Page18南平市2024～2024學年第一學期高二年級期末質量檢測語文本試卷共10頁。滿分150分。留意事項：2B一、課內基礎學問（9分）1．依據詞類活用分類，下列加點詞歸類正確的一項是（3分）①先誠其意②夫子固拙于用大③其一人夜亡④序八州而朝同列⑤其堅不能自舉也⑥我樹之成而實五石⑦先齊其家⑧又因厚幣用事者臣靳尚⑨包舉宇內A．①④⑦/②⑤/③⑧/⑥⑨ B．①④/②⑤/③⑨/⑥⑦⑧C．①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧ D．①④/②⑤/③⑦/⑥⑧⑨2．依據文言句式特點分類，下列句子歸類正確的一項是（3分）①仁以為己任②方正之不容③此不知人之禍也④圣人以治天下為事者也⑤信而見疑⑥為降虜于蠻夷⑦子卿尚復誰為乎⑧委命下吏⑨為天下笑A．①②⑦/③④/⑤/⑥/⑧⑨ B．①⑦/②⑤⑨/③④/⑥/⑧C．①⑦/②⑤/③④/⑥/⑧⑨ D．①②⑦/③④/⑤⑨/⑥/⑧3．下列對文化常識的說明不正確的一項是（3分）A．四端，君子應有的四種德行，分別是惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。其中“羞惡之心”是禮的發端。B．從事，漢以后三公及州郡長官皆自辟僚屬，多以“從事”為稱。《五代史伶官傳序》中的“從事”泛指一般屬官。C．兼愛，春秋戰國時期，墨子針對儒家“愛有等差”之說提倡的一種倫理學說，主見愛無差別等級，不分厚薄親疏。D．袍澤，古代衣服名稱。《詩經·秦風·無衣》中袍指長袍，澤同“襗”，指貼身穿的衣服。后稱軍隊中的同事為袍澤。二、現代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（摘編自郭明俊《儒家“義”的思想意蘊與當代意義》）4．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．孟子之所以重視“義”，是因為“義”作為一種道德價值觀已經被大家普遍認同。

B．孔子變更以社會地位劃分“君子”與“小人”的做法，強調“禮”這一推斷標準。

C．“義”是君子內在的品質，同時又規范人們的行為，是實現人之本性的正確途徑。D．“仁”的本質是愛人，其對象、范圍、程度由個人的閱歷、性格和喜好確定。

5．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章開頭將“仁”的本質和“義”的本質作對比，是為了突出二者的巨大區分。

B．文章借孔子變更“君子”和“小人”劃分的標準來突出“義”對君子的重要性。

C．文章第五段引用典籍《中庸》的句子來論證“義的靈魂是相宜”，增加了勸服力。

D．文章論證清楚，先提出論題，再從四個方面逐層綻開論述，最終進行總結歸納。

6．依據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．孟子最終將“義”視為人之為人的內在依據，受到孔子“義”的觀點的影響。B．敬重別人，克制自己，是君子內在道德品質的要求，也是“義”的外化表現。

C．“義”是上天賜予人的本性，若失去“義”，“仁”“禮”“智”也隨之丟失。D．“仁愛”雖然是儒家最高的道德理念和原則，但也要遵循實踐性和正值性原則。

(二)好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

（摘編自鄭功成《以鄉村振興引領農夫共富》，光明網-理論頻道2024年11月29日）材料二：

（摘編自陳錫文《在鄉村振興中實現農村農夫共同富有》，光明網-理論頻道2024年11月30日）

材料三：

11.92.320242.56（摘編自李實《共同富有路上的鄉村振興的問題、挑戰與建議》，《蘭州高校學報（社會科學版）》2024年第3期）

7．下列對鄉村振興相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．中國式現代化進程是以共同富有為重要特征和本質要求的，而農夫是最難富起來的群體，因此鄉村振興對實現現代化有著重要意義。

