路時，開關S應該處于______狀態．(2)她將所有開關閉合，發現S1支路的燈不亮，S2支路的燈發光．于是她斷開所有開關，交換兩燈位置后，再閉合所有開關，發現仍然是S1支路的燈不亮，S2支路的燈發光．故障的原因可能是_____．A.某個燈泡的燈絲斷路B.干路上某根導線斷路C.S1支路某根導線斷路D.S2支路某根導線斷路斷開C(3)她排除故障后，繼續進行實驗．為了探究開關S1的作用，在觀察燈泡發光情況時，她應該______．A.同時觀察兩個支路上的燈泡B.只觀察S1所在支路上的燈泡C.只觀察S2所在支路上的燈泡A