B．加快建設農業強國和建設宜居宜業和美鄉村是鄉村振興的兩大目標，要建設現代化國家，先要保證糧食平安，再讓農夫有良好的居住環境。

C．城市和鄉村有著不同的功能，這些功能缺一不行，形成一個完整的有機體，只有發揮出鄉村的特有功能，才能健康、扎實地推動鄉村振興。

D．與國際上的發達國家和非洲的低收入國家對比，我國的城鄉收入差距大，教化、健康等人力資本投入小，這也促使我們加速推動鄉村振興。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．解決我國特有的城鄉發展不平衡問題，就能完成當前現代化建設最艱難最繁重的任務，實現共同富有，有希望短期內達到國際平均水平。

B．我國低收入群體的主體主要來自農村常住人口和居住城鎮尚未市民化的農村轉移人口，他們是否富有關系到全民共同富有前景能否實現。C．鄉村產業、人才、文化、生態、組織五大振興的關系不是簡潔平行的，只有人才、組織兩個主體振興了，才能振興產業、文化、生態這些客體。D．鄉村振興要參考國際社會特殊是發達國家的城鄉收入比，也要考慮我國人口、經濟構成現狀，融入中國式現代化建設全局，以實現既定目標。9．面對鄉村振興中的問題和挑戰，我們該如何應對？請結合材料簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成10～12題。文本一：當下賈母等吃過了茶，又帶了劉姥姥至櫳翠庵來。妙玉忙接了進去。至院中見花木繁盛，賈母笑道：“究竟是他們修行的人，沒事常常修理，比別處更加好看。”一面說，一面便往東禪堂來。妙玉笑往里讓，賈母道：“我們才都吃了酒肉，你這里頭有菩薩，沖了罪過。我們這里坐坐，把你的好茶拿來，我們吃一杯就去了?！泵钣衤犃?，忙去烹了茶來。寶玉留神看他怎么行事。只見妙玉親自捧了一個海棠花式雕漆填金云龍獻壽的小茶盤，里面放一個成窯五彩小蓋鐘，捧與賈母。賈母道：“我不吃六安茶?！泵钣裥φf：“知道。這是老君眉?！辟Z母接了，又問是什么水。妙玉笑回“是舊年蠲①的雨水?！辟Z母便吃了半盞，便笑著遞與劉姥姥說：“你嘗嘗這個茶?！眲⒗牙驯阋豢诔员M，笑道：“好是好，就只淡些，再熬濃些更好了。”賈母眾人都笑起來。然后眾人都是一色的官窯脫胎填白蓋碗。那妙玉便把寶釵和黛玉的衣襟一拉，二人隨他出來，寶玉靜靜的隨后跟了來。只見妙玉讓他二人在耳房內，寶釵坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲團上。妙玉自向風爐上扇滾了水，另泡一壺茶。寶玉便走了進來笑道：“偏你們吃梯己②茶呢?！倍硕夹Φ溃骸澳阌众s了來飺③茶吃。這里并沒你的?！泵钣駝傄ト”?，只見道婆收了上面的茶盞來。妙玉忙命：“將那成窯的茶杯別收了，擱在外頭去罷。”寶玉會意，知為劉姥姥吃了，他嫌臟不要了。只見那妙玉另拿出兩只杯來。一個旁邊有一耳，杯上鐫著“??瓟斝”三個隸字，后有一行小真字是“晉王愷珍玩”，又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝，遞與寶釵。那一只形似缽而小，也有三個垂珠篆字，鐫著“點犀??”。妙玉斟了一??與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉。寶玉笑道：“常言‘世法同等’，他兩個就用那樣古玩奇珍，我就是個俗器了。”妙玉道：“這是俗器？不是我說狂話，只怕你家里未必找的出這么一個俗器來呢?！睂氂裥Φ溃骸八自捳f‘隨鄉入鄉’，到了你這里，自然把這金玉珠寶一概貶為俗器了?！泵钣衤犎绱苏f，特別高興，遂又尋出一只九曲十八環一百二十節蟠虬整雕竹根的一個大??出來，笑道：“就剩了這一個，你可吃的了這一海？”寶玉喜的忙道：“吃的了?！泵钣裥Φ溃骸澳汶m吃的了，也沒這些茶糟踏。豈不聞一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了。你吃過一海更成什么！”說的寶釵、黛玉、寶玉都笑了。妙玉執壺，只向內斟了約有一杯。寶玉細細吃了，果覺輕浮④無比，賞贊不絕。妙玉正色道：“你這遭吃茶是托他兩個福，獨你來了，我是不給你吃的。”寶玉笑道：“我深知道的，我也不領你的情，只謝他二人便是了?！泵钣衤犃?，方說：“這話明白?！摈煊褚騿枺骸斑@也是舊年的雨水？”妙玉冷笑道：“你這么個人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開了。我只吃過一回，這是其次回了。你怎么嘗不出來？隔年蠲的雨水那有這樣輕浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多話，亦不好多坐，吃完茶，便約著寶釵走了出來。……寶玉又道：“等我們出去了，我叫幾個小么兒來河里打幾桶水來洗地如何？”妙玉笑道：“這更好了，只是你叮囑他們，抬了水只擱在山門外頭墻根下，別進門來?！睂氂竦溃骸斑@是自然的。”說著便袖著那杯，遞與賈母房中小丫頭子拿著，說：“明日劉姥姥家去，給他帶去罷?！苯淮靼?，賈母已經出來要回去。妙玉亦不甚留，送出山門，回身便將門閉了。不在話下。（節選自《紅樓夢》第四十一回《賈寶玉品茶櫳翠庵劉姥姥醉臥怡紅院》）文本二：又有林之孝家的來回：“采訪聘買得十個小尼姑、小道姑都有了，連新作的二特別道袍也有了。外有一個帶發修行的，本是蘇州人氏，祖上也是讀書仕宦之家。因生了這位姑娘自小多病，買了很多替身兒皆不中用，足的這位姑娘親自入了空門，方才好了，所以帶發修行。今年才十八歲，法名妙玉。如今父母俱已亡故，身邊只有兩個老嬤嬤、一個小丫頭侍候。文墨也極通，經文也不用學了，摸樣兒又極好。因聽見‘長安’都中有觀音遺跡并貝葉遺文，去歲隨了師父上來，現在西門外牟尼院住著。他師父極精演先天神數，于去冬圓寂了。妙玉本欲扶靈回鄉的，他師父臨寂遺言，說他‘衣食起居不宜回鄉，在此凈居，后來自然有你的結果’。所以他竟未回鄉?！蓖醴蛉瞬坏然赝辏阏f：“既這樣，我們何不接了他來？”林之孝家的回道：“接他，他說‘侯門公府，必以貴勢壓人，我再不去的。’”王夫人笑道：“他既是官宦小姐，自然傲慢些，就下個帖子請他何妨?！绷种⒓业拇饝顺鋈?，命書啟相公寫請帖去請妙玉。（節選自《紅樓夢》第十七至十八回《大觀園試才題對額榮國府歸省慶元宵》）[注]①蠲：通“涓”，清潔。這里是密閉封存使之澄清的意思。②梯己：同“體己”。③飺（cí）：本當做“覗”，竊視之意。引申為伺機討要，沾光、揩油。④輕浮：言茶味不凡。10．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．賈母一行到櫳翠庵品茶，妙玉表現出的“忙”與“笑”，看似熱忱、周到，事實上是基于境遇的無奈之舉。B．小說擅長通過細微環節彰顯人物，賈母與劉姥姥身份地位不同，她們對于茶的不同要求體現了不同生活的看法。C．選文通過一次品茶活動，寫活了不同人物的特性，妙趣橫生，讀來令人感到韻味無窮，充溢閑情雅趣。D．王夫人理解妙玉作為官宦小姐的傲慢，讓林之孝家的下個帖子邀請妙玉，顯示了她對妙玉發自內心的敬重。11．脂硯齋評妙玉“真清潔高雅，然亦怪譎孤僻甚矣”。請結合文本談談你的理解。（6分）12．“烘云托月”本是繪畫手法，是指以渲染云彩來襯托月亮，后成為文學“描寫”的一個常用手法。選文在刻畫妙玉形象時也巧用了環境烘托和人物烘托的手法，請結合文本簡要分析。（6分）三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成13～17題。西域以孝武時始通，本三十六國，其后稍分至五十余，皆在匈奴之西，烏孫之南。南北有大山，中心有河，東西六千余里，南北千余里。東則接漢，厄以玉門、陽關，西則限以蔥嶺。其南山，東出金城，與漢南山屬焉。西域諸國大率土著，有城郭田畜，與匈奴、烏孫異俗，故皆役屬匈奴。匈奴西邊日逐王置僮仆都尉，使領西域，常居焉耆、危須、尉黎間，賦稅諸國，取富給焉。自周衰，戎狄錯居涇渭之北。及秦始皇攘卻戎狄，筑長城，界中國，然西不過臨洮。漢興至于孝武事征四夷廣威德而張騫始開西域之跡其后驃騎將軍擊破匈奴右地降渾邪休屠王遂空其地始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍發徙民充溢之，分置武威、張掖、敦煌，列四郡，據兩關焉。自貳師將軍伐大宛之后，西域震懼，多遣使來貢獻。漢使西域者益得職。于是自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數百人，置使者校尉領護，以給使外國者。至宣帝時，遣衛司馬使護鄯善以西數國。及破姑師，未盡殄，分以為車師前后王及山北六國。時漢獨護南道，未能盡并北道也。然匈奴不自安矣。其后日逐王畔單于，將眾來降，護鄯善以西使者鄭吉迎之。既至漢，封日逐王為歸德侯，吉為安遠侯。是歲，神爵三年也。乃因使吉并護北道，故號曰都護。都護之起，自吉置矣。僮仆都尉由此罷，匈奴益弱，不得近西域。于是徙屯田，田于北胥鞬，披莎車之地，屯田校尉始屬都護。都護督察烏孫、康居諸外國，動靜有變以聞。可安輯，安輯之；可擊，擊之。都護治烏壘城，去陽關二千七百三十八里，與渠犁田官相近，土地肥饒，于西域為中，故都護治焉。（節選自《漢書·西域傳》）13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．漢興至于孝武事/征四夷/廣威德/而張騫始開西域之跡/其后驃騎將軍擊破匈奴右地/降渾邪/休屠王/遂空其地/B．漢興至于孝武/事征四夷/廣威德/而張騫始開西域之跡/其后驃騎將軍擊破匈奴右地/降渾邪/休屠王/遂空其地/C．漢興至于孝武/事征四夷/廣威德/而張騫始開西域之跡/其后驃騎將軍擊破匈奴右地/降渾邪/休屠/王遂空其地/D．漢興至于孝武事/征四夷/廣威德/而張騫始開西域之跡/其后驃騎將軍擊破匈奴右地/降渾邪/休屠/王遂空其地/14．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．匈奴，古代興起于蒙古高原的游牧民族，秦末漢初稱雄，其最高首領稱為“單于”。B．“與漢南山屬焉”的“屬”指相連，與《屈原列傳》中“屬草稿”的“屬”不同。C．“不自安矣”的“安”指平安，與《高校之道》中“靜而后能安”的“安”相同。D．都護，有“總監護”之意。文中為官名，指西漢設置的駐守西域地區的最高長官。15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．西域在漢武帝時起先與中原互通往來，地域寬闊，其東面連接漢朝，以玉門關和陽關為險塞，西邊以蔥嶺為界。B．西域原來有三十六國，后來漸漸演化為五十多個小國，各國大多過著遷徙的生活，和匈奴、烏孫的風俗有不同。C．漢宣帝派衛司馬負責監護鄯善以西幾個國家，當時漢朝只監護南道，直到鄭吉為安遠侯時才起先奉命監護北道。D．自漢設置都護后，匈奴變得更弱，不能接近西域。都護督察烏孫、康居等外國狀況，如有動靜，馬上報告皇帝。16．把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）及秦始皇攘卻戎狄，筑長城，界中國，然西不過臨洮。（4分）（2）其后日逐王畔單于，將眾來降，護鄯善以西使者鄭吉迎之。（4分）17．在對待西域問題上，匈奴和漢朝實行的策略有何不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。冬日歸舊山（節選）李白未洗染塵纓，歸來芳草平。地冷葉先盡，谷寒云不行。嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。洗硯修良策，敲松擬素貞。此時重一去，去合到三清①。[注]①三清：指道教指神仙所居的最高仙境，包括玉清、上清、太清。此處比方朝廷。18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．前兩句呼應標題，寫詩人未洗征塵，行色匆忙，表現詩人冬歸舊山的急迫心情。B．第四句的“云不行”側面烘托天寒，這與“空山凝云頹不流”的手法有相同之處。C．第五句寫詩人歸山所見之景。嫩竹繞舍，為這寒冷蕭瑟的冬日增加了勃勃朝氣。D．本詩綜合運用了視覺、聽覺、觸覺等感官描寫景物，描繪了一幅荒蕪的山居圖。19．本詩的最終四句意蘊豐富？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）20．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《論語·泰伯》中，“，”兩句，表達了讀書人因為要肩負大使命，路途又長，所以必需有遠大理想和堅毅意志的思想。（2）賈誼在《過秦論》中，“，”這兩句形象地寫出了陳涉舉義得到百姓熱情擁護的情形。（3）古代詩文有很多感慨人生短暫的名句，如曹操《短歌行》中的“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”；李白《將進酒》中的“，”。四、語言文字運用（10分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～23題。當前，國內新發疫情不斷出現，部分地區擴散擴散加快、反彈風險加大，防控形勢依舊困難嚴峻。應當看到，堅決打贏常態化疫情防控攻堅戰，目的是最大程度愛護人民生命平安和身體健康，最大限度削減疫情對經濟社會發展的影響。疫情防控和正常生產生活、經濟社會發展，是①、辯證統一的關系。更好回應和解決群眾合理訴求，解決好人民群眾實際困難，這既是堅持人民至上、生命至上的內在要求，也是②貫徹“動態清零”總方針的題中應有之義。近3年的抗疫斗爭深刻啟示我們：只要抓實抓細疫情防控各項舉措，同時削減疫情帶來的不利影響，才能統籌高效疫情防控和經濟社會發展。以科學之策應對特別之事，以精準之措應對特別之難，在大戰中踐行初心使命，我們就肯定能打贏常態化疫情防控攻堅戰，守護好人民群眾生命平安和身體健康。21．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）22．文中畫橫線的部分有兩處語病，請進行修改。（2分）23．下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（3分）A．后世的詩詞文賦傳承了這種美學：中正平和，持重端莊，怨而不怒，溫順敦厚。B．我們面前的困難是有的，而且是很多的，但是我們確信：一切困難都將被全國人民的英勇奮斗所戰勝。C．她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。D．同志們，摯友們：今日，在中國共產黨歷史上，在中華民族歷史上，都是一個特別重大而莊重的日子。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，3分）閱讀下面的文字，完成24題。肌肉拉傷是運動損傷中的一種急性常見損傷，大多數肌肉拉傷發生于靠近肌肉——肌腱連接處的肌纖維，當肌肉受到的拉伸力大于其最大等長收縮力時將會引起損傷。天氣轉冷，在運動之前須要充分熱身和拉伸，才能提高身體活動度，①。假如一不當心出現了拉傷狀況，也不要慌，可參考肌肉拉傷康復方法進行處理。現實生活中，部分輕中度的拉傷可以進行自我康復。②，并不是全部較輕程度的拉傷都能自我痊愈，是否復原還須要依據病情嚴峻程度，以及身體復原實力進行推斷，若癥狀嚴峻則須要剛好對癥治療。以股后肌群拉傷為例，輕中度肌肉拉傷在損傷發生后的24～48小時后就可拆除包扎，③，用熱敷和外用活血消腫膏藥進行外敷，并運用較輕的手法沿著肌纖維的走形對損傷部位及四周肌群進行按摩放松，協作健側肢體和其他身體部位的活動。24．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（3分）五、寫作（60分）25．閱讀下面的材料，依據要求寫作。（60分）看了以上漫畫，你有怎樣的感悟和思索？請結合材料的內容和寓意，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。語文試題參考答案及評分參考一、（9分）1．（3分）C（）2．（3分）B（）3．（3分）A（）二、（36分）（一）（9分）4．（3分）C（A據其次段“BD）5．（3分）A（為了突出二者的巨大區分）6．（3分）C（“若失去‘義’，‘仁’‘禮’‘智’也隨之丟失”，推斷有誤）（二）（12分）7．（3分）B（B）8.（3分）A（“就能完成當前現代化建設最艱難最繁重的任務”表述肯定化，“有希望短期內達到國際平均水平”無中生有）9．（6分）要點：①農夫是最浩大的低收入群體，要著力發展農村經濟，使農夫穩步走向共同富有；②振興鄉村是困難的系統工程，各方面工作要協調推動；③城鄉社會發展水平差距大，要加強鄉村的相關投入。（）（三）（15分）10．（3分）D（“發自內心的敬重”鑒賞有誤）11．（6分）要點：①不愿與權貴交往，潔身自重。②品茶講究，志趣高雅。③舍棄劉姥姥用過的茶杯；賈母離開，妙玉也不甚留；怪譎孤僻。（答對一點，2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）12．（6分）要點：（1）環境烘托：櫳翠庵花木繁盛，比別處好看，烘托出妙玉的高雅不俗。（2）人物烘托：①見識廣博的黛玉也無法辨別泡茶之水，烘托出妙玉的品嘗不凡；②備受嬌寵的寶玉也容讓遷就她，烘托出妙玉的性情特殊。（答對一點，2分。意思對即可。其他答案，言之有理，酌情給分）三、（35分）（一）（20分）13．（3分）B(原文標點為：漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡。其后驃騎將軍擊破匈奴右地，降渾邪、休屠王，遂空其地。)14．（3分）C(“與《高校之道》中‘靜而后能安’的‘安’相同”，解說有誤)15．（3分）B(“各國大多過著遷徙的生活”不符文意，應為“各國大多過著定居的生活”)16．（8分）（1）（4分）到了秦始皇時，趕走了戎、狄，修筑長城，為中原國家的邊疆，但秦的西邊不超過臨洮縣。（譯對大意，2分；“攘卻”“界”兩處，每譯對一處1分）（2）（4分）以后，日逐王背叛單于，率領部眾前來倒戈漢朝，漢的護鄯善以西使者鄭吉迎接日逐王。（譯對大意，2分；“畔”“將”兩處，每譯對一處1分）17.（3分）要點：①匈奴奴役西域，向西域各國征收賦稅；②漢朝恩威并施，既與西域互通使節，也防范、打擊。（答對第一點，1分，答對其次點，2分。其他答案，言之有理，酌情給分）（二）（9分）18．（3分）C（“勃勃朝氣”賞析有誤）19．（6分）要點：①前兩句寫要發憤學習，養成青松般的“素貞”品行，表達詩人修身治國的愿望；②后兩句設想不久又將離去，應當會去往朝廷，抒發詩人建功立業的理想。（答對一點，3分。）（三）（6分）20．（6分）（1）士不行以不弘毅任重而道遠（2）天下云集響應贏糧而景從（3）君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪（每答對一處，1分。有漏字、添字、錯別字，則該處不給分。字跡潦草，分辨不清，不給分）（10分）（一）（7分）21．（2分）①相輔相成；②堅決不移（每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要切合語境，可酌情給分）22．（2分）①把“只要”改為“只有”。②把“統籌高效”改為“高效統籌”。（每答對一處，1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）23．（3分）B（B項冒號和原文冒號都是用在提示性詞語后，表示提示下文。A項冒號用在須要說明的詞語之后，表示注釋和說明；C項冒號表示總結上文